2020全国小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
全国小学英语观摩研讨学习心得
全国小学英语观摩研讨学习心得最近，我参加了一次全国小学英语观摩研讨活动，这是一个极为充实和有意义的学习经历。
在活动中，我不仅获得了许多新的教学理念和思路，还结交了一些很好的同行，让我受益匪浅。
活动内容本次观摩研讨活动旨在促进小学英语教师的教学提高，为了实现这一目标，我们参观了一些优秀的学校并亲身体验了其教学，还听取了名校教育专家的讲座和交流。
全程由资深英语教师和研究员组成的导师团队陪同参观，指导我们如何将所学到的理论应用到实际教学中。
在观摩活动中，我们对多个学校进行了深入了解和分析，包括了学校的师资力量、教学设备及教学方式等多个方面。
我们不仅仅是听观摩，还参与了实际教学环节，与教学专家们共同探讨和分析了教学中出现的问题，了解了优秀教师的教学技巧和方法。
学习收获通过本次观摩研讨活动，我获得了以下几点收获：1. 教学理念更新在活动中，我接触到了多种不同的教学理念，其中最为深刻的是课程整合理念。
通过学习实践案例和专家的分享，我了解到将英语教学整合到其他学科和生活实际情境中，不仅能够提高学生的英语学习效果，还能够更好地促进学生的全面素质和跨领域学习。
将不同学科和语言学习融合在一起，不但可以增加教育的可持续性和可扩展性，还能够让学生学习得更加自然和有效。
2. 针对学生个体差异的教学策略每个学生都有自己独特的性格、学习方式和学习习惯。
观摩研讨活动中，我们接触到了许多针对学生个体差异的教学策略，学习了如何更好地满足学生的需求，从而让他们更有效地学习英语。
在实际教学中，我将这些教学策略运用到了课堂中，发现学生更加投入，对英语学习更加感兴趣。
3. 引导式教学与任务型教学观摩研讨活动中，我了解到了引导式教学和任务型教学这两种新的教学方式。
与传统教学方式不同，这两种教学方式都是让学生主导学习的过程，鼓励学生进行探究和发现。
这种教育模式可以让学生在学习的过程中更为积极主动，自主学习英语的能力更快地提高，同时还能够增强学生的目标意识和动手实践能力。
关于小学英语优质观摩课心得体会(18篇)
关于小学英语优质观摩课心得体会（18篇）关于小学英语优质观摩课心得体会（精选18篇）关于小学英语优质观摩课心得体会篇15月21日我很荣幸的参加了小学英语优质课的听课观摩活动。
经过这两天的学习，我受益匪浅。
每一节课都有很多值得借鉴的东西，也让我认识到自己在小学英语课堂教学方面的不足。
下面我来谈一下我这次观摩活动的心得：一、良好的职业素养本次上课的的教师有几个共同特点：1.语音标准、自然。
听了10节课，每个老师的语音都非常的标准，对单词的学习都有注重语音。
2.善于利用评价机制，让学生在学习知识的过程中和同班同学进行比赛，有效的调动了学生的积极性。
如孙琼老师执教的My clothes一课，评价机制利用获得衣服图片的方法，既美化了板书又与课文内容相结合；胡小仙老师教的What would you like?一课，评价内容是往盘中加食物，而食物图都是学过的生词，非常新颖。
3.教态自然，表情丰富，充分利用肢体语言，让学生在一个宽松民主的氛围中学习。
尤其记得廖小娴老师，她的课件虽然不是特别吸引眼球，但是她的课堂上用许多肢体语言，特别是她warming up部分的chant，配上了动作使学生一下子就记住了chant的内容，还很好地吸引了学生的注意力。
4.有扎实的英语基础知识和教学功底。
二、注重情景的创设教师都重视在情景中进行操练，让学生扎实地掌握和运用语言。
利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和多媒体等创设的情景对语法知识进行归纳。
如方圆老师通过拔萝卜的故事来导入课题的学习并且通过让学生讨论carrots，来巩固操练所学的句型。
从而发展学生的思维能力，更深层次地理解整体语篇。
三、导入方式多种多样，激发了学生的学习兴趣导语设计巧妙，导入的形式百花齐放，过渡非常自然。
有歌曲、小游戏、Chant、小视频等等。
印象最深的是陈圆圆老师用《Peppa Pig》中过圣诞一集来导入，在中途还让学生猜猜佩奇和她的朋友们想要什么礼物的环节来复习旧知，非常的奇特。
小学英语课堂教学观摩几点心得
小学英语课堂教学观摩几点心得
在观摩小学英语课堂教学后，我深感教学过程中的一些重要的要点和心得。
以下是我的观点总结：
首先，鼓励学生参与。
观摩课堂中，老师给予学生充分的参与机会，通过提问、小组合作、角色扮演等方式激发学生的兴趣，培养他们的英语口语表达能力。
这种积极的参与让学生更加投入课堂，同时增强了他们的自信心。
其次，采用多元化教学方法。
观摩课堂中，老师采用了多种教学方法，如游戏、音乐、图片等，以吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。
这种多元化的教学方法有效地促进了学生的综合能力的发展，让他们在快乐的氛围中学习英语。
第三，关注学生的学习过程。
观摩课堂中，老师注重学生的学习过程，而不仅仅关注结果。
他们鼓励学生思考和解决问题的能力，积极引导学生自主学习。
在课堂中，老师不仅是知识的传授者，还是学生学习的引导者和指导者。
另外，注重反馈和评价。
观摩课堂中，老师及时对学生的表现给予明确的反馈和评价，他们鼓励学生努力改进，同时也肯定他们的努力和进步。
这种正面的反馈和评价能够激励学生更加努力学习，提高他们的学习动力。
最后，创建积极和谐的学习环境。
观摩课堂中，老师创设了一个积极和谐的学习环境，学生们可以自由发表意见，彼此尊重
