舞蹈基本功教案
舞蹈班试课基本功教案设计
舞蹈班试课基本功教案设计一、教学目标。
1.了解学生的基本身体素质和动作能力，为后续的教学提供基础。
2.培养学生对舞蹈的兴趣和热爱，激发学生学习舞蹈的动力。
3.引导学生正确掌握基本功动作，奠定舞蹈技能的基础。
二、教学内容。
1.基本姿势的练习，站姿、坐姿、蹲姿等。
2.基本步伐的练习，行走、跑步、跳跃等。
3.基本动作的练习，转身、弯腰、伸展等。
4.基本舞蹈组合的练习，简单的舞蹈动作组合。
三、教学重点和难点。
1.教学重点，教学内容的基本动作和姿势的正确掌握。
2.教学难点，对于初学者来说，可能会有一些基本动作和姿势不够标准，需要进行细致的指导和纠正。
四、教学准备。
1.教学场地，宽敞明亮的教室或者舞蹈工作室。
2.教学工具，音乐播放器、镜子等。
3.教学道具，舞蹈练习服、舞蹈鞋等。
五、教学过程。
1.热身活动（5分钟），音乐响起，带领学生进行简单的热身活动，如头部转动、手臂摆动、小跑步等。
2.基本姿势的练习（10分钟），教师示范站姿、坐姿、蹲姿等基本姿势，学生跟随练习，教师逐个进行指导和纠正。
3.基本步伐的练习（15分钟），教师示范行走、跑步、跳跃等基本步伐，学生跟随练习，教师对学生的动作进行指导和纠正。
4.基本动作的练习（15分钟），教师示范转身、弯腰、伸展等基本动作，学生跟随练习，教师对学生的动作进行指导和纠正。
5.基本舞蹈组合的练习（15分钟），教师示范简单的舞蹈动作组合，学生跟随练习，教师对学生的动作进行指导和纠正。
6.总结（5分钟），教师总结本节课的内容，鼓励学生继续努力，提出下节课的学习目标。
六、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对于基本姿势和动作的掌握还不够到位，需要加强练习和指导。
同时，我也发现学生对于舞蹈的热情和兴趣很高，他们在课堂上表现出了积极的学习态度，这让我感到非常欣慰。
在下节课的教学中，我将继续加强基本功的训练，同时也会引导学生进行更多的舞蹈练习，让他们在舞蹈中找到快乐和成就感。
希望通过我们的共同努力，学生们能够在舞蹈领域取得更大的进步。
舞蹈班初中基本功教案模板
一、教学目标1. 培养学生对舞蹈基本功的兴趣，提高学生的舞蹈素养。
2. 通过基本功训练，增强学生的身体素质和协调能力。
3. 使学生掌握舞蹈基本动作，为后续舞蹈技巧学习打下坚实基础。
二、教学对象初中学生三、教学内容1. 基本热身运动2. 舞蹈基本步伐训练3. 舞蹈基本动作训练4. 舞蹈组合练习四、教学重点1. 舞蹈基本步伐的准确性和稳定性2. 舞蹈基本动作的规范性和美感3. 舞蹈组合的连贯性和节奏感五、教学难点1. 学生对舞蹈基本动作的掌握程度2. 学生在舞蹈组合中的表现力六、教学准备1. 教学场地：宽敞、平整的舞蹈教室2. 教学器材：把杆、舞蹈毯子、音响设备3. 教学音乐：适合舞蹈训练的轻快音乐七、教学过程（一）热身活动（15分钟）1. 学生进行简单的拉伸运动，活动全身关节。
2. 进行简单的舞蹈动作模仿，让学生熟悉舞蹈基本动作。
（二）舞蹈基本步伐训练（20分钟）1. 教师讲解并示范舞蹈基本步伐，如：小八字步、踵趾步、进退步等。
2. 学生跟随教师练习，注意步伐的准确性和稳定性。
3. 教师纠正学生的错误动作，强调步伐的规范性和美感。
（三）舞蹈基本动作训练（20分钟）1. 教师讲解并示范舞蹈基本动作，如：手位、脚位、头位等。
2. 学生跟随教师练习，注意动作的规范性和美感。
3. 教师纠正学生的错误动作，强调动作的协调性和节奏感。
（四）舞蹈组合练习（20分钟）1. 教师带领学生进行舞蹈组合练习，让学生熟悉舞蹈组合的动作和节奏。
2. 学生分组进行舞蹈组合练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
3. 学生展示舞蹈组合，教师进行点评和总结。
八、教学反思1. 教师根据学生的表现，对教学内容进行适当的调整和补充。
2. 教师关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的学习兴趣。
3. 教师加强与学生家长的沟通，共同关注学生的舞蹈学习。
九、课后作业1. 学生回家后，复习当天学习的舞蹈基本步伐和动作。
2. 学生在家中可以进行简单的舞蹈组合练习，提高自己的舞蹈水平。
舞蹈三级四级基本功教案
舞蹈三级四级基本功教案一、教学目标。
1. 掌握舞蹈基本功的要领和技巧；2. 培养学生的舞蹈基本功，提高舞蹈技巧水平；3. 培养学生的动作协调能力和节奏感。
二、教学内容。
1. 舞蹈基本功的分类和要领；2. 舞蹈基本功的训练方法；3. 舞蹈基本功的实际应用。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，掌握舞蹈基本功的要领和技巧；2. 教学难点，培养学生的动作协调能力和节奏感。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
在开始舞蹈基本功教学前，首先进行适当的热身活动，包括拉伸、踢腿、转体等动作，以准备学生的身体和心理状态。
2. 舞蹈基本功的分类和要领（20分钟）。
首先介绍舞蹈基本功的分类，包括基本站姿、步法、转体、跳跃和韵律感等。
然后分别讲解每种基本功的要领和技巧，示范演示，并要求学生跟随老师一起练习。
3. 舞蹈基本功的训练方法（30分钟）。
针对不同的基本功，介绍相应的训练方法。
比如，对于基本站姿，可以进行墙角站立练习；对于步法，可以进行踢腿练习；对于转体，可以进行旋转练习；对于跳跃，可以进行跳跃练习；对于韵律感，可以进行音乐节奏练习。
同时，要求学生在课下进行反复练习，巩固基本功。
4. 舞蹈基本功的实际应用（20分钟）。
通过编排简单的舞蹈动作，让学生将所学的舞蹈基本功应用到实际舞蹈中。
老师可以给予指导和点评，帮助学生完善舞蹈动作。
5. 总结与展示（10分钟）。
