北师大版二年级英语下册
北师大版一年级起点小学英语二年级下(英语单词表)
北师大版一年级起点小学英语二年级下（英语单词表，带发音）Unit 7Unit 10fruit英音 [fru ːt]美音 [fru ːt]n. 水果；产物 vt. 使……结果实 vi. 结果实it英音 [ɪt]美音 [ɪt]abbr. 信息技术information technology abbr. 意大利Italy；意大利的Italianbanana英音 [b əˈnɑːn ə]美音 [b əˈnæn ə]n. 香蕉；喜剧演员；大鹰钩鼻nut英音 [n ʌt]美音 [n ʌt]n. 螺母，螺帽；坚果；难对付的人，难解的问题 vi. 采坚果pear英音 [pe ə(r)]美音 [per]n. [园艺] 梨树；梨子strawberry英音 [ˈstr ɔːb əri]美音 [ˈstr ɔːberi]n. 草莓；草莓色yes英音 [jes]美音 [jes]n. 是（表示肯定） adv. 是, 是的lemon英音 [ˈlemən]美音 [ˈlemən]adj. 柠檬色的 n. 柠檬an英音 [ən]美音 [ən; æn]art. 一（在元音音素前）orange英音 [ˈɒr ɪnd ʒ]美音 [ˈɔr ɪnd ʒ]adj. 橙色的；橘色的 n. 橙；橙色；桔子color英音 [ˈk ʌl ə(r)]美音 [ˈk ʌl ər]n. 颜色；肤色；颜料；脸色 vt. 粉饰；给...涂颜色；歪曲 vi. 变色；获得颜色butterfly英音 [ˈb ʌt əflaɪ]美音 [ˈb ʌt ərfla ɪ]n. 蝴蝶；蝶泳；举止轻浮的人；追求享乐的人Unit 8beautiful 英音 [ˈbju ːt ɪf(ə)l]美音 [ˈbju ːt ɪf(ə)l]adj. 美丽的 出色地 出色的 迷人的 迷人地red 英音 [red]美音 [red]n. 红色，红颜料；赤字 adj. 红色的；红肿的，充血的yellow 英音 [ˈjel əʊ]美音 [ˈjelo ʊ]n. 黄色；黄种人；黄色颜料 adj. 黄色的；黄皮肤的 vt. 使变黄或发黄 vi. 变黄或发黄blue 英音 [blu ː]美音 [blu ː]adj. 蓝色的；沮丧的，忧郁的；下流的 n. 蓝色；[复数]（美国海、陆、空三军穿的）蓝…green 英音 [ɡri ːn]美音 [ɡri ːn]n. 绿色；青春 adj. 绿色的；青春的 vt. 使…变绿色 vi. 变绿色brown 英音 [bra ʊn]美音 [bra ʊn]n. 褐色，棕色 adj. 棕色的，褐色的；太阳晒黑的 vt. 使变成褐色 vi. 变成褐色orange 英音 [ˈɒr ɪnd ʒ]美音 [ˈɔr ɪnd ʒ]adj. 橙色的；橘色的 n. 橙；橙色；桔子look at na. 看；考虑all英音 [ɔːl]美音 [ɔːl]n. 全部 adj. 全部的 adv. 全然地；越发 pron.全部white 英音 [wa ɪt]美音 [wa ɪt]n. 白色；洁白；白种人 adj. 白色的；白种的；纯洁的black英音 [blæk]美音 [blæk]n. 黑色；黑人；黑颜料 adj. 黑色的；黑人的；邪恶的 vt. 使变黑；把鞋油等涂在…上；…pink 英音 [p ɪŋk]美音 [p ɪŋk]n. 粉红色；化身，典范；石竹花；头面人物adj. 粉红的；比较激进的；石竹科的；脸色…purple 英音 [ˈp ɜːp(ə)l]美音 [ˈp ɜːrpl]n. 紫色；紫袍 adj. 紫色的；帝王的；华而不实的 vt. 使成紫色 vi. 变成紫色vegetables英音 [ˈved ʒt əb(ə)lz]美音 [ˈved ʒt əb(ə)lz]n. [园艺] 蔬菜（vegetable的复数形式）；菜类Unit 9are英音 [ɑ:(r)]美音 [ər; ɑːr; er]v. 是（be的第二人称单复数现在式） n. 公亩these 英音 [ði ːz]美音 [ði ːz]adj. 这些的 pron. 这些they 英音 [ðe ɪ]美音 [ðe ɪ]pron. 他们；它们；她们tomatoes英音 [t əˈmɑːt əʊz]美音 [t əˈme ɪto ʊz]n. 蕃茄（tomato的复数形式）those 英音 [ðəʊz]美音 [ðo ʊz]adj. 那些的 pron. 那些（that的复数）beans 英音 [bi:nz]美音 [bi ːnz]n. 豆类；豆子；黄豆（bean的复数）mushrooms 英音 [ˈm ʌʃr ʊmz]美音 [ˈm ʌʃr ʊmz]n. 蘑菇；蕈类（mushroom的复数形式） v.采蘑菇；蘑菇般地迅速增长（mushroom的…cabbages n. 洋白菜，卷心菜( cabbage的名词复数 )onions英音 [ˈʌnj ənz]美音 [ˈʌnj ənz]n. [园艺] 洋葱（onion的复数） v. 因洋葱使掉泪（onion的单三形式）potatoes英音 [p əˈte ɪt əʊz]美音 [p əˈtetoz]n. [作物] 土豆（potato的复数形式）；[作物]马铃薯carrots英音 [ˈkær əts]美音 [ˈkær əts]n. [园艺] 胡萝卜；红萝卜（carrot的复数形式）eggplants英音 ['egplɑːnts]美音 ['ɛɡplænts]n. 