和支持。
这种和谐的学习氛围能够让学生充分展示自己的才华，有效地激发他们的学习激情。
总的来说，观摩小学英语课堂教学给我留下了深刻的印象，并从中学习到了很多珍贵的经验和方法。
这些要点和心得将对我今后的教学工作产生积极的影响，希望能够更好地指导学生学习英语，提高他们的英语能力和兴趣。
全国小学英语观摩研讨学习心得
全国小学英语观摩研讨学习心得我有幸参加了一场全国小学英语观摩研讨活动，从中我学到了许多宝贵的经验和知识。
首先，我了解到了一些优秀的教学方法和策略。
一位教师运用了多媒体教学，通过图片、音频和视频来帮助学生理解和记忆单词和句子。
这样的教学方式使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习积极性。
另外，我还学到了一些促进学生口语表达的技巧，如分组讨论、角色扮演和实地考察等。
这些方法能够让学生更加自主地参与到语言交流中去，提高他们的口语表达能力。
其次，我注意到了教师的教学态度和技巧对学生学习的重要性。
优秀的教师在课堂上注重与学生的互动和沟通，不仅是传授知识，更是引导学生思考和交流。
他们善于倾听学生的想法和意见，并给予积极的反馈和鼓励，帮助学生树立自信心。
同时，他们还能够巧妙地运用教学技巧，激发学生的学习兴趣和求知欲。
例如，在教学中加入游戏和比赛元素，使学生积极主动地参与到学习中去。
这样的教学方式能够增强学生的学习动力，提高学习效果。
最后，我意识到了培养学生综合语言运用能力的重要性。
优秀的教师注重培养学生的听、说、读、写四项能力，并将它们有机地结合在一起。
例如，在听力教学中，教师不仅要让学生听懂文章的内容，还要引导他们关注细节和理解上下文的意思；在口语教学中，教师不仅要让学生学会运用句型和词汇，还要鼓励他们用所学知识进行自由对话和讨论。
通过这种综合性的教学，学生能够更全面地掌握语言知识，提高语言运用能力。
通过这次观摩研讨，我对小学英语教学有了更深入的了解，并且得到了很多实用的教学经验。
我将会在以后的教学中运用这些知识和技巧，不断提高自己的教学水平，帮助学生更好地学习英语。
全国小学英语观摩研讨学习心得
全国小学英语观摩研讨学习心得近期，我有幸参加了一场全国小学英语观摩研讨活动，这是一次难得的学习机会，让我对小学英语教学有了更深入的认识和思考。
在这次观摩研讨活动中，我聆听了多位优秀教师的示范课。
他们的教学风格各异，但都有着独特的魅力和教学智慧。
有的教师善于通过生动有趣的故事导入课程，瞬间吸引了学生的注意力；有的教师则注重引导学生自主思考和合作学习，培养学生的思维能力和团队协作精神。
其中，给我留下深刻印象的是一位教师的词汇教学课。
她没有采用传统的机械记忆方法，而是将词汇融入到一个有趣的游戏中。
学生们在游戏中积极参与，不仅记住了单词的拼写和发音，还理解了其在具体语境中的用法。
这让我意识到，教学方法的创新对于提高教学效果是多么重要。
在观摩的过程中，我还注意到教师们对于多媒体教学手段的运用非常熟练。
精美的课件、生动的动画和有趣的音频，都为教学增添了不少色彩。
这些多媒体元素不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生更好地理解和掌握知识。
例如，在讲解一篇关于动物的课文时，教师通过播放动物的叫声和展示动物的生活视频，让学生仿佛身临其境，对所学内容有了更直观的感受。
此外，教师们在课堂上对学生的关注和鼓励也让我深受启发。
他们能够敏锐地捕捉到学生的闪光点，及时给予表扬和肯定，增强学生的自信心。
对于回答错误的学生，教师也不是简单地批评，而是耐心地引导和启发，帮助他们找到正确的答案。
这种积极的评价方式能够营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生敢于表达自己的想法，从而提高学习效果。
除了课堂教学，专家们的讲座也让我收获颇丰。
专家们从教学理念、教学方法、课程设计等多个方面进行了深入的分析和讲解。
他们强调了培养学生英语综合运用能力的重要性，指出要让学生在真实的语境中学习英语，提高语言的实际运用能力。
同时，专家们还分享了一些最新的教学研究成果和教学案例，为我们的教学实践提供了宝贵的参考。
通过这次学习，我深刻认识到自己在教学中存在的不足之处。
小学英语课堂教学研讨活动心得体会范文
本人在参加小学英语课堂教学研讨活动过程中，深刻地感受到了该活动对于教学能力、教学方法、教学视角的提升的重要性。
以下就个人体会分享如下：一、注重教学目标的设定和落实在教学研讨活动中，教师们讲述他们如何设定教学目标并实现目标的过程，让我深刻理解教学目标对于课堂教学的重要性以及如何去合理安排措施达成目标。
通过讲课演示、教师指导、学生体验等多种方式，教师们全方位地呈现了他们的教学目标，让我对于学生的英语技能能力有了更加明确的认识，使我更清晰地明白了课堂教学应该以学生为主体，以学生的需和发展为出发点。
二、相互协作带来更好的教育效果研讨活动中，小组间互相讨论、交流意见和经验，不断增强了师生之间的相互协作，实现了教育资源的共享。
彼此分享、相互借鉴不同教学方法，极大地拓展了自己的教育思维和教育技巧，让我感受到了群体之力的强大。
三、把握好教学细节教学活动中教师们还特别注重细节的管理和考虑，比如时机的把握、动作的精准掌握、教学方法的贯彻落实等方面。
这些细节管理虽然看起来很小，但是却会成为决定学生学习成效的关键因素。
通过学习教学时具体管理细节，教师们可以发现教学中存在的不足，有针对性地制定科学的改进方案。
四、灵活运用教学手段研讨活动中，教师们特别注重教学手段的灵活运用，如多媒体教学法、互动讲解法、情景模拟法、游戏教学法等。