总结本节课的教学内容，强调舞蹈基本功的重要性和训练方法。
鼓励学生在课下多加练习，提高舞蹈技巧水平。
同时，可以让学生展示本节课所学的舞蹈动作，进行互相欣赏和交流。
五、教学反思。
在教学过程中，要注重学生的动作规范和细节处理，及时纠正学生的错误动作，帮助学生建立正确的舞蹈基本功。
同时，要注重培养学生的动作协调能力和节奏感，让学生在舞蹈基本功的训练中感受舞蹈的魅力，激发学生对舞蹈的兴趣和热爱。
六、教学心得。
通过本节课的教学实践，我深刻认识到舞蹈基本功对于学生舞蹈技巧的重要性。
舞蹈基本功教案
舞蹈基本功教案【篇一：舞蹈基本功训练教案】舞蹈基本功训练教案教学对象：学员年龄均为15岁左右，基本上没有接触过专业的舞蹈训练，软开度的问题尚未解决。
教学内容：训练基本素质和技巧。
教学重点：开度与软度的练习，手位练习教学目的：从整体上训练学生，克服身体的自然状态，获得正确的直立感，发展舞蹈动协调性、灵活性、节奏感，训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
训练方式：第一小节基本素质训练，通过“压腿”，“踢腿”，使腿的软度得到训练达到教学目的。
通过“下腰”使腰的柔韧性得到训练达到教学目的。
通过“压脚背”使脚背得到训练达到教学目的。
第二小节芭蕾手位练习，通过教授芭蕾手位练习让学生的气质得以展现，是身体的延伸性得到训练达到教学目的。
教具准备：录音机教学过程：一、师生问好二、素质与基本功训练1、压腿师：压腿主要是训练腿的软度、柔韧性、和胯的开度，只有腿的软度好，动作才会轻盈，舞姿技巧才会丰富。
而压腿也是一个持之以恒的练习，我们只有不断地去磨它，不断的去拉它，我们才能达到一个训练的目的。
（1）前腿8个8拍，2个8拍耗腿；（2）旁腿8个8拍，2个8拍耗腿；（3）后腿8个8拍，2个8拍耗腿；换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧，上身直立，节奏准确。
2、踢腿（1）前腿一个8拍；（2）旁腿一个8拍；（3）后腿一个8拍；换个方向重复一遍。
要求：腿要直，脚背绷紧，上身直立，节奏准确。
3、下腰学生在把干前做准备，双手紧握把干，下腰（1-4下腰，5-8起来）。
要求：腰顶住，双手夹紧，下腰时抬头。
4、压脚背双手扶把，身体直立。
三、芭蕾手位练习师：芭蕾手位的练习，可以拉伸我们的身体，让我们更有气质。
无论大家未来从事的是哪一种行业，良好的气质，会让你看上去更加的自信与美丽。
音乐：《雪绒花》1、芭蕾手位的正确姿势，八个手位的正确位置。
2、配乐练习。
要求:收腹挺胸抬头，面带微笑。
四、结束短语：今天，我们进行了一些开度与软度的训练，并学习了一段芭蕾手位组合练习。
舞蹈基本功教案
舞蹈基本功教案舞蹈基本功教案（通用5篇）舞蹈基本功教案1一、指导思想：舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。
舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培养良好的道德品质。
二、教学任务：1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。
本学期舞蹈基训主要是中国古典的基本手型、脚型、手位、脚位以及手臂的基本姿态。
三、授课时间：每周一至周五中午、周六上午、周日下午四、授课地点：音乐教室五、内容安排：第1-2周：中国古典舞基本手型第3周：中国古典舞基本脚型第4周：中国古典舞基本手位第5周：中国古典舞基本脚位第6-7周：单手基本动作第8-9周：双手配合动作第11-14周：身体各部分中间活动训练第15-16周：以上基本动作练习舞蹈队活动计划舞蹈教育是艺术教育。
掌握舞蹈的基础理论知和舞蹈的基本技能，可以训练学生感受美、体现美的能力。
以活跃少年儿童的生活情趣，促进身心健康的发展。
由于少年儿童舞蹈的主题、体裁、表现形式丰富多彩，在学习、排练、表演的过程中，表现力和创造力的方面，都有着积极的意义和功能。
本学期我从低年纪学生开始选拔，通过舞蹈基础的教授和教学，使学生初步了解舞蹈进本动作，根据学生的特点，初步掌握儿童舞和进本动作、基本能力、训练过节柔软性，控制身体活动的能力，灵活性和稳定性以及跳、转、翻等各种技巧，使学生身体运动更符合舞蹈规律的要求，为上台表演打下坚实的基础。
如：通过对学员基本能力的训练，使其身体运动更符合舞蹈规律的要求，以适用各种类型动作，发展身体个部分的能力，灵活性和稳定性以及跳、转，翻各种技巧动作。
基本功展示大学舞蹈教案
【活动目标】1. 通过舞蹈基本功训练，提升学生的舞蹈技能和身体协调性。
2. 培养学生对舞蹈艺术的热爱，增强学生的艺术修养。
3. 提高学生的表演能力，培养学生的团队协作精神。
【活动准备】1. 教室空间宽敞，适合舞蹈训练。
2. 准备把杆，用于训练舞蹈基本功。
3. 准备音乐播放设备，用于伴随舞蹈训练。
4. 准备舞蹈服装和舞蹈鞋，让学生舒适地进行舞蹈训练。
【活动过程】一、热身活动（5分钟）1. 引导学生进行全身关节的活动，如颈部、肩部、腰部、腿部等，以预防运动损伤。
2. 进行简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，让学生适应舞蹈节奏。
二、基本舞姿训练（10分钟）1. 训练学生的站立姿势，要求背部挺直，腹部收紧，双脚并拢。
2. 训练学生的舞蹈手势，如手臂的波浪、撩手、柔臂等。
3. 训练学生的舞蹈步伐，如平步、跳跃、旋转等。
三、舞蹈组合训练（15分钟）1. 教师演示舞蹈组合，学生跟随教师进行模仿。
2. 教师纠正学生的动作，确保学生掌握正确的舞蹈姿势和动作。
3. 学生反复练习舞蹈组合，提高舞蹈动作的熟练度。
四、舞蹈表演（10分钟）1. 学生分组进行舞蹈表演，展示所学的基本功和舞蹈组合。