茄子( eggplant的名词复数 )peppers英音 [ˈpep əz]美音 [ˈpep ərz]n. [植] 胡椒；[食品] 胡椒粉（pepper的复数） v. 加胡椒粉于…；连续打击；殴打…number英音 [ˈn ʌmb ə(r)]美音 [ˈn ʌmb ər]n. 数；（杂志等的）期；号码；数字；算术vi. 计入；总数达到 vt. 编号；计入；数…的…bird英音 [b ɜːd]n. 鸟；家伙；羽毛球 vt. 向…喝倒彩；起哄 vi.猎鸟；观察研究野鸟美音 [b ɜːrd]how many na. 多少there英音 [ðe ə(r)]美音 [ðer]n. 那个地方 adv. 在那里；在那边；在那点上int. 你瞧nest英音 [nest]美音 [nest]n. 巢，窝；安乐窝；温床 vt. 筑巢；嵌套 vi.筑巢；找鸟巢too 英音 [tu ː]美音 [tu ː]adv. 太；也；很；还；非常；过度egg英音 [eɡ]美音 [eɡ]n. 蛋；卵子；家伙；鸡蛋 vt. 煽动；怂恿flower英音 [ˈfla ʊə(r)]美音 [ˈfla ʊər]n. 花；精华；开花植物 vt. 使开花；用花装饰vi. 成熟，发育；开花；繁荣；旺盛eleven 英音 [ɪˈlev(ə)n]美音 [ɪˈlevn]num. 十一；十一个 n. 十一；十一个 adj. 十一的；十一个的thirteen 英音 [ˌθɜːˈti ːn]美音 [ˌθɜːr ˈti ːn]n. 十三；十三岁；十三个 num. 十三 adj. 十三的；十三个的twelve 英音 [twelv]美音 [twelv]num. 十二；十二个 n. 十二；十二个 adj. 十二的；十二个的small 英音 [sm ɔːl]美音 [sm ɔːl]n. 小件物品；矮小的人 adj. 少的，小的；微弱的；几乎没有的；不重要的；幼小的 adv.…crocodile 英音 [ˈkr ɒk əda ɪl]美音 [ˈkrɑːk əda ɪl]n. 鳄鱼big 英音 [b ɪɡ]美音 [b ɪɡ]adj. 大的；重要的；量大的 adv. 大量地；顺利；夸大地fourteen 英音 [ˌf ɔːˈti ːn]美音 [ˌf ɔːr ˈti ːn]num. 十四；十四个；第十四 n. 十四的记号；十四岁；十四点钟；十五世纪fifteen 英音 [ˌf ɪf ˈti ːn]美音 [ˌf ɪf ˈti ːn]n. 十五；十五个；十五人组成的橄榄球队num. 十五 adj. 十五的sixteen 英音 [ˌs ɪks ˈti ːn]美音 [ˌs ɪks ˈti ːn]num. 十六 adj. 十六的，十六个的Unit 11seventeen 英音 [ˌsev(ə)n ˈti ːn]美音 [ˌsevn ˈti ːn]n. 十七，十七个 num. 十七 adj. 十七岁的；十七的，十七个的eighteen 英音 [ˌe ɪˈti ːn]美音 [ˌe ɪˈti ːn]n. 十八，十八个 num. 十八 adj. 十八个的，十八的nineteen 英音 [ˌna ɪn ˈti ːn]美音 [ˌna ɪn ˈti ːn]num. 十九twenty 英音 [ˈtwenti]美音 [ˈtwenti]num. 二十 n. 二十；二十年代 adj. 二十的can英音 [k ən; kæn]美音 [k ən; kæn]aux. 能； 能够； 可以； 可能 n. 罐头； （用金属或塑料制作的）容器； （马口铁或其他…climb英音 [kla ɪm]美音 [kla ɪm]n. 爬；攀登 vi. 爬；攀登；上升 vt. 爬；攀登；上升tree英音 [tri ː]美音 [tri ː]n. 树；木料；树状物 vt. 把...赶上树 vi. 爬上树；逃上树see 英音 [si ː]美音 [si ː]vi. 看；看见；领会 vt. 看见；理解；领会house英音 [ha ʊs]美音 [ha ʊs]n. 住宅；家庭；机构；议会；某种用途的建筑物 vt. 覆盖；给…房子住；把…储藏在房内 vi…catch英音 [kæt ʃ]美音 [kæt ʃ]n. 捕捉；捕获物；窗钩 vt. 赶上；抓住；感染；了解 vi. 赶上；抓住walk英音 [w ɔːk]美音 [w ɔːk]n. 步行，走；散步 vi. 走，步行；散步 vt. 散步；走过carry英音 [ˈkæri]美音 [ˈkæri]n. 运载；[计] 进位；射程 vi. 能达到；被携带；被搬运 vt. 拿，扛；携带；支持；搬运listen英音 [ˈl ɪs(ə)n]美音 [ˈl ɪsn]vi. 听，倾听；听从，听信 n. 听，倾听read英音 [ri ːd]美音 [ri ːd]n. 阅读；读物 adj. 有学问的 vi. 读；读起来vt. 阅读；读懂，理解Unit 12write 英音 [ra ɪt]美音 [ra ɪt]vi. 写，写字；写作，作曲；写信 vt. 写，书写；写信给；著述sing 英音 [s ɪŋ]美音 [s ɪŋ]n. 演唱；鸣声；呼啸声 vt. 唱；用诗赞颂；唱着使 vi. 唱歌；歌颂；鸣叫；呼号dance 英音 [dɑːns]美音 [dæns]n. 舞蹈；舞会；舞曲 adj. 舞蹈的；用于跳舞的 vt. 跳舞；使跳跃 vi. 跳舞；跳跃；飘扬talk 英音 [t ɔːk]美音 [t ɔːk]n. 