人民代表大会制度教案正式版
人民代表大会制度政治教案
人民代表大会制度政治教案一、教学目标1. 让学生了解人民代表大会制度的含义、特点和优越性。
2. 让学生掌握我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制。
3. 培养学生热爱社会主义祖国，增强国家观念，提高参政议政能力。
二、教学内容1. 人民代表大会制度的含义2. 人民代表大会制度的特点3. 人民代表大会制度的优越性4. 我国人民代表大会制度的基本内容5. 人民代表大会制度的运行机制三、教学重点与难点1. 教学重点：人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制。
2. 教学难点：人民代表大会制度的特点和优越性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制。
2. 案例分析法：分析我国人民代表大会制度的实际运行情况，加深学生对知识的理解。
3. 讨论法：引导学生探讨人民代表大会制度的优越性和实际意义，提高学生的参政议政能力。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解我国的政治制度，引出人民代表大会制度。
2. 讲解人民代表大会制度的含义、特点、优越性：让学生了解人民代表大会制度的基本概念，理解其特点和优越性。
3. 讲解人民代表大会制度的基本内容和运行机制：让学生掌握我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制。
4. 案例分析：分析我国人民代表大会制度的实际运行情况，加深学生对知识的理解。
5. 讨论：引导学生探讨人民代表大会制度的优越性和实际意义，提高学生的参政议政能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治体制中的重要地位。
六、教学评价1. 评价内容：学生对人民代表大会制度的含义、特点、优越性及其基本内容和运行机制的理解和掌握程度。
2. 评价方法：课堂问答、案例分析、讨论参与度、作业完成情况等。
3. 评价标准：能准确理解人民代表大会制度的含义，掌握其特点和优越性，了解我国人民代表大会制度的基本内容和运行机制，能够参与讨论并发表自己的观点。
人民代表大会制度教案
人民代表大会制度教案一、教学内容本节课选自《中国特色社会主义理论体系概论》第四章“人民民主专政与人民代表大会制度”，具体内容为第一节“人民代表大会制度”。
详细内容包括：人民代表大会制度的定义、特点、作用及其在我国政治体制中的地位；全国人民代表大会的职能与权力；地方各级人民代表大会的组织与运作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人民代表大会制度的基本概念、特点及在我国政治体制中的地位。
2. 使学生理解全国人民代表大会及地方各级人民代表大会的职能与权力，认识到人民代表大会制度在保障人民民主权利方面的重要作用。
3. 培养学生的民主意识和参政议政能力，提高其国家主人翁责任感。
三、教学难点与重点重点：人民代表大会制度的定义、特点、作用及其在我国政治体制中的地位；全国人民代表大会的职能与权力。
难点：理解人民代表大会制度在保障人民民主权利方面的具体作用；掌握地方各级人民代表大会的组织与运作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中国特色社会主义理论体系概论》辅导书、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国人民代表大会制度的现实例子，引发学生对人民代表大会制度的关注和思考。
2. 讲解：详细讲解人民代表大会制度的定义、特点、作用及其在我国政治体制中的地位。
3. 实践情景引入：举例说明全国人民代表大会及地方各级人民代表大会的职能与权力。
4. 例题讲解：分析一道关于人民代表大会制度的例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与人民代表大会制度相关的练习题，检验学生学习效果。
6. 小组讨论：分组讨论人民代表大会制度在保障人民民主权利方面的具体作用。
六、板书设计1. 人民代表大会制度定义特点作用地位2. 全国人民代表大会职能权力3. 地方各级人民代表大会组织运作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人民代表大会制度的定义、特点及在我国政治体制中的地位。
（2）论述全国人民代表大会的职能与权力。
我国的人民代表大会制度教案(1)
我国的人民代表大会制度教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕我国的人民代表大会制度展开，选自《思想政治》教材第四单元“政治制度”第十二章“人民代表大会制度”。
具体内容包括：人民代表大会的定义、性质与地位；人民代表大会制度的产生与发展；人民代表大会的组织结构与职权；人民代表大会与其他国家机关的关系。
二、教学目标1. 让学生了解人民代表大会制度的基本概念、性质与地位，理解我国实行人民代表大会制度的重要意义。
2. 使学生掌握人民代表大会的组织结构与职权，了解人民代表大会与其他国家机关的关系。
3. 培养学生的民主法治意识，增强他们参与国家政治生活的责任感与使命感。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的产生与发展；人民代表大会与其他国家机关的关系。
教学重点：人民代表大会的定义、性质与地位；人民代表大会的组织结构与职权。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国人民代表大会的图片，引导学生关注我国的政治制度，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解人民代表大会的定义、性质与地位，让学生了解人民代表大会制度的基本概念。
3. 内容讲解：（1）人民代表大会制度的产生与发展。
（2）人民代表大会的组织结构与职权。
（3）人民代表大会与其他国家机关的关系。
4. 实践情景引入：以身边的实例为例，让学生讨论人民代表大会制度在我国的实际运用。
5. 例题讲解：结合教材例题，讲解人民代表大会制度的相关知识。
6. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）定义、性质与地位（2）产生与发展（3）组织结构与职权（4）与其他国家机关的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人民代表大会的定义、性质与地位。
（2）列举人民代表大会的组织结构及其职权。
（3）谈谈你对人民代表大会与其他国家机关关系的理解。
《我国的人民代表大会制度》教案精选(1)
《我国的人民代表大会制度》教案精选一、教学内容本节课选自《中国政治制度》教材第四章第一节《我国的人民代表大会制度》。
