鲸的说明文

鲸的说明文

鲸的说明文1

鲸类是一种生活在水中的哺乳动物，它具有和陆上哺乳动物相同的生理特徵，例如用肺呼吸、胎生等，更具备了一些为适应水生环境所演化出的特殊生理构造。鲸分为3类，分别是须鲸和齿鲸。这两大类的分群，再学术上主要是依据它们摄食方式之不同而定，须鲸主要的形态特徵是没有牙齿，但是有具大的鲸须，可用来筛选浮游生物.所以为滤食性。齿鲸亚目的主要特徵为有牙齿，掠食性，其牙齿的数目与排列方式受到食性的影向会有不同，全世界现存有13科约 79种。

鲸鱼虽然有鱼字，其实它并不是鱼类，而是哺乳类动物，它有许多和鱼类极不相同的特性，例如一般鱼类是左右摆动尾鳍来使身体前进，而鲸鱼却是以上下摆动尾鳍的方式前进。它们利用前端的鳍状肢来保持身体平衡及控制力向，有些鲸鱼背部的上端还有能保持身体垂直的鳍呢!

鲸鱼是群集动物，它们通常成群结队的在海?生活，可是当鲸鱼呼吸时，就需要游到水面上来，这时鲸鱼是利用头上的喷水孔来呼吸，呼气时，空气中的湿气会凝结而形成我们所熟悉的喷泉状。专家们甚至可以从喷水的高度、宽度及角度，来辨识鲸鱼的种类呢!鲸鱼的种类很多，大致分成齿鲸和须鲸两大类。

鲸鱼的表皮下有著极厚的脂肪层，那就是俗称的鲸油，它可以使鲸体保持温暖，而且也能贮存能量以供应不时之需。由於鲸鱼体内拥有许多特殊的构造，使它能够长时间的在水中屏庄呼吸、减慢心跳速度，因此当它沈到海底，总要经过一段长时间后，才会再浮出水面。除了具有贮存氧气的构造外，当身体某个部位需要大量的血液供应时，体内还会有集中供应的特殊机能呢!

鲸的说明文2

大家好，我是鲸，我是海洋大力士，因因为我曾经拖过一艘渔船，我是世界上最大的哺乳动物。我的身体十分庞大，可长达17米，体重可达17万公斤，最轻也有两千公斤重。

我是胎生的，一生下来就有一个“接生婆”来夹住我，让我学会游泳，只要十几分钟，我就可以游泳了。

我的食物主要是吃小鱼小虾。怎么吃呢？我游泳的时候，张开大嘴，把小鱼小虾吞进肚子里，海水就从须板里排出来。我使用费呼吸的，呼吸一次就要用一千多公升的氧气。换气时我会浮到水面上，喷出又细又长的水柱，在呼吸。每天都要睡觉，睡觉时总会有几头一起睡觉，只要有一点响声，我们就会游走。

我们的亲戚是蓝鲸，，蓝晶的身体十分庞大，体长34米，重约170吨，肠子有200到300米长，舌头有3吨。力气也十分大。

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鲸是一种体型大的海洋哺乳动物，它的怀孕期一般在十二个月左右，一胎一子，幼鲸哺乳期为十个月。