通过课堂教学案例的展示和讨论，我对小学英语的教学手段有了更深刻的了解，也可以更好的促进了学生的学习兴趣，增强了学生的参与感和学习效果。
小学英语课堂教学研讨活动为教师提供一个良好的学习交流平台，合理巩固了教师的专业技能、知识储备以及教学的实际应用能力，从而提升了自身的教学实力。
我深感于小学英语课堂教学研讨活动的重要性，也会不断提升自己的教育教学能力，为学生的教育事业做出更多的贡献。
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得最近我有幸参加了一场小学英语课堂教学观摩研讨会，整个活动让我受益匪浅。
在会上，我观摩了几位优秀的英语教师的课堂教学，并与其他教师进行了深入的讨论和交流。
以下是我从这次观摩研讨会中得到的几点心得。
首先，良好的课堂氛围对学生的学习至关重要。
观摩中，我看到教师们都非常注重课堂氛围的营造。
他们首先为学生展示了一个充满活力和积极向上的氛围，鼓励学生参与课堂活动，并提供了良好的互动机会。
教师们用简单明了的语言与学生对话，使得学生们更容易理解和回答问题。
同时，他们也充分尊重学生的思考时间，给予他们充分的表达机会。
这样一来，学生在课堂中更加自信和积极参与。
其次，灵活的教学方法能够激发学生的学习兴趣。
在观摩课程中，教师们充分运用了多样化的教学方法，包括游戏、小组活动、角色扮演等。
这些方法不仅使课堂内容更加生动有趣，而且能够激发学生的主动学习态度。
比如，在一个学生基础较差的班级，教师使用了贴纸小游戏来巩固学生对单词的记忆。
这个游戏不仅有趣，还能够让学生不知不觉地通过游戏的方式记住了很多单词。
这种灵活的教学方法激发了学生的学习兴趣，让他们更加愉快地参与到课堂中。
第三，课堂评价要及时有效。
教师们在课堂观摩中使用了多种形式的评价方式，如口头回答问题、小组合作活动、个人书面作业等。
这些评价方式能够全面了解学生的掌握情况，并及时提供反馈。
观摩课堂中，我看到教师们在学生答题之后就会给予他们批评和鼓励，帮助他们改正错误，鼓励他们继续努力。
这种及时有效的课堂评价既能够帮助学生纠正错误，又能够提高他们的学习动力和学习成绩。
最后，教师的专业素养对于课堂教学至关重要。
在观摩研讨会中，我看到教师们都非常专业，并且不断充实和更新自己的教学知识。
他们熟悉教学大纲和学生的学习情况，能够针对不同的学生制定个性化的教学计划。
他们还不断学习新的教学方法和教材，以便更好地适应学生和教学环境的变化。
这些教师们的专业素养让我深感敬佩，并激发了我进一步提升自己的教学水平的动力。
全国小学英语课堂教学观摩研讨会心得体会范文1200字3篇
全国小学英语课堂教学观摩研讨会心得体会范文1200字 (2)全国小学英语课堂教学观摩研讨会心得体会范文1200字 (2)精选3篇（一）在参加全国小学英语课堂教学观摩研讨会后，我深感这次经历的重要性和收获，并对小学英语教学有了更深刻的理解和体会。
以下是我对此次会议的心得体会。
这次观摩会以“提高小学英语教学质量”为主题，会上分享了许多优秀的小学英语教学案例和实践经验。
观摩了多位知名小学英语教师的精彩教学示范，更让我对小学英语的教学方法和技巧有了更深入的认识。
他们通过丰富的教学资源和富有趣味的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，并提高了学生的学习效果。
观摩的过程中，我深刻地感受到了小学英语教学的魅力和挑战之处。
首先，优秀的小学英语教师注重创设英语学习语境，激发学生的学习兴趣。
他们巧妙运用各种教具和多媒体技术，创造了一个生动有趣的英语教学环境。
例如，在一个教学示范中，老师们将课堂布置成一个英语角，用不同的装饰品营造英语学习氛围，激发学生探索、学习英语的欲望。
他们还通过多媒体、实物展示和游戏等方式，将抽象的语言知识转化为具体的形象，让学生能更好地理解和掌握。
这种创设语境的教学方式对于激发学生学习英语的积极性非常重要，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语，更好地提高自己的语言能力。
其次，优秀的小学英语教师注重培养学生的语言运用能力和合作意识。
他们通过各种形式的互动活动，使学生在实际运用中巩固和提高英语知识。
例如，在一个教学示范中，老师让学生分组进行英语角色扮演，要求他们用英语进行对话、交流。
这种活动不仅能够让学生在实践中掌握语言，还培养了他们的合作意识和团队精神。
这些互动活动和合作学习的方式，使学生在实际操作中更好地理解和掌握英语知识，并激发了他们学习英语的积极性和主动性。
最后，优秀的小学英语教师注重个性化教学，因材施教。
他们根据学生的兴趣、能力和不同的学习风格，采用不同的教学方法和技巧。
例如，在一个教学示范中，老师们根据学生的不同水平，灵活安排了不同的教学内容和活动。
全国小学英语课堂教学观摩学习心得
全国小学英语课堂教学观摩学习心得在全国小学英语课堂教学观摩学习中，我深受启发和感动。
我认为，一堂优秀的英语课堂应该具备以下特点：活泼有趣、互动交流、灵活运用、培养兴趣和启发思考。
首先，优秀的英语课堂应该是活泼有趣的。
通过生动的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
观摩中，我看到了许多老师巧妙地运用了游戏、歌曲、故事等形式，使课堂变得生动有趣。
例如，在一个小学一年级的英语课堂中，老师教授了颜色的基本词汇。
她给每个学生发放了一张彩色卡片，然后播放了一首有关颜色的歌曲，要求学生根据歌曲的内容找到相应的颜色卡片。
