浙教版八年级下册科学第三章第3节专题:化学方程式计算讲课稿
浙教版八年级科学下册3.3化学方程式教学课件
1、某同学认为质量为10克的蜡烛,燃烧后 将各生成物和未燃烧的烛油收集起来,一定还是 10克。你认为他的说法是否正确,为什么?
不正确。因为氧气参加了反应,参加反应的 氧气的质量也加入到反应后生成物的质量中 去了,所以生成物的质量一定大于10克。
2、煤燃烧后留下的煤灰的质量,比煤的质量 减少了,为什么? 因为煤燃烧后,有气体生成,逃逸到空气中去, 所以质量会减少。
③④
(②⑦ )
托盘上,调节平衡,然后把滴管 内的溶液滴入瓶内,使两种溶液
混合,反应生成蓝色氢氧化铜沉淀。
①原子的数目 ②分子的数目 ③分子种类 因为
.
因为氧气参加了反应,参加反应的氧气的质量也加入到反应后生成物的质量中去了,所以生成物的质量一定大于10克。
2.如图所示,将锥形瓶置于天平
④物质种类
⑤物质质量总和 ⑥原子的质量 托盘上,调节平衡,然后把滴管
结论
宏观
微观
元素种类 元素质量 反应物和生成
六 不 变
物的总质量
原子种类 原子数目 原子பைடு நூலகம்量
物质的种类 改变 分子的种类
可能改变:分子数目、物质状态
1、在化学反应前后,一定不变的是( ①⑤⑥⑧⑨ ),
一定发生变化的是( ),可能发生变化的是 9克,求生成的氧气多少克 ? (
)
2.如图所示,将锥形瓶置于天平
生成的各物质的质量总和
示),现有80克A与一定量的B恰好完全反应,生成142克
1、在化学反应前后,一定不变的是( ),一定发生变化的是( ),可能发生变化的是( )
质量守恒定律的运用范围是化学变化。
我们用过氧化氢制取氧气时,
反应前后试管的总质量会如何变化?减少
浙教版科学八年级下册第三章第3节根据化学方程式的计算
(6)简明地写出答案
练习1: 在双氧水(H2O2)的溶液中加入二氧 化锰后,常温下即可产生大量氧气,若制取16g 氧气需消耗纯净的双氧水多少克?( H:1 O:16 )
解:设需消耗纯净的双氧水的质量为X (1)设未知量
2H2O2
68
X
MnO2
2H2O + O2
32 16g
(2)写出反应的化学方程式
方
18
16
法
18 g
X
一
18 18 g
=
16
X
X = 16 g
2、评一评:以下同学的解题有无错误?
错在哪里?如何改正? (2)铜与氧气反应生成氧化铜的反应中
答:电解18克水,可得到16克氧气。
CaO + CO2↑ 这个化学反应中C、O2和CO2的质量比
例:电解18克水,可得到多少克氧气? 二、有关不纯反应物或生成物的计算:
个 CO表 子数2=示 和:1各分C::物子1O:质的2 :1间个原数 比。
8:11
化学方程式的含义:
2H2O2 MnO2 2H2O + O2
2×34
2×18 16×2
=68
=36
=32
1、表示什么物质参加反应,结果生成什么物质 还表示反应在什么条件下进行的。
2、表示各反应物、生成物之间的粒子个数之比。
若将32克甲烷与200克氧气充分反 应,生成水和二氧化碳各多少克?
1、表示什在么物质化参加反学应,反结果生应成什么A物质+B=C+D中,若5克A和8克B
练习10:某研究学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200克,平均分成4份,进
浙教版八年级科学下册3.3化学方程式---质量守恒定律教学课件
4
反应中,组成分子的原子进行重新的排列和组合的过程。
剧烈燃烧,产生大量白烟(气球先膨胀后缩小)
实验现象 时对于装置要满足什么要求?