中国海域就有了三十余种，鲸的所有种类中除了生活在淡水外，其他均栖息于海洋。

鲸本身定义比较模糊，鲸包含所有鲸类，它主要分为两个种类：须鲸、齿鲸。

齿鲸的种类很多，被分为：抹香鲸、突吻鲸、白暨鲸、海豚等都属于齿鲸。

虎鲸是一种大型的齿鲸，身长为八至十米，体重九吨左右，头部略圆，具有不明显的喙，背鳍而立真，爱吃肉食，很凶猛。

抹香鲸的头部巨大，下颌较小，仅下颌有牙齿，主要食物海贼。体长可达到十八米，体重超过五十吨，是体型最大的哺乳动物齿鲸，头部可占身体的三分之一。

长肢领航鲸是一种齿鲸，肉食性，主食软体动物和鱼类，一天约吃三十四公斤的食物，喜欢食乌贼，其次鲭鱼，大西洋鲱，鳕鱼和其他的鱼类。

须鲸的种类少，但体型巨大，目前已知是最少的种类，有：蓝鲸、长须鲸、大翅鲸又称座头鲸。

座头鲸其“座头”之名源于日文“座头”，意为“琵琶”，指鲸背部形状。

蓝鲸是一种海洋哺乳动物，被认为是已知地球上生存，体积最大的哺乳动物，可长达三十三米。

须鲸吃饭时，它们使用鲸须从海水中过滤浮游生物，磷虾和头足为食，有的吃小鱼和底栖贝类，约吃五十吨。

齿鲸的食物主要以乌贼、鱿鱼、贝壳类、鱼类为食，约吃三十吨。

鲸的寿命一般可以活几十年到一百年。

鲸死后沉入海底的现象称为“鲸落”。当鲸鱼在海洋中死去，它的尸体最终会沉入海底。一座鲸鱼的尸体可供养一套以分解者为主的循环系统长达百年之久。

鲸的世界真奇妙！

鲸的说明文4

你们别看我体形像鱼，而且人们叫我鲸鱼，其实我不属于鱼类，而是哺乳动物。我们鲸一般分为两大类，一类叫做须鲸，性格十分温柔因为没有牙齿所以只吃小鱼小虾之类。另一类叫做齿鲸，和须鲸相反有着非常锋利的牙齿，吃的都是大鱼和海兽类的，从来不吃须鲸的食物。但是我是那温柔的须鲸，一点也不凶猛，只吃软弱的皮皮虾和调皮的小鱼。

我的祖先原先是跟牛羊一样生活在陆地上，用肺呼吸的哺乳动物。现在虽然跟鱼类一样生活，但是依然用肺呼吸，并不是和鱼类一样用鳃呼吸。我须鲸跟人类一样隔一定的时间一定要呼吸一次，我喷出的气形成的水柱可是和其他齿鲸或虎鲸的水柱不一样的哦！每种鲸鱼的水柱都不同，有些垂直，有些倾斜。有的又细又高，有的又粗又矮，各不相同。别看水柱没有什么用处，其实很有用处，可以根据鲸鱼喷出的水柱辨别它的种类和大小。

我和其它的鲸鱼每天都需要和人类一样睡觉、休息，睡觉时都会找一个安全的地方，和其它鱼一起头靠头的睡觉，围成一圈。我觉得鲸鱼的警惕性特别高，因为鲸鱼睡觉如果听到什么声响，它们会立即四散游开。鲸鱼是哺乳动物，就是胎生的，幼小的鲸鱼靠的是母鲸鱼的奶长大的，也能够证实它是哺乳动物。

看到这些，你了解鲸鱼了吗？

鲸的说明文5

一、教材简析

《鲸》是小学语文第九册第七单元的一篇精读课文。是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类、

进化过程和生活习性等方面的知识。本文在表达上运用列举数字、比较、举例、比喻等多种说明方法，对鲸的特点作通俗的说明。同时，作者准确用词，形象描述也是本文表达上的一大特点。

二、学情分析

本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。但根据以往学习说明性文章的经验来看，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。

三、教学目标及重难点

根据《语文课程标准》对阅读教学的要求，结合教材特点，针对学生实际，我制订以下教学目标及教学重难点：

1、认知目标：了解鲸的形体特点，种类，进化过程和生活习性。

2、能力目标：通过自主，合作，探究的方法学习课文，学习作者抓住事物的主要特点来写及作者在说明事物时所采取的说明方法。

3、情感目标：培养学生珍爱动物，研究科学的兴趣。教学重点：了解鲸的种类和生活习性，学习作者抓住事物特点描写的写作方法。

教学难点：鲸的进化过程。

四、设计理念：

《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这理念，我在教学过程中力求为学生创设个性化的阅读空间，开展多种形式的阅读实践活动，让学生通过不同角色的体验与课文展开零距离对话，体现在阅读实践中自读、自疑、自悟、互评、合作、探索的学习过程。构建了一种自主探究、和谐的教学模式。

五、教学方法

1、说教法