2. 教师评价学生的表演，给予肯定和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到舞蹈基本功的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的感受，提出改进意见。
3. 教师布置课后练习任务，要求学生回家后继续练习舞蹈基本功。
【教学评价】1. 观察学生在舞蹈训练中的表现，评估学生的舞蹈技能和身体协调性。
2. 收集学生的反馈意见，了解学生对舞蹈训练的喜爱程度。
3. 定期举行舞蹈展示活动，评估学生的舞蹈表演能力。
【教学资源】1. 舞蹈教材：提供专业的舞蹈动作和组合，供学生学习参考。
2. 网络资源：为学生提供在线舞蹈教学视频，方便学生回家后自行练习。
【教学建议】1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在舞蹈训练中得到提升。
2024年舞蹈教案基本功教案6篇
2024年舞蹈教案基本功教案6篇舞蹈教案基本功教案1一、教学目的1、通过地面练习、扶把练习的训练，克服学生自然形态的习惯，训练出一个良好的体态。
初步掌握肌肉的紧张和松弛，锻练后背和腿的能力，解决腰腿的软度和控制能力。
加强腰腿的柔韧和力量的训练；加强肌肉能力和动作的感觉；加强肢体的控制能力和稳定重心的能力。
2、通过芭蕾组合的学习，对人体的腿、头和头基本形态的初步练习，训练各动作的基本协调能力。
使人体摆脱自然状态，逐步培养一种流畅、舒展的舞姿和舞蹈者所具备的基本素质。
二、教学分析基训是指舞蹈基本能力（基本功）的训练。
通过对身体各部位肌肉的能力，有关关节的柔软性，身体的控制和灵活性、稳定性及跳、转、翻等各处技巧进行规范化、系统化、科学化的训练。
从而达到学生所必须具备的各项基本专业素质、能力和应有的体力，也是学好舞蹈的一个重要环节。
合理、科学地进行基本功训练，可以为以后学习更难度的舞蹈动作打下坚实的基础。
因此在一年级学生初学舞蹈阶段，我们都要加强基训的教学和练习，几乎每节课的教学都由舞蹈基本功训练作为开始。
芭蕾组合基本训练的突出特点，是既对身体部分进行分门别类的专门训练，又进行协调的、综合的训练。
以腿的训练最为重要，其主要目的在于保持芭蕾舞蹈的基本特点——外开性。
因为只有双腿自髋关节至踝关节能充分地外开，动作达到较大的幅度。
同时脚背能够最大限度地缩紧并且双腿舒展地伸直时，才能使舞姿精确优美，并保持芭蕾固有的风格。
三、课的类型练习与新课教授混合型。
四、重点及难点1、难点：（1）吸腿（2）涮腿五、教法1、练习与讲授相结合。
六、教具电视机、电脑、扶把。
七、教学过程课前热身训练：有氧健身操地面练习动作要求：1、压腿：是旁腰和双腿的软开度的训练。
双腿尽量向两旁伸长，下旁腰时，两侧肋骨肌尽可能拉长。
2、压前腿：脚尖向前绷直，肢面向外，膝盖不能放松。
3、开跨练习：反手压胯，膝盖找地板，青蛙腿时脚不离地，胯不离地，帮助胯部尽量打开。
舞蹈教案基本功模板范文
一、教学目标1. 认知目标：使学生了解舞蹈基本功的基本概念、作用和重要性。
2. 技能目标：通过基本功训练，提高学生的舞蹈技巧、协调性和节奏感。
3. 情感目标：培养学生的自信心、毅力和团队协作精神。
二、教学对象本教案适用于初学者或有一定舞蹈基础的学生。
三、教学内容1. 基本站姿训练2. 压腿、踢腿、搬腿训练3. 压肩、胸、腰训练4. 手位、脚位训练5. 舞蹈组合练习四、教学重点与难点1. 教学重点：基本功的正确姿势和动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性、节奏感和协调性。
五、教学准备1. 音乐播放设备2. 舞蹈把杆3. 舞蹈毯子4. 音响设备六、教学过程（一）热身活动1. 活动时间：10分钟2. 活动内容：慢跑、关节活动、拉伸运动3. 活动目的：帮助学生放松身体，预防运动损伤。
（二）基本站姿训练1. 活动时间：15分钟2. 活动内容：头部、颈部、肩部、腰部、胯部、腿部的基本站姿训练3. 活动目的：培养学生正确的舞蹈站姿，提高舞蹈动作的规范性。
（三）压腿、踢腿、搬腿训练1. 活动时间：20分钟2. 活动内容：压前腿、旁腿、后腿；踢腿、搬腿3. 活动目的：提高学生腿部软度、灵活性和协调性。
（四）压肩、胸、腰训练1. 活动时间：15分钟2. 活动内容：压肩、胸、腰的拉伸训练3. 活动目的：增强肩部、胸部、腰部的柔韧性，提高舞蹈动作的幅度。
（五）手位、脚位训练1. 活动时间：10分钟2. 活动内容：手位、脚位的规范训练3. 活动目的：提高学生舞蹈动作的规范性，增强舞蹈的表现力。
（六）舞蹈组合练习1. 活动时间：15分钟2. 活动内容：根据学生水平，编排舞蹈组合3. 活动目的：培养学生舞蹈组合的连贯性、节奏感和协调性。
（七）总结与反馈1. 活动时间：5分钟2. 活动内容：教师总结本节课的学习内容，表扬优秀学生，提出改进意见。
3. 活动目的：巩固学生所学知识，提高舞蹈水平。
七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和进度。
初中生舞蹈基本功教案
初中生舞蹈基本功教案1. 课题：《初中生舞蹈基本功训练》2. 课时：1课时3. 年级：初中4. 教学目标：（1）让学生掌握舞蹈基本功的基本要领。
（2）培养学生对舞蹈的兴趣和热情。
（3）提高学生的身体素质和艺术修养。
二、教学内容1. 舞蹈基本功训练：压腿、踢腿、下腰、翻身、跳跃等。
2. 舞蹈组合：简单的舞蹈组合，如：《小白船》、《小星星》等。
3. 舞蹈剧目：选取适合初中生表演的舞蹈剧目，如：《茉莉花》、《捉泥鳅》等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生进行简单的身体运动，如：跑步、拉伸等，以放松身体，提高课堂效果。
2. 舞蹈基本功训练（15分钟）（1）压腿：让学生面对墙壁，双手扶墙，慢慢下压，尽量碰到地面。
