4.4光的折射导学案
4.4 光的折射教案
任务定位
教学重点
光的折射和光的折射规律的推导.
教学难点
光的折射规律的应用.
教学准备
①自制多媒体课件;②实验器材:烧杯、激光笔、玻璃砖等
教学过程设计
一、复习光的反射
1.课前练习（同步练习P41拓展突破第2题）
2.课前提问
光的反射定律、平面镜成像特点、光沿直线传播的条件
第4节 光的折射
课题
光的折射
教材
人教版物理八年级上册
授课时间
授课
教师
教学目标
Байду номын сангаас知识与技能
1.了解光的折射现象.
2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.
3.了解光在发生折射时,光路的可逆性.
过程与方法
1.通过观察,认识折射现象.
2.体验由折射引起的错觉.
情感、态度与价值观
1.初步领略折射现象的美妙,激发学生探索自然现象的兴趣.
二、新课导入
活动一：取装有水的烧杯，在烧杯壁上标出横线，请一位同学隔水指出横线所在地方，其他同学在标出横线一面看有没有指对。（只准指一次）
确定没指对的同学是否对准了横线指的，为什么没指对？
因势利导指出这是光的折射现象，引出课题。
三、新课教学
1、光的折射概念
演示实验：在烧杯的水中加入几滴豆奶使水浑浊，用激光笔将光射入水中，让学生观察光路变化。
PPT重新展示课前练习中最后一副图，及姚明在水中的照片
指出：光从空气斜射入水中时，传播方向发生了偏折，这种现象叫做光的折射。
2、探究光的折射规律
①再次认真观察演示实验，画出光路图
教学过程设计
对比光的反射图，明确“折射光线”“折射角”
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射_导学案一、学习目标1.了解光的折射现象；2.掌握光的折射规律；3.能够应用光的折射规律解决简单问题。
二、课前预习1.请回顾一下光的传播特点以及光的反射现象；2.了解光的折射现象，包括什么是光的折射、什么是折射角和入射角等基本概念；3.了解光的折射规律，即斯涅尔定律。
三、新知学习1. 光的折射现象光在从一种介质射向另一种介质时，会发生方向的改变，这种现象被称为光的折射现象。
光的折射现象与光的传播速度和两种介质的光密度有关。
2. 折射角和入射角当光从一种介质射向另一种介质时，入射光线和折射光线在分界面上的法线所成的角分别称为入射角和折射角。
3. 光的折射规律关于光的折射现象有一个重要的规律，即斯涅尔定律。
斯涅尔定律又称为光的折射定律，它表示为：光线在两种介质的分界面上的入射角的正弦值与折射角的正弦值之比为一个常数。
数学表达式为：折射定律其中n1、n2分别表示两种介质的光密度。
当光从光密度较小的介质射向光密度较大的介质时，折射角变小；当光从光密度较大的介质射向光密度较小的介质时，折射角变大。
四、学习重点1.理解光的折射现象；2.掌握光的折射规律。
五、学习方法和建议1.可以通过实验观察光的折射现象，加深对折射现象的理解；2.多思考，多练习，加深对光的折射规律的掌握程度。
六、课后练习1.请解释光的折射现象和折射角，入射角的概念；2.两种介质的折射率分别为1.5和1.2，求光从第一种介质射向第二种介质的入射角和折射角；3.一束光从空气射入水中，入射角为45°，求折射角。
七、拓展延伸1.了解光的折射在日常生活中的应用，例如折射望远镜、眼镜等；2.了解光的折射对大气中的光学现象的影响，例如彩虹、大气折射等。
八、总结本节课学习了光的折射现象和折射定律。
光的折射现象是光从一种介质射向另一种介质时发生方向改变的现象，其中入射角和折射角分别表示入射光线和折射光线与分界面法线之间的夹角。
《光的折射》 导学案
《光的折射》导学案一、学习目标1、理解光的折射现象，知道光折射时的光路是可逆的。
2、掌握光的折射规律，能运用折射规律解释生活中的有关现象。
3、了解光在折射时，光路是可逆的。
二、学习重难点1、重点（1）光的折射规律。
（2）用光的折射规律解释生活中的有关现象。
2、难点（1）理解光折射时的光路可逆。
（2）探究光的折射规律的实验过程。
三、知识链接1、光在同种均匀介质中沿直线传播。
2、光线：用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向。
四、学习过程（一）光的折射现象1、观察实验：将一支铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，从侧面看铅笔在水中的部分，发现铅笔好像“折断”了。
思考：为什么会出现这种现象？2、光的折射定义：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射。
（二）光的折射规律1、探究实验实验器材：激光笔、玻璃砖、量角器、白色光屏等。
实验步骤：（1）让激光束从空气斜射入玻璃砖中，观察折射光线的方向。
（2）改变入射角的大小，再次观察折射光线的方向。
（3）让激光束从玻璃砖斜射入空气中，观察折射光线的方向。
2、折射光线、入射光线和法线的位置关系折射光线、入射光线与法线在同一平面内；折射光线和入射光线分别位于法线两侧。
3、入射角和折射角的大小关系（1）光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角。
（2）光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