内容包括人民代表大会制度的定义、发展历程、组织结构、职权与作用等方面，重点探讨我国人民代表大会制度的本质特征及其在国家政治生活中的重要地位。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的基本概念、发展历程和组织结构。
2. 使学生认识到我国人民代表大会制度在保障人民民主权利和国家政治稳定中的重要作用。
3. 培养学生的民主意识和参政议政能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的职权与作用，以及在实际运作中的体现。
教学重点：我国人民代表大会制度的本质特征及其在国家政治生活中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国人民代表大会制度的发展历程，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：详细讲解人民代表大会制度的定义、组织结构和职权作用，让学生对我国人民代表大会制度有全面的认识。
3. 实践情景引入：以身边的实例为例，让学生体会人民代表大会制度在现实生活中的体现。
4. 例题讲解：分析典型案例，帮助学生理解人民代表大会制度在实际运作中的关键作用。
5. 随堂练习：设计相关习题，检验学生对本节课内容的掌握程度，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 我国人民代表大会制度的基本概念、发展历程、组织结构、职权与作用。
2. 人民民主权利的保障和国家政治稳定的重要体现。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，谈谈你对我国人民代表大会制度的认识。
答案要点：我国人民代表大会制度的本质特征、在国家政治生活中的地位、保障人民民主权利的体现等。
2. 作业题目：分析你所在地区的人民代表大会制度在实际运作中的优点和不足。
答案要点：优点（如民主监督、代表履职等），不足（如改进空间、完善措施等）。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事政治，深入了解我国人民代表大会制度的发展现状和改革举措，提高自身的政治素养。
人民代表大会制度教案完美版
人民代表大会制度教案完美版一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版初中历史八年级下册第2课为新中国而奋斗，第二子目“中国人民政治协商会议的召开”中的内容：“1954年9月，第一届全国人民代表大会第一次会议在北京召开。
大会制定了《中华人民共和国宪法》。
宪法规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
这就以国家根本法的形式固定了中国人民革命的成果和新中国成立五年来的新胜利，奠定了社会主义革命和建设的基础。
”二、教学目标1. 知识与能力：学生能够准确识记第一届全国人民代表大会召开的时间、地点、内容以及意义。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：引导学生认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度，培养学生热爱社会主义祖国的感情。
三、教学难点与重点重点：第一届全国人民代表大会召开的时间、地点、内容以及意义。
难点：人民代表大会制度的内涵及其在我国政治制度中的地位。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备2. 学具：笔记本、笔五、教学过程1. 导入新课2. 自主学习学生阅读教材，了解第一届全国人民代表大会的召开时间、地点、代表以及会议内容。
教师巡视课堂，解答学生疑问。
3. 合作探究4. 课堂讲解教师详细讲解第一届全国人民代表大会的意义，强调人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义革命和建设奠定了基础。
5. 随堂练习教师出示练习题，学生独立完成，检验学习效果。
6. 课堂小结7. 课后作业布置作业：请学生结合教材，思考人民代表大会制度在我国政治制度中的地位和作用，并结合实际生活，举例说明人民代表大会制度是如何体现在我们的日常生活中的。
六、板书设计人民代表大会制度时间：1954年9月地点：北京内容：制定《中华人民共和国宪法》地位：我国的根本政治制度意义：为社会主义革命和建设奠定基础七、作业设计1. 请简述第一届全国人民代表大会的召开时间、地点、内容以及意义。
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第四单元第一节“我国的人民代表大会制度”。
教学内容主要包括：人民代表大会制度的含义、特点、优势和作用；人民代表的产生、职责和权利；人民代表大会制度的组织结构和运作方式。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握我国人民代表大会制度的基本原理和运作方式，提高学生的政治素养。
2. 培养学生热爱社会主义祖国，尊重和维护人民代表大会制度的情感。
3. 培养学生的民主意识和参与政治生活的能力，使他们能够积极参与社会主义民主政治建设。
三、教学难点与重点难点：人民代表大会制度的优势和作用，以及人民代表的职责和权利。
重点：人民代表大会制度的含义、特点和组织结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组我国人民代表大会的图片，让学生初步了解人民代表大会的景象，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解人民代表大会制度的含义、特点、优势和作用。
3. 实践情景引入：假设学生自己是人民代表，讨论如何履行职责、行使权利，为人民群众谋福祉。
4. 例题讲解：分析一道关于人民代表大会制度的题目，让学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：让学生完成教材后的练习题，巩固所学知识。
七、板书设计1. 第五课我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的含义与特点（2）人民代表大会制度的优势与作用（3）人民代表的产生、职责与权利八、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的基本原理。
（2）结合实际，谈谈你对人民代表大会制度的认识。
2. 答案：（1）我国人民代表大会制度的基本原理是：人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。
人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会，行使国家权力。
（2）答案开放，要求观点正确，论述清晰。