产生蓝色絮状沉淀
实验结论
反应前m总=反应后m总
深度剖析
反应前总质量
== 反应后总质量
锥形瓶 细沙
橡皮塞及气球 氧气
氮气和其他气体 未反白应磷的白磷 反应的白磷
锥形瓶 细沙 橡皮塞及气球
请解释本节课开头的两个现象
白磷燃烧前后质量的测定
在_______反应中,_________的各物质的________等于_________的各物质的________。
剧烈燃烧,产生大量白烟(气球先膨胀后缩小)
反应前装置总质量m3(g)
量
会
变
大
?பைடு நூலகம்
• 木头燃烧后变成了灰烬,质量减少了;蜡 烛燃烧后质量几乎为零。于是有人认为, 燃烧后物质的质量将变少。
硫酸铜与氢氧化钠反应前后质量测定
1)测出反应前装置总质量m ; 2)将装置置于三脚架上加热;
时对于装置要满足什么要求?
3
2)然后把小试管中的液体倒入锥 反应前装置总质量m3(g)
在_______反应中,_________的各物质的________等于_________的各物质的________。
1)测出反应前装置的总质量m1;
硫酸铜与氢氧化钠反应前后质量测定
2)将装置置于三脚架上加热;
剧烈燃烧,产生大量白烟(气球先膨胀后缩小)
反应物的总质量
生成物的总质量
在化学反应前后,原子的种类
、数量
、质量
所以总的质量不变。
2g红磷在100g空气中完全燃烧,只生成14.
浙教版八年级化学下册 第3章第3节 化学方程式 教学PPT课件
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例7. 将9.48克高锰酸钾充分加热后, 试管中剩余固体的质量是多少?
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例8. 在2A + B == 3C + D反应中已知25克A与 10克B恰好完全反应,生成5克C,当反应有6克 D生成时,参加反应的A是多少克?
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例9. 在2A + B == 2C反应中,1.2克A完 全反应生成2克C,B的相对分子质量是32, 则C的相对分子质量为多少?
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练习
配平下列化学方程式: (1)NH3 + O2 -高-温-- N2 + H2O (2)Fe3O4 + H2 --△---Fe + H2O (3)C2H6 + O2 --点-燃-- CO2 + H2O (4)FeS2 + O2 -高--温-- Fe2O3 + SO2
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第一次 第二次 第三次
氧气质量/克
8
16 24
碳质量/克
3
12 6
生成的CO2的质量/克 11 22 22
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(1)这三次实验,从数据看,哪几次符合质 量守恒定律?
(2)第二次实验为什么不生成28克CO2?哪
种物质有剩余?余下多少克?
C
6g
(3)第三次实验为什么不生成30克CO2?哪
种物质有剩余?余下多少克?
目前要求掌握的化学方程式: C + O2 =点==燃== CO2 S + O2 =点==燃== SO2 4P + 5O2 点==燃== 2P2O5 2Mg + O2 =点==燃== 2MgO 3Fe + 2O2 =点==燃== Fe3O4 4Al + 3O2 =点==燃== 2Al2O3
浙教版八年级科学下3.3化学方程式教学课件共16张PPT
化学方程式配平:
奇数偶法:
在等式两边找出是一奇一偶的原子,把较 大奇数的原子配成偶数。
点燃
4 Al + 3 O2
2 Al2O3
练习1: 配平下列化学方程式:
1、 2 H2 + 2、2 Na +
点燃
O2 —— 2H2O
点燃
Cl2 —— 2 NaCl
3、 2KMnO4 -—— K2MnO4 + MnO2 + O2
C4、u + FHe2NOO33+(稀)HCl ——Cu(NFOe3C)2l3++ NOH2+O H2O
2 H O 表4、示反Fe应2O在3什+ 么条HC件l —下—进行。FeCl3 + H2O
2 用4P化+学5式O2来表示化2P学2O反5应的式子
2 H2 +
1写、完分H子2 +式,O系2 数—要—配平H2;O
1、写出下列反应的化学方程式: (1)铜在空气里燃烧生成氧化铜(CuO)
2Cu + O2 2 CuO
(2)铁在空气中氧化生成氧化铁(Fe2O3 )
4Fe + 3O2 2 Fe2O3
2、化学方程式的意义
(以 2 H2O 通电 2 H2 (1)、表明反应物是
+水O,为2 生例成)物是
氢气、氧气。
(2)、表明反应的条件是 通直流电;
1、写出反应物和生成物的分子式
P + O2 —— P2O5 2、配平化学方程式
4P + 5O2 —— 2P2O5
3、注明:反应条件、(气体↑或沉淀↓)
点燃
4P + 5O2
2P2O5
4. 改横线为等号
浙教版八年级科学下3.3化学方程式教学课件共16张PPT含视频
一、阅读——科学家的观点 波义耳(1627-1691)
教授克雷格.格莱姆斯和他在宾夕法尼亚州大学的
化学反应,只选一个作为研究对象。
同事们一起在学校的 b) 实验现象(请写在导学案上)
3 化学方程式(一) 波义耳(1627-1691)Βιβλιοθήκη 拉瓦锡(1743-1794)
草地内,用二氧化钛纳 2、你觉得有可行的方案吗?