注意引导学生保持身体直立，避免弯腰驼背。
（2）踢腿：让学生站立，一手扶把杆，一手举过头顶，尽量用脚尖触碰手尖。
注意引导学生保持腿部直立，避免膝盖弯曲。
（3）下腰：让学生站立，一手扶把杆，一手放在背后，慢慢向后弯腰，尽量触碰地面。
注意引导学生保持背部挺直，避免耸肩。
（4）翻身：让学生站立，一手扶把杆，一手放在胸前，慢慢向后翻身。
注意引导学生保持身体平衡，避免摔倒。
（5）跳跃：让学生站立，双手叉腰，慢慢跳跃。
注意引导学生保持身体协调，避免跳跃时身体歪斜。
3. 舞蹈组合练习（10分钟）让学生跟随音乐，练习简单的舞蹈组合，如：《小白船》、《小星星》等。
教师在旁边指导，纠正学生的动作。
4. 舞蹈剧目练习（10分钟）让学生跟随音乐，练习选取的舞蹈剧目，如：《茉莉花》、《捉泥鳅》等。
教师在旁边指导，纠正学生的动作。
5. 课堂小结（5分钟）让学生谈谈本节课的收获，以及自己在舞蹈过程中的感受。
教师给予鼓励和指导。
四、教学评价1. 学生能掌握舞蹈基本功的基本要领。
2. 学生能跟随音乐完成简单的舞蹈组合和剧目。
3. 学生对舞蹈产生兴趣，积极参与课堂活动。
五、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。
对于舞蹈基础较好的学生，可以适当提高训练难度；对于舞蹈基础较差的学生，要耐心指导，鼓励他们积极参与。
舞蹈基本功教案
舞蹈基本功教案舞蹈基本功教案一、教学目标：1. 了解舞蹈的基本功的定义和作用。
2. 掌握舞蹈基本功的基本动作和动作要领。
3. 培养学生良好的身体素质和舞蹈能力。
二、教学重点和难点：1. 舞蹈基本功的基本动作和动作要领。
2. 如何让学生掌握和运用这些基本功。
三、教学内容和方法：1. 内容：舞蹈基本功的定义和作用。
2. 方法：(1) 利用图片和视频介绍舞蹈基本功的定义和作用。
(2) 让学生通过观看示范和自己练习来掌握舞蹈基本功的基本动作和要领。
(3) 利用游戏和小组合作来巩固和运用这些基本功。
四、教学过程：1. 导入：(1) 通过观看舞蹈视频和图片，引起学生的兴趣和注意。
(2) 介绍舞蹈基本功的定义和作用。
解释舞蹈基本功的作用是为了培养学生的良好身体素质，提高舞蹈能力。
2. 示范和练习：(1) 按照时间顺序，逐一介绍舞蹈基本功的基本动作和要领，如舞步，姿势，柔韧性等。
(2) 利用图片和视频示范这些动作，然后让学生自己练习。
(3) 注意引导学生正确的身体姿势和动作要领。
3. 游戏和合作练习：(1) 创设游戏环境，让学生在游戏中巩固和运用这些基本功。
(2) 将学生分为小组，进行合作练习。
让他们互相观察，互相纠正，互相学习。
4. 总结和检查：(1) 总结这节课学到的舞蹈基本功的知识和基本动作。
(2) 检查学生是否掌握和运用这些基本功。
五、教学评价方式：1. 观察学生在课堂上的表现和练习态度。
2. 观察学生在游戏和小组合作中的表现和表达能力。
3. 通过对学生的实际表演和发挥来评价他们的舞蹈能力。
六、教学延伸：1. 鼓励学生多多参加舞蹈比赛，展示他们的舞蹈基本功和才华。
2. 继续加强学生的舞蹈训练，提高他们的舞蹈水平。
3. 组织学生参观舞蹈表演，提高他们对舞蹈的欣赏能力和要求。
舞蹈班结课基本功教案模板
舞蹈班结课基本功教案模板一、教学目标。
1. 掌握基本舞蹈动作和技巧，包括站姿、步伐、转身、跳跃等。
2. 提高学生的舞蹈表现力和舞台表现能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，基本舞蹈动作和技巧的掌握。
2. 教学难点，舞蹈动作的连贯性和舞台表现能力的提升。
三、教学准备。
1. 教学内容，基本舞蹈动作和技巧。
2. 教学工具，音乐播放器、镜子、教学用的舞蹈道具。
3. 教学环境，宽敞明亮的舞蹈教室。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
在音乐的伴奏下，进行简单的拉伸和热身活动，包括颈部、肩部、腰部、腿部等部位的拉伸运动，以及简单的有氧运动，如跑步、原地踢腿等。
2. 基本功训练（30分钟）。
（1）站姿训练，教师示范正确的站姿，要求学生模仿并纠正姿势，包括站立的平衡感和肢体的舒展度。
（2）步伐训练，教师示范基本的步伐动作，如前进步、后退步、侧步等，要求学生跟随音乐的节奏进行练习。
（3）转身训练，教师示范转身的技巧，包括转体、换脚、转向等动作，要求学生掌握转身的平稳和流畅。
（4）跳跃训练，教师示范基本的跳跃动作，如起跳、落地、转体等，要求学生掌握跳跃的力度和节奏感。
3. 舞蹈表现力训练（30分钟）。
（1）音乐节拍感训练，教师播放不同风格的音乐，要求学生跟随音乐的节奏做出相应的动作，培养学生的音乐感和节奏感。
（2）情感表达训练，教师指导学生根据音乐的情感表达，包括快乐、悲伤、愤怒等不同情绪的表达方式，培养学生的舞蹈表现力。
4. 团队合作训练（20分钟）。
教师安排学生分组进行舞蹈创作，要求学生在团队合作中发挥自己的特长，共同完成一段小型舞蹈作品，并进行表演。
五、教学总结。
通过本节课的教学，学生应该掌握了基本舞蹈动作和技巧，提高了舞蹈表现力和舞台表现能力，培养了合作意识和团队精神。
同时，教师还可以对学生的表现进行评价和总结，为下节课的教学做好准备。
六、作业布置。
布置学生回家练习本节课所学的舞蹈动作和技巧，并准备下节课的舞蹈表演。
早教机构舞蹈基本功教案
早教机构舞蹈基本功教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿建立正确的舞蹈基本姿势和动作，提高身体协调性和柔韧性。
2. 培养幼儿对音乐节奏的感知能力，培养幼儿的音乐表现力和舞蹈表现力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的集体荣誉感和自信心。
二、教学内容。
1. 舞蹈基本姿势，站姿、坐姿、蹲姿等。