4、当入射角增大时，折射角也增大；当入射角减小时，折射角也减小。
5、光路可逆性在光的折射现象中，光路是可逆的。
（三）生活中的折射现象1、从岸上看水中的物体，物体的位置比实际位置浅。
例如，在清澈的池塘边，看到水中的鱼，其实鱼的位置比看到的要深。
2、从水中看岸上的物体，物体的位置比实际位置高。
比如，在水中看岸边的树，感觉树比实际的要高。
（四）光的折射作图1、掌握光折射的作图方法，根据折射规律画出相应的折射光线或入射光线。
2、注意光线的方向和角度的准确性。
五、课堂练习1、一束光从空气中斜射入水中，折射角_____入射角。
4.4 光的折射 导学案
QN 第四章第 4 节：光的折射学习目标:1.说出光的折射规律，列举与之相关的现象或应用. 2.能用折射规律解释相关现象或做出定性判断过程与方法课堂前测：1、光在中沿直线传播。
如果不是同种介质、介质不均匀光会分别如何传播呢？2、站在水中，会发现看自己的双腿变 了。
(填“长”或“短”)3、水中的筷子好像 了，池水看起来比实际的 。
4、太阳还在地平线下，我们就看到了日出，这是光线多次 的结果；海市蜃楼也是光的 现象。
新课教学：【分组实验：光的折射规律】认真阅读课本P81—P82，在课本上划出关键字句。
完成下列内容.1、光的折射：光从一种介质 另一种介质时，传播方向发生 ， 这种现象叫光的折射。
2、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念①入射点是： ； ②法线是： ；③入射光线是： ； ④折射光线是： ；⑤入射角是： ； ⑥折射角是： ；⑦反射角是： ；分析实验现象，得出结论：①在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线是否在同一平面内？②折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？③光从空气 斜 射入水或玻璃中，折射光线将 法线（选填 靠近、远离）， 也就是折射角_ 入射角（选填 ﹥、﹦、﹤）。
当入射角增大时，折射角随之 ；结论：讨论总结光从空气斜射入水或其他介质中时的折射规律：_____________________________________________________________。
④光从水或玻璃 射入空气中，折射光线将 法线（选填 靠近、远离），也就是折射角 入射角（选填 ﹥、﹦、﹤）。
当入射角增大时，折射角随之 ； 结论：讨论总结光从水或其他介质斜射入空气中时的折射规律：_____________________________________________________________。
⑤当光从空气垂直射入水或玻璃中时，传播方向 ，此时入射角、折射角都等于 度。
⑥猜想光的折射光路是否可逆呢？（学生动手验证）。
4.4光的折射导学案
4.4 光的折射 导学案主备人：王显刚学习目标1.知道什么叫光的折射。
2.经历探究光线折射规律的过程，并了解折射的初步规律。
3.能列举生活中光的折射现象。
并能用折射规律解释生活中自然现象。
学习重、难点1.实验探究“光的折射规律”。
2、用光的折射知识解释一些周围生活中的折射现象。
一、自学感悟现象：我们能看见河底的石头，说明了有光线射在石头上，石头反射了光进入我们的眼睛，那么光从空气射入水中时，还是沿直线传播的吗？会怎样传播呢？观察光的折射现象1.光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会_________，这种现象叫做光的折射。
2.看课本81页，光线从空气斜射入玻璃中的光路：活动：认识基本概念：折射光线、折射角AO 是 光线，OB 是 光线，ON 是 。
入射角是 和 的夹角，在图中是 ，折射角是和 的夹角，在图中是探究步骤 光从空气斜射入玻璃中光垂直入射玻璃和空气界面 光从玻璃斜射入空气光路图（1）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？ （2）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ （3）光从空气斜射入玻璃中，折射光线将 法线（选填 靠近、远离）， 也就是折射角_ 入射角（选填 ﹥、﹦、﹤）。
（4）光从空气斜射入玻璃中，入射角增大时，折射角随之 。
（5）（一种特殊折射）当光垂直．．射向玻璃时，传播方向 ，此时折射角等于 ____度，入射角等于_____度。
（6）如果让光 逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？归纳总结： 光的折射规律：空气玻璃 空气 玻璃 空气①折射光线与入射光线、法线在同一平面内；②折射光线和入射光线分居两侧；③光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角入射角（也就是折射光线法线）；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角入射角（也就是折射光线法线）；入射角增大时，折射角也随着；④当光垂直射向介质表面时，传播方向。
4.4 光的折射导学案
双自主学案课题 4.4 光的折射主备人课型新授使用人学习目标1、知道光发生折射的条件，能列举生活中光的折射现象。
2、经历探究光的折射规律的过程，并了解折射的初步规律。
