人教版小学美音乐(简谱)三年级下册第一单元唱歌《美丽的黄昏》优质课教案教学设计2套

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音乐课教案

授课内容: 三年级下册第一单元唱歌《美丽的黄昏》

授课班级：

指导教师：

授课教师：

学校：

第一单元唱歌《美丽的黄昏》教学设计

教材分析：

这是一首短小而优美的欧美歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，开始的4小节是全曲的主要素材，由do、re、mi、fa 四个音组成，第5、6小节是第3、4小节的完全重复，主要节奏型“”，轻盈而有动感。第二乐句是第一乐句6小节的上方三度的模进，第三乐句6小节是歌曲大调主音do的六次重复。由于歌曲的第二乐句是第一乐句的三度模进，所以当二部轮唱时，二个声部非常和谐协调，歌曲通过简炼的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色。给人一种雅致、悠闲的感觉。

学情分析：

三年级的学生学唱歌曲能力有所增强，对歌曲的情绪，速度之类的问题也有了一定的认识，虽然三个声部的旋律基本相同，但是对学生来说还是有一定难度的，孩子对音高低的概念还是很弱的。更没有和声的概念。所以说三部轮唱对于孩子来说还是有一定的困难。

教学目标：

（1）情感目标：感受特定环境下的“自然与音乐”——黄昏的钟声，在美妙的歌声中提高审美情趣。

（2）技能目标：能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。

（3）过程与方法：

让学生在反复聆听——听钢琴、听教师范唱、听同学模唱、听录音演绎中逐渐养成良好的聆听对比的习惯，从而逐步学会在参与中聆听，在聆听中修正自己的表现。

教学重点：

有感情、有表情地用轮唱表现黄昏中钟声的缥缈与美妙。

教学难点：

二部轮唱。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入：

1.老师在黑板上画一颗太阳和一座山，请同学们思考，请同学们观察太阳是上山还是下山呢？

（1）老师用电子琴弹奏《太阳出来了》片段。

6 33 633 |55 66 60 0 |1 2 31 2.3 |55 66 6 0||

（2）同学们聆听思考是太阳是上山。

2、复习《太阳出来了》，在节奏处加入声势律动。

3、老师弹奏《美丽的黄昏》片段

1 -

2 |

3 -1 |

4 -3|3 2 1|4 -3|3 2 1||

同学们回答太阳下山，引出课题《美丽的黄昏》，欣赏黄昏美景，感受歌曲的速度和情绪。

4、再次聆听，这首歌曲是几拍子的？强弱关系是什么样的？

3/4拍强弱弱

5、学生模仿老师挥拍，用指挥手势划拍子。

6、通过多次聆听，引导学生分辨《美丽的黄昏》是哪种演唱方式？

（1）了解轮唱

（2）轮唱练习

轮唱想我们说话时回声的听觉效果，老师读课题——美丽的黄昏，让2位学生小声重复模仿回声效果。

二、新授

1.学唱《美丽的黄昏》第一声部

注意音准，“叮咚”声音要稳。

2、跟唱第二声部

分2组同学轮唱，注意什么时候开始唱。

3.跟唱第三声部

（1）分3组学生轮唱。

（2）三声部的轮唱过程中形成了美妙的三部合唱曲，表现了一副欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，所以我们演唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳。

（3）师示范“叮咚”。欣赏欧式钟楼图。

4.谁来做小小演奏家

请学生用双响筒为歌曲伴奏。

5.谁来做小小指挥家

三、综合表演

完整表演。

老师指挥，请1-2个同学双响筒伴奏，分组轮唱。

四、课堂总结及作业

今天同学们用优美的歌声把我们美丽的黄昏表现的非常有意境，那下课后同学们可以多找一找这样类似的美丽画面，下节课课前表演时老师来听一听你们的歌声是不是又更有画面感了。

五、板书

三拍子挥拍示意图日出图示

第一单元唱歌《美丽的黄昏》教学设计

教材分析：

是一首短小而优美的三部轮唱曲，旋律采用三拍子写成，轻盈而又动感。全曲只有三个乐句，一、二乐句构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行实际是主音的持续，在轮唱过程中实际形成了三部合唱曲“叮咚叮咚”描写平静的教堂钟声，使全曲显得宁静而美妙。第二声部是在第一声部唱完六小节之后进入的，第三声部是在第二声部唱完六小节之后进入的。

学情分析：

三年级的学生学唱歌曲能力有所增强，对歌曲的情绪，速度之类的问题也有了一定的认识，虽然三个声部的旋律基本相同，但是对学生来说还是有一定难度的，孩子对音高低的概念还是很弱的。更没有和声的概念。所以说三部轮唱对于孩子来说还是有一定的困难。

教学目标：

1.学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过学习和谐的三部轮唱，使学生能够感受到并用优美和谐的歌声表现出歌曲的意境。

2. 能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱学习打下基础。

3.从歌曲的情调意境出发,使得学生能够发现和感悟生活的美好。

教学重难点

1. 掌握轮唱的演唱形式，能完整地演唱三部轮唱。

2. 音准、音量的控制，音乐情绪的表现。

教具准备：

钢琴，课件视频，碰铃。

教学过程

一、导入

老师在教室门口迎接学生，伴随着《法国号》音乐带领学生在教室走一圈，回到座位上坐好。（课件）

1、同学们还记得这首歌曲吗？生：（《法国号》）对这是我们上学期学过的一首四三拍的歌曲呢？谁来说说四三拍的含义和他的强弱规律。指名学生回答，回答的真棒！我们先来用“噜”来唱这首歌曲注意声音要有弹性。请同学们拍着节拍。同学们唱的真好，下面请同学们看老师的手势和指挥来唱这首歌曲，我们分成两个声部第一声部唱到“那就是”的时候唱两遍,看同学们和老师配合的默契不默契。

2、同学们和老师配合的真默契，刚才老师带领大家用什么演唱形式来演唱的——生：轮唱。师：对轮唱，小组讨论。

轮唱是一种歌曲演唱形式我们再来仔细了解一下什么叫轮唱。

3、什么叫轮唱：（课件）

轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。我们刚才唱的这首歌曲是几部轮唱呢？生：二部轮唱。我们今天再来学习一首三部轮唱歌曲《美丽的黄昏》。

二、教授新课