谈话；演讲；空谈 vi. 谈话；说闲话 vt.说；谈话；讨论draw 英音 [dr ɔː]美音 [dr ɔː]n. 平局；抽签 vi. 拉；拖 vt. 画；拉；吸引open英音 [ˈəʊp ən]美音 [ˈo ʊp ən]adj. 公开的；敞开的；空旷的；坦率的；营业着的 vi. 开始；展现 vt. 公开；打开 n. 公开…door英音 [d ɔː(r)]美音 [d ɔːr]n. 门；家，户；门口；通道candy bar na. 方糖块cookie英音 [ˈk ʊki]美音 [ˈk ʊki]n. 饼干；小甜点monkey英音 [ˈm ʌŋki]美音 [ˈm ʌŋki]n. 猴子；顽童 vi. 胡闹；捣蛋 vt. 嘲弄animal英音 [ˈæn ɪm(ə)l]美音 [ˈæn ɪm(ə)l]n. 动物 动物的。
最新北师大版二年级下册英语教案【三篇】
北师大版二年级下册英语教案【三篇】【导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。
以下是为您准备的与北师大版二年级英语教案相关的资料,希望可以帮助到您！【篇一】一、Greetings.二、Presentation.Step 1,Review.Review the sentence patterns and vocabulary presented in Grade 1.T: Can you chant: An elephant can walk, walk, walk walk.??Have students change the other words for it.Step2,Model the dialog.Present the flashcard for “see”。
Hold up the flashcard and model the word for students, have them repeat it for you.Repeat the procedure for “walk, climb, listen and read.”Hold up your mask for Mocky and say, “I can walk.” Point to your legs and walk around the classroom.Repeat the sentence and add, “Can you?”Now hold up the mask fo r Ann and say, “Ye s, I can.”Have students say the sentences after you.Use the mask and repeat the procedures. Let students ask and answer.Step3Talk about the story.Have students open their books at pages 50 and 51. Ask these questions about the pictures.Picture 1/2: What can Mocky do?Picture 3/4: What happens to Mocky?Picture 5: How is Ken helping Mocky now?Picture 6: What happens to Ann?Picture 10: What are Mocky, Ann and Ken doing now?Step4,Story.T: We are going to hear what the characters said.Play the tape, have Ss look at the pictures as the tape is played.Play the tape again, pausing at each new picture. Have Ss repeat the words before you move oin to the next picture.Explain that people often say “Be careful.” And “Look out.” When someone is going to do something dangerous. “It’s all right.” Means thay you think you can solve the problem. “What’s the matter?” is another way of asking what is wrong.Step5,HomeworkEncourage students to tell the story to their families.三、教学后记对于基本句子很单词同学们都能认读,但是课文掌握并不是很理想,一些句子的阅读有些困难,需要继续加强。
北师大版二年级下册英语教案【三篇】
北师大版二年级下册英语教案【三篇】(*)一、Greetings.二、Presentation.Step 1,Re*iew.Re*iew the sentence patterns and *ocabulary presented in Grade 1.T: Can you chant: An elephant can walk, walk, walk walk.??Ha*e students change the other words for it.Step2,Model the dialog.Present the flashcard for “see”。