3、用光的折射规律解释相关现象学习重难点方法指导重点：光的折射规律难点：根据光的折射规律定位光线自主预习、小组交流、实验探究、总结归纳学习过程教师修订学生感悟一、自主预习1、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念：①入射点是：；②法线是：；③入射光线是：；④折射光线是：；⑤入射角是：；⑥折射角是：；⑦反射角是：；⑧界面是二、实验探究：光的折射规律注意事项：不可将激光笔对准人眼，激光对眼睛有伤害探究1：光从空气射入玻璃中（1）测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。
实验次数123入射角折射角（2）根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：探究2：光从玻璃射入空气（1）测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。
实验次数123入射角折射角（2）根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：（3）如何探究三线是否在同一平面内？由此，你得出的结论是：探究3：光路是否可逆你打算如何验证光路是否可逆？你看到了什么？能得出的结论是：探究4：当光线垂直入射时，传播方向，折射角=入射角= 从以上实验现象中，对比光的反射规律，归纳光的折射规律:光的反射规律光的折射规律反射光线、入射光线、法线在同一平面内反射光线、入射光线分居法线两侧反射角等于入射角反射现象中，光路可逆从空气射入玻璃，折射光线法线，（靠近/远离）折射角入射角；从玻璃射入空气，折射光线法线（靠近/远离）折射角入射角；入射角增大，折射角。
四、小组交流：（三人行，必有我师。
交流就是进步的过程）1、作图：2、潭清疑水浅，池水为什么变浅了？五、小结这节课你有哪些收获和疑问？课后反思双自主达标题课题 4.4 光的折射审核人出题人学生姓名（人生伟业的建立，不在能知，乃在能行）必做题（填空1分，选择2分，作图3分，共12分）1、下列现象由光的折射形成的是()A.桥在水中形成“倒影”B.手在灯光下形成影子C.池水看起来比实际浅D.汽车后视镜可扩大视野2、一束光由空气斜射入水中，入射角逐渐增大，则折射角（）A.逐渐减小B.逐渐增大，但总小于入射角C.不变D. 逐渐增大，可能大于入射角3、岸边的渔民看到水中的“鱼”,实际上是由于光的形成的鱼的像;有经验的渔民知道,用鱼叉插鱼时要朝着所看到的“鱼”更(选填“深”或“浅”)一些的位置插去,才能插到鱼.4、如图所示,小明将一枚硬币放在碗的底部,眼睛在A处恰好看不到它.(1)小明看不到硬币,这是因为光在均匀介质中沿传播;(2)将平面镜放到碗边适当的位置,小明在A处通过平面镜看到了硬币的虚像,这是利用了光的现象;(3)沿碗壁缓缓向碗中加水,小明在A处也能看到硬币的虚像,这是利用了光的现象.5、完成如图所示的折射光路图.选做题（共8分）1、下列事实或现象中属于光折射的现象的是（）A、人在湖边看到对岸的树木在水中的倒影B、人在河边看到水底的石头C、司机从后视镜看到汽车后面的景物D、小孔成像2、如图所示,正确表示光从水斜射入空气中的光路是()3、一束光线跟水平面成45°角从空气斜射至水面时,发生了反射和折射.则反射光线和折射光线之间夹角是( )A. 等于90°B. 小于90°C. 大于90°D. 无法确定4、如图，一束光线斜射入容器中，在P处形成一光斑。
人教版-物理-八年级上册-§4.4 光的折射 导学案
§2.4 光的折射导学案一、学习目标1.能从与光有关的现象中辨认出光的折射现象；2.会画光发生折射时的光路图，知道在折射中光路是可逆的；。
3.了解光在发生折射时，光路的可逆性；4.能用光的折射知识解释生活和自然界中的一些现象；重、难点：用光的折射知识解释生活和自然界中的一些现象；二、学习内容（一）课前小测1.影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿传播的。
2.光在传播的过程中，如果遇到另一种介质，就会在介质表面发生，其反射角入射角。
3.完成光路作图（二）学习过程【学点一】光的折射现象做一做：让一束光从空气中斜着射入水中，观察光束在空气中和水中的传播路径。
（想一想，怎样才能让传播路径能清楚地被观察到？）思考：如果这束光从水中斜射入空气中，光束又会怎样传播呢？自学课本47页，完成下列问题：（1）光从一种介质斜射入另一种介质，传播方向发生，这种现象叫做光的反射。
（2）当光线从空气斜射入水（玻璃或者其他介质）中时，折射光线将（填“靠近法线”、“远离法线”。
当光线从一种介质垂直入射到其它介质时，传播方向。
（3）当光线从水（玻璃或者其他介质）斜射入空气中时，折射光线将（填“靠近法线”、“远离法线”）。
（4）光在折射时，光路可逆的。
（填“是”、“不是”）跟踪练习1、如图所示的四种现象中，由于光的折射形成的是（）插入水中的铅笔好像弯折A水中山的倒影B手影C花瓶在平面镜中的像D2空气玻璃3、下图中，正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（）4.如果在湖底安装一些彩灯，这些灯发出的光从水中进入空气时，会发生反射和折射，请在下图中画出反射光线和折射光线的大致方向。