2. 舞蹈基本动作，伸展、扭转、跳跃、转身等。
3. 音乐节奏感知，教授幼儿如何根据音乐的节奏进行舞蹈动作。
4. 舞蹈表现力培养，教授幼儿如何通过舞蹈表现自己的情感和意境。
三、教学过程。
1. 热身活动（5分钟），带领幼儿进行简单的拉伸、踢腿、摇臂等热身活动，准备好身体。
2. 学习基本姿势和动作（20分钟），通过示范和引导，教授幼儿正确的站姿、坐姿和蹲姿，以及伸展、扭转、跳跃、转身等基本动作。
3. 音乐节奏感知（15分钟），播放简单的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈动作，培养他们对音乐的感知能力。
4. 舞蹈表现力培养（20分钟），教授幼儿如何通过舞蹈表现自己的情感和意境，引导他们在舞蹈中表达自己的情感。
四、教学方法。
1. 示范教学法，老师通过示范正确的动作和姿势，引导幼儿学习。
2. 游戏教学法，通过一些有趣的游戏，让幼儿在玩中学，激发他们学习舞蹈的兴趣。
3. 情境教学法，通过营造一些情境，让幼儿在特定的环境中进行舞蹈学习，增强学习效果。
五、教学评价。
1. 观察评价，老师在教学过程中观察幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 互动评价，让幼儿之间进行互相观摩和评价，增强学习氛围，激发学习兴趣。
3. 综合评价，通过课堂表现、作业情况等多方面对幼儿的学习情况进行综合评价。
六、教学反思。
在教学过程中，老师应该注重引导幼儿树立正确的学习态度，培养他们的自主学习能力。
同时，要根据幼儿的不同特点，采用不同的教学方法，让每个幼儿都能在舞蹈基本功的学习中有所收获。
另外，要注重与家长的沟通，让家长了解幼儿在舞蹈基本功学习中的情况，共同关注幼儿的成长。
舞蹈初级基本功教案4篇
舞蹈初级基本功教案优秀4篇移重心训练篇一（1）向旁移重心：双脚小八字站好，右脚向旁擦地成二位蹲，双手二位，重心在两脚上，然后，左脚用力推起脚尖点地，重心移到右腿，双膝绷直，同时双手打开成七位。
之后，左脚收回五位。
反复。
（2）向后移重心：右脚收回到左脚前成四位蹲，双手二位，重心在两脚上，左脚用力推起脚尖点地，重心移至右脚，同时双手打开，左手为三位手，右手为七位手。
反复。
（3）向前移重心：接前一动作，重心移至左脚，右脚尖前点地，同时双手打开，右手为三位手，左手为七位手。
头部训练篇二头部动作与身体动作的'协调配合在舞蹈表演中起着至关重要的作用，头部动作没有固定的位置，它基本上随着身体的摆动、舞姿造型的需要来进行。
头部动作应从幼儿时开始训练，它应与基本手位、脚位的训练同步进行，为幼儿今后学习各种舞蹈打下良好的基础。
（1）抬头：抬头动作不要过于高，它只需下颌稍向上抬起即可，眼睛稍向前上方看。
（2）低头：低头动作不要过于低，只需稍低头，眼睛朝前下方看即可。
（3）转动：注意头部不要往旁歪，头部动作要与颈部动作协调一致，向前做动作时，头部稍向外侧转45度，微抬头，眼睛看斜前方，向前旁做动作时，头部保持正直，双眼平视前方。
向后做动作时，头可转向外侧45度，或眼睛看举起的手的方向，或者，头向旁转，眼睛看斜后方。
小跳训练篇三“一位”小跳；双脚小八字站好，做双起双落小跳。
要求：半蹲富有弹性，推地跳起要有力，跳在空中显得轻盈，落地轻而柔和。
“二位、五位小跳”：这个动作从脚的五位开始做起，跳起时，其中一腿从五位打开到二位；再跳跃时，两腿从二位归原五位，注意跳跃时，绷直膝盖、脚背和脚尖，要保持脚的准确位置、外开和柔性，上身保持正直。
中国古典舞脚位的基本训练篇四（1）正步：两脚靠拢，脚尖朝正前方，重心均匀落在两脚上，要挺胸、立腰、收腹、收臀。
（2）丁字步：左脚跟靠在右脚中间，像“丁”宁一样，重心在两脚。
（3）八字步：脚跟并拢，两脚尖指向斜前方，成“八”字形，重心在两脚。
舞蹈课基本功教案
舞蹈课基本功教案篇一：舞蹈基础知识教案教案首页审核：年月日篇二：舞蹈教案一师生问好二师：学习舞蹈先从基本功练起三教学过程：压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。
向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。
个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。
特别注意的是胯部要端正。
压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。
在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。
压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。
伴奏带：选用节奏感比较强的音乐一师生问好二师：学习舞蹈(转载自： 千叶帆文摘:舞蹈课基本功教案)先从基本功练起三教学过程：压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。
向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。
个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。
特别注意的是胯部要端正。
压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。
在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。
压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。
伴奏带：选用节奏感比较强的音乐一师生问好二复习压腿三教学过程压肩这是打开肩部韧带的练习。
压肩时，双手臂伸直放在把杆上。