这种方式既能让学生在欢乐的氛围中学习，又能够培养学生的听力和观察力。
其次，优秀的英语课堂应该是互动交流的。
通过互动交流，激发学生的参与和表达能力。
在观摩中，我看到了许多老师鼓励学生之间的互动交流，例如学生之间的问答、小组合作等。
这种方式不仅能够培养学生的口语表达能力，还能够提高学生的听力和理解能力。
例如，在一个小学四年级的英语课堂中，老师设计了一个小组活动，要求学生分组编写对话，并在课堂上表演出来。
通过这个活动，学生不仅能够锻炼口语表达能力，还能够学会合作和分享。
第三，优秀的英语课堂应该是灵活运用的。
根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法。
在观摩中，我看到了许多老师根据学生的程度和兴趣，灵活调整教学内容和方式。
例如，在一个小学三年级的英语课堂中，老师设计了一个关于动物的单词游戏。
她先通过图片和单词卡片教授了一些动物的英文词汇，然后让学生分组进行游戏，根据老师的描述猜测动物是什么。
通过这个游戏，学生既能够巩固所学的词汇，又能够锻炼听力和推理能力。
最后，优秀的英语课堂应该是培养兴趣和启发思考的。
通过激发学生的学习兴趣和思考能力，培养学生的自主学习能力和创造性思维。
观摩中，我看到了许多老师用有趣的故事和问题引导学生思考，例如一个小学五年级的英语课堂中，老师给学生们讲述了一个关于环保的故事，并提出了一些问题，让学生思考如何保护环境和节约资源。
全国小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
全国小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会全国小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会「篇一」转眼间为期三天的“第七届全国小学英语课堂教学观摩研讨会”已经结束了，虽然这三天的时光匆匆而逝，但我们却收获颇多，受益匪浅。
在此我就结合《教师课堂教学观察表》中最重要的两个方面汇报一下自己从本次观摩研讨会中所得到的启示。
一、教学设计1.教学目标应定位准确切实，表述清晰规范；应适应学生的心理特征、认知能力和语言能力。
教学内容应选择合理，运用得当，符合学生实际水平与教学要求。
青岛市李沧区的郭钰峰老师的故事教学Cats and Dogs在内容上抓住了学生对dogs和cats的兴趣展开教学，整堂课都围绕着故事展开,最终让学生在故事结束时谈谈自己的感想，升华情感Friends should work together，sharetogether.并鼓励学生work hard and you will get your own magic wand.整堂课都以故事为背景，并通过对难点的解析和动作表演，辅助学生理解，最终让学生能够在图片和句子的提示下简单的复述故事并表演故事，达成了教学目标，适应了五年级的心理特征、认真能力和语言能力。
另外，郭老师准确到位的肢体语言和言语表情为本堂课增色不少，使龚亚夫老师在点评的时候表达“郭老师更应该当演员。
”在今后的课堂中，我也会尝试着故事教学，让学生在听故事中，学故事、讲故事、演故事中学习和进步，学习郭老师那活泼、有感染力的肢体语言，让学生在自己的课堂中“玩着学，乐于学”。
2.教学方法应灵活多样，科学合理；教学活动应形式多样，内容丰富，将语言结构与语言意义有效的结合。
重庆市巴蜀小学的甘翠竹老师所执教的三年级第一单元It’s red一课，充分的运用了多种形式的教学方法和活动形式，充分调动了学生学习的积极性和主动性，整堂课都是在师生互动，生生活动中进行的。
甘老师在教授本节课时，充分利用小组合作，以变魔术的方式引出red、yellow、blue等颜色，激发了学生的好奇心和兴趣，再让学生自己动手在小组内试着将blue和yellow混在一起，“变”出了green，让学生在小组中充分展示和交流，孩子们在玩中学，在做中体验成功的喜悦。
全国小学英语观摩研讨学习心得
全国小学英语观摩研讨学习心得参加全国小学英语观摩研讨活动，是一次难得的学习机会。
这次活动使我受益匪浅，对于小学英语教学有了更深入的了解，同时也激发了我更好教学的动力和热情。
活动的第一天，我们参观了几家优秀的小学英语教学案例。
我观摩了一堂五年级的口语课。
这节课的设计非常精彩，老师通过多媒体课件、图片和游戏等多种形式激发了学生的兴趣。
同时，她注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演和小组合作等活动，让学生们在轻松愉快的氛围中迅速提高了口语水平。
观摩完这节课后，我深刻地认识到了英语口语的重要性，也认识到了教学中培养学生的兴趣和积极参与的必要性。
第二天，我们进行了研讨交流。
这次研讨会上，我跟其他老师们分享了我观摩课的心得和体会。
同时，我也听到了其他老师们的经验和观点。
通过互相交流，我学到了很多新的教学方法和策略。
特别是一位老师分享了她的教学实践，她通过卡片游戏和小组合作的方式，有效地提高了学生的听说能力。
这个方法让我很受启发，我决定在以后的教学中也尝试一下。
除了教学方法，我还学到了很多关于评估和反馈的经验，这些对于我提高教学质量非常有帮助。
在活动的最后一天，我们进行了总结和反思。
我认真地思考了我在教学中的不足和需要改进的地方。
我发现自己在课堂管理和激发学生学习兴趣方面还有很大的提升空间。
所以，我制定了一些明确的目标和计划，希望能改进自己的教学方法。
同时，我也非常感激这次活动给我带来的新的教学思路和灵感。
通过参加全国小学英语观摩研讨活动，我对小学英语教学有了更深入的认识和了解。