九、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注时事政治，了解我国人民代表大会制度在现实生活中的应用，提高学生的政治参与意识。
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案(1)
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第二单元第五课，详细内容为我国的人民代表大会制度。
通过学习，使学生了解我国人民代表大会制度的基本情况、组织结构、运行机制和重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。
2. 使学生理解人民代表大会制度的基本原则和主要内容，提高参政议政意识。
3. 培养学生的民主法制观念，增强国家意识、公民意识。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的运行机制和作用。
教学重点：人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国全国人民代表大会的图片，引导学生关注人民代表大会制度，激发学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍人民代表大会制度的产生、发展及其在国家政治生活中的地位。
（2）讲解人民代表大会制度的基本原则和主要内容。
3. 实践情景引入：让学生举例说明自己身边的人民代表大会代表及其提案，加深对人民代表大会制度的理解。
4. 例题讲解：讲解一道关于人民代表大会制度的典型例题，引导学生运用所学知识分析问题。
5. 随堂练习：布置几道关于人民代表大会制度的选择题和简答题，巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，培养学生的团队协作能力和民主法制观念。
六、板书设计1. 第五课我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的产生、发展（2）人民代表大会制度的基本原则和主要内容（3）人民代表大会制度的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的基本情况。
（2）论述人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对人民代表大会制度的基本情况、组织结构和主要内容有了较深入的了解，但在讲解人民代表大会制度的运行机制和作用时，部分学生理解不够透彻，需要在以后的教学中加强引导。
(完整版)第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案
人民代表大会制度：我国的根本政治制度1. 教学目标1、目标：（1）识记我国人民代表大会制度的含义，地位、组织活动原则及其优越性。
（2）理解民主集中制原则的含义和表现。
（3）理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（4）说明我国人民行使权力的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。
2. 教学重点/难点1.我国人民代表大会制度的含义，地位、组织活动原则及其优越性。
2.民主集中制原则的含义和表现。
3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
4.我国人民行使权力的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。
3. 教学用具4. 标签2.5.2,人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学过程复习旧课 (PPT,学而时习之）引入新课上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。
人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。
PPT出示本课知识点1.人民代表大会制度的涵义（是什么）含义、地位、组织活动原则、内容2.为什么要坚持人民代表大会制度3.怎样坚持和完善人民代表大会制度进行新课回顾一下上节课我们所学习的，人民代表大会制度是怎样体现人民当家做主的。
人民通过民主选举人大代表组成人民代表大会，人大是国家权力机关，代表人民行使国家权力，决定全国和地方一切重大事物。
人民通过人大行使国家权力的方式就叫做人民代表大会制度。
人民代表大会制度直接体现了人民民主专政的国家性质，保证了人民当家作主，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
一：人民代表大会制度的涵义1、我国的政体问题1、什么是政体？我国的政体是什么？（1）政体的含义：就是一个国家的政权机关的组织形式。
也就是通过什么方式、制度来组建国家政权机关的。
（2）我国的政体是什么？民主集中制的人民代表大会制度。
我国人民民主专政的社会主义国家性质，决定了我们的政体只能是采用有利于人民当家作主，有利于人民行使管理国家权力的人民代表大会制度。
2024年第五课 我国的人民代表大会制度教案
2024年第五课我国的人民代表大会制度教案一、教学目标1.让学生理解人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的重要地位。
2.培养学生热爱祖国、尊重人民代表大会制度的情感，提高学生的国家意识和法治意识。
3.培养学生的合作能力、分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的地位。
2.教学难点：如何让学生理解人民代表大会制度与我国国家性质的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍人民代表大会制度的概念，引导学生关注本节课的主题。
2.知识讲解（1）人民代表大会制度的基本内容①人民代表大会的性质和地位②人民代表大会的职权③人民代表大会的组织和活动原则（2）人民代表大会制度在我国政治制度中的重要地位①与我国国家性质的关系②与我国其他政治制度的关系3.案例分析（1）教师提供几个与人民代表大会制度相关的案例，如全国人民代表大会的立法工作、地方人民代表大会的监督工作等。
（2）学生分组讨论，分析案例中人民代表大会制度的具体运用。
4.实践活动（1）模拟人民代表大会①学生分组，每组代表一个地区的人民代表大会。
②各小组根据所学知识，讨论并制定本地区的政策、法规。
③各小组汇报讨论成果，全体学生投票表决。
②教师选取优秀心得体会进行展示和点评。
5.课堂小结（2）学生分享学习收获，教师给予鼓励和指导。
6.课后作业（1）整理课堂笔记，回顾人民代表大会制度的基本内容。
（2）查阅资料，了解我国人民代表大会制度的发展历程。