两腿之间的距离略等于肩宽。
头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。
伴奏带：中速，节奏舒缓2/4一师生问好二复习压腿三教学过程压肩这是打开肩部韧带的练习。
压肩时，双手臂伸直放在把杆上。
舞蹈基本功教案大学生篇
课程目标：1. 帮助大学生掌握舞蹈基本站姿、坐姿，提高腰、腿软开度。
2. 通过基础动作组合训练，增强学生的动作协调性和艺术表现力。
3. 培养学生个人与个人、个人与集体之间的合作意识。
课程对象：大学生舞蹈爱好者教学时间：每周2次，每次90分钟教学内容：一、热身运动1. 活动全身关节，包括头部、颈部、肩部、腰部、髋关节等。
2. 做全身伸展运动，提高肌肉的柔软度和活动度。
二、基本站姿训练1. 站立，两脚并拢，脚跟靠拢，脚尖自然分开。
2. 身体挺直，头部端正，目光平视前方。
3. 腰部挺直，肩膀放松，双手自然下垂。
三、基本坐姿训练1. 坐在椅子上，双脚平放在地面，膝盖弯曲成90度。
2. 身体保持挺直，头部端正，目光平视前方。
3. 肩膀放松，双手放在膝盖上。
四、腰、腿软开度训练1. 腰部柔软度训练：前后弯腰，左右转腰。
2. 腿部柔软度训练：前后压腿，左右压腿，横叉、竖叉。
五、基础动作组合训练1. 勾绷脚组合：通过勾脚、绷脚的动作，提高脚背与腿的速度和力量。
2. 踢腿组合：通过不同角度、速度的踢腿动作，增强腿部力量和协调性。
3. 跳跃组合：通过跳跃动作，提高身体的弹性和协调性。
六、舞蹈组合训练1. 学习初级舞蹈组合，包括步伐、手位、头位等。
2. 通过组合练习，提高学生的动作协调性和艺术表现力。
教学步骤：1. 热身运动（15分钟）2. 基本站姿训练（10分钟）3. 基本坐姿训练（10分钟）4. 腰、腿软开度训练（15分钟）5. 基础动作组合训练（15分钟）6. 舞蹈组合训练（15分钟）7. 总结与反馈（5分钟）教学评价：1. 学生对基本站姿、坐姿的掌握程度。
2. 学生腰、腿软开度的提高情况。
3. 学生基础动作组合和舞蹈组合的完成情况。
4. 学生在课堂上的参与度和合作意识。
教学注意事项：1. 教师要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注意学生的安全，避免运动损伤。
3. 在教学过程中，教师要注重培养学生的舞蹈素养和审美能力。
小班舞蹈基本功教案详细分析
小班舞蹈基本功教案详细分析一、教学目标1.培养学生的舞蹈基本动作能力，包括肢体灵活性和协调性。
2.培养学生的舞蹈音乐感知能力，提高节奏感和音乐感。
3.增强学生的舞蹈自信心，培养团队合作能力。
二、教学内容1.芭蕾基本功-手臂的协调动作练习，如正立、侧立、后掉等。
-身体的协调动作练习，如转体、抬腿等。
-体能的训练，如柔韧性、平衡感等。
2.现代舞基本功-身体的灵活性练习，如舞蹈瑜伽的基本体位动作。
-肢体的协调性练习，如伸展、扩展动作等。
-跳跃和转体动作的练习，如踏步、转身等。
3.街舞基本功-身体的节奏感练习，如摇头、抖肩等。
-肢体的灵活性练习，如手臂的挥舞、腿部的展开等。
-舞蹈步伐和动作表达的练习，如滑步、跳跃等。
三、教学过程1.热身活动（10分钟）-进行一些基本的拉伸和放松动作，准备身体。
-进行一些简单的节奏感训练，如拍手、跳跃等。
2.芭蕾基本功教学（20分钟）-分别介绍手臂和身体的协调动作，示范并让学生进行跟随。
-强调身体的柔韧性和平衡感的训练，进行相应练习。
3.现代舞基本功教学（25分钟）-示范并讲解舞蹈瑜伽的基本体位动作，引导学生进行跟随练习。
-指导学生进行肢体的伸展和扩展动作，加强协调性的练习。
-引导学生进行跳跃和转体动作的练习，提高舞蹈的表现力。
4.街舞基本功教学（25分钟）-引导学生感受身体的节奏感，进行一些简单的摇头和抖肩动作练习。
-指导学生进行手臂和腿部的灵活性训练，加强动作的表达能力。
-教导学生一些基本的街舞步伐，进行相应的练习和跳舞表演。
5.综合练习和总结（10分钟）-对刚才教学的内容进行综合练习，让学生加强基本功的理解和运用。
-对学生进行总结，鼓励他们展示所学的舞蹈动作和步伐。
-对学生的表现给予肯定和鼓励，增加他们的舞蹈自信心。
四、教学方法1.示范教学法：通过示范教学，让学生直观地了解舞蹈动作和步伐，并进行跟随练习。
2.分组合作法：将学生分成小组，进行合作练习和互相帮助，培养他们的团队合作能力。
舞蹈课教案20篇
舞蹈课教案20篇舞蹈课教案（一）：课题：基本功训练教学目标：从整体上训练学生, 克服身体的自然状态, 获得正确的直立感, 发展舞蹈动作的协调性、灵活性、节奏感, 训练学生动作时所需的软度、力度、开度。
教学重点、难点：要注意教学方法, 避免学生在学习过程中拉伤韧带, 还要教会学生用正确的方法练习, 错误的方法会让训练适得其反。
教具准备：录音机教学资料：一、介绍舞蹈基本功的作用：1、经过练习可到达身体的直立感和稳定性, 以及较准确地移动重心的能2、开发智力, 表现美。
学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧, 这是必要的, 但不是唯一的。
她们掌握的不应是僵死的形体动作, 而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇, 也就是不能死学, 学死。
在基本功训练的基础上, 要发展形象思维, 自由地、创造性地组合表演动作, 直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。
二、教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：1、素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。
刚开始学习舞蹈的学生, 对舞蹈的接触不一样, 在理解与理解本事方面也不一样, 身体自然条件有很大的差异。