我明白了教学的目标是培养学生的英语交际能力，而不仅仅是死记硬背词汇和语法。
我也认识到了培养学生兴趣和积极参与的重要性，只有让学生喜欢英语，才能真正掌握并运用好它。
参加这次活动，还让我明白了教师的角色和责任。
作为一名小学英语教师，我们应该不断学习和提高自己，探索适合学生的教学方法，创造良好的学习氛围。
我们要关注每个学生的个体差异，因材施教，使每个学生得到最大的发展。
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会2篇
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会 (2) 小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会 (2)精选2篇（一）在这次小学英语课堂教学观摩研讨活动中，我收获了许多宝贵的学习心得和体会。
首先，我发现了许多优秀的教学方法和策略。
在课堂上，老师巧妙地运用了多媒体教学，通过图片、视频等形式让学生更加生动和有趣地学习英语知识。
同时，老师还通过游戏和小组活动激发了学生的积极性和主动性，让他们参与到课堂中来。
这些方法和策略非常实用，我会记录下来并应用到我的教学中。
其次，我感受到了教育的力量。
在课堂上，我看到学生们满怀热情地学习英语，他们积极回答问题，勇敢发表自己的观点。
这让我深深地感受到，教育的意义是巨大的。
作为一名教师，我应该尽我所能去激发学生的学习热情，让他们发现学习的乐趣和意义。
另外，我还认识到了自己的不足之处。
观摩其他老师的课堂教学，我发现了自己在教学过程中存在的一些问题和不足。
比如，我缺乏对学生个体差异的关注和重视，没有给予他们足够的个性化指导。
我还有待改进自己的课堂管理技巧和教学组织能力。
这次观摩让我反思自己的教学实践，我会努力加以改进，提升自己的教学水平。
综上所述，这次小学英语课堂教学观摩研讨活动是一次非常有意义和有益的学习经历。
通过观摩其他老师的优秀教学实践，我不仅学到了许多实用的教学方法和策略，也发现了自身的不足之处，进一步激发了我对教育事业的热爱和责任感。
我会将这次观摩的心得和体会融入到我的教学实践中，为提升学生的学习效果和兴趣而不断努力。
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会 (2)精选2篇（二）在观摩研讨活动中，我有许多收获和体会。
首先，我了解到了小学英语课堂教学的新思路和方法。
通过观摩其他老师的课堂，我发现他们注重互动和沟通，通过游戏、音乐、图片等形式激发学生的兴趣。
这与传统的教授知识的方式有所不同，更符合小学生的学习特点。
其次，我学到了一些教学技巧和策略。
例如，一位老师在教授单词时，采用了图示法，让学生通过图片和手势来理解单词的意义。
英语教研活动观摩心得(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了学校举办的英语教研活动，这次活动让我受益匪浅，不仅提升了我的教育教学水平，也让我对英语教学有了更深刻的认识。
以下是我对此次教研活动的几点心得体会。
一、教学理念的提升在此次教研活动中，我深刻体会到了教学理念的重要性。
首先，我们要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的英语成绩，还要关注他们的思维、情感、价值观等方面。
其次，我们要注重培养学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
最后，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在英语学习中找到自己的位置。
二、教学方法的应用在教研活动中，我观摩了多位优秀教师的教学展示，他们的教学方法各具特色，让我受益匪浅。
以下是我总结的几种有效的教学方法：1. 任务型教学法：通过设计一系列与实际生活相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习英语，提高他们的实际运用能力。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在模拟情境中运用英语，提高他们的口语表达能力。
3. 合作学习法：鼓励学生之间互相帮助、互相学习，培养他们的团队协作精神。
4. 技术辅助教学法：利用多媒体、网络等现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。
三、教学评价的改进在教研活动中，我认识到教学评价对提高教学质量的重要性。
以下是我对教学评价的几点建议：1. 评价方式多样化：不仅要关注学生的考试成绩，还要关注他们的课堂表现、作业完成情况、实践能力等方面。
2. 评价主体多元化：除了教师评价，还要鼓励学生自评、互评，提高学生的自我反思能力。
3. 评价内容全面化：不仅要关注学生的英语知识掌握情况，还要关注他们的英语学习态度、学习方法、学习习惯等方面。
四、教学反思的深入在教研活动中，我意识到教学反思对教师成长的重要性。
以下是我对教学反思的几点体会：1. 教学反思要经常进行，及时总结经验教训，不断提高自己的教育教学水平。
2. 教学反思要注重理论与实践相结合，将反思成果应用于教学实践。
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会
