二年级暑假第二讲看图写话

华语作文(新课)

年级二年级（暑假）课题:精品作文第二讲看图写话

教学目标：引导学生学会看图编故事，知道写看图写话要先确定中心,写故事要按照一定的顺序。

教学难点：引导学生初步掌握看图技巧，用通顺的语句描述图片，是本课的重点又是难点。

教学准备：PPT课件、奖分。

教学课时：2课时

课前准备：15分钟

课前预习：引导提前到校区的学生阅读课本17页例文二《狐狸和乌鸦的故事》，做好新课的准备。

教学流程：

第一节课：指导写作（60分钟）

第一环节：入课戏——讲故事

师：(PPT1)大家好！欢迎来到简老师的快乐华语作文课堂。(PPT2)今天我们来学习第三讲—看图写话.(PPT3)今天简老师邀请大家到“故事城堡”去玩，里面有精彩的小故事，你们想去吗？好，伸出你们的小手我们一起闯关。（右手握拳向

前伸，奔跑吧兄弟的动作。）(PPT4)今天老师在“故事城堡”给大家准备的精彩小故事名字是《猴子和桃子》。(故事是教材例文三《猴子与桃子》)

第二环节：芝麻开门

师导语：（导着孩子一起说）这个故事的中心是一只猴子不帮小桃树挡风、捉虫子，后来桃树被毛毛虫咬得遍体鳞伤，没有结一个桃子。猴子伤心地哭了。我们也要学习这个方法我们在学习看图写话时也要先确定中心。这是课本18这幅图来写的，看这幅图，上面有小树和猴子的对话场面吗？能看到小桃树在大风中被吹得东倒西歪吗？那故事中所讲的这些是哪来的？对，我们看图写话时不仅要仔细观察图画还要插上想象的翅膀。今天我们一起来学写看图写话。【板书：看图写话】

第三环节：写作指导

师导语：有的同学遇到看图不知道该怎么写，其实不用担心老师来教你方法吧。(PPT5)请同学们打开书本划出：第一要有一个中心。这也是我们刚才在《猴子和桃子》的故事中学到方法——在这话之前先确定中心。【板书：中心】

一、整体感知，看懂图意。

师：(PPT7)我们一起来看一下这幅图，当一幅图放在我们面前时，我们要先弄清楚图意找准中心这幅图主要讲的什么事?

（如果学生说不出，可从这几方面引导学生：图中有谁？在什么地方？在干什么？小兔子和小刺猬的表情是怎样的？）

生：小刺猬和小兔想过河玩，但河水太深了，它们过不去。这时，大象和长颈鹿过来帮忙，大象用长鼻子和长颈鹿的脖子搭在一起，小刺猬和小兔就从这座桥上过河了。

师：这幅看图写话的中心是什么？

生：大象和长颈鹿帮助小刺猬和小白兔过河。

师：那我们在写话的时候就要围绕这个中心来写。我们面对这样的看图写话时在下笔前必须确定一个“中心”，才能使所有的话都是为中心服务的。（课本13页有这句话画出来。）

二、理清写作顺序。

（一）故事的起因部分

师：我们写故事也要按照故事发展的顺序，即事情的起因、经过、结果。【板书：顺序起因、经过、结果】

我们讲故事就要讲出故事发生的时间、地点，那我们一起想一想，这幅图中的故事发生在什么时候？地点在哪？

生：一天，地点是小河边。

师：那我们可以展开想象是想一下谁先来到小河边的？

生：小刺猬和小兔来到小河边遇到了什么问题？

生：河水太深了，它们过不了河。

引导板书【板书： _______，河两岸的小刺猬和小白兔来到了______________,他们想，但河水______________，__________________？】

(一天，河两岸的小刺猬和小兔来到了小河边，他们想过河，但河水太深了，怎么办呢？)

（二）故事的经过部分

师：就在它们没有办法的时候谁出现了？

生：大象和长颈鹿。

师：那我们可以称呼为大象哥哥和长颈鹿姐姐，它们是从哪来的？是从河岸一边一起来的吗？

生：是从河两岸过来的。

师：是谁去请大象哥哥和长颈鹿姐姐帮忙的？大象哥哥和长颈鹿姐姐又是怎么做的？请几位同学把当时的情景表演一下。

师：小桥搭好了，你们觉得小兔和小刺猬会怎样踏上这座桥？为什么？

生1：轻轻地，不能踩疼了大象哥哥和长颈鹿姐姐。

生2：高高兴兴地，因为他们可以在一起玩了。

师：对呀，小兔和小刺猬终于可以一起玩了。看一下图中他们的表情动作，猜一猜它们现在心情怎样？它们在说什么？

生1：他们高兴地说：“我们终于过河了！”

生2：他们快乐地手舞足蹈。

（找几位同学来表演，有两名同学演大象和长颈鹿，两位同学演小兔子和小刺猬，演小兔子和小刺猬的同学从他们的前面假装走到一起。）

学生表演

【板书：这时，____________和___________分别从___________走了过来。小兔灵机一动，请大象哥哥_____________和长颈鹿姐姐的______________搭在_________，一座__________就搭好了。】

（这时，大象哥哥和长颈鹿姐姐分别从河两岸走了过来，小兔灵机一动。请大象哥哥用长鼻子和长颈鹿姐姐的长脖子搭在一起，一座完美的桥就搭好了。）（三）故事的结果部分

师：当别人帮助了我们我们要怎么做？

生1：道谢。

师：那小刺猬和小兔也是懂礼貌的好孩子，他们会怎么做？

生1：小刺猬和小兔向大象哥哥和长颈鹿姐姐。

师：如果让你给这座小桥起个名字你会叫它什么桥？

生1：爱心桥。

生2：友谊桥。

师：我们来看一下小刺猬和小兔为小桥起的是什么名字呢？（友谊桥）那我们也可以为这篇看图写话起名《友谊桥》。

【板书：他们两个一起向___________道谢，还给小桥取了名字“____________ ”。友谊桥】（他们两个一起向大象哥哥和长颈鹿姐姐道谢，还给小桥取名“友谊桥”。）(如果孩子起不同的名字也可以,桥的名字就做写话的题目。强调句号在引号外。）师:现在到了大练兵的环节了，我们的口号是？（123，我们一定闯过关！手势:拍手3下,做闯关动作。）看哪位同学成功闯过我们的练兵场，能够根据老师的板书把这篇看图写话的内容说完整，说具体，说生动，说的好的老师这里可是有小奖品等着你呢。

学生自己根据板书说。

师总结：这就是写单幅图看图写话的方法：(PPT7)首先，要有一个中心，按照事情发展的顺序写清楚故事的起因、经过、结果。

以后再看到这类的单幅图看图说话写话，就可以按照这三个步骤展开，把图意写具体。

第四环节：高分达人

1.赏析范文，点评精采之处。