Hold up the flashcard and model the word for students, ha*e them repeat it for you.Repeat the procedure for “walk, climb, listen and read.”Hold up your mask for Mocky and say, “I can walk.”Point to your legs and walk around the classroom.Repeat the sentence and add, “Can you?”Now hold up the mask for Ann and say, “Yes, I can.”Ha*e students say the sentences after you.Use the mask and repeat the procedures. Let students ask and answer.Step3Talk about the story.Ha*e students open their books at pages 50 and 51. Ask these questions about the pictures.Picture 1/2: What can Mocky do?Picture 3/4: What happens to Mocky?Picture 5: How is Ken helping Mocky now?Picture 6: What happens to Ann?Picture 10: What are Mocky, Ann and Ken doing now?Step4,Story.T: We are going to hear what the characters said.Play the tape, ha*e Ss look at the pictures as the tape is played.Play the tape again, pausing at each new picture. Ha*e Ss repeat the words before you mo*e oin to the next picture.Explain that people often say “Be careful.” And “Look out.” When someone is going to do something dangerous. “It’s all right.” Means thay you think you can sol*e the pr oblem. “What’s the matter?” is another way of asking what is wrong.Step5,HomeworkEncourage students to tell the story to their families.三、教学后记对于基本句子很单词同学们都能认读，但是课文掌握并不是很理想，一些句子的阅读有些困难，需要继续加强。
北师大版英语二年级下Unit11
3 T and Ss do role play
4 Ss read in pairs.
Step3 Listen and number
T plays the tape, Ss listen and number.
T checks the answer.
Step4 Touch and Say
Step2Words to learn
1 What can they do? (Pictures)
Ss try to say: They can read/ write/ draw/ talk.
T read the words, Ss follow.
T asks the Ss: Can you read/ write/ draw/ talk? Ss anawer.
P9: What is Uncle Booky doing? What are Ann, Ken and Mocky do?
2 Play the tape, Ss follow.
3 Read the story in pairs.
4 Perform the story.
Step4 Summary
Ss read the words
3 T: I can climb/ carry/ catch/ listen/ see, can you …?
Ss do pair work.
Step3 Story
Step4 Summary
Step3 Story
1 Talk about the story
P1: What can Mocky do? Can Ann climb?
Step3 Listen to this
北师大版小学英语二年级下册全册精品课件
知识与技能：
•词汇： 熟练运用蔬菜词汇，认识CD和toy •句型： 能够区分What are these? 和What are those?
