科学四年级上册实验报告

1、烧杯装上热水放在铁架台上，将温度计放入水中。 2、测量不同时段的水温。 3、注意温度计的使用方法。
实 验 水温逐渐降低，且越来越漫。 现 象 结 论
学生实验报告单
10月21 日 （10-13）
实验名称 热在液体和空气中的传播 实验目的 认识热在液体和空气中的传递规律 实验器材 酒精灯、茶叶沫、烧杯、三角架、石棉瓦 药 实 验 步 骤 品
学生实验报告单
11月 21 日（11-6） 实验名称 声音的传播 实验目的
认识不同物体的传音效果
实验器材 三只分别装有沙子、水和空气的塑料袋，铅笔
药 品
1）把桌面整理干净，分别将装有沙子、水和空气的塑 料袋平放在桌上，一只耳朵轻轻地贴在袋子上，捂住另 实 验 一只耳朵。 步 骤 2）在距离一臂远处，用铅笔上的橡皮轻轻敲桌子，用 耳朵认真倾听。 沙子传播声音的效果最好，其次是水和空气。声音在固 实 验 体中传播最快，其次是液体，最后是气体。
实验器材 油水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三角架、石棉瓦
药 品
（1）同时加热等重量的水和油6分钟，每一分钟记录温度。 （2）停止加热，每隔一分钟记录温度。
实 验 步 骤
实 验 现 象 结 论
油升温快，降温也快。 不同物质吸热和散热性能不同。
学生实验报告单
10月 18 日（11-3） 实验名称 声音产生 实验目的
认识声音产生的原因
实验器材 尺子、小鼓、鼓槌、豆子 药 品
（1）一手压住尺子，另一手弹拨，我们会听到尺子发 实 验 出嗡嗡的声音，同时会看到尺子在振动。 步 骤 （2）鼓面上放些豆子，敲击鼓面，我们会听到鼓面发 出咚咚的声音，同时看到鼓面上的豆子在振动。
实 验 声音是由物体振动产生的。 现 象 结 论
热空气和冷空气
认识热空气的性质
蜡烛、纸蛇、火柴
实 验 步 骤
（1）点燃蜡烛 （2）把手分别放在靠近蜡烛火焰的各个方向， 感觉热空气在那里。
实 验 现 象 结 论
空气受热后会上升
学生实验报告单
9 月 26日（9-18）
实验名称 研究空气的成分 实验目的 认识空气的成分 实验器材 水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴 药 品
1、把气球套在饮料瓶口上，将瓶放入热水中。 2、再将瓶放入冷水中。
放入热水时，气球会膨胀，放入冷水时，气球肢收缩。 实 验 绝大多数物体受热时体积会膨胀，冷却时体积会收缩。 现 这种现象叫做热胀冷缩。 象 结 论
学生实验报告单 11月 11日（10-27）
实验名称 吸热和散热
实验目的 研究不同物质的吸热和散热性能
学生实验报告单
9 月9日（9--8） 实验名称 实验目的
实验器材
药 品
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空气的性质 认识空气占据空间 水槽、玻璃杯、水、纸团
实 验 步 骤
把一团纸紧塞在杯底，将杯子倒立竖直压入 水中，过一会儿观察，纸团没湿。
实 验 现 象 结 论
空气占据空间
学生实验报告单 9月 16 日（9-15）
实验名称
实验目的 实验器材 药 品
1、把茶叶沫放在烧杯中加热。 2、观察茶叶沫怎样运动。
温度升高，茶叶沫先下降后上升。 实 验 液体和气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相 现 互混合，这种传热方式叫对流。 象 结 论
学生实验报告单
11月4 日 （10-23）
实验名称 常见的加热和冷却现象 实验目的 认识加热和冷却对物体的影响 实验器材 饮料瓶、气球、冷水、热水、水槽 药 实 验 步 骤 品
实 验 现 象 结 论
学生实验报告单
12月 2日（11--14） 实验名称 实验目的 实验器材 药 品
检测食物中的营养成分。
认识物体的营养成分 土豆、花生、碘酒、白纸、滴管
实 验 步 骤
实 验 现 象 结 论
（1）滴几滴碘酒到土豆上，待一会我们发现土 豆片上滴碘酒的地方变蓝了。 （2）将花生剥去皮，在白纸上涂抹一下，我们 发现白纸上留下了油迹。 土豆中含有淀粉，花生中含油脂。
1、把蜡烛放在水槽中点燃，罩上饮料瓶，拧紧瓶塞。 观察现象。 实 验 步 骤 2、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。 3、拧开瓶盖，迅速将火柴插入瓶内，观察现象
实 验 空气中至少有两种气体，一种气体支持燃烧，另一种 现 象 结 论 气体不支持燃烧。
学生实验报告单
10月10 日 （9-19）
实验名称 二氧化碳的性质 实验目的 认识二氧化碳的性质 实验器材 一瓶二氧化碳，一瓶澄清的石灰水、烧杯一个 药 实 验 步 骤 品
1）将澄清的石灰水倒入烧杯中，观察澄清的石灰水 是什么样子的， 2）倒入装有二氧化碳的瓶子，摇晃后观察现象。
实 验 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 现 象 结 论
学生实验报告单
10月17 日 （9-23）
实验名称 正确使用温度计 实验目的 认识、使用温度计测量水温 实验器材 烧杯、温度计、铁架台、热水 药 实 验 步 骤 品
现 象 结 论
学生实验报告单
11 月 28 日（11-11） 实验名称 实验目的
不同的声音
研究声音的音量和音调
实验器材 药 品
发声物体、橡皮筋、空盒子
实 验 步 骤
1、用同一物体发出不同的音；用同样大的力 敲打同材料，但大小、粗细、长度不同的物体 2、弹松紧、长短、粗细不同的橡皮筋。 声音的强弱、高低之分，声音的强弱取决于声 源的振幅和距离。声音的音调与振动物体的松 紧、长短、粗细有关。