四、教学反思（1）本节课是否达到了预期的教学目标？（2）学生在课堂上的参与度如何？是否积极思考、讨论？（3）课后作业的布置是否合理？学生能否顺利完成？（4）针对本节课的教学内容，如何进行有效的教学评价？（5）在今后的教学中，如何更好地发挥学生的主体作用，提高课堂教学效果？重难点补充：1.教学重点：人民代表大会制度的基本内容及其在我国政治制度中的地位。
2024年人民代表大会制度教案完美版
2024年人民代表大会制度教案完美版一、教学内容本节课选自《中国特色社会主义政治制度》第四章《人民代表大会制度》，详细内容包括：人民代表大会制度的形成与发展，人民代表大会的组织结构和职能，人大代表选举制度，人民代表大会制度的优势和特点，以及如何坚持和完善人民代表大会制度。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的基本情况，掌握其组织结构和职能。
2. 使学生认识到人民代表大会制度在我国政治生活中的重要性，提高学生的民主意识和法治观念。
3. 培养学生的实践能力，学会运用人民代表大会制度参与社会事务管理。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的优势和特点，如何坚持和完善人民代表大会制度。
教学重点：人民代表大会的组织结构和职能，人大代表选举制度。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件。
2. 学具：笔记本，教材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国近年来人民代表大会制度的实际案例，引发学生对人民代表大会制度的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：（1）人民代表大会制度的形成与发展。
（2）人民代表大会的组织结构和职能。
（3）人大代表选举制度。
（4）人民代表大会制度的优势和特点。
（5）如何坚持和完善人民代表大会制度。
3. 实践情景引入：以某地区人大代表选举为例，让学生了解选举过程，培养学生的实践能力。
4. 例题讲解：结合教材课后习题，对人民代表大会制度的相关知识进行讲解。
5. 随堂练习：针对本节课的教学内容，设计相关习题，检验学生的学习效果。
六、板书设计1. 人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的形成与发展（2）组织结构：全国人民代表大会、地方各级人民代表大会（3）职能：立法、监督、决策、任免（4）人大代表选举制度（5）人民代表大会制度的优势和特点（6）坚持和完善人民代表大会制度七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的形成与发展。
（2）分析人民代表大会制度的优势和特点。
人民代表大会制度,我国的根本政治制度教案
竭诚为您提供优质文档/双击可除人民代表大会制度,我国的根本政治制度教案篇一：3人民代表大会制度：我国的根本政治制度教学设计教案教学准备1.教学目标一、知识目标1、识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则及其优越性。
2、理解民主集中制原则的含义和表现3、理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
4、说明我国人民行使权利的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。
二、能力目标增强学生搜集、提炼材料的能力，培养自主学习的能力，理论联系实际分析政治现象的能力。
三、情感、态度、价值观目标1、确认我国人民代表大会制度的优越性。
2、认同人民代表大会制度是适合中国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念。
3、以主人翁姿态参与国家政治生活，推进我国政治文明建设。
2.教学重点/难点教学重点1、人民代表大会制度是我国的政权组织形式2、人民代表大会制度的内容教学难点1、民主集中制的表现2、人民代表大会制度是我国的根本政治制度3.教学用具4.标签教学过程（一）课前提问(黑板板书)1、全国人民代表大会的知识2、人大代表如何履职？设计意图：此环节的设置，目的让学生提前进入学习状态，并对已学知识复习，养成良好的学习习惯；教师检查提问，督促学生学习和及时了解学生知识掌握情况。
师生活动：师：提问检查并穿插几个小问题，了解学生的知识理解和运用情况。
1、判断：（1）人大是最高权力机关。
（2）人大与其他国家机关之间是分立与制衡的关系。
2、十二届全国人大三次会议审议和表决了《立法法》修正案；审议了财政预算报告。
这体现了全国人大的什么职权？通过学生回答，教师强调注意的易错易混点:人大与人大代表的职权、人大的立法权与决定权、监督权的区分，不可混淆。
（二）情景导入借助20xx年3月召开的十二届全国人大三次会议的有关图片、材料（课件展示），引导学生走进我国的国家机关，初步感悟人大制度是我国的根本制度。
（三）学习新课1、政体与国体；人民代表大会制度的含义、地位师：解说中央国家结构系统图（课件展示），提出问题：（1）什么是我国的国体与政体？二者有什么关系？（2）人民代表大会制度的含义、地位？（3）辨析：人民代表大会是我国的根本政治制度。
我国的人民代表大会制度教案
我国的人民代表大会制度教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第二单元“政治生活”第二章“我国的政治制度”第三节“人民代表大会制度”。
内容包括：1. 人民代表大会制度的含义、地位和作用；2. 人民代表大会制度的组织和活动原则；3. 人民代表大会制度的基本内容；4. 我国人民代表大会制度的特点和优势。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人民代表大会制度的基本知识和内容；2. 培养学生热爱社会主义祖国，尊重和维护人民代表大会制度的情感；3. 提高学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：人民代表大会制度的基本内容和组织原则。
重点：我国人民代表大会制度的特点和优势。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学生准备：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示我国全国人民代表大会的召开盛况，引导学生关注人民代表大会制度。
2. 知识讲解（1）人民代表大会制度的含义、地位和作用；（2）人民代表大会制度的组织和活动原则；（3）人民代表大会制度的基本内容；（4）我国人民代表大会制度的特点和优势。
3. 实践情景引入选取一则关于人民代表大会制度实际运用的案例，让学生分析、讨论。
4. 例题讲解选取一道关于人民代表大会制度的典型题目，进行讲解。
5. 随堂练习出具几道关于人民代表大会制度的选择题和简答题，让学生当堂练习。
