最新青少版新概念英语2A课程教学计划
青少年版新概念英语2教学计划与标准
青少年版新观点英语 2 教课计划与教课标准一、培育目标1、着重学生的素质教育，关注学生的感情发展2、以感知语言为前想，着重对学生语言实践能力的培育3、着重英语学习中的中西文化的交融，培育学生与人沟通的意识4、力争交融各学科知识，帮助学生宽阔视线二、培育规格及要求教课内容：【青少版】 "Junior New Concept English"专为青少年及初学者编写特意针对8-14 岁青少年的身心特色，采纳了和他们生活、学习亲密有关的语言资料；全部课文都鉴于一个英语家庭和他们朋友间发生的平时故事，资料真切、地道、精华、风趣，介绍今世英国文化的同时，帮助学生更好地认识世界文化，培育跨文化社交意识。
合适人群：有必定英语基础，已掌握平时生活基本句型，阅读量在 500 字左右，能对某一话题进行议论并流畅表达的小学高年级学生和初中在校生。
学习目标：将单调的语言知识点的演练集合于篇章中，要修业生在学习句型的基础长进行语言的运用和再创建，并提升学生的阅读速度，增添学生阅读技巧，为中学英语学习打好基础。
三、学制青少年版新观点英语学习系统共分为三个连续级别，往常学习的年限为3至3年半，每级的学习时间约为一年。
四、学习形式周六、周日暑期，寒假五、课程设置及学时分派本套教材共分 3 级，每级有 30 单元内容，此中 A 册包括 1-15 单元， B 册包括 16-30 单元。
理想的教课进度安排是：每个单元安排 6 个课时的讲堂教课，每课时大概40－50分钟。
第1学期第 2学期（ 45 个小时）（ 45 个小时）第 1 年1A1B第 2 年2A2B第 3 年3A3B六、课时教课内容第 1 课时教授“听力理解”和“对话练习” （也就是学生用书每课的前 4 页）教授“语音”、“句型练习”（合适地解说语法）、一项“书面练第2课时习”、“听写”或“游戏”。
教授“听力”、“听、说和写”（该练习只出此刻“教课说明”和录第 3 课时音资料里，学生用书里没有这部分内容）和“书面练习”中的其余内容。
新概念二教学计划
新概念二教学计划第1篇：暑期班新概念二教学计划《新概念二》教学计划【课程教材】新概念英语第二册【课程时长】20次/期，每次4/时。
预计共需要80小时【教学目标】新概念英语第二册是学习英语的基础阶段，全书共有96课，每篇课文以150个单词左右的小故事组成。
每篇课文重点、语法知识点各异，但全册课文前后连贯，语法知识全面。
学习重点在于学习分析句子结构，提高阅读理解能力，活学活用英语中级语法，掌握1500至4000个单词。
【课程时间安排】本次培训共计20次课，每次4小时，总80个学时。
寒假课程已经学习到了第30课。
在暑假20次课里，将把剩下的66课一并上完，每次课将上3-4新课，同时保证知识检测和作业评讲等教学反馈环节的质量。
【具体教学流程】1）课前测评和家庭作业评讲每次课为4小时，其中每次新课讲授前，都会对前一次课进行定量和定性的测评，以便了解学生掌握情况，并及时反馈教学问题。
做题时间和评讲时间总为30分钟。
家庭作业检查和评讲时间为30分钟。
新课呈现每次新课授课时间为40到60分钟左右。
新课呈现后，需按要求及时完成课堂习题，巩固所学知识。