质疑与发展
爱因斯坦(1879-1955)
拉瓦锡(1743-1794)
罗蒙诺索夫(1711-1765) 波义耳(1627-1691)
体验与思考
1、用所给的糖果和牙签建立化学反应的微观模
型( 以水电解为例)来解释质量守恒定律(模
型法)
2、小组讨论:在化学反应中哪些微粒是不变的,
对应的宏观不变量有哪些?并将结果填入学案
2、小组讨论:在化学反应中哪些微粒是不变的,对应的宏观不变量有哪些?并将结果填入学案的表格中。
在科学史上,波义耳上被称为“化学之父”
宾夕法尼亚州大学材料工程学教授克雷格.
①让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须尊重客观事实,在学习中体会学习的乐趣、成功的喜悦,体会化学用语的方便和实用;
波义耳(1627-1691)
一、阅读——科学家的观点 ②能真正了解书写化学方程式应遵守的两个原则;
2、小组讨论:在化学反应中哪些微粒是不变的,对应的宏观不变量有哪些?并将结果填入学案的表格中。 b) 实验现象(请写在导学案上) 1.知识与技能目标: 的质量总和等于反应后
②能真正了解书写化学方程式应遵守的两个原则;
在科学史上,波义耳上被称为“化学之父” ①让学生在学习过程中意识到做任何事情都必须尊重客观事实,在学习中体会学习的乐趣、成功的喜悦,体会化学用语的方便和实用;
浙教版八年级科学下3.3化学方程式教学课件共20张PPT
com/kejian/kexue/ 物理课件:www. 拉瓦锡的实验(1777年) (2)表示反应物和生成物之间各物质的质量比(宏观意义) 历史资料:质量守恒定律的发现
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参化加学反 反(应应的前3物后)质物总质表质的量质示等量于是反反否应会应后发生生物成变的化和物呢质?生总质成量 物的各粒子个数比(微观意义)
了解书写化学方程式应遵守的原则;
了解化(学方粒程式子表示个的意数义和比读法即; 化学式前面的化学计量数之比)
com/jiaoan/ 温馨提示:实验时手不要接触到溶液。
com/kejian/shengwu/
O O 2、必须遵守质量守恒定律,反应前后原子的种类与个数必须相等。
点燃 com/kejian/dili/
历史课件:www.
C + O (3)表示反应物和生成物的各粒子个数比(微观意义)
com/kejian/wuli/
2
你觉得这套装置能否用来研究反应物与生成物的质量关系?
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2.方程式配平的方法 (1)最小公倍数法 要点:找出化学式两边各出现一次的元素,从原子个数不 相等且相差多的元素着手配平,求出它们的最小公倍数。
P + O2
P2O5
P + 5 O2
2 P2O5
点燃
4P + 5 O2
2 P2O5
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(2)观察法
①原子团反应前后不变的,将原子团当成一个整体来考虑
com/kejian/shuxue/ 变小 不变 变大
白磷与4克氧气反应,能生成多少克五 com/jiaoan/
八年级下《化学方程式》完整版PPT浙教版3
[例题]:18克水分解可以生成多少克氢气?
