大学生社会化的意义以及社会影响因素分析

大学生社会化的意义以及社会影响因素分析

【摘要】社会化是指在特定的社会与文化环境中，个体通过与社会的交互作用，发展自己的社会性，成为能够履行一定社会角色行为的社会人的过程。大学生社会化就是大学生在中学阶段社会化基础上，以校园文化为依托，进一步学习、吸收和创造社会文化，掌握社会所畅行的行为方式，逐步适应社会生活，成为能自觉履行一定社会角色行为的社会人的过程。加强大学生社会化教育工作有着比较深刻的现实意义，基于以上原因，本文将对大学生社会化的意义和影响因素进行简要分析。

【关键词】大学生社会化意义社会影响因素

1大学生社会化对个体成长的作用

1.1促进大学生适应社会

人生下来只是生物人，只具有一些最基本的生理本能，大学生只凭借生而具有的自然属性和生理本能无法在社会中生存，大学生要想成为一名正常的社会成员在社会中生活，就必须通过社会化训练，才能掌握生活知识、生活和劳动技能；才会使用语言、文字及其他符号进行社会交往；才会理解各种社会规范、获得社会成员资格，适应社会并参与社会生活。

1.2塑造个性与完善人格

人格或个性不是通过生物遗传形成的，而是通过人的社会化而获得的。人的社会化是人类塑造个性与完善人格的唯一途径。大学生通过与他人的交往、社会教育、社会活动以及生活条件等具体的社会化途径，塑造并完善自己的个性和人格。社会化使生活在同一民族、同一阶级、同一时代中的人的个性中具有某些共性特征，即个性中包含民族性、阶级性、国民性、时代性等共性。人的个性和人格一旦形成就具有相对的稳定性，在一定时期内指导人们的社会实践活动和行为方式，但也具有可变性，使每个人的个性在现实生活中发生变化。

1.3有利于大学生成才

第一，社会化为大学生成才提供良好的合作关系。现代社会生产生活等社会实践活动，多是群体性活动，每个人只有正确处理个人与社会、个人与集体以及同事同行之间的关系，才有可能成就事业成功。第二，社会化为大学生营造施展才华的人文环境。个体施展才华的人文环境由社会交往、信息传递、物质和情感联络三大部分组成。每个人只有进入社会化过程才能创造这些条件。第三，社会

化是大学生成才积累科学知识与培养专业技能的唯一途径。任何的知识和技能都来自生产实践和社会活动，只有通过社会化才能获得，尤其是学校社会化。

2 大学生社会化对社会运行的作用

2.1促进社会良性运行的措施

社会良性运行是以社会秩序为前提的。而社会秩序是靠人类自己创造或制定的各种社会约束来不断建立起来的。这些社会约束主要有约定、习惯、规矩、道德、法律、礼节、伦理、风俗等等要素。这些要素需要通过社会化过程来教育影响社会成员，并内化为成员的自觉行为，才能建立起良好的社会秩序。

2.2传承文化的方式

大学生社会化的过程实际就是把本民族所拥有的文化传给自己的族民，并使他们按照民族文化进行生产或生活。综观世界，无论什么类型的社会化过程，都是某种文化的传递和内化过程。文化传承包括文化的历史传承、文化跨空间的横向传播以及文化创新。

2.3社会分工的保证

社会劳动与生产是社会分工进行的，社会通过社会化途径提供分工合作的劳动者，而且分工越来越细，劳动者通过知识技能社会化或职业社会化等获得知识和技术参与社会生产劳动，并将自己所掌握的知识技能传输给弟子或子女。在现代社会中，职业教育和高等教育就是按照专业进行知识和技术的传输的。所以，一代一代的劳动者只能按照自己所学的专业和所掌握的技术参与社会生产。

3 影响大学生社会化的环境因素

3.1生物因素

（1）人有进行脑力劳动的条件。大脑神经系统和抽象思维能力属于人的生命特性。（2）人有较长的生活依赖期。人的全部生活有20%的时间都要依赖于父母或其他抚养人，自己不能独立生活。这就使人能够有较长的时间接受广泛而深入的社会影响。（3）人有较强的学习能力。人类具有其他动物没有的学习和积累知识的能力，人能进行思维活动。人通过实践使知识内化成自己的观念、思想，

达到认识事物的本质水平。（4）人有语言的能力。语言是人类特有的现象，人能在社会化过程中利用语言学习社会文化。

3.2家庭

家庭是个体出生后接受社会化的第一个社会环境，是社会化的开端，是社会化的第一要素。第一，童年期是社会化的奠基时期，家庭生活方式和父母的文化教养等通过日常的家庭生活和交往活动对儿童的行为规范、心理特征、价值观念、生活习惯等产生重大影响。第二，家庭环境对儿童进行感情和爱的培养。第三，家庭是儿童学习基本技能的理想场所。

3.3本土文化环境

不同社会、不同民族的文化传统是人们社会化所需要的重要环境因素。社会化本身就是一个接受文化遗产的过程，是人们与社会文化不断调试的过程。传统文化、地域文化、民族文化对人格、行为模式、思维方式的形成与发展起着重要的作用。如，中国传统文化对中国人的性格形成起着非常重要的作用。

3.4学校

学校是专门为社会化目的而设立的学习机构，是一种具有特殊价值的社会化环境因素。学校是有计划、有组织、有目的的传授社会规范、价值标准和知识技能的机构。学校的正规教育是一个重要而长期的过程，在现代社会里，随着分工越来越细，个体在学校进行社会化的时间一般持续16年的时间，有的更长达20年左右的时间。

3.5同辈群体

同辈群体指的是那些在年龄、性别、兴趣、爱好、家庭背景、社会地位等方面比较接近的人们自发结成的社会群体。同辈群体的成员不一定是朋友。幼儿时期，同辈群体的形成大部分出于偶然。在往后的生活中，更多的选择卷入了进来。进入学校教育后，一个人的同辈群体，一般是他在学校里的同班同学及他的邻居中的同龄群体。成年人选择同辈群体，一般以兴趣、活动、相同的收入、职业或社会地位为基础。在同辈群体中，每个人学到一些不同于家庭、学校、单位等社会环境中不同的东西。主要表现在：社会化大部分活动是未经事先安排的情况下无意识中进行的；可以自由选择同伴和朋友；有自己的亚文化；同辈群体往往可以满足个人的社会需要。

3.6大众传媒

大众传媒是指社会组织为广大社会成员之间传递信息、互通情报所采用的各种传播方式，如书籍、报纸、杂志、广播、电视、电影和互联网等。大众传媒作为一种信息传播的媒介在社会化中起着重要的作用。大众传媒的这种影响有利有弊，它一方面拓宽了人们的视野，对人们的价值观念有导向和暗示作用。但如果