【学点三】利用光的折射规律解释生活中的现象阅读课本48页，尝试解释下列问题：1、到河边玩，想抓起水里的石头，结果一伸手没抓到，需要把手伸得更深一点才能拿到，水池为什么看起来比实际的浅？2、船上的人看水中潜泳的人比实际的位置高还是低？水中的人看船上的人比实际的位置高还是低？如果给你一把钢叉，去叉水中的鱼，你如何叉才能叉住鱼呢？3.炎热的夏日，当你沿着沥青路面行走时，会发现前方出现一大片水渍，水面象镜子一样闪着光，还映出了倒影，你知道马路上的“海市蜃楼”是如何形成的？。
物理八年级上册4.4光的折射 导学案
§4.4光的折射导学案学习目标1．了解光的折射现象2．掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律3．了解光在发生折射时，光路的可逆性4．能够利用所学知识解释生活的折射现象重点：光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律难点：用光的折射知识解释一些周围生活中的折射现象学习过程一、新课引入演示：将一只筷子斜插入水中，从旁边看，筷子发生了怎样的变化？思考: 知道是什么原因吗？二、新课教学【学点一】体验光的折射现象演示1：让一束光从空气以不同的角度斜射入水中，观察光束在空气中和水中的径迹。
会看到进入水中的光线发生了偏折，同时在作业纸上画出光线传播的大致路径。
阅读课本P82第一段，然后师生讨论完成下列题目：______________________________________________ 这种现象叫光的折射.入射光线是折射光线是法线是入射角是折射角是结论：1.折射光线、入射光线和法线在，折射光线和入射光线分别位于2.当光从空气斜射入水中时，折射光线法线方向（“偏向”或“偏离”）3.折射角入射角(“大于”，“小于”或“等于”)4、入射角增大时，折射角（“增大”或“减小”）。
5、当入射光线靠近法线时，折射光线法线（“靠近”或“远离”）思考：当光垂直射入水中时，传播方向会怎样？入射角、折射角大小是多少？演示2：光垂直射入水中，学生观察现象，同时在下题画出光线传播的大致路径。
结论：当光垂直射入水中时，传播方向 (“改变”或“不变”) ，入射角等于，折射角等于。
思考：如果光从水斜射入空气，也会发生折射现象吗？射到空气中的光线向哪个方向偏折？演示3：光从水中以不同角度斜射入空气中，学生观察现象，同时在下题画出光线传播的大致路径。
结论：1.折射光线、入射光线和法线在，折射光线和入射光线分别位于2.当光从空气斜射入水中时，折射光线法线方向（“偏向”或“偏离”）3.折射角入射角(“大于”，“小于”或“等于”)4、入射角增大时，折射角（“增大”或“减小”）。
初三4.4光的折射导学案
4.4光的折射导学案【学习目标】1．了解光的折射现象2．掌握光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律 3．了解光在发生折射时，光路的可逆性 4．会解释生活中的折射现象。
【重点、难点】光的折射规律 【课堂导学】知识点一：光的折射请画出光路图，并标出入射角i 和折射角r1．一束光从空气斜射入水面时，一部分光返回到空气中，这是光的 现象；另一部分光进入水中，传播方向发生了 ，这是光的 现象。
知识点二：探究光的折射规律 3．认识基本概念：(填字母)①入射点是： ； ②法线是： ；③入射光线是： ； ④折射光线是： ； ⑤入射角是： ； ⑥折射角是： ； ⑦反射角是： ；4．光的折射规律：（1）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的? 。
（2）在光的折射．．现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ 。
（3）①光从空气斜射入水或玻璃中，折射光线将 法线（选填“ 靠近”、“远离”）， 也就是折射角_ 入射角（选填“ ﹥”、“﹦”、“﹤”）。
②光从空气斜射入水或玻璃中，入射角增大时，折射角随之 。
（4）（一种特殊折射）当光垂直．．射向玻璃时，传播方向 ，此时折射角等于 ____度，入射角等于___ __度。
（5）如果让光逆着原来折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的传播方向？ 在光的折射现象中，光路是 的。
6．下图中，正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（ ）【课堂笔记】光从空气斜射入水中或其他介质中时，（1） 与 、 在同一平面上；（2）折射光线和入射光线分居 两侧；（3）折射角 入射角；（4）入射角增大时，折射角 ；（5）光路可逆； 当光线垂直射向介质表面时，传播方向 。
（填改变或不改变）【课后练习】考点折射规律1.下图中a、b、c是从空气射向水中的三条光线。
OA是其中一条的折射光线。
则________ 是OA的入射光线。
2.画出图中大致的折射光线，并标出入射角∠i和折射角∠r。
人教版八年级上4.4《光的折射》导学案
人教版八年级上4.4《光的折射》导学案1. 学习目标•了解光在不同介质中传播的特点；•了解光的折射定律；•掌握通过折射定律解决问题的方法。
2. 导入与激发•引出问题：为什么我们在水中看到的东西似乎扭曲了？•引入新知识：我们将学习关于光的折射的知识，来解答这个问题。
3. 学习与探究3.1 光的传播特点•光的直线传播：光在真空中以直线传播，当光线遇到不透明物体时，会发生反射或折射。
•光的速度：光在不同介质中的传播速度不同，光在真空中的速度是最快的。