解:设可生成氢气的质量为x (1)设未知数 ….... …….….设
通电 2 H2 O ====== 2 H2 + O 2
36
4
18g
x
--3--6--
=
18g ------
4
x
(2)写出化学方程式…...…..写 (3)找出相关量 ……...…..找 (4) 列比例式,求解.….……..列
+
O2
点燃 ======
2 Mg O
(2)写出化学方程式…...…..写
48
80
3g
x (3)找出相关量 ……...…..找
--4--8-- = -3--g--80 x
(4) 列比例式,求解.….……..列
x = --8-0--×---3-g--- ….. …... …………………………….求
在标准状况下氢气的体积为多少L?(标准状况下氢 气的密度为0.09g/L)
解:设生成氢气质量为χ 。
Zn + H2SO4 == ZnSO4 + H2↑
65
2
34.6g X(1-6%)
χ
=32.5g
65 32.5g
=
2
χ
v=
m ρ
= 1g 0.09g/L
= 11.1 L
χ= 1g
答:略
请你思考
一种思路:可根据化学式的计算求解 理由:水中的氢元素全部转化为氢气 解:18kg水中氢元素的质量
X
2X—15—8 X
K2MnO4 + MnO2 + O2
32
16 Kg = —1362—Kg
X=79Kg 答:需要79Kg的高锰酸钾。
浙教版科学八年级下第三单元第3节化学方程式第2课时教学课件共15张PPT
你能用化学方程式来表示硫在氧气里燃烧, 双氧水在二氧化锰做催化剂的条件下分解的 化学反应吗?
S + O2 点燃 SO2
2 H2O2 MnO2 2 H2O + O2
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小结
书写化学方程式口诀:
4、表示甲烷、氧气、二氧化碳、水的质量比为 4 : 16 : 11 : 9
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三、化学方程式的读法
例: C + O2 点燃 CO2 归纳总结
碳和氧气在点燃的条件下,反应生成二氧化碳。
1.如果反应物或生成物不止一种,就分别用 “+”号(不读“加”、读“跟” “和”)连接。
抢答: 2H2O 通电 2 H2 + O2
水在通电的条件下,反应生成氢气和二氧化碳。
CO2 + Ca(OH) 2
CaCOቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ + H2O
气体、沉淀符号、反应条件要求 看书本P90。注意:燃烧的条件是
“点燃”
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四、化学方程式书写 (1)书写原则
(2)书写步骤
合作学习
1.写出反应物和生成物的正确化学式。 2.配平化学方程式。
3.注明反应条件及生成物的状态。
修改下列化学方程式:
(A)2HgO 2Hg + O2↑ (B)KClO2 MnO2 KCl + O2↑ (C)C + O2 点燃 CO2↑ (D)2P + 5O2 点燃 2P2O5
(E)CuSO4 + 2 NaOH Cu(OH) 2 + Na2SO4
浙教版八年级科学下册教学课件:3.3 化学方程式 (共21张PPT)
• 任务一:寻找化学反应中的变与不变 • 1.变:物质(或分子)种类,能量的形式变(化学能与其它形式 的能在相互转化)。 • 2.从水电解过程模型说出化学反应的三个不变。
• 1)从微粒角度看:化学反应前后, 种类不变; 数目不变;这种微粒的质量不变; • 2)从元素角度看:化学反应前后,元素种类与每种元素的 质量是否改变?
• (反应式:蜡烛 + 氧气
点 燃
二氧化碳 + 水)
• 2.若把蜡烛燃烧后,剩余蜡油与产生的CO2与 H2O一并收集称量,将会超过原蜡烛的质量。
• 注意:组员间相互讨论补充,使解释尽可能严密。
• 学以致用二:预测与鉴定 • 1.乙烷化学式是C2H6,请预测它在氧气中恰好完 全燃烧生成的物质可能的是( D ) • A.N02与H2O B.C和H2 • C.SO2和H2O D.CO2和H2O • 2.已知:蜡烛 + O2 点燃CO2 + H2O • 请鉴定蜡烛中所含的元素种类可能情况。
• 请推测:在化学反应中,物质的质量是如何变化的?
• 【思考】:如果宏观推测是这样表述: “化学反应中,物质质量不变”。可否 理解成10克蜡烛燃烧,燃烧后蜡烛仍然 是10克?事实是如此吗?
