六年级语文知识体系一览表

1.本组课文的，让学生走近鲁迅，了解鲁迅，感受鲁迅的刚正不阿。
2.本组课文引人深思，引导学生读书要“走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去。”的文里文外的读书方法。
3.交流课外阅读中搜索鲁迅的文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
1.生活中还存在不少浪费资源和污染环境的现象，针对这些不良现象，写一份建议书并向有关部门反映。
2.根据漫画的内容，写自己的理解和感受或借助漫画写一个故事。
1.引导学生掌握写建议书的具体格式
2.引导学生看漫画写感受。
1.本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，呼吁我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。
1.继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体会课文表达的感情
2.学习作者将这些真挚的情感写真实、写具体的方法。
3.引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界感受人与动物之间真挚的情感，体会作者的表达方法
4.能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。
根据图片报道，进行合理想象，写一篇想象作文
1.小鸭掉水里了。
1.明确事情发生的环境，起因，经过是怎样的。
2.注意人物语言、动作、心理活动。
3.要表达真情实感。
1.了解人物的心理和对话，要体现人物的性格和不同场合的心情。
2.学习课文重点是从环境和人物的心理、对话的描写中体会人物的美好心灵
3.注意文章中出现的省略号、破折号用法，明确不同情境中标点的应用。
4.本组课文人物形象鲜明，感情真挚，引导学生从字里行间体会感情。特别注意有关人物的言行的句子，了解这些语句对表现人物品质的作用。
3、祖国在我心中”为主题写演讲稿或者读后感。
1、写演讲稿要注意演讲稿的格式。
2、写读后感要表达真情实感。
1.抓住人物言行、想法等关键词句，体会他们的爱国热情。
2.朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子。
3.搜集与课文相关资料，为学习课文，感悟作者的思想感情打基础。
4.字词学习给予适当指导，“挚”右上部分是“丸”，不是“九”。“频”的左下部分不要写成“少”。“班”与“斑”注意区别。
8※中华少年
感受炎黄子孙、海外赤子的爱国热情，体会关键词句在表情达意方面的作用。
1.背诵《詹天佑》第二、三自然段。
2.感受炎黄子孙、海外赤子的爱国热情。
3.体会关键词句在表情达意方面的作用。
4.体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。
以“祖国在我心中”为主题写演讲稿或者读后感。
1、搜集相关资料.
2、根据自己的感受和体会。
单元
阅读内容安排
语文要素
阅读教学要点
习作要求
习作内容安排
习作训练
要点
教学实施建议
（可依据读写训练点的落实自主设计）
五
17少年闰土
18我的伯父鲁迅先生
19一面
20有的人
引导学生潜心研读，感受人物鲁迅形象的音容笑貌，走进鲁迅，了解鲁迅。
1.背诵《少年闰土》第1自然段。
2.联系实际理解课文的大致内容。
3.能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。
3.能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。
留心生活，把自己的想法记录下来。
1.把自己想象成大自然的一员，把自己的感受写下来。
2.围绕一种听到过的声音写几句话。
1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的看法
2.留心生活中“美妙的声音”，组合成一段通顺的话。
1.练习“用较快的速度默读课文”，将默读与理解、思考的训练有机地结合在一起，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。
4.在朗读课文中能抓住关键词句，运用想象画面，展开联想和想象等方法理解课文内容，从不同角度感受大自然的无穷魅力。
5.在课文的学习中注重语言的积累。培养学生良好的听说读写习惯，学会倾听、交流、互动。
6.能对本单元的教学内容进行回顾与整理，并能就自己喜欢的段落进行体会和积累。
二
5詹天佑
6怀念母亲
7※彩色的翅膀
2.本组课文引人深思，引导学生读书要“走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去。”的文里文外的读书方法。
3.交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。
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人教版六年级上学期梳理人：昌乐特师附属小学
学习抓住特点，把人、事结合起来描写的写作方法。
1.写学一门艺术的故事。
2.写自己喜欢的一件艺术品。
1.选择自己亲身经历的事，要把事情的经过写完整，重点突出。
2.习作中融入自己的联想和想象。
1.教学中应提出关键性的问题，让学生迅速找到学习的切入点，提纲挈领地牵动全文的学习。
2.有关艺术方面的题材，教师可在课前安排学生通过各种途径查询相关资料。
3.教学时，要着眼于通过学生的自主阅读，引导学生感悟艺术的神奇魅力。
4.适时引导学生通过充分地朗读和画找语句来感知课文，并通过朗读或形象描述把自己的感悟表达出来。
八
25.伯牙绝弦；
26.月光曲；
27.蒙娜丽莎制约；
28.我的舞台
欣赏各种艺术形式的美，受到美的熏陶。
1.背诵《伯牙绝弦》全文和《月光曲》第九自然段。
2.借助网络理解课文的大致内容。
3.学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表达感受的方法；
介绍自己的下小伙伴，，写出小伙伴的特点，将发生事情的经过结果，写清楚，写具体。
在生活中，我们会经常遇到新面孔，并在后来的不断加深中了解彼此。1。用一两件事介绍自己的小伙伴，写出特点。2、将发生在我和好朋友之间的一件事情的经过和结果写清楚。
1.写出伙伴的特点，注意心里语言动作外貌的描写。
2.事情的经过结果写清楚。
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人教版六年级上学期梳理人：昌乐特师附属小学
单元
阅读内容安排
语文要素
阅读教学要点
习作要求
习作内容安排
习作训练
要点
教学实施建议
（可依据读写训练点的落实自主设计）
一
1山中访友
2山雨
3草虫的村落
4索溪峪的野
感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。
1.背诵《山中访友》第6自然段。
2.借助图表理解课文的大致内容。
四
13只有一个地球
14鹿和狼的故事
15这片土地是神圣的
16青山不老
感悟人类与自然环境、生态环境的密切联系，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法。
1.背诵《这片土地是神圣的
》第4自然段。
2.联系实际理解课文的大致内容。
3.能体会课文生动的语言，摘抄自己喜欢的句子。
引导学生明确写建议书的具体格式；引导学生看漫画写Biblioteka Baidu受。
2.人与动物和谐相处的故事
1.激发想像，鼓励多元思考
2.新颖有趣，符合实际
老人与海鸥》讲述的是一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。《跑进家来的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。《最后一头战象》再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。《金色的脚印》则通过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。
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人教版六年级上学期梳理人：昌乐特师附属小学
单元
阅读内容安排
语文要素
阅读教学要点
习作要求
习作内容安排
习作训练
要点
教学实施建议
（可依据读写训练点的落实自主设计）
三
9穷人
10别饿坏了那匹马
11唯一的听众
12用心灵去倾听
在读懂课文、体会情感的基础上，学习如何通过对环境、人物心理活动的描写，抒发美好情感，让爱在我们心灵深处扎根
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人教版三年级上学期梳理人：昌乐特师附属小学
单元
阅读内容安排
语文要素
阅读教学要点
习作要求
习作内容安排
习作训练
要点
教学实施建议
（可依据读写训练点的落实自主设计）
七
21《老人与海鸥》
22跑进家来的松鼠
23《最后一头战象》
24金色的脚印
体会课文表达的感情，揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的
1.阅读课文，感受文中人物的美好心灵，体会真情给人们带来的感动。
2.在读懂课文基础上，学习通过环境、人物心理等描写，抒发真情实感。
3.默读课文，理解课文内容，感受人与人之间的美好，体会人物间的感情
通过具体事例反映人物美好品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。
1.根据课文内容对故事进行续写。
2.写一写体现人们相互关爱的事情。