扩展句型Are those …? 能够理解Come to….的意思 •语音： 能够体会t和d首字母在单词中的清、浊发音
有选择适当句式交流信息的意识
过程与方法：
Is it a teddy bear? Teddy bear
Is it a dress? dress
hat cap
Teresa Chen Sha
Shengfeng Primary School, Xiaolan Town, Zhongshan ,
OQDP
MNHA
banana
7.lemon 8.orange 9.Water melon
10.ice cream
11.nut
12.Kiwi fruit 13.jeep
14.pineapple 15.Car 16.pencil
17.pen
puter
19. soccer 20. ruler 21.eraser
22.book
Step 2：
以旧代新，呈现新知
温故而知新。在复习第一课时的蔬菜单词的同时， 通过电脑课件，建立颜色与蔬菜的联系，引导孩子 们开动脑筋发散思维，通过联想引出四个新单词： eggplants / cauliflowers / cucumbers / peppers。把新 旧单词融合在一起，以趣味活动如: “Magic hand”、 “Pass and say competition”为载体，对句型进行机 械操练，亲身参与，感受句型功能。
教学目标：
1. 知识与技能：能听懂并运用名词的复数形式;熟练掌握4个蔬 菜类单词： pepper, eggplant, cucumber, cauliflower； 并能在情境对话中运用句型： What are these? They are …和Are these …进行交际。
北师版小学英语二年级下册unit 1 lesson 4教案知识点总结教案
教学内容 2-3
教学重点 日用语及单词的熟练运用。
教学难点 元音音素/ A /在单词中的发音。
教学用具 Picture, tape, recorder, word cards
教学过程
Steps Greeting
Teacher’s activity Good morning, boys and girls!
2. T: I have a clock. Would you like 引导学生说：Please pass me the card.
to see it? 3. Practice.
Repeat the sentence. 同学之间互相联系两句话
4. Act.
Act.
Blackboard Designing
a /A/
发音
活动 1 1． 带读单词
TB:小初高题库
Байду номын сангаас
2． /A/ /A/ bad, bad, bad , bad.
3． Do it like this in pairs 4． 观察什么样子的字母发/A/的音 5． 指出句子中发/A/的字母
接单词 pair work 观察并交流
活动 2 组词比赛 发给学生每人一张纸条，上面有若干字母 T: 每位同学手中都有一张纸条，上面有很 多的字母，现在要求大家将这些字母组成 组词交流。 单词，写在横线上，看哪一组最快最多。
1．复习巩固所学单词，能听懂、会说。 2．能听懂、会说、并能在情景中运用“Pass me the cards/ book.”
“Here you are.” 3. 完成书中连线练习。 2-3
课堂用语的初步了解和单词的熟练掌握
对课堂用语的熟练反应
北师大版二年级英语下册教案U7-9
鼓励学生大胆开口说英语，培养学生的自信心。
学习句型： What ’s this?/ What’s that? It ’s a nut. Is it a pear? Yes, it is./ No, it isn ’t.
教学难点
通过故事情节，进一步体会功能句型的使用情境。
教 学 教师准备 教材、多媒体课件
Look at picture5:
T: What is the little fruit?
S: It ’s a
strawberry.
Look at picture6/7:
T: What does Lulu eat now? S: She eats a
Look at picture8:
pear.
T: Does Lulu like it?
Lulu go to a market together.
Let’s look at the screen and
listen to the story. Let’s see The
students
what will happen?
listen to the story
Then listen to the story for the for the first time.
1、 Review and learn 过程、 2、 Presentation 方法 3、 Talk about the story
4、 Listen and repeat the story 5、 Extending listening 6、 Using language
情感、 态度、 价值观
教学重点
S: She sells fruit.
北师大版二年级下册英语 unit11APPT课件
strawberry onions
banana
lemon
beans
peppers
apple
cabbages
Sentences:
Is it a strawberry? Yes ,it is. /No, it isn’t.
Is this a kiwi-fruit? Yes, it is. /No, it isn’t.
Unit 11 I can climb.
Grade 2
Ⅰ、Warm-up 1.Sing a song： “Can you swim?” 2. Self-introduction
My name’s …. I’m a boy . I’m from China, I'm Chinese. I’m …years old. I like… I don’t like… what do you like?
How many peppers are there? There are …
1.Words: colors
Байду номын сангаас
red
blue
green
yellow black
brown
white pink orange
purple grey
What color is that______? It’s blue.