• 注意事项: • 1. 修改任务二中的假设为“在化学反应中,反应 物质量=生成物质量”。 • 2.前排4组完成样本甲研究,后排4组完成样本乙 研究; 现象视频 • 3.注意看清实验步骤,药品混合前后称量试管都 要放在烧杯中。 • 4.试管内的药品倒到烧杯中时,烧杯放在桌上操 作;
第3节 化学方程式1
郑连丰
• 复习巩固学习本节所需的知识: • 1.哪些物体受浮力:浸在液体或空气的物体,物体都受 到液体或空气一个 竖直向上 方向上的浮力。 • 且物体排开液体或气体的体积越大,所受浮力越 大 。 生成 物 • 2.化学反应式:箭头左边为反应 物,箭头右边为 ,箭头上方或下方为 反应条件 。 • 3.铁生锈反应式: 铁 + 氧气 → 氧化铁 ; • 木炭燃烧反应式: ;
最新新浙教版科学八下第三章第三节依据化学方程式进行计算ppt课件
解:设可生成氧化镁的质量为X (1)设未知数 ….... …….….设 点燃
2 Mg + O 2 ====== 2 Mg O (2)写出化学方程式…...…..方
48
80 } (3) 写出有关物质的式量、
4.8克
X
已知量和未知量 ..…...关
48 ------
=
4--.-8-克--
80 X
(4) 列比例式,求解.….……..比
方
20
32
法
18g
X
二
20
32
=
18g
X
32×18g
X=
注意事项2:
20
=28.8g
计算相对分子质量(即物质之间的质量关系)要正确!
活动探究
解:设可得氧气的质量为 x
方 法
2H2O
36 18g
通电 2H2↑+ O2 ↑
32 X
正
三
36
32
=
18g
X
确
32×18g
X=
=16g
36
答:可得氧气16克。
2、表示碳和氧气在点燃条件下反应。
3、表示反应物中碳原子、氧分子和生成物中 二氧化碳分子的个数比为 1∶1∶1。 4、表示12份质量的碳与32份质量的氧气反应 生成44份质量的二氧化碳。即各物质间的质量 比为12∶32∶4H2↑+ O2 ↑
1.根据反应物计算生成物的质量 2.根据生成物计算反应物的质量 3.有关不纯反应物或生成物的计算 4.过量计算
练习
1、氢气跟氧化铜反应的化学方程式为
△ H2+CuO====Cu+H2O
现在要想得到16克铜,问需要氧化铜多少? 同时参加反应的氢气又是多少?这些氢气在标 准状况下占多大的体积?(ρH2=0.09克/升)
浙教版科学八年级下册 3.3 化学方程式-质量守恒定律 课件
2. 氯酸钾24.5克与5克二氧化锰混合后共热,完 全反应后,冷却称得剩余固体物质为19.9克, 求生成的氧气多少克?根据质量守恒定律可知,
生成氧气的质量为9.6 克
3.现有一反应A+B C+D,有10克A和5克B反应, 反应结束后还剩3克A,B无剩余,生成4克C,则生 成D的质量__8_克______
一定不会变的有___B_.__E_.__F_.__G_.__H_._;
可能会改变的有___D_. ___J.__________。
A.物质种类 D.分子数目 G.元素种类
B.物质总质量 E.原子种类 H.原子质量
C.分子种类 F.原子数目 J.物质状态
水能得到含碳元素的高价的汽油、柴油、 经济收入惊人,技术转让,请有识之士 加盟?同学们假如你是老板,你会加盟 吗?请谈谈你的想法?
第一课时 质量守恒定律
化学变化后质量变小了。
化学变化后质量变大了。
参加反应的磷和氧气的质量等于生成的五 氧化二磷的质量
原子种类数 铝原子总数 氧原子总数 原子总数 原子的质量
反应前
反应后
2
2
4
4
6
6
10
10
没有改变
在化学反应前后,下列选项中: 一定会改变的有___A_._____C_. _______;
(一)推测一些物质的组成
1 、蜡烛在空气中燃烧生成 二氧化碳和水,能否根据 这一事实,推断出蜡烛中 肯定会有什么元素?可能 会有什么元素? 一定有的元素: 碳元素、氢元素
可能有的元素: 氧元素2、在化学反应X+3O2
浙教版科学八年级下第三章第3节化学方程式第一课时教学课件共18张PPT
实验结论: 为什么木炭燃烧后质量减少了?