小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会参加小学英语课堂教学观摩研讨活动，让我有了很多收获和体会。
以下是我学习心得体会：首先，我意识到了教学方式十分重要。
在观摩的过程中，我发现一些老师能够很好地运用多媒体教具和互动教学方法，激发学生的兴趣，促使学生参与其中，提高了教学效果。
而有些老师则仅仅是在黑板上讲解，没有有效的教学手段，导致学生听课兴趣低下，难以理解和记忆知识点。
因此，作为一名教师，我们要不断学习和探索有效的教学方法，不断提高自己的教学水平。
其次，观摩中我也意识到了教师的角色十分重要。
一些老师能够与学生建立良好的师生关系，给予学生鼓励和支持，在课堂中展示出亲和力和耐心。
而有些老师则缺乏这样的师生互动，对学生态度冷漠，导致学生对英语学习的积极性下降。
因此，作为一名教师，我们要注重与学生的互动，树立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，鼓励学生积极参与课堂活动。
此外，观摩中我还了解到教学内容的重要性。
一些老师能够有针对性地设计教学内容，分为不同的难度和层次，符合学生的认知水平和学习习惯。
而有些老师则在课堂中教授的知识点过多，难度过高，学生无法理解和掌握。
因此，作为一名教师，我们要根据学生的实际情况，选择适合他们的教学内容，让学生能够理解和掌握知识。
最后，观摩中我认识到了教学评价的重要性。
一些老师能够设定合理的教学目标，通过不同的评价方式，对学生的学习情况进行及时反馈和评价。
而有些老师则缺乏对学生学习情况的评价和反馈，导致学生对自己的学习情况没有准确的认知。
因此，作为一名教师，我们要注重对学生的学习情况进行评价，帮助他们发现问题和提高。
通过观摩研讨活动，我深刻地认识到了教学方式、教师角色、教学内容和教学评价的重要性，这对我今后的教学工作有很大的指导意义。
我会不断学习和探索，提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境和条件。
小学英语高效课堂教学观摩学习心得
小学英语高效课堂教学观摩学习心得在参观观摩了一堂小学英语高效课堂后，我对于小学英语教学的方式和方法有了更深入的了解。
本文将结合观摩经历及个人感悟，谈一下我对小学英语高效课堂的认识和学习心得。
首先，我想强调的是课堂活动的设计。
观摩课堂中，老师利用了丰富多样的教学活动，包括游戏、讨论、角色扮演等，以活泼有趣的方式引导学生参与教学。
这样的设计能够提高学生的兴趣和积极性，激发他们的学习动力。
在今后的教学中，我也会尽量使用这样的教学活动，让课堂更加生动有趣。
其次，我认为课堂的组织和管理是成功教学的重要因素。
在观摩课堂中，老师对学生的行为进行了严格的管理，包括严肃的纪律要求和有效的时间安排。
这样的管理可以确保课堂秩序井然，学习效果最大化。
我学到了需要严肃教学，对学生行为要有明确的要求，同时也要注重与学生进行有效的沟通和合作。
此外，观摩课堂中的教学方法也给我留下了深刻的印象。
老师使用了多媒体教学，通过图片、视频等多种形式呈现学习内容。
这样的教学方法能够激发学生的视觉和听觉感知，提高他们的学习兴趣和记忆力。
我认识到了多媒体教学方法的重要性，并且在今后的教学中，我也会尽量使用多种不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
最后，观摩课堂给我留下了一个重要的启发，那就是要注重培养学生的实际语言运用能力。
在课堂中，老师强调了语言的应用，让学生多进行口语训练，鼓励他们自由表达。
这样的训练能够培养学生的语言思维能力和口语表达能力，使他们能够在实际生活中流利地运用英语。
我也意识到了培养学生的语言运用能力的重要性，今后我在教学中会注重培养学生的口语表达能力，并鼓励他们在课堂上积极参与。
通过观摩学习，我对于小学英语高效课堂的要素和教学方法有了更深入的了解。
我认识到了教师需要通过丰富多样的教学活动来激发学生的学习兴趣，要注重课堂组织和管理，使用多媒体教学和注重培养学生的实际语言运用能力。
我相信，通过不断学习和实践，我会成为一名更优秀的小学英语教师。
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得
小学英语课堂教学观摩研讨会几点心得最近我参加了一场小学英语课堂教学观摩研讨会，在这次研讨会中，我有了很多收获和思考。
下面是我的心得体会，以下主要观点将按照准备课前，教学展示，以及研讨环节依次进行总结。
准备课前课前准备是教学成功的关键，观摩课老师充分准备，提供了清晰的教学目标，准确的教材选择以及合适的教学资源。
首先，老师清楚了解学生的英语水平和学习需求，明确了教学目标。
在研讨会中，老师既关注了学生的个人能力发展，又注重了他们的团队合作和沟通能力的培养。
其次，老师在教学准备过程中精心选择了教材。
教材内容紧密贴合学生的实际需要，富有趣味性和激发学习兴趣，充分调动了学生的积极性。
最后，教学资源的准备让我印象深刻。
老师不仅利用了多媒体教学资源，还提供了丰富的教学游戏和道具，使得课堂变得生动有趣，学生也更加专注和参与。
教学展示教学展示是整个观摩课的核心环节。
观摩课老师通过巧妙的教学方法和策略，既营造了积极的学习氛围，又提高了学生的英语听说能力。
首先，老师采用了互动式的教学方式，多次与学生进行对话交流。
在问答环节中，老师鼓励学生互相提问，不仅增强了学生与老师之间的互动，也提高了学生的思维能力和表达能力。
其次，老师灵活运用了小组合作学习法。
通过分组让学生相互合作，讨论问题和解决难题，促进了学生之间的团队协作和合作能力。
最后，老师注重培养学生的英语听说能力。