•光的透射：光线从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射。
3.2 光的折射定律•定义：当光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象叫做光的折射。
•折射定律：光线在两种介质中传播时，入射角、折射角和两种介质的折射率之间满足这样的关系：n₁sinθ₁ = n₂sinθ₂，其中n₁和n₂分别为两种介质的折射率，θ₁为入射角，θ₂为折射角。
3.3 折射定律的应用•通过折射定律，可以解答一些与光的传播和折射相关的问题，如：为什么水中的鱼看起来更大？为什么游泳池底部看上去比实际要浅？4. 拓展与延伸•实际生活中，光的折射现象无处不在。
我们可以通过观察日常生活中的现象，来了解光的折射对我们的影响，如：眼镜是如何矫正人眼的视力问题的？为什么地平线上的太阳看起来更大？•通过进一步学习相关知识，可以了解更多关于光的传播和折射的现象，如：光的全反射、光的色散等。
5. 总结与归纳•本节课我们学习了光在不同介质中传播的特点，学习了光的折射定律，并通过折射定律解答了一些问题。
通过本节课的学习，我们对光的折射有了更深入的理解。
6. 课后练习•请回答以下问题：1.什么是光的折射？折射定律是什么？2.当光从一个介质传播到另一个介质时，入射角和折射角之间满足什么关系？3.为什么游泳池底部看上去比实际要浅？7. 参考答案1.光的折射是光线从一种介质传播到另一种介质时，光线的传播方向发生改变的现象。
4.4光的折射导学案
4.4光的折射导学案学习目标：1.了解光的折射现象；2.经历探究光的折射规律的过程，并了解折射的初步规律；3.关注周围生活中的折射现象，乐于用已有的知识解释生活中因光的折射原因所发生的现象。
重点：实验探究“光的折射规律”难点：用光的折射知识解释一些周围生活中的折射现象【课前预习】1、光在物质中沿直线传播，那么光遇到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象? 光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？2、光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的现象，叫光的折射。
3、向一个空碗中倒水，你会观察到碗变______（填“深”或“浅”）。
【课内探究】一、【自主学习】，交流预习情况二、【问题情境】、：1．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到刚好看不见硬币的位置，另一同学向碗中缓慢倒入水，当水升到一定高度时，请同学们观察实验现象。
（激发学生兴趣）2．学生实验：把筷子斜放到水碗中去，请同学生观察实验现象。
三、【合作探究】：探究活动1．演示实验——研究光的折射现象：（1）观察光从空气斜射入水中的传播路径，你观察到什么现象？用自己的语言描述出来。
（2）完成填空并理解：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生______，这种现象叫做光的折射。
（3）根据观察到的光的传播路径，试着作出光从空气斜射入水中的光路图。
（4）从上图中找出入射光线、折射光线、法线、入射角、折射角。
探究活动2、分组实验——探究光的折射规律：（1）让学生带着问题分组进行实验，观察实验现象:①折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？②折射角和入射角的大小关系如何?③随着入射角的变化，折射角如何变化？④当入射光线垂直入射时，折射光线的方向如何？12 原来水中的筷子反射的光线，由 斜射入 时，在水面发生 ，折射光线______（填靠近或远离）法线，人眼逆着折射光线看过去，看到的是筷子的______像（填实或虚），像在河底的____方（填上或下），所以水中的筷子会向 发生弯折。
八年级物理上册《第四章 光现象》4.4 光的折射导学案(新版)新人教版
八年级物理上册《第四章光现象》4.4 光的折射导学案（新版）新人教版4、4 光的折射一、【目标导学】知识目标：知道光发生折射的条件，能列举生活中光的折射现象。
能力目标：经历探究光的折射规律的过程，并了解折射的初步规律情感目标：关注周围生活中的折射现象，用已有的知识解释光的折射原因学习重难点：探究“光的折射规律”用光的折射知识解释生活中折射现象。
二、【自主学习】情景：【动手实验】把铅笔插入桌上盛有水的玻璃杯中（1）只从水面上方的不同角度观察，你观察到什么现象？水中的铅笔向 ________方向弯折？（2）从烧杯的不同角度观察插入水中的铅笔，你又观察到哪些现象，为什么呢？1、阅读课本完成下面的填空（1）光在物质中沿直线传播，光如果从空气斜射入水中是否还沿直线传播？光如果从空气垂直射入水中是否还沿直线传播？（2）在物理学中光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做。
（3）请指出法线，界面，入射光线折射光线，反射光线，入射角，折射角，反射角。
三、【合作探究】1、光从空气射入玻璃中⑴实验演示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。
⑵测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。
⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：实验次数123入射角折射角2、光从玻璃射入空气⑴实验演示，让激光束先后以不同的入射角射向O点，观察并记录激光束的偏折方向。
⑵测量出每次入射角和折射角的大小填入下面的表格。
⑶根据观察的现象和记录的数据，你得出的结论是：⑷将光具盘的右半部分沿法线向后折转一个角度，右半部分的光具盘上还有折射光线吗？由此，你得出的结论是：3、光路是否可逆你打算如何验证光路是否可逆？你看到了什么？能得出的结论是：从以上实验现象中，归纳光的折射规律:光的反射规律光的折射规律反射光线、入射光线、法线在同一平面内反射光线、入射光线分居法线两侧反射角等于入射角，折射光线法线，折射角入射角；，折射光线法线，折射角入射角；入射角增大，折射角。
4.4光的折射(导学案)八年级物理上册(人教版)
4.4 光的折射（导学案）【学习目标】1. 了解光的折射现象。
2. 知道光在发生折射时，光路是可逆的。
3. 能够利用所学知识解释生活中的折射现象。
【学习重点】光的折射规律及其解释有关现象。
【学习难点】用光的折射规律解释光的折射现象。
【自主预习】阅读教材，完成以下问题：1. 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生，这种现象叫做光的折射.2.光的折射规律：①折射光线、入射光线和法线在同一内；折射光线和入射光线分居在法线侧。
②光从空气斜射入水中或其他介质中时，折射光线向方向偏折，折射角于入射角；当入射角增大时，折射角也。
当光从空气垂直射入水中或其他介质中时，传播方向。
③在折射现象中，光路 (选填“可逆”或“不可逆”)。
3．“潭清疑水浅”是光的现象。
“疑水浅”是指站在岸边向水底看，觉得水底比实际的（浅/深）一些。
“海市蜃楼”是远处物体发出的光在射向空气的过程中，由于空气疏密不均匀而发生产生的现象。
【合作探究】探究一、光的折射【想一想】光在同种均匀介质中沿直线传播，如果光从一种介质进入另一种介质，会怎么传播呢？【做一做】如下图所示：①让一束光线从空气斜射入水中，观察现象。
②让一束光垂直射入水中时，观察现象。
现象：观察到当光斜射入玻璃砖时，传播方向会发生偏折；当光垂直射入玻璃砖时，传播方向不变。
1. 光的折射光从一种介质射入另一种介质时，传播方向会发生，这种现象叫做光的折射。
2. 描述折射现象的几个名词（“一点”、“两角”、“三线”）：（1）入射点：入射光线与分界面的交点O；（2）分界面：两种介质的分界面，如图所示的；（3）入射光线：照射到两种介质分界面的光线；（4）折射光线：进入另一种介质的光线；（5）法线：过入射点且垂直于两介质分界面的直线；（6）入射角：入射光线与法线的夹角；（7）折射角：折射光线与法线的夹角。
【想一想】光反射时遵循光的反射定律，那么，光在折射时有什么规律呢？探究二、光折射时的特点【提出问题】清澈见底、看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的人千万不要贸然下去，因为它的实际深度会超过你看到的深度。
八年级上册4.4 光的折射(导学案)
4.4 光的折射（导学案）一、学习目标：1、了解光的折射现象。
2、探究光的折射规律。
3、光的折射光路是可逆的。
二、学习内容（一）、实验观察：观察演示实验，回答下列问题：1、光由空气斜射入水中时，光的传播方向是否发生了改变？射入水中的光线向什么方向发生了偏折？2、光由水射入空气，传播方向是否会改变？如果改变，是向界面偏折？还是向法线偏折呢？3、.光从空气射入水中，入折角和折射角哪个大？4、.随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？5、当光线垂直射向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？6、如果入射光线逆着原来的折射光线的方向射入，折射光线将（选填”沿着”或”逆着”）原来入射光线的方向射出。
这表明光在折射时光路是的。
（二）总结展示光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生偏折的现象叫做光的折射。
你通过实验观察可知，光在折射时的规律有哪些呢？比一比看谁写的全面。
（三）自学展示自学课本82页，完成以下问题：1、有水的池塘，看起来池水好像变浅了，这是因为池底某点发出的光由射入中时发生折射，逆着折射光看去，会感觉到这点的升高了，也就是池水看起来比实际的浅。
2、有经验的渔民用鱼叉叉鱼时，要向看到鱼位置的叉，这是因为光由射入中时发生了折射，使得看到鱼的位置比实际鱼的位置的缘故。
3、在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了.，这是为什么？（四）想想议议看课本83页想想议议，思考交流下面的问题1、你做过这个实验吗？碗中原来看不到的硬币，为什么当你慢慢往碗中倒入水后会看到硬币？2、想一想，你还能解释生活中哪些折射现象呢？（五）知识拓展1、光在什么介质中沿直线传播？如果介质疏密不均匀，光的传播方向会发生变化吗？这种现象是不是光的折射？2、光在枢密不均的介质中传播时，你认为光线会向（填“较密”或“较疏”）的一面发生偏折？3、海市蜃楼是怎样发生的？三、作业课本84页动手动脑学物理1、2、3、4练习拓展一、填空题1、根据现象画出光的折射的光路图，明确图中的几个概念①入射点是：；②法线是：；③入射光线是：；④折射光线是：；⑤入射角是：；⑥折射角是：；⑦反射角是：；2、图中a、b、c是从空气射向水中的三条光线。