六、板书设计1. 人民代表大会制度的含义、地位和作用；2. 人民代表大会制度的组织和活动原则；3. 人民代表大会制度的基本内容；4. 我国人民代表大会制度的特点和优势。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述人民代表大会制度的含义及其在我国政治制度中的地位。
（2）论述人民代表大会制度的基本内容和组织原则。
（3）分析我国人民代表大会制度的特点和优势。
2. 答案：（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民行使国家权力的机关。
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案[小编整理]
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第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案[小编整理]第一篇：第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案教学准备1.教学目标1．知识目标：（1）理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
（2）理解人民代表大会制度的组织活动原则：民主集中制。
2．能力目标：提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，分析说明人民代表大会制度是中国人民历史的选择，是适合我国国情的好制度。
3．情感、态度与价值观目标：培养和树立公民意识，认同我国人民代表大会制度的优越性，为完善和巩固人民代表大会制度做贡献。
2.教学重点/难点教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
教学难点：民主集中制原则。
3.教学用具多媒体4.标签新授课教学过程环节（一）情境导入：播放视频或图片：第十二届全国人民代表大会第一次会议、第三次会议的主要议程（选举产生国家领导人，政府总理、高法院长、高检检察长作工作报告，大会分组讨论、表决通过决议等）。
设置问题：（1）为什么每年三月都要在北京召开全国人民代表大会？（2）在大会上，国务院总理、最高人民法院院长、最高人民检察院监察长为什么要向全国人大作工作报告？（3）十二届全国人大第三次会议《关于深化改革的若干问题的决定》讨论、审议和通过的过程是怎样的？学生活动：观看视频（图片），引发思考，合作探究，发表见解。
教师点拨引导。
设计意图：用学生普遍关注的热点大事导入，激发学生的兴趣；通过视频（图片）材料让学生整体感知人民代表大会制度。
环节（二）探讨、生成、构建新知识一、我国的政权组织形式情景设置：出示我国部分中央国家机关领导人（习近平、李克强、张高丽、周强、曹建明）的照片。
设置问题：（1）你知道他们都是谁、担任什么领导职务、是怎样选举产生的、代表哪些国家机关吗？（2）你知道我国有哪些国家机关，这些国家机关之间有什么关系吗？学生讨论、回答。
师：出示中央国家机关组织简表并作讲解。
全国人大（最高国家权力机关，也是我国的立法机关）：从权力的所有者与行使者来看，全国人大代表人民统一行使国家最高权力。
人民代表大会制度教案完美版
人民代表大会制度教案完美版一、教学内容本节课的教学内容选自《中国政治制度》第四章第三节“人民代表大会制度”，详细内容包括人民代表大会的定义、性质、地位、组织结构和职权，以及人民代表大会制度的运作方式和实际作用。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人民代表大会制度的基本知识和理论。
2. 培养学生对我国政治制度的认同感和参政议政意识。
3. 提高学生分析和解决问题的能力，使他们能够运用所学知识参与社会实践活动。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的运作方式和实际作用。
教学重点：人民代表大会的定义、性质、地位、组织结构和职权。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课通过展示一组关于人民代表大会的图片，引导学生关注我国的政治制度，并提出问题：“什么是人民代表大会制度？它在我国政治生活中有什么作用？”2. 知识讲解（1）人民代表大会的定义、性质、地位。
（2）人民代表大会的组织结构和职权。
（3）人民代表大会制度的运作方式和实际作用。
3. 实践情景引入以某地区的民生问题为例，让学生讨论如何通过人民代表大会制度来解决这一问题。
4. 例题讲解选取一道关于人民代表大会制度的例题，分析解题思路和技巧。
5. 随堂练习设计几道关于人民代表大会制度的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
七、板书设计1. 人民代表大会制度2. 内容：（1）定义、性质、地位（2）组织结构：全国人民代表大会、地方各级人民代表大会（3）职权：立法、监督、决定、任免（4）运作方式：选举、会议、提案、表决（5）实际作用：保障人民权益、促进国家发展八、作业设计1. 作业题目：（1）简述人民代表大会的定义、性质、地位。
（2）列举人民代表大会的职权，并举例说明。
（3）谈谈你对人民代表大会制度的认识。
2. 答案：（1）略（2）略（3）要求学生结合自身实际，发表对人民代表大会制度的看法，无统一答案。
人民代表大会制度教案完美版
人民代表大会制度教案完美版一、教学内容本节课我们将深入学习我国的基本政治制度——人民代表大会制度。
内容涉及教材《思想政治》必修1第三单元第五节“人民代表大会制度”，具体包括人民代表大会的组成、职权、作用及其与人民的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人民代表大会制度的基本概念、组成和运作方式。
2. 培养学生热爱社会主义祖国，尊重和维护人民代表大会制度的情感。
3. 提高学生运用人民代表大会制度知识分析问题、解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的运作方式和作用。
教学重点：人民代表大会制度的基本概念、组成和与人民的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于人民代表大会的图片，让学生初步了解人民代表大会制度的实际运作。
2. 新课导入：详细讲解人民代表大会制度的基本概念、组成、职权和作用。
b. 人民代表大会的组成和职权。
c. 人民代表大会制度的作用及其在我国的地位。
3. 实践情景引入：通过案例分析，让学生了解人民代表大会制度在解决实际问题中的作用。
4. 例题讲解：讲解与人民代表大会制度相关的典型例题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：布置与人民代表大会制度相关的习题，让学生及时检验学习效果。
六、板书设计1. 人民代表大会制度a. 定义和性质b. 组成和职权c. 作用和地位2. 实践情景引入3. 例题讲解4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：a. 解释人民代表大会的定义和性质。