通过听力训练和朗读活动，帮助学生提高听力理解和口语表达能力。
教师的朗读示范以及学生的模仿朗读也能让学生感受到英语的节奏和语音语调的差异。
研讨环节研讨环节是观摩课的收尾部分，通过研讨可以更好地总结经验，分享教学心得，促进教师之间的相互学习。
首先，老师分享了自己的教学经验和心得，得到了其他教师的积极回应和交流。
这种教师之间的研讨和分享有助于提高教师的教学水平和教学思路。
其次，每位老师对观摩课的表现给予了评价和建议。
这些评价和建议对于观摩老师的进一步提高具有指导作用。
小学英语教研活动观后感(3篇)
第1篇近日，我有幸参加了学校组织的小学英语教研活动。
此次活动以“提升小学英语教学质量，促进学生全面发展”为主题，通过观摩优秀教师的课堂展示、交流研讨和专家点评等形式，让我受益匪浅。
以下是我对此次教研活动的几点感悟。
一、课堂教学要注重激发学生的学习兴趣在观摩优秀教师的课堂展示中，我发现他们都非常注重激发学生的学习兴趣。
他们善于运用各种教学手段，如游戏、歌曲、图片等，将抽象的英语知识具体化、生动化，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，在一位教师的课堂上，她用一首欢快的英文歌曲引入新课，让学生在欢快的旋律中感受英语的韵律，从而激发了学生的学习兴趣。
这使我深刻认识到，课堂教学要关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，才能使他们在愉悦的氛围中掌握知识。
二、注重培养学生的英语素养在此次教研活动中，我了解到，小学英语教学不仅要传授知识，更要培养学生的英语素养。
优秀教师在课堂上注重培养学生的听说读写能力，使学生在实际运用中提高英语水平。
例如，一位教师在教授单词时，不仅让学生记住单词的发音和拼写，还引导学生用这些单词进行造句，让学生在实际语境中运用所学知识。
此外，教师还注重培养学生的跨文化意识，让学生了解不同国家的文化，拓展他们的视野。
三、注重教学方法的创新在教研活动中，我发现许多优秀教师在教学方法上进行了创新。
他们根据学生的年龄特点和认知水平，设计出富有创意的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
例如，一位教师在教授“家庭”这个主题时，让学生分组讨论自己家庭的成员，并用英语介绍家庭成员。
这样的教学活动既锻炼了学生的口语表达能力，又让他们在实践中学会运用所学知识。
四、加强教师之间的交流与合作教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台。
在活动中，教师们相互观摩、相互学习，共同探讨教学中的问题。
这种合作精神使我深受感动。
我相信，只有加强教师之间的交流与合作，才能不断提高教学质量，为学生提供更好的教育。
五、关注学生的个体差异在小学英语教学中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
小学英语课堂教学观摩几点心得
小学英语课堂教学观摩几点心得教观摩是指教师到其他学校或班级参观指导，以便借鉴其他教师的教学经验和教学策略。
以下是我在小学英语课堂教学观摩中得到的几点心得：首先，教师积极引导和激发学生的学习兴趣和主动性。
观摩中，我看到教师利用多种形式的教学方法和工具，如唱歌、游戏、表演等，来吸引学生的注意力和积极参与。
教师还根据学生的兴趣和特点，设计了各种有趣的教学活动，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，激发学生的主动学习意识。
其次，教师注重培养学生的英语实际运用能力。
在课堂观摩中，我看到教师注重培养学生的听、说、读、写等综合技能。
教师通过一系列的听力练习、口语表达以及阅读和写作任务，激发学生的语言环境和实际运用能力。
教师还通过角色扮演、小组合作等方式，培养学生的学习合作精神和团队意识，让学生在实际情境中灵活运用所学的知识。
第三，教师关注学生的情感和品格教育。
在观摩中，我看到教师注重培养学生的情感培养，鼓励学生积极参与课堂活动，建立良好的师生关系。
教师还注重培养学生的品格教育，通过引导学生讲友善、尊重他人、分享等价值观，培养学生的社会责任感和良好的道德品质。
同时，教师通过奖励和表扬等方式，鼓励学生的积极表现，促进学生的全面发展。
最后，教师注重形成性评价和个性化教学。
观摩中，我看到教师通过多种形式的评价和反馈，及时了解学生的学习情况，帮助学生发现问题并及时纠正。
教师还注重个性化教学，根据学生的个性和能力差异，差异化教学，满足学生的发展需要，使每个学生都能得到适宜的教育资源和个别指导。
总结起来，小学英语课堂教学观摩给我留下了深刻的印象和积极的启示。
通过观摩，我学到了师生互动的教学方式、培养学生实际运用能力的策略、关注学生情感和品格培养的方法以及形成性评价和个性化教学的实践。
相信这些心得将对我的今后教学工作产生积极的影响。
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在这有限的三天的时间内，我听了十八位优秀教师的示范课和专家朱浦老师的精彩报告。
本以为，优质课都是表演课，专家的讲座都是枯燥无味，通过不到三天的观摩，最多可以从观摩课中学几招应用于我的教学中已足矣，可是听完第一天的的课以后，我发现我错了。
授课教师们虽然都是年轻的教师，可是他们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了很多;专家的讲座也是诙谐幽默，所讲解的问题也是我们教师在教学过程中真正遇到的问题，真是解决了我们一线教师的燃眉之急。