人教版物理八年级上册-4.4：光的折射 导学案设计
光的折射【教学目标】1．知道光在不同的介质会发生折射2．知道光的折射规律；3．知道光的折射在生活中的一些实例；【教学重难点】光的折射规律；日常生活中的光的实例。
【教学过程】1．上节复习概念检查；作业检查。
2．光的折射（1）定义：光从一种介质射入另一种介质时,传播方向会发生偏折的现象,叫做光的折射。
（2）光在水和空气的界面上的光路图：AO是入射光线,OC是反射光线,OB是折射光线,NN’是法线,∠1是入射角, ∠2是反射角, ∠3 是折射角, ∠1=∠2, ∠1>∠3。
（3）光的折射规律：入射光线、法线、折射光线处于同一平面；入射光线与折射光线处于法线的两侧,入射角一般不等于折射角(空气中的角大)（4）光的折射应用：透镜、三棱镜、平行砖。
（5）日常生活中的折射现象：放大镜；一只筷子放在水中弯折了；在岸上的人看水中的鱼,看到的鱼在真实的鱼上方；有时看日出时,可能看到两个太阳；在水中的人看天上的鸟,看到的鸟在真实的鸟的上方。
课堂练习：（1）如右图所示，光在空气与玻璃两种物质界面处的光路图。
由图可知，入射角是_________，反射角是_________，折射角是_________，折射光线是在___________界面中传播的。
（2）一束光线从空气斜射入玻璃砖，光通过平行玻璃砖的光路，如下图所示，其中正确是…………………( )（3）如下图所示是光线通过三棱镜时折射光线的示意图，其中正确的是 ( )（4）作出下图中光线垂直入射三棱镜时折射的大致光路图。
如下图所示，为什么池塘底的石块看起来比实际的浅？若要用竹竿去击中它，应瞄准哪一点？若要用一束光线去击中它，又应瞄准哪一点？。
初中物理4.4光的折射导学案
初中物理4.4《光的折射》导学案知识技术：1．熟悉光的折射现象，了解光从一种介质斜射入另一种介质中时的偏折规律。
2．了解光在发生折射时，光路是可逆的。
进程与方式：1．体验由光的折射引发的视觉现象，能用光的折射知识简单说明有关现象。
2．通过实验观看，熟悉光的折射现象。
情感态度价值观：初步感受折射现象，增强酷爱自然的情感和尊重科学，培育实事求是的态度。
【学习重点】：探讨光的折射规律。
【学习难点】：用光的折射知识简单说明有关现象。
【课前预习】一、光在中沿直线传播，那么光碰到水、玻璃等许多物体的表面会发生现象? 光若是从空气斜射入水中是不是还沿直线传播？二、光由一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的现象，叫光的折射。
3、向一个空碗中倒水，你会观看到碗变______（填“深”或“浅”）。
引导自主学习（一）自主学习：一、【问题情境】：1．小游戏：碗中放入一枚硬币，调整眼睛到恰好看不见硬币的位置，另一同窗向碗中缓慢倒入水，当水升到必然高度时，请同窗们观看实验现象。
2．学生实验：把筷子斜放到水碗中去，请同窗生观看实验现象。
二、【引导合作】一、迁移与试探：当光在同种均匀介质中沿传播。
那么当光从一种介质斜射到另一种介质时，你感觉光传播的方向会和空气中一样吗？你的猜想是：| 。
二、演示活动4.1：使一束光从空气斜射入水中，观看光束在空气中和水中的途径。
每组同窗认真观看，看看光的传播方向是不是仍是直的？总结：_____________________________________这种现象称为光的折射现象。
补充：折射现象发生在两种介质的界面，而且是“斜射”，当光由一种介质垂直射入另一种介质时，方向不改变，折射现象的发生是有条件的。
3、下面咱们来研究一下折射现象，先来熟悉一下几个物理量：[一面二角三线]一面：界面；二角：入射角，入射光线与法线的夹角；折射角，折射光线与法线的夹角；三线：入射光线; 折射光线;法线：（与界面垂直）。
《4.4光的折射》导学案
4.4光的折射【我的目标】1、了解光的折射现象2、了解光的折射规律，知道折射现象中光路可逆。
3、利用折射规律解决简单问题-------------------------------------------------课前预习案------------------------------------------------ 【我的预习任务】1、回家动手将筷子放在透明装有水的杯子中，观察有什么现象，并思考其中的原因。
【我的疑惑】----------------------------------------------课中探究案-------------------------------------------------- 【我的任务】【活动一】：插鱼小游戏小组比赛，看哪组又快又准插到鱼一、光的折射【活动二】：观看视频，观察光在空气和水中传播的路径，请你描述看到了什么现象？【活动三】：请在图1中画出光传播的大致路径。
要求：画出法线,标出折射光线、入射光线；折射角、入射角。
水二、探究光的折射规律【活动四】观察视频，总结结论：【活动五】练习画出右图反射光线，标出反射角的大小，并大致画出折射光线，标出折射角的位置；45空气水三、生活中的折射现象1、潭清水浅【活动六】：有经验的渔民用鱼叉捕鱼，怎样操作才能确保捕到鱼？请画出这条鱼的像的大致位置。
（画出光路图，至少画出两条光线路径）。