c. 分析人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。
2. 答案：a. 人民代表大会是国家的最高权力机关，代表全国人民行使国家立法权、监督权和决策权。
b. 人民代表大会的主要职权包括：制定和修改宪法、法律；监督国家机关的工作；选举和决定国家领导人等。
c. 人民代表大会制度在我国政治生活中具有重要作用，它保障了人民行使国家权力，维护了国家的稳定和发展。
《我国的人民代表大会制度》教案共3篇
《我国的人民代表大会制度》教案共3篇《我国的人民代表大会制度》教案1一、教学目标1.了解我国人民代表大会制度的发展历程和基本特征。
2.掌握我国人民代表大会制度的组成、职权和运作方式等内容。
3.培养学生分析和评价我国人民代表大会制度的能力。
二、教学内容1.人民代表大会制度的概念和起源。
2.我国人民代表大会制度的发展历程。
3.我国人民代表大会的组成和职权。
4.我国人民代表大会制度的运作方式。
5.我国人民代表大会制度的表现和存在的问题。
三、教学过程1.概念认知人民代表大会制度是指由选举产生的、代表人民意志参加国家行使权力事务的立法机关和最高权力机关。
起源于法国大革命时期，是人民革命的产物。
2.我国人民代表大会制度的发展历程我国人民代表大会制度的发展经历了四个阶段，分别是：1949年-1954年的准备阶段，1954年-1976年的发展阶段，1978年-2003年的改革和发展阶段和2004年至今的全面推进阶段。
3.我国人民代表大会的组成和职权我国人民代表大会的组成包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
职权主要包括立法权、监督权、选举权和决定权等。
4.我国人民代表大会制度的运作方式我国人民代表大会制度的运作方式主要包括会议制度、代表建议制度、常委会制度、代表视察制度等。
5.我国人民代表大会制度的表现和存在的问题我国人民代表大会制度的表现主要包括：保证人民代表大会制度的民主性、推动法治进程、反腐倡廉等。
存在的问题主要包括：代表数量少、代表质量不高、制定的法律政策执行不力等。
四、教学方法1.讲授法通过教师的讲解，介绍我国人民代表大会制度的概念、发展历程、组成和职权等内容，使学生了解我国人民代表大会制度的基本情况。
2.案例分析将我国人民代表大会制度的表现和存在的问题作为案例，引导学生分析和评价我国人民代表大会制度，培养学生分析和评价的能力。
3.小组讨论将学生分为小组，让他们根据自己的研究和讨论，总结我国人民代表大会制度的优点和不足，并提出改进建议，培养学生的综合运用和思考能力。
第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案
2.针对人大代表的职责与权利，通过实例进行深入剖析，使学生更好地理解这些概念。
四、作业设计解析
1.作业题目应具有一定的针对性和深入性，旨在帮助学生巩固课堂所学知识。
2.是否结合实际案例，让学生深入了解人大代表的职责和权利？
二、教学方法方面
1.是否运用了多种教学手段，如多媒体、实物展示等，提高学生的兴趣和参与度？
2.是否注重课堂互动，鼓励学生提问和发表观点？
三、课堂管理方面
1.是否注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学节奏？
2.是否关注学生的学习状态，对学习困难的学生给予个别辅导？
2.答案：
（1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度，具有以下基本特点：人民当家作主、民主集中制、党的领导。
（2）人大代表的职责与权利包括：参与国家权力机关的决策、监督政府工作、联系群众、提出议案和建议、发言表决等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课的教学过程中，学生对于人民代表大会制度的组织结构和运作方式理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
6.总结本节课内容，强调重点和难点。
六、板书设计
1.板书标题：第五课我国的人民代表大会制度
2.板书内容：
（1）人民代表大会制度的定义、特点及作用
（2）人大代表的产生、职责与权利
（3）人民代表大会制度的组织结构和运作方式
七、作业设计
1.作业题目：
（1）简述人民代表大会制度的基本特点。
（2）阐述人大代表的职责与权利。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
2024年《我国的人民代表大会制度》精彩教案范文图文版
2024年《我国的人民代表大会制度》精彩教案范文图文版一、教学内容本节课选自2024年高中思想政治教材《我国的人民代表大会制度》章节，详细内容主要包括：人民代表大会制度的内涵、特点与优越性；人民代表大会的职能与组织架构；人大代表的产生、职责与权利；我国人民代表大会制度的发展历程。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的内涵、特点与优越性，认识到其在我国政治生活中的重要地位。
2. 使学生掌握人民代表大会的职能与组织架构，了解人大代表的产生、职责与权利。
3. 培养学生的民主意识，提高参政议政能力，激发他们为国家和民族的繁荣富强贡献力量。
三、教学难点与重点教学难点：人民代表大会制度的优越性、人大代表的责任与权利。
教学重点：人民代表大会制度的内涵、职能与组织架构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组我国人民代表大会的图片，引导学生思考人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，进而引入本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解人民代表大会制度的内涵、特点与优越性，阐述人民代表大会的职能与组织架构，以及人大代表的产生、职责与权利。
3. 实践情景引入：播放一段关于人大代表履职的视频，让学生了解人大代表在实际工作中的责任与担当。
4. 例题讲解：结合教材内容，选取一道关于人民代表大会制度的典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。
5. 随堂练习：针对本节课的内容，设计一些选择题、简答题，让学生当堂巩固所学知识。
6. 小组讨论：将学生分成小组，讨论人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，以及如何成为一名合格的人大代表。
六、板书设计1. 板书《我国的人民代表大会制度》2. 主要内容：内涵、特点与优越性职能与组织架构人大代表的产生、职责与权利七、作业设计1. 作业题目：（1）简述我国人民代表大会制度的内涵和优越性。
（2）论述人民代表大会的职能和人大代表的权利。
