行为主义和新行为的区别与联系
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1913年—1930年
华生
1930年后
托尔曼
赫尔 斯金纳 班杜拉
华生
• 基本观点
• 华生的行为主义是建立在他 的基本假设基础之上的，心 理学应以可观测到的行为为 基础。他坚持，外界刺激和 观察到的反应之间的学习联 系是人类发展的基本组快。 他相信儿童没有先天倾向他 们如何发展完全取决于生长 环境和重要他人对待他们的 方式。
区别三 核心词——主要的研究实验
行为主义
新行为主义
经典条件反射
操作性条件反射
联系一
联系二
总结区别和联系
• 区别 • 心理过程 • 科学哲学的影响 • 主要研究试验
• 联系 • S —— R • 客观主义
班杜拉：社会学习理论
班杜拉简介
班杜拉经典实验
• 班杜拉(1925-)， 美国当代著名心理 学家，1951年获得 硕士学位，1952年 获得博士学位（27 岁）。1983年开始在美国的斯坦 福大学任教，1974年当选美国心理会 主席。多次获得美国心理学会颁发的 杰出科学贡献奖。主要著作有《青少 年的攻击》、《社会学习与人格发 展》、《社会学习理论》。
托尔曼目的行为主义的基本观点：
■整体行为及其目的性
■中介变量
■符号学习理论
理论天才——赫尔
• 方法论：假设演绎法 • 基本立场：研究有机体的适应性 • 假定了一种中介变量，内驱力。
内驱力是有机体的需要状态引起 的，它的功能是引起或激起有机 体的行为。
• 需要-降低学习理论
斯金纳：操作条件作用
• 操作条件作用 斯金纳认为，某种行为产 生的可能性大小取决于它 产生的后果。如果行为发 生后，得到强化，那么它 在将来发生的可能性会增 加；反之，则会减少。也 就是说，行为的后果决定 了行为发生的概率。
华 生
托 赫斯
班
尔 尔金
杜
曼
纳
拉
早期行为主义的特征
以刺激和反应等术语来 解释行为
客观主义
外周论
行为主义
环境决定论
强调联结学习
新行为主义的主要理学概念
客观主义 新的新行为主义
强调行为和认知的 结合
强调自我调节的作用
区别一
——核心词 心理过程
• 早期行为主义强调刺激和反应否认心理的 作用
• 新行为主义虽然提出了“中介因素”，但 他们以机械论的观点解释“中介因素”而 非承认心理作用
• 新的新行为主义则把心理过程看成积极的， 主动的。
（有机体） 认知等心理过程
区别二 核心词—— 科学哲学影响
实证主义：
以现象为出发点 拒绝感觉材料 通过现象归纳得到科学定律
逻辑实证主义
以经验为根据 以逻辑为工具 进行推理 用概率论来修正结论
爱德华·托尔曼
1886年4月14日出生于美国马萨诸塞州的牛顿城。 1911年，托尔曼进入哈佛研究生院学习哲学与心理学。 1912年，托尔曼到了德国师从格式塔心理学家考夫卡， 不久后回到哈佛大学，在机能主义心理学家闵斯特伯 格的指导下攻读博士学位。
在哈佛研究生的几年中，托尔曼虽然接受的是铁钦纳 构造心理学传统的训练，但已经开始转向华生的行为 主义。
华生
1930年后
托尔曼
赫尔 斯金纳 班杜拉
华生
• 基本观点
• 华生的行为主义是建立在他 的基本假设基础之上的，心 理学应以可观测到的行为为 基础。他坚持，外界刺激和 观察到的反应之间的学习联 系是人类发展的基本组快。 他相信儿童没有先天倾向他 们如何发展完全取决于生长 环境和重要他人对待他们的 方式。
区别三 核心词——主要的研究实验
行为主义
新行为主义
经典条件反射
操作性条件反射
联系一
联系二
总结区别和联系
• 区别 • 心理过程 • 科学哲学的影响 • 主要研究试验
• 联系 • S —— R • 客观主义
班杜拉：社会学习理论
班杜拉简介
班杜拉经典实验
• 班杜拉(1925-)， 美国当代著名心理 学家，1951年获得 硕士学位，1952年 获得博士学位（27 岁）。1983年开始在美国的斯坦 福大学任教，1974年当选美国心理会 主席。多次获得美国心理学会颁发的 杰出科学贡献奖。主要著作有《青少 年的攻击》、《社会学习与人格发 展》、《社会学习理论》。
托尔曼目的行为主义的基本观点：
■整体行为及其目的性
■中介变量
■符号学习理论
理论天才——赫尔
• 方法论：假设演绎法 • 基本立场：研究有机体的适应性 • 假定了一种中介变量，内驱力。
内驱力是有机体的需要状态引起 的，它的功能是引起或激起有机 体的行为。
• 需要-降低学习理论
斯金纳：操作条件作用
• 操作条件作用 斯金纳认为，某种行为产 生的可能性大小取决于它 产生的后果。如果行为发 生后，得到强化，那么它 在将来发生的可能性会增 加；反之，则会减少。也 就是说，行为的后果决定 了行为发生的概率。
华 生
托 赫斯
班
尔 尔金
杜
曼
纳
拉
早期行为主义的特征
以刺激和反应等术语来 解释行为
客观主义
外周论
行为主义
环境决定论
强调联结学习
新行为主义的主要理学概念
客观主义 新的新行为主义
强调行为和认知的 结合
强调自我调节的作用
区别一
——核心词 心理过程
• 早期行为主义强调刺激和反应否认心理的 作用
• 新行为主义虽然提出了“中介因素”，但 他们以机械论的观点解释“中介因素”而 非承认心理作用
• 新的新行为主义则把心理过程看成积极的， 主动的。
（有机体） 认知等心理过程
区别二 核心词—— 科学哲学影响
实证主义：
以现象为出发点 拒绝感觉材料 通过现象归纳得到科学定律
逻辑实证主义
以经验为根据 以逻辑为工具 进行推理 用概率论来修正结论
爱德华·托尔曼
1886年4月14日出生于美国马萨诸塞州的牛顿城。 1911年，托尔曼进入哈佛研究生院学习哲学与心理学。 1912年，托尔曼到了德国师从格式塔心理学家考夫卡， 不久后回到哈佛大学，在机能主义心理学家闵斯特伯 格的指导下攻读博士学位。
在哈佛研究生的几年中，托尔曼虽然接受的是铁钦纳 构造心理学传统的训练，但已经开始转向华生的行为 主义。