(完整word版)八年级上综合性学习-我们的互联网时代-练习卷(含答案),推荐文档

八年级综合性学习专题我们的互联网时代主备人：冯双清2019.11.28
一、主题语（宣传标语）：文明上网健康成长
乘信息快车,览世界文明
网络连接世界信息沟通心灵遨游信息海洋，探索技术奥秘。

倡议文明上网，共建文明网络网络资源要利用，网络文明要谨记。

例一：举行以“我们的互联网时代”为主题的朗诵比赛
形式一：举办以“网名上网，健康成长”为主题的演讲比赛形式二：召开以“遨游网络世界，探索信息奥秘”为主题的座谈会
例二：举行网络技术讲座活动一：召开网络知识演讲赛活动二：召开网络生活座谈会
例三：网络生活我来议活动一：网络知识我来讲活动二：网络技术我来学
八、演讲比赛活动步骤：
步骤一：主持人宣布活动开始步骤二：选手上台演讲
步骤三：评委老师点评步骤四：主持人宣布活动结束
实战演练
一、综合性学习。

八年级（5）班的同学们正在开展以“我的互联网时代”为主题的综合性学习活动，
请你完成下面的任务。

1、为活跃气氛，请为本次活动开展拟一条宣传标语。

2、2、仿照示例补充活动形式
示例：找一找，网络的知识形式一：学一学，网络的技术
形式二：议一议，网络的历程
3、请你列举几个常见的网络用语。

4、4、本次活动，师生共同探讨了写作文时能否使用网络词语？请写出您的理解。

我认为，网络新词不能在学生作文或作业中使用。

因为网络语言随意、不稳定性大。

它追求简便新奇，但也由此出现严重的粗俗化倾向，极大糟蹋了汉语的纯洁与美感。

学生如果过早使用网络语言，会严重损害其对语言的感悟和运用能力。

5、通过此次综合性学习活动，你有哪些收获？
收集了一些网络新词语，了解了有关互联网的知识，懂得了用互联网去学习，学到了有关互联网的技术，明白了互联网在学习，生活，社会中的重要作用。

二、上了信心技术课后，七二班进行了一次以“在网络中学会学习，在网络中学会生活”为主
题的综合性学习活动，假如你是其中的一员，请你积极参加。

1、为本次活动拟一条主题语。

2、仿照示例补充活动形式
示例：举行“网络发展在学生中的利与弊”的辩论赛
活动一：活动二：
3、仿照活动示例补充此次活动步骤。

步骤一：主持人宣布活动开始步骤二：
步骤三：评委老师进行点评步骤四：
4、网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。

一个好的网名，
既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”、“夜雨时”、“隔水樵夫”
“醉里挑灯看剑”等。

请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。

（4分）示例：网名：一江春水
由来和含义：出自李煜《虞美人》“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。

春水如蓝，丹心似火，从多彩的生活汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。

网名：小桥流水由来和含义：出自马致远《天净沙秋思》中的“小桥流水人家”。

纤巧的小桥、潺潺的流水、温暖的茅屋，一切都显得那么静谧，那么生机勃勃，蕴含了对恬静自然生活的向往
5、网络学习有利有弊，请就学生在互联网学习时要注意什么问题，请结合生活实际提出几点
建议。

（2分）
（1）掌握一定的网络知识，能够利用网络查询需要学习的资料。

（2）自主查询教学资源，广收并蓄，为学习储备丰富的知识资料。

（3）合理安排上网时间，不上不健康的网站，不浏览不健康的网页
年，我国成年国民人均每天手机阅读时长为21.70分钟，比2012年增加了5.18分钟。

【材料三】上海市的调研显示，58.22%的青少年认为“纸质读物”具有最好的阅读效果。

青少年青睐纸质图书的主要原因包括“阅读习惯”、“需要深度阅读”、“为了收藏”、“内容查找方便”、“需要记录或做读书笔记”等。

（1）材料一和材料二说明了什么问题？
①说明了我国国民运用电子阅读的人数逐年增加，而对纸质图书的阅读时间有所减少。

②随着科技的发展，电子阅读已成为阅读的重要方式，我们要适度利用。

但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。

（2）结合材料一、材料二和材料三这三则材料，说说该怎样处理“电子阅读与纸质阅读”的关系？ [答案]随着科技的发展，电子阅读已成为阅读的重要方式，我们要适度利用。

但是我们依然要重视阅读效果最好的纸质阅读。

材料探究二
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。

因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。

不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。

“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。

”
材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。

用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1) 请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。

作业软件种类多，操作简便，所以它倍受学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。

(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

利： 网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。

弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控
力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。

材料探究三
为打造“书香校园”，某校决定举办“师生阅读季”活动，请你一起参加并完成以下任务。

材料一
材料二：目前我国每年出版的书籍已经超过27万种，文学、历史、经济、教育、社会等门类可以说无所不包。

尽管有如此众多的图书可供选择，但资料显示，在“师生最喜爱的图书”调查中，《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《西游记》仍以明显优势位居前4位。

材料三：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，获得更多的信息。

同时，也方便人们更高效地利用零碎的时间，随时随地阅读。

此外，还减少了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低
了出版发行、营销的成本。

请根据材料，概括出当前全校师生阅读情况的三个特点和数字化阅读方式的四个优势。

2.特点：
（1）近年来，全校师生整体阅读率逐年增长。

（2）近年来，全校师生数字化阅读率增长的幅度远高于传统方式阅读率的增长幅度 （3）全校师生最喜欢阅读中国古代四大名着。

优势：（1）信息量大 ? （2）时间利用率高 （3）方便阅读 ? （4）降低阅读成本
材料探究四
结合下面材料的内容，写一段话来表达你对数字化阅读的思考。

要求：①观点明确，理由充分。

②采用总分的结构方式。

③不少于50字。

某校八年级的李明同学最近喜欢上了数字化阅读，他常用课余的零碎时间来浏览新闻，了解科技知识，偶尔也读读名着，看看喜欢的微博，常与同学交流阅读心得，很受大家欢迎。

赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读，他热衷明星八卦，沉迷网络小说，对繁杂的信息不加分辨地接受，现在上课总走神，也不爱跟同学交流了。

数字化阅读有利也有弊。

它有利于人们方便快捷地获取大量信息，开阔视野，满足兴趣爱好。

但它信息繁杂，其中的不良信息对中学生健康成长不利。

示例二：我们要合理使用数字化阅读。

既要用它来获取丰富的信息，开阔视野，满足兴趣爱好；又要注意分辨，自觉抵制不良信息的诱惑，不要影响学习和生活。

材料探案五
一、为削除同学们的网网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动，一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一幅对联，上联已经拟好：沉迷网络误学业。

请你对出下联。

阅读经典长知识
二、汉江中学拟开展“互联网与生活”的综合性学习活动，请你完成相关任务。

1) 下面是小明同学收集的两则资料，请仔细阅读后写出你的发现。

我的发现：互联网在给我们的生活带来便利的同时，也带来了泄露个人信息的危险。

或互联网改变了我们的生活方式，但也泄露了个人信息。