素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异, 缩短学生身体素质和专业需要的距离。
2、形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势, 使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性, 使整个动作更具美感。
形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件, 是推向舞蹈艺术的必经之路。
3、技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上, 进行技巧训练。
技巧有必须的难度, 是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作,教学中, 要根据学生的自身的本事、条件、特长来“因材施教”。
训练中, 以单一项目反复练习为主, 力求到达稳、准、动作流畅的标准。
4、舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。
舞姿讲究“手、眼、身、法”, 是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。
三、把一套完整的训练方法教给学生。
教学方法：示范法, 讲述法和手把手的教育法来完成教学。
舞蹈教案模板范文基本功
一、教案基本信息课程名称：舞蹈基本功训练教学对象：舞蹈爱好者/初学者教学时间：1课时教学目标：1. 帮助学生掌握舞蹈基本动作，提高身体协调性和节奏感。
2. 培养学生的舞蹈兴趣，增强自信心。
3. 通过基本功训练，提高学生的身体素质和舞蹈技巧。
二、教学内容1. 热身运动：全身拉伸、关节活动2. 基本步伐：小跑步、八字步、点步、滑步3. 基本手位：手臂位置、手臂动作4. 基本身位：头部位置、身体姿态5. 基本跳跃：小跳、中跳、大跳三、教学步骤1. 热身运动（10分钟）- 全身拉伸：头部、颈部、肩部、腰部、腿部等- 关节活动：手腕、脚踝、膝关节等2. 基本步伐训练（15分钟）- 小跑步：学生跟随音乐节奏进行小跑步，注意步伐的轻盈和节奏感。
- 八字步：学生跟随音乐节奏进行八字步，注意步伐的幅度和稳定性。
- 点步：学生跟随音乐节奏进行点步，注意步伐的力度和节奏感。
- 滑步：学生跟随音乐节奏进行滑步，注意步伐的流畅性和节奏感。
3. 基本手位训练（10分钟）- 手臂位置：学生练习手臂的基本位置，如平举、侧平举、前平举等。
- 手臂动作：学生练习手臂的基本动作，如波浪、划圆等。
4. 基本身位训练（10分钟）- 头部位置：学生练习头部的基本位置，如平视、仰视、俯视等。
- 身体姿态：学生练习身体的基本姿态，如站姿、坐姿、躺姿等。
5. 基本跳跃训练（10分钟）- 小跳：学生跟随音乐节奏进行小跳，注意跳跃的力度和节奏感。
- 中跳：学生跟随音乐节奏进行中跳，注意跳跃的幅度和节奏感。
- 大跳：学生跟随音乐节奏进行大跳，注意跳跃的高度和节奏感。
四、教学评价- 观察学生在训练过程中的表现，如动作的准确性、节奏感、协调性等。
- 评价学生在训练过程中的进步和不足，给予针对性的指导和建议。
五、教学反思- 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
- 调整教学内容和方法，提高教学效果。
六、教学延伸- 组织学生参加舞蹈比赛或演出，提高学生的实践能力。
三级基本功舞蹈教案模板
三级基本功舞蹈教案模板一、教学目标。
1. 掌握基本功舞蹈的基本动作和技巧；2. 培养学生的舞蹈表现力和舞台表现能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学重点。
1. 基本功舞蹈的基本动作和技巧；2. 舞蹈表现力和舞台表现能力的培养；3. 学生的身体协调性和灵活性的提高。
三、教学难点。
1. 舞蹈动作的连贯性和流畅性；2. 舞蹈表现力的培养；3. 学生团队合作意识和沟通能力的培养。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
教师带领学生进行基本的身体热身活动，包括拉伸、扭腰、舒展等动作，以准备接下来的舞蹈训练。
2. 基本功舞蹈动作训练（30分钟）。
教师向学生介绍基本功舞蹈的基本动作和技巧，包括站姿、步伐、转身、手臂动作等，然后分别进行示范和训练，引导学生逐步掌握舞蹈动作的要领。
3. 舞蹈表现力训练（30分钟）。
教师结合音乐，向学生介绍舞蹈表现力的培养方法，包括情感表达、肢体语言、面部表情等，然后分别进行示范和训练，引导学生逐步提高舞蹈表现力。
4. 团队合作训练（20分钟）。
教师组织学生分组进行舞蹈合作训练，包括配合动作、对位舞步、团队配合等，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
5. 舞蹈综合训练（30分钟）。
教师结合前面的训练内容，引导学生进行舞蹈综合训练，包括基本功动作的串联、舞蹈表现力的发挥、团队合作的展示等，提高学生的舞台表现能力。
6. 整合训练（20分钟）。
教师对学生进行整合训练，包括基本功舞蹈动作的整合、舞蹈表现力的整合、团队合作的整合等，提高学生的舞蹈综合能力。
7. 舞蹈表演（20分钟）。
教师组织学生进行舞蹈表演，让学生将所学内容进行展示，提高他们的舞台表现能力。
五、教学总结。
通过本节课的教学，学生将基本功舞蹈的基本动作和技巧，舞蹈表现力和舞台表现能力，团队合作意识和沟通能力，身体协调性和灵活性等方面得到了提高。
希望学生能够在今后的舞蹈训练中不断努力，提高自己的舞蹈水平。
舞蹈基本功教案范文模板