⑴在锥形瓶中放一小块白磷 ⑴在锥形瓶中放一小块白磷
(为2什)么、蜡推烛测燃一烧些后物反质质量的减应组少成了前? 物质的总质量等于反应后物质的总质量
参加化学反应的各物质
探究实验2:
1、将烧杯放在天平上,将装有溶液的两只试管放在烧杯中,调节天平平衡; 2、将试管内硫酸铜溶倒入氢氧化钠溶液内,使溶液混合、反应; 3、反应结束后,重新放在天平上,观察天平是否平衡。
铝原子
铝原子
守 白磷质量+氧气质量=五氧化二磷质量
第1课时 质量守恒定律 ⑴在锥形瓶中放一小块白磷
恒 原子种类没有改变 质量守恒定律指的是“质量守恒”,不包括其他方面的守恒。
1、10克水加热后变成10克水蒸气,这一变化是否符合 3、反应结束后,重新放在天平上,观察天平是否平衡。
定 原因 (2)、推测一些物质的组成
铝原子
铝原子
内容 的质量总和等于反应后 3、已知:氧气+氢气 → 水,若2克氢气和8克氧气完全
质 质量守恒定律中的“质量”指的是参加化学反应的反应物质量,不是各物质质量的简单加和。
质量守恒定律的适用于化学变化,不适用于物理变化。
生成的各物质的质量总和 为什么木炭燃烧后质量减少了?
量 燃烧后还剩下1克氢气,则反应后生成水的质量是多少?
质量守恒定律的适用于化学变化,不适用于物理变化。
有人认为,化学变化后质量变小了。
如:木头燃烧后只剩下灰烬,质量减少了。 蜡烛燃烧后留下的蜡油很少,质量减少了。
有人认为,化学变化后质量变大了。
生锈的铁钉质量比未生锈时的质量大。
真是这样吗?
探索新知
探究实验1:
白磷燃烧前后质量的测定:
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浙教版八年级下册科学第三章第3节专题:化学方程式计算专题化学方程式计算一、根据化学方程式的简单计算(1)根据化学方程式计算的依据化学方程式表达的信息之一是反应物与生成物之间在“遵循固定质量比”的前提下的质量守恒。
根据这一信息,可以利用化学方程式列出反应物与生成物之间的质量比例式,只要已知某一物质的质量,就可求出实际反应中其余所有反应物、生成物的质量。
(2)根据化学方程式计算的一般步骤根据化学方程式计算时,解题格式一般要规范化,解题过程一定要程序化。
具体的计算步骤为:“设→写→找→列→解→答。
”①设:设未知量②写:正确书写并配平化学方程式③找:找出相关物质的比例关系,并求它们的相对分子质量,把已知量和未知量写在对应物质相对分子质量的下边。
④列:列出比例式⑤解:解出未知量的值⑥答:写出答案[注意]a.各代入量均指纯净物的质量,若物质不纯,必须换成纯净物的质量才能代入化学方程式进行计算。
b.计算中所用的质量必须是实际参加反应的物质质量。
c.各物质质量的单位必须统一,单位带入计算过程。
d.设未知量时不带单位。
e.化学方程式必须书写正确且配平,这是保证计算正确的前提。
【典型例题】1、实验室要制取160克氧气,需要分解多少克过氧化氢?2、实验室要制取160克氧气,需要分解多少克过氯酸钾,又有多少氯化钾生成?3、把15.5克氯酸钾与二氧化锰的混合物加热,反应完全后,得残留物10.7克。
求 (1)生成氧气多少克?(2)剩余固体中有哪些物质?质量各是多少?二、 有关含杂质问题的计算方法(重难点)根据化学方程式进行的计算,各物质都被理想化为纯净物,而实际的生产或科学实验中纯净物是不存在的,这就需要把不纯的反应物换算成纯净物后才能进行化学方程式的计算,而计算出的纯净物也要换算成实际生产或实验中的不纯物质。
有关含杂质问题的计算常涉及下列关系式:%100⨯=质量含杂质的不纯物质的总纯净物的质量物质的纯度;纯净物的质量=不纯物质的总质量×纯度=不纯物质的总质量×(1-杂质的质量分数); 不纯物质的总质量=纯净物的质量÷纯度。
重点计算是:杂质计算问题【典型例题】1、现用68克含10%的过氧化氢溶液制取氧气,问生成的氧气质量是多少?2、现用含10%的过氧化氢溶液制取氧气,问当生成的氧气质量是6.4克时,消耗了多少克过氧化氢溶液?3、铁矿中含有80%的氧化铁,现利用一氧化碳将铁置换出来。
问200克的铁矿与一氧化碳反应有多少铁置换出来?【两种方法】一个是化学方程式;一个是根据铁的质量就是氧化铁中铁元素的质量求解【巩固练习】1、过氧化氢(H202)的水溶液俗称双氧水。