（3）结合实际，谈谈如何提高人大代表的履职能力。
第五课我国的人民代表大会制度教案
第五课我国的人民代表大会制度教案一、教学内容本节课选自《思想政治》教材第九章第一节《我国的人民代表大会制度》。
详细内容包括：人民代表大会制度的形成与发展，人民代表大会制度的内涵与特点，人民代表大会的职权与组织结构，以及人民代表大会制度在我国政治生活中的作用。
二、教学目标1. 让学生了解我国人民代表大会制度的历史背景、形成过程和基本特点。
2. 使学生掌握人民代表大会的职权和组织结构，理解其在国家政治生活中的重要地位。
3. 培养学生的民主意识和参政议政能力，提高其国家观念和民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：人民代表大会制度的特点、职权与组织结构。
重点：人民代表大会制度在我国政治生活中的作用，以及如何发挥其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示我国人民代表大会制度的图片，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解新课：（1）介绍人民代表大会制度的历史背景、形成过程和基本特点。
（2）详细讲解人民代表大会的职权、组织结构及其在我国政治生活中的作用。
3. 实践情景引入：组织学生模拟人民代表大会选举，让学生体验民主选举的过程。
4. 例题讲解：分析一道关于人民代表大会制度的选择题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成一道关于人民代表大会制度的简答题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 我国的人民代表大会制度2. 内容：（1）人民代表大会制度的历史背景与形成过程（2）人民代表大会制度的特点（3）人民代表大会的职权与组织结构（4）人民代表大会制度在我国政治生活中的作用七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对我国人民代表大会制度的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及需要改进的地方。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注我国人民代表大会制度的实际运作，了解其在国家政治生活中的具体表现，提高学生的民主意识和参政议政能力。
1.3人民代表大会制度教案
1.3人民代表大会制度教案第一篇：1.3人民代表大会制度教案广东教育出版社人民代表大会制度一、教材分析1．教学目标：人民代表大会制度。
2．教学重点：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3．教学难点：行使人民当家作主权力。
二、学生分析1．针对的问题：本节内容政治理论性强，离学生较远，由于缺乏感性层面的理解，预备性知识少，认识朦胧，学生理解起来有很大的难度。
甚至有的学生会觉得这是大人的事，我年纪小，产生与我无关的想法。
2．学生的需要：作为当代中学生了解自己国家的政治制度，懂得我国人民如何行使权力，树立起公民意识和民主意识，是一个合格公民所必须的常识和现代人必备的素质，符合学生的实际需要和个人健康成长的需要。
三、综合设计思路（一）自主探究1．探究园：阅读P25～26“材料透视——透视人民代表大会制度”文字及图片，思考并讨论以下问题：(1)我国人民代表大会及人大代表有哪些活动内容？(2)我国人民是如何行使国家权力的？2．新课导航(1)在我国，国家一切权力属于谁？(2)根据国情，请你说说我国建立人民代表大会制度有什么必要性。
(3)人民是如何行使手中的权力?(4)人民行使权力的机关是？什么是我国最高的国家机关？其职权有什么？(5)我国根本政治制度是什么?（二）讲解新课人民代表大会制度1.以人民代表大会为基石的人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
实行人民代表/ 2广东教育出版社大会制度,由我国的国情决定的，符合中国实际。
2.在我国，人民享有广泛的民主权利，这种权利由人民代表大会制度来保障和实现。
展示代表风采3.我国是社会主义国家，国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。
展示代表投票4.人民是怎样行使自己手中的权力？（投影展示）5.说说人民、人民代表、人民代表大会之间的关系。
（投影展示）6.全国人民代表大会的职权7.结论：(1)人民代表大会——人民当家作主的权力机构；(2)民主集中制的人民代表大会制度，是我国的根本政治制度。
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《政治生活》: 第三单元发展社会主义民主政治
第五课我国的人民代表大会制度教案
【教学目标】
知识与技能：1．明确人民代表大会是我国的国家权力机关
2、知道人民代表大会的主要职权
3、了解人大代表的法律地位、权力和义务。
4、明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度
过程与方法：1、提高运用马克思列宁主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，如分析说明人民代表大会制度适合我国国情，人民代表大会制度的优越性。
2、培养学生自主学习能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现
3、增强搜集、提炼材料的能力，能够从报刊、书籍或从网上查阅、搜集、提炼有关人民代
表大会活动资料。
情感态度与价值观：1、确认我国人民代表大会制度的优越性。
2、认同人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，坚定热爱社会主义政治制度的信念
3、培养合作学习的团队精神
【教学重点】人民代表大会及其职权、民主集中制原则
【教学难点】民主集中制原则、人民代表大会制度是适合我国的根本政治制度
【教具准备】投影仪、幻灯机、多媒体电脑及相应课件
教学过程：
师：同学们，回忆一下，必修一《经济生活》中我们学习了两项经济制度。
生：我国基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
个人收入分配制度：按劳分配为主体，多种分配方式并存。
师：今天我们开始复习我国的政治制度。
【投映展示】第三单元知识框架
师：本节我们复习我国根本政治制度：人民代表大会制度。
先看本课高考考点及考情分析。
【投映展示】人民代表大会制度高考5个考点、近三年考试题号及类型、高考趋向分析
师：请同学们根据本课考点背诵相关知识点并完成工具单所给的知识建构填空。
【投映展示】
师：本课零散知识点较多，所以我以三条线索展开复习：人民代表大会（机构）、人大代表（人）、人民代表大会制度。
【板书】一、人民代表大会、二人民代表大会代表、三、人民代表大会制度