2、海市蜃楼【自我检测】教材84页第1题---------------------------------------------课后巩固案--------------------------------------------------- 【自我训练】1、钢尺错位，筷子折断。
图中的现象是由光的现象引起的。
海市蜃楼与光的有关。
诗人观察到的落日并非太阳的实际位置，而是光线经过不均匀大气时发生了而成的像。
2、下列现象中属于光的折射现象的是（）A．平静的水面映出蓝天白云 B．从岸边看池中的水变浅C．黑板发生“反光”现象D．大树挡住太阳光形成树荫3、如图所示，正确表示了光从空气进入玻璃中的光路图是（）4、如图3所示，完成光通过玻璃的大致光路；【我的收获】。
人教版八年级物理上册导学案：4.4 光的折射 学案
第4节光的折射【学习目标】1．了解光的折射规律。
2．能用光的折射规律解释光的折射现象。
重点：光的折射概念及规律。
难点：能用光的折射规律解释光的折射现象。
行为提示：1．认真阅读学习目标，将行为动词用双色笔画上记号。
2．创设情景，导入新课。
知识链接：1．折射角与入射角的大小关系可以从光速角度去记，光从光速大的介质(入射角)斜射入光速小的介质(折射角)，折射角小于入射角。
2．光的反射现象——物体与观察者在同一介质中。
而光的折射现象——物体与观察者在不同介质中。
情景导入生成问题下图所示漫画，描述的是一位老人在河边洗澡时发生的故事。
漫画中的老人看到的水的深度比水的实际深度深还是浅？它对人们有何警示作用？自学互研生成能力知识板块一光的折射自主阅读教材P81～82的内容，独立思考并完成：1．光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变的现象叫光的折射。
2．光的折射规律：(1)折射光线、入射光线和法线在同一平面内；(2)折射光线和入射光线分居在法线的两侧；(3)当光从空气斜射入水或其他介质时，折射角小于入射角。
当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角大于入射角。
3．在折射现象中，光路可逆(选填“可逆”或“不可逆”)。
4．画出图中的折射光线，并标出入射角∠i和折射角∠r。
5．如图所示是光线在空气中和玻璃中传播的情形，其中MM′⊥NN′，∠3＝∠6，指出入射光线是BO，折射光线是OA，界面是MN′，入射角是∠4，反射角是∠5，折射角是∠2，空气在界面的左侧。
知识板块二生活中的折射现象自主阅读教材P82～83的内容，独立思考并完成：6．如图所示，星期天，小明和爷爷泛着小舟到湖中叉鱼，为了叉到鱼，小明应向看到鱼的下方掷鱼叉；如果小明改用激光枪捕鱼，则小明应瞄准看到鱼的位置开始射击。
方法指导：1．分析光的折射现象时，注意人眼看见物体是有光射入人的眼中，人眼本身不发光，是物体上的光经折射后，折射光进入人眼形成的虚像。
2．折射所成虚像只是人根据光沿直线传播经验的一种判断，实物的真实位置需要找准，这也就是渔民叉鱼时应判断鱼的像比鱼高且稍向后移。
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川师大宜外八年级物理导学案
:成“倒影” B.手在灯光下形成影子
比实际浅 D.汽车后视镜可扩大视野
正确表示光从水斜射入空气中的光路是
3•岸边的渔民看到水中的“鱼” _ ，实际上是由于光的形成的鱼的
___________ 像;有经验的渔民知道,用鱼叉插鱼时要朝着所看到的“鱼”更(选填“深”或“浅”)一些的位置插去，才能插到鱼。
4•如图所示，小明将一枚硬币放在碗的底部，眼睛在A处恰好看不到它。
(1) __________________________________________ 小明看不到硬币，这是因为光在均匀介质沿__________________________________________________ 传播；_ _ 一,
(2) 将平面镜放到碗边适当的位置，小明在A处通过平面镜看-
到了硬币的虚像，这是利用了光的 ________ 现象；
(3) 沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处也能看到硬币的虚像，这是利用了光的现象。
5.(1)完成如图所示的折射光路图。
(2)小云同学用一只新买的激光笔照射水平水面，在竖直白墙上出现了两个红
色亮点A和B,如图所示，现保持入射点0的位置不变，欲使光点A下移至A'处，应使入射光线M0绕着点0沿______________________________________ (填顺时针”或逆时针”方向
转动；现保持入射点0的位置不变，欲使光点B下移至B'处，应使入射光线M0绕着点0沿(填顺时针”或逆时针”方向转动.
6•在探究“光从空气斜射入水和油时，哪种液体对光的偏折本领较大”的实验中，
小明提出如下实验方案：先让一束入射光从空气直接斜射入透明的空水槽中，记录
下光斑位置(如图甲所示)；接着分别倒入水和油，记录对应的光斑位置再通过分析
就可得到实验结论•
(1) 要实现探究目标，他们应选择图乙中的_____ (选填字母序号)两图示实验。
(2) 实验时，同学们在水槽底部贴上一把自制纸质刻度尺，这样做的目的是为了
⑶某小组同学正确实验后，所记录的三次光斑的相对位置如图丙所示，经分析
可知：光从空气斜射入水和油时，____________ 对光的偏折本领较大•
1•下列现象由光的折射形成的是
A.桥在水中形成“倒影”
C.池水看起来比实际浅
2•如图所示,
I
学后反思。