How many tomatoes are there? There are …
How many mushrooms are there? There are …
How many potatoes are there? There are …
How many eggplants are there? There are …
北师大版小学英语二年级下册全册精品课件
情感、态度、价值观目标：
在第一课时的故事情境中，学生对这些句型的 应用已经有了初步的感受和认识。在第二课时 中以此为重点，对功能句进行深入和细化，借 助更多的名词进行操练。
学情分析：
二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时， 他们对于简单的日常用语有所掌握，对熟悉的英语知 识有所感悟，具备语言的学习和交流的欲望。但是受 到词汇量与语法知识的限制，容易产生“交际失败” 的现象，挫伤其英语学习的积极性。
设计意图：
Step 1：
问答回忆课文内容，角色扮演巩固课文
教材以故事为主线：第一课时以故事教学为主，其后 在每课时的复习中，递进地感受和巩固学习内容。本 课为第二课时，教师以Free talk的形式，在问答中复 习主体故事；在有感情分角色地朗读课文的活动中， 调动学生的学习热情，加大学生参与的力度。这既是 语言的交际，又是学生学习情况的反馈，同时为第三 课时学生能够自如、自主地表演故事奠定基础。
fruit
Apple Orange Banana ….
orange
strawberry
mango
Kiwi fruit
pear
peach grape
pineapple Water melon
Let’s guess~~~
What is it?
1.hat
2.banana
3.apple
4.strawberry 5. Pear 6.peach
北师大版二年级英语下册全册精品教案(教学设计)
最新北师大版小学英语二年级下册全册精品教案（教学设计）多套老师好帮手整理北师大版二年级英语下册教案Unit 7 Is it a pear?第一课时Teaching Aims:1. Understand the dialogue what’s mean.2. The students like to learn English.The students can be ask and answer the dialogue. Teaching Emphasis:Use “What’s this?”in the dialogue. And answer it. Emphasis sentence: Is it a……? Yes, it is. / No, it isn’t. Teaching Difficulty:The children can be use the “What’s this?”in dialogue. Answer it.Teaching step:一、Greetings: Haven’t seen you for a long time!二、Presentation and practice.Step 1 Model the dialog1. Ask the students what they say when they see something exciting or amazing. Tell them, “In English, we can say Wow!”Have the Ss repeat the word a few minute.2. Hold up the card, ask students to answer what they can see.3. Choose one student. Ask，“What’s this ?”The student replies.4. Learn the new words in the same way.Step 2 T alk about the storyHave the students open their books, ask these questions about the pictures:1. Where are Lulu and Mocky?2. Who has a stall there?3. What is the litter fruit?4. Does she like it?T: We are going to talk about the story.1. Hold up a card. Say, “What’s this?”Elicit the answer, “peach”.2. Repeat this for pear, orange, and nut.Step 3 Story1. T: We are going to meet some new friends.Play the tape once without stopping.2. Play the tape again, pausing after each picture. Have the students repeat each sentence after hearing it on the tape.3. Divide the class into two groups. One group will be Mocky, the other group will be Lulu.4. Play the tape again. Stop the tape after each sentence. Step 4 T alk about the story in group.1. Have students talk about the story after teacher.2. Encourage the children to talk about the story in group.3. Choose some students to act it out.三、HomeworkEncourage the students to tell the story to their families.教学后记：先复习了上个学期所学的知识，用活动、影片的形式来调动学生的积极性，效果较好。
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北师大版二年级英语下册
北师大先锋英语二年级下册Unit10Whatcolorisit?
教材
分析本课堂采用北师大先锋英语二年级下期的教材,教材内容丰富,但对于二年级学生来说,还缺乏动感及语音，语调的刺激，为了让课堂更生动，更有趣，更利于学生理解英语，模仿英语，我利用多媒体课件、卡通、图片等远程教育资源辅助英语教学，拓展学生视野，丰富学生的语音、语调。
教学设计理念兴趣是推动学生学习的强大动力。
多媒体辅助教学采用了图形、文本、图像、声音、动画等刺激学生的多种感官，使学生大脑处于兴奋状态，对于老师提出的问题有强烈的展现自已的愿望，积极互动，记忆更深。
小学英语教学所使用的教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡，从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会，因此在课堂上，设计有听、说、赏、演、赛、唱、自已操作等多种层次的活动。
学生情况分析低年级的孩子们已初步了解颜色的种类，并能认读简单的颜色，但对于颜色在生活中的广泛应用缺乏知识面的拓展，需要教师通过多种渠道将各种精美的画面呈现给孩子们，帮助他们理解、掌握新的单词、句型，并能模仿动画片运用所学知识。
这一阶段的孩子们仍处在直观思维阶段，他们是这堂课的教学主体，特点是活泼、好动、对任何事件有意注意时间短，但是他们对于卡通的画面，精美的实物，有趣的英语对话，却充满着浓厚的兴趣，所以在课堂上能积极主动表现自己....。