新课呈现步骤：１．听力训练约5分钟２．理解性问题约５分钟３．学生提问题约５分钟４．句型和语法讲解约30分钟５．复述故事口语操练约5分钟６．课后习题处理约１０分钟．【教学重点】(一)注重词汇着重抓好每天上课的效率，将词汇运用到课文的情境中当中来帮助他们记忆。
另外，可以简单的讲授一些记忆技巧，便于他们纠正发音及预习和记忆单词。
要求每堂课都保证将课文及单词掌握熟练度为90%。
(二)注重口语每天要求他们将课文中的重点短语和句型背诵下来，再自己根据所学单词及句型进行对话，将所学内容用到实践当中，这样更能学以致用将所学东西变成自己的东西。
并且鼓励他们尽量课后多讲英语。
(三)注重听力每堂课都会要求他们根据听力的内容来完成要求的问题，尽量让他们多听，一方面提高他们的听力水平，另一方面还可以帮助他们纠正自己的发音及语音语调。
青少年新概念英语2Aunit2
教学目标：通过本单元的口语练习，学生能够熟练掌握日常生活中的常用表达方式，能 够流利地与英语母语者进行交流，同时增强学生的自信心和口语表达能力。
阅读理解
文章主题：介绍一位名叫David的男孩，描述他的日常生活和兴趣爱好
实施方式：设计有趣的游戏，将知识点融入其中，让学生在游戏中学习和掌握知识
任务驱动教学
定义：以任务 为核心的教学 方法，通过完 成任务来学习
知识和技能
ห้องสมุดไป่ตู้
特点：强调学 生的主动性和 参与性，教师
作为指导者
实施步骤：设 计任务、分析 任务、完成任 务、评价反馈
优势：激发学 生的学习兴趣， 培养解决问题 和合作学习的
教学效果：学生的学习成果、 学习兴趣和自信心是否得到 提高
课程内容：是否符合青少年 学习需求和认知水平
课程评价：学生对课程的满 意度和反馈意见
评价结果反馈
学生对课程内容掌握情况良好，能够基本理解所学知识。 教师教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣和积极性。 课程设置合理，符合学生的学习需求和发展规律。 教材内容丰富，涵盖了听、说、读、写等方面，有助于提高学生的英语综合能力。
教学建议
教师角色定位
教师是引导者，引导学生自主学习 教师是组织者，组织有效的课堂教学 教师是合作者，与学生共同探究学习 教师是评估者，及时给予学生反馈和指导
教学策略建议
创造英语环境：利用多媒体资源，为学生提供丰富的英语视听材料，培养英语语感。
鼓励实践应用：组织角色扮演、情景对话等活动，让学生在实践中学习英语，提高口 语表达能力。
能力
新概念英语青少版2A第一单元第二课教案
Show some picture and ask student to remember the words quickly. Thenask students to writeon theblackboard.
Ask few students to act out the dialogue
课程名称
新概念英语2A
课时
2
一、内容分析
本课主要
二、学生分析
1.学生还没有明确英语与其专业的相关性和重要性、
2. 对英语的学习兴趣不太浓，甚至没有信心。
3.以前已经学过现在进行时，但是对知识已经有所遗忘。
4.学生喜欢游戏，喜欢我哪。
5. 短时记忆能力好。
6. 活泼好动，喜欢展现自我。
三、教学目标
（一）知识与技能：
Try to use the pattern to describe each picture.