【投映展示】（视频）2015年3月，我国第十二届全国人民代表大会第三次会议报道
【投影练习】结合视频及工具单材料，讨论、画结构图并展讲，人民是怎样行使国家权力的？
（学生投影展示所画结构图并展讲）
师：我们还要会区分人民代表大会的四项职权，概括工具单第3页区分方法及内容。
【投影练习】
【典例1】(2015江苏单科，14，2分).2015年3月，第十二届全国人民代表大会第三次会议
以2761票赞成、81票反对、33票弃权，表决通过了《全国人民代表大会关于修改（中华人民共和国立法法）的决定》。
这说明①全国人大代表有决定权②全国人民代表大会有立法权③全国人民代表大会有审议权④全国人民代表大会实行民主集中制原则
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
生：做题并讲题。
（投影展示）针对训练：（学生轮流回答）
阅读下列情景，回答人民代表大会行使哪些职权？
（1）2015年5月至6月全国人大常委会组织5个检查组分赴6省开展了《水污染防治法》实施情况检查。
（2） 2015年8月29日，十二届全国人大常委会第十六次会议正式发布修订的《大气污染防治法》，将于2016年1月1日起施行。
（3） 2015年9月2日，九江市人大常委会第25次会议上，决定任命沈晖为九江市国有资产监督管理委员会主任；决定免去查太平的九江市国资委主任职务。
（4） 2015年3月5日召开的十二届人大三次会议，充分肯定并审议通过了上一年度国务院的工作，同意报告提出的2015年工作总体部署、目标任务，决定批准这个报告。
师：人民代表大会的四项职权是本课重点，也是高考中本课高频考点，同学们必要懂得区分。
同时不能与人大代表的四项权利混淆。
【投映展示】人大代表的四项权利：提案权、表决权、审议权、质询权。
师：（总结）人大的四项职权是集体权力，所谓“集体有权，个人无权”。
人大代表四项权利为个人权利，是法律名称，有权利就有义务。
【投映展示】
人大代表的义务：
（1）代表人民的利益和意志，依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使国家权力。
（2）协助宪法和法律的实施。
（3）与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求。
（4）努力为人民服务，对人民负责，并接受人民监督。
【投影练习】【典例2】2014年3月,李克强总理在十二届全国人大二次会议上作的《政府工作报告》,经代表分组审议并提出修改意见后,在全体会议上获得高票通过。
在这里,人大代表行使的职权是（）
①决定权②审议权③表决权④提案权
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
【题组训练1】人大代表，首先要能“代”，就是代表人民，为人民办事；其次要善于“表”，就是要能充分表达选民的意愿、呼声。
只有做到了“代”与“表”，才能成为一个合格的、优秀的人大代表。
因此，要成为一个优秀的人大代表，就必须()
A．认真行使表决权、监督权、决定权
B．代表最广大人民群众的根本利益
C．深入基层，密切联系群众
D．提高依法行政的管理能力
【题组训练2】一位从事基层民政工作的全国人大代表，十几年来坚持走访当地居民家庭，记了70多本“民情日记”和“民心日记”，一次次地在人民代表大会上提出议案，帮助群众排忧解难。
这表明，该人大代表()
①履行了严格执法行政的义务②履行了反映群众意见的义务
③行使了依法提出议案的权利④履行了密切联系群众的义务
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
生：做题并讲题。
师：我国人民代表大会的组织和活动原则是民主集中制原则。
只讲民主，不讲集中易导致极端民主或无政府主义；只讲集中，不讲民主易导致官僚主义的集中。
【投影练习】
【题组训练3】立法法修正案草案经历全国人大常委会“一审”——公开征求意见“二审”——再次公开征求意见，最后提交十二届全国人大三次会议，接受“三审”。
此过程表明（）
①政府坚持对人民负责原则②全国人大常委会具有最高决定权
③社会主义民主具有广泛性和真实性④人民代表大会制度实行民主集中制原则
A．①② B.①③ C.②④ D.③④
【题组训练4】第十二届全国人大一次会议是首次实现按照城乡相同人口比例选举全国人大代表后的人代会，会议议程包括听取和审议“一府两院”工作报告、审查和批准2013年国民经济和社会发展计划、中央国家机关换届选举等。
由此可见（）
A 全国人大代表由直接选举产生
B人民代表大会制度实行民主集中制
C人民代表大会是我国最高国家权力机关
D中央国家机关领导人由全国人大代表任免
【典例3】(2013年天津文综)阅读材料，回答问题
人民民主是社会主义的生命，人民代表大会制度以人民当家作主为宗旨。
下表所列的是十一届全国人大常委会的部分工作
运用《政治生活》的知识说明，材料中全国人大常委会的工作是如何保障人民当家作主的。
师：本题是体现说明类的主观题，答题思路：现象（材料）+观点（课本）
【投映展示】本题具体解题思路：
师：实践证明，人民代表大会制度是适合我国国情的好制度，具有一定的优越性，发展社会主义民主政治必须坚持和完善人民代表大会制度，决不能照搬西方的政治制度。
【随堂检测】
1、十二届全国人大常委会第六次会议举行分组会议，审议关于废止《国务院关于劳动教养问题的决定》和《国务院关于劳动教养的补充规定》的议案。
这说明全国人大常委会（）①行使国家立法权②坚持民主集中制原则③是我国最高权力机关④是我国的根本政治制度
A．①②B．①③C．②③D．③④
2．2015年3月，全国“两会”召开之际，”人民日报微博”发布了写给代表委员的几句话，其中直接反映人大代表与人民关系的是（）
①今天，你来到这里，是一种荣誉，更是一种责任
②少些空话套话，多些净言良育；少些雷人雷语，多些常识之论
③你来北京，是来监督政府、参政议政的，不是来聆听指示、汇报心得的
④“赞成”是你的权力，“反对”也是你的权力。
这权力，来自委托于你的人民
A．①② B. ①④ C．②③ D．③④
3在我国，全国人民代表大会统一行使国家权力，实行民主集中制原则。
下列选项中，体现人民代表大会制度组织活动基本原则的是（）
①各级人民代表大会代表由选民直接选举产生
②在法律的制定上实行少数服从多数
③重大事情的决策由人大常委会负责
④在中央的统一领导下合理划分中央和地方国家机构职权
A．①② B．①③
C．②③ D．②④
4．2014年是人民代表大会制度实施60周年。
1954年9月第一届全国人民代表大会在北京召开，由此建立的人民代表大会制度成为我国的根本政治制度，到2014年3月召开的十二届全国人大二次会议，经不断完善，已成为具有中国特色的政体形式。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这表明()
①我国的一切权力属于人民
②人民代表大会是我国的最高国家权力机关
③人民代表大会制度是我国的政体
④人民代表大会制度决定了我国是人民当家作主的国家
A．①② B．①③
C．②③ D．③④
师：回顾本节主要内容：（投影展示）。