现有500克双氧水,H202的质量分数为3.4%。
请计算500克该溶液中含H2 O2多少克?最多可制得氧气多少克?2、用多少克含杂质为10%的氯酸钾反应,可制得32克氧气?注意:质量分数指的是杂质还是所需要的物质【总结】化学方程式计算主要是质量守恒定律的应用1、(纯净物)根据生成物或者反应物的质量,求解反应物或者生成物的质量2、根据物质之间的质量关系,得出突破点,求解生成物或者反应物的质量3、(不纯物)根据质量分数,先求解纯净物质,再算混合物质【考点汇聚】1.电解54g水,可得到氢气()A.6g B.3g C.1.5g D.8g铝在氧气中燃烧生成氧化铝.在这个反应中,铝、氧气、氧化铝的质量比是( )A.27:32:102B.27:24:43C.4:3:2D.108:96:204【考点】能正确的写出化学方程式,就算是不知道化学方程式,根据已知条件也可以正确写出,注意配平2.现有氢气和氧气共10g,点燃使之充分反应,生成7.2g水,则反应前氧气质量可能是( )A.0.8gB.3.6gC.6.4gD.9.2g【考点】根据化学方程式和质量守恒定律,判断是否过量因题中假设只有这两种气体(现有氢气和氧气共10g),计算得出H2和O2各自恰好完全反应时所需的质量为0.8g和6.4g。
所以情况一:氢气正好,剩余都是氧气,氧气此时质量为9.2g。
情况二:氧气正好,剩余都是氢气,氧气此时质量为6.4g。
3.在A+B=C+D的化学反应中,20gA和10gB恰好完全反应生成5gC。
若当D的式量为74.5,5gA和5gB发生反应时,生成D的质量是()A.2.62g B.3.46g C.4.27g D.6.25g【考点】对于用字母来表示化学方程式反应物与生成物的质与量的关系+质量守恒定律【练习】在反应X+2Y=R+2M中,当1.6gX与Y完全反应后,生成4.4gR,且反应生成R和M的质量比为11:9,则在此反应中Y和M的质量之比为( )A.23:9B.16:9C.32:9D.46:9延伸:在反应A+3B=2C+3D中,已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反应,生成4.4gC,又知D的相对分子质量为18,则A的相对分子质量为( )A.23B.46C.48D.92【提问】B和C相对分子质量是多少?【基础练习】1.在2A+3B=C+4D的反应中,已知68gA与40gB恰好完全反应,生成24gC,若A物质的相对分子质量为136,试求D物质的相对分子质量是2.电解水得到的氢气和氧气的质量比是()A.2∶1 B.4∶8 C.1∶16 D.1∶83.质量相同的硫和磷,分别在氧气中完全燃烧,生成二氧化硫和五氧化二磷的质量分别是a g和b g,则a与b的关系是()A.a>b B.a=b C.a<b D.无法确定4.氢气和氧气的混合气体共20g,在点燃的条件下,让它们充分反应后,生成9g水,则原混合气体中含有氢气的质量可能是()A.8g B.12g C.11g D.无法确定5.加热a g氯酸钾和b g二氧化锰的混合物至反应完全。
得到固体物质c g,则生成氧气的质量为()A.(a-c)g B.(c-b)gC.(a+b-c)g D.(a-b-c)g【延伸】加热a g氯酸钾和b g二氧化锰的混合物至反应完全。
得到氯化钾c g,则生成氧气的质量为()【计算题】1、将25克氯酸钾和二氧化锰的混合物加热到不再放出气体时,可得15.4克固体混合物:求:(1)生成多少克氧气?(2)有多少克氯酸钾分解?(3)15.4克物质中含有哪些物质各多少克?2、把4g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧,有关实验数据如下表所示.(1)第一次实验中,参加反应的S、O2、生成的SO2三种物质的质量比为:__ __;(2)通过计算求出第二次实验生成SO2多少克?(3)在表中填写第三次实验生成SO2的质量.【考点】是否过量问题3、在反应A+3B=2C+3D中,已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反应,生成4.4gC,又知D的相对分子质量为18,则A的相对分子质量为多少?【解析】464、将6.5g KClO3和MnO2的混合物装入大试管中,加热制氧气。