一、教学对象- 年龄：____岁- 学历：____级- 经验：____年- 目标：____二、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解舞蹈基本功的基本概念和重要性。
- 掌握舞蹈基本功的基本动作和技巧。
2. 技能目标：- 学生能够独立完成舞蹈基本功中的压腿、压肩、踢腿、搬腿等动作。
- 提高学生的身体协调性、柔韧性和平衡能力。
3. 情感目标：- 培养学生对舞蹈的热爱和兴趣。
- 增强学生的自信心和毅力。
三、教学内容1. 素质训练：- 压腿：包括压前、旁、后腿，重点训练腿部柔韧性和关节活动范围。
- 压肩：打开肩部韧带，提高肩部活动能力。
- 踢腿：练习脚背力量和踢腿技巧。
- 搬腿：训练腰部柔韧性和平衡能力。
2. 技术技巧：- 把上技巧：如平转、涮腰、吸腿等。
- 把下技巧：如跳跃、旋转、平衡等。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 舞蹈基本功的正确动作要领。
- 动作的协调性和节奏感。
2. 教学难点：- 动作的连贯性和技巧的稳定性。
- 高难度动作的掌握和运用。
五、教学方法1. 示范法：教师进行动作示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 分解法：将动作分解成若干个步骤，逐一进行教学。
3. 对比法：通过对比不同动作的差别，让学生更好地掌握动作要领。
4. 练习法：让学生反复练习，巩固所学动作。
六、教学过程1. 导入：- 介绍舞蹈基本功的基本概念和重要性。
- 引导学生积极参与课堂活动。
2. 素质训练：- 压腿：讲解压腿的动作要领，进行动作示范，学生跟随练习。
- 压肩：讲解压肩的动作要领，进行动作示范，学生跟随练习。
- 踢腿：讲解踢腿的动作要领，进行动作示范，学生跟随练习。
- 搬腿：讲解搬腿的动作要领，进行动作示范，学生跟随练习。
3. 技术技巧：- 把上技巧：讲解把上技巧的动作要领，进行动作示范，学生跟随练习。
- 把下技巧：讲解把下技巧的动作要领，进行动作示范，学生跟随练习。
4. 巩固练习：- 让学生自行练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
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选一个仿照的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习)(波浪手) 四、组合导入。 1、教师完好演示组合一遍。 2、请幼儿说说在组合里哪些动作是你会的? 幼：小花的动作、小蝴蝶的动作、双手摇摆的动作等。 3、与老师一起做一做会的.动作 4、与老师一起练习不太会或不会的动作(单个分开做) 5、按歌词将动作串联起来 师：如今请小伴侣们渐渐的边唱歌曲边把我们刚刚学过的动作加进去。 6、Байду номын сангаас舞蹈组合分为 A.B 段教
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舞蹈基本功教案
舞蹈基本功教案 在教学工开展教学活动前，就难以幸免地要预备教案，教案是教学蓝 图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是细心整理 的舞蹈基本功教案，欢迎阅读与收藏。
师：今日老师带来了一段好听的音乐，这里面有秀丽的花，秀丽的蝴 蝶，我们先来听一听。
胯关节训练、
度左右，然后左腿收回并拢，左手收回至胸前，反方向做一次，重复两个
腰的训练、
八拍。
胯的训练、
5、把两个动作连起来做。
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6、加音乐练习。
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活动延长
回家可以玩一玩球，体会手抱球的感觉。
【舞蹈基本功教案】
第3页共3页
大笑、捧腹大笑、生气、偷笑、小声笑〕在舞蹈游戏中进行舞蹈练习。主
增进幼儿的敏捷的形体，培育幼儿群体的合作精神。
要练习嘴角向上翘，保持微笑。
活动流程
3、仿照踢小球动作。学习原地跑。仿照、踢球、抱球、用头顶球、
一、基本功训练
双脚跳起、双手抱球等动作。
脚腕训练、
4、双手呈抱球状，向左，左脚脚尖向左翘起，身体向左弯曲大约 15
3、最终在随音乐完好表演 1-2 次。
曲呈拳型与间平行，手心向着自己，腿放在地上为第二拍，从中增进幼儿
六、放松练习。
的敏捷的形体。在娴熟的状况下，加快速度在诙谐曲中练习，提高幼儿对
舞蹈基本功教案 2
音乐的节奏感。
活动目标
2、律动《表情歌》训练幼儿的表情，做出丰富的脸部表情。〔哭、
增添对舞蹈的兴趣感，提高幼儿对音乐的节奏感。
第1页共3页
五|、结合音乐演示。
本文格式为 Word 版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可。
走跑跳训练，
1、教师与幼儿一同随音乐表演。
二、舞蹈动作学习
2、表演后将幼儿的出错点与缺乏反复的练习与讲解鼓舞幼儿大胆的
1、左手掐腰，抬左腿，左腿向旁侧抬起，抬起时脚尖向下，右手五
表演。
指张开向左侧伸出，举过头顶，手心向前，此动做为第一拍，右手向下弯
三、引导幼儿仿照花与蝴蝶 师：小伴侣可以用自己的身体来表现一下花的样子吗?(请各别幼儿上 来表演选一个仿照的与组合动作最像的幼儿为样本共大家学习) 师：小伴侣可以用自己的身体表现一下蝴蝶吗?(请各别幼儿上来表演
舞蹈基本功教案 1 【活动目标】 1、训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作，让幼儿在组合中增添上肢的 表现力。 2、鼓舞幼儿大胆的表演。 【活动预备】 碟片、录音机 【活动过程】 一、热身活动(舞蹈基本功练习) 二、导入组合音乐(花与蝴蝶)