本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是人教版(三年级起)的英语教材，但是授课教师在课堂教学中注重运用新课程理念;在教学中注重培养学生实际生活中综合运用知识的能力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻印象。
下面我就把自己参加此次学习的心得体会汇报如下：
一、让学生成为真正的课堂的主人。
英语新课程标准注重人文性与工具性相结合，这也是素质教育的要求。
我们每个教师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的原因，不能达成所愿，留下种种遗憾。
为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们教师在备课时不仅要充分考虑学生的具体情况，而且还要提前预设出学生的反映。
在教学过程中，注重主体性，注重学生能力的培养，注重互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的兴趣，营造轻松、民主、快乐的学习气氛。
在这次观摩活动中，讲课教师们在教学教程中非常注重教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以教师引导，学生为主体主动、积极地参与到教学过程中，这样就要求教师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主人。
这一点，也是我们教师在日常教学中所欠缺并急需要解决的问题。
二、课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进行，形式与内容密切相关，但要以内容为主。
新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣，培养他们听、说、读、写的能力。
在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是教师们的精彩的热身环节。
他们有的是带领学生们进行课前舞，通过与教学内容相关的音乐进行热身;有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的注意力;还有的是通过头脑风暴进行大量单词记忆。
精彩纷呈的热身活动虽然多种多样，但是，教师们都没有光注意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。
三、充分尊重每一个学生，让每一个学生深刻体会到他被重视。
在这次观摩活动中，开展学困生的转化工作的做法值得我们教师们借鉴。
观摩课体现的教学理念中提倡小组互助学习，组与组相互竞争，小组内部优等生帮扶学困生。
这种竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，让教师在日常教学中颇为省心。
另外，在观摩课上，教师们特别关注学生的感受，平等对待每一个学生，不管是能够流利回答问题的学生，还是不会回答问题的学生，教师都能够平等对待。
“亲其师，信其道。
”，让每一个学生在课堂上得到应有的尊严，是我们教师在日常教学中应该注意的问题。
回忆自
己的课堂，有时候，学生表现不好，此时我不友好的话语或表情就会不由自主的出现，这样就伤害了学生的自尊心，事实上，老师温和的语言和鼓励的话语是学生重燃信心的“强心剂”。
通过这次观摩活动，我对于自己的平常行为也有了一个深刻的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力保护他小小的自信心。
教师的示范课后，由上海市英语特级教师、上海市教委教研室英语教研员、著名的英语教学专家朱浦老师为与会的教师们做了一场生动、幽默、受益匪浅的讲座。
朱浦老师重新阐述了英语新课程标准，并把英语课程总目标用三个短语概括为：理解与表达、语用与语感、文化与情感，这三个方面组成英语学科的核心素养。
朱浦老师指出，现在英语教学在教研、教学方面存在的问题主要概括为缺乏课程意识、缺乏实证的分析、缺乏教学设计的整体性。
教师在教学过程中如果没有课程意识的指引，教学研究往往凭借自己个人的经验，对于教学设计没有整体的设计，会使英语教学沦为单纯的单词与句子的讲授，造成“只见树木不见森林”的现状。
就教师教学方面普遍存在的问题，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。
在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更开心、更有效。
此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。
讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;教师们不同的授课风格各异，他们或是干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。
通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也认识到了自己的不足。
怎样才算是一节“好课”?好课的标准是什么?如何才能上好每一节“好课”?怎样才能让学生真正喜欢上英语课?怎样培养学生的听、说、读、写能力?
我们的路还很长……。