待反应完毕后,冷却试管后称量,剩有4.58g固体物质。
计算:(1)制得O2多少克?(2)4.58g固体中含有哪些物质?各多少克?5、某钢铁厂用含杂质质量分数为20%的杂质铁矿石(主要成分是Fe2O3)冶炼生铁,8000千克这种矿石可炼出含铁96%的生铁多少千克?(化学方程式为:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2)6、为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度,某学习小组取2.5克该样品与0.8克二氧化锰混合。
加热该混合物t1时间后(假设杂质不参加反应),冷却,称量剩余固体质量,重复以上操作,依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量,记录数据如下表:加热时间t1 t2 t3 t4剩余固体质量/g 2.482.412.342.34请仔细分析实验数据,回答下列问题:(1)在时间后,该样品中的氯酸钾已经反应完全;(2)求完全反应后产生氧气的质量;(3)求该样品中氯酸钾的质量分数。
根据化学方程式的计算练习同步自测一一、选择题(每小题有1~2个答案符号题意)。
1.加热碱式碳酸铜生成44g 二氧化碳,则生成水的质量为()。
A.22g B.9g C.18g D.36g 2.加热等质量的下列物质,得到的气体的质量最小的是()。
A.碱式碳酸铜B.氧化汞C .高锰酸钾D .氯酸钾3.等质量的下列物质完全燃烧,消耗氧气的质量最多的是( )。
A .2HB .CC .SD .Mg4.在2A +B =C +2D 反应中,若15gA 与足量的B 反应,生成了9gC 和22gD 。
现要制取33gD ,需要 B 的质量为( )。
A .16 gB .24 gC .48 gD .无法计算5.为了还原8g 氧化铜(铜的相对原子质量取64),则需要氢气的质量是( )。
A .0.2 gB .0.15gC .大于0.2 gD .0.1g6.对90 g 水通电一会后,剩余81g 水,生成氧气的质量为( )。
A .80 gB .9 gC .1gD .8 g7.用下列金属与适量的盐酸反应,能制取0.2g 氢气的是( )。
A .5.6g 锌粒 B .6.5g 铁 C .6.4g 铜D .3g 镁8.等质量的铝、锌、铁、镁与足量的稀硫酸反应,生成氢气的质量,由多到少的顺序为( )。
A .铝>镁>铁>锌B .镁>铝>锌>铁C .锌>铁>铝>镁D .镁>铝>铁>锌9.下列物质分解后,氧元素没有全部转化为氧气的是( )。
A .3KClOB .4KMnOC .HgOD .O H 210.实验室为了制取4.8g 氧气,需用托盘天平称取氯酸钾的质量是( )。
A .12.25gB .4.8gC .9.6gD .12.3g二、填空题1.3g 镁条完全燃烧,需氧气______g ,同时生成氧化镁______g 。
2.3g 木炭完全燃烧,需要氧气______L ,这些氧气可由______L 空气提供。
(2O ρ=1.42g /L ,=空气ρ 1.293g /L )3.将24.5g 的氯酸钾与8g 二氧化锰混合后加热,完全反应后,可生成氧气____g ,剩余固体的质量为_____g ,其中____占____g ,____占____g 。
4.在2A +3B=2C +4D 反应中,6gA 与足量的 B 反应生成了8gC 和3 g 的D .现使10gB 与足量的A 反应可生成____gC ,____gD .5.植物的光合作用可表示为222O O H CO +−−→−+淀粉日光,则淀粉一定含________元素,可能含_______元素。
6.氢气和氧气的混合气10g ,点燃爆炸后,测得还剩1g 氧气没有反应,则生成水_______g ,原气体中氧气共_______g ,氢气_______g 。
三、计算题(若结果除不尽请保留到0.1)1.用一定质量的氯酸钾和3g 二氧化锰混合后,加热制取氧气9.6g 。