Make sentences
Write on the blackboard
act out the dialogue
作业
抄写单词，并且完成练习册B
教
学
反
思
解决措施：
分析原文内容，总结出一般规律并且进行造句练习
五、教学难点及解决措施
掌握现在进行时以及此句型的变形和相关句型
解决措施：
分析原文内容，总结出一般规律并且进行造句练习
利用练习册的练习进行知识的巩固
六、依据的理论
七、信息技术应用
知识点
媒体内容与形式
1.现在进行时以及此句型的变形和相关句型
2. 掌握课本第六页的单词
10分钟
英国由英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰四个部分组成。
青少版新概念2A教学计划
（五）72-74课时：期末测试卷。重点在于测试学生掌握本书的情况
新概念青少版拥有较为完美的教学体系和渐进的语法大纲，并配有相对应的练习册和测试卷。可对学生掌握的情况及时反馈。如果配有电视教学效果更佳。
（二）33-34课时：期中测试。重点在于前8单元用法。
（三）35- 68课时：Unit 9-15单元前半部分侧重于对话类，后半部分侧重于短文。在短文中重点在于了解一般将来时，一般过去式的简单用法，例如I’m going to …以及对这样的句子的提问。了解三单以及动词”want”频度副词如：usually often的用法。过去式中be动词的过去式there be过去式和had也详细提及，需要大量练习。同时按时按量完成配套的练习册和配套测试卷（练习册大概40分钟，考试也大概需要30分钟左右）
附：每次课前10分钟做英语动画DVD播放（2A DVD青少版）
课后布置一定的作业，尤其是课后练习的各类练习，务必让学生对课文了解熟知。
Y.E.SEnglish教学计划
学生姓名
年级
4年纪-5年纪
课程
新概念2A
目前程度
英语有了一定的基础，对语法和各类句型都有一定了解。在新概念1A 1B的基础上继续延伸，大约需要70个课时左右。
教学计划
根据学生的情况，将在接下来的74课Fra bibliotek内做如下安排：
（一）1-32课时：Unit 1 –Unit 8也就是前16单元，了解一般现在时的用法，现在进行时的用法。人称代词的用法put turn pick等这类词+介词的意思。时间到秒的说法。疑问词wh-用法。同时按时按量完成配套的练习册和配套测试卷（练习册大概40分钟，考试也大概需要30分钟左右）
青少版新概念2AU1教案
青少版新概念2AU1教案第一篇：青少版新概念2AU1教案Unit 1 Linda comes to London Class one 一．教学目标：1.Lesson1课文理解，熟读并能回答课后问题2.Lesson1单词熟练掌握二．教学重难点：Lesson1课文理解，熟读并能回答课后问题三．三会单词，短语：Arrivals, Baggage四会单词短语：next to, exit,wait for,suitcase,come round,stand,phone,come out,sit 四．流程：Step one：greeting Good morning ,boys and girls.Step two: warming up Call numbers,lines.Step three.课文理解T:Today we’ll learn a new book, something about England and English.Look at the se pictures,do you what it is? Yes,it’s a Ferris wheel in London,it’s called The London eye.And this is the Big Ben,Thames River,Tower Bridge,Westminster Abbey.Do you want to go to London?So you must practice your oral English!OK,Let’s begin our class.T:Wh o knows what the title is? Ss:Linda comes to London.T:Very good.So we know one of the actress is Linda,and look here(幻灯片9)and the other two people,Paul and Karen.So think about what’s the relationship between these three people? Ss:自由回答，老师引导 T:And where will Linda go ? Ss:She will go to London.T:Perfect!Now look at this picture,where are they? Ss:Airport.T:Great!Now let’s listen and guess what are they doing?(听录音，回答问题)T:Listen again, and answer another question: Where is Karen and what is she waiting for?(再次听录音回答问题)T: So can you understand the whole dialogue?Good,now you read the dialogue by yourself and underline the new words.(5分钟自读画出生单词)T：listen again and deal with the new words.(听录音，Ss解决生词)T：listen againand speak out the new words when you hear it.(听录音读出生单词)T：OK,let’s see the new words together.(齐读，操练，游戏，检测)T：now let’s watch the video and then you should practice with your partner.(看视频，同桌操练，检测，游戏奖励)T:turn to page 5,look at part 1,a,I need two students come here,one ask one answer.before that,I’ll give y ou 3 minutes to prepare.(对话练习1，a 同桌练习，检测。
新概念英语第二册教学计划
新概念英语第二册教学计划一、工作目标1. 编写详尽的第二册教学计划针对《新概念英语》第二册，制定一套全面、细致的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保学生能够系统地学习和掌握英语知识。
2. 提高学生的英语听说读写能力通过教学计划的实施，使学生的英语听说读写能力得到全面提升，培养他们能够熟练运用英语进行日常交流和深入学习的习惯。
3. 注重学生的个性化发展针对不同学生的学习特点和需求，制定差异化的教学方案，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，促进学生的个性化发展。
二、工作任务1. 研究和分析教材深入研究和分析《新概念英语》第二册的教材内容，理解其编写思路和教学目标，掌握每个单元的主题和重点，为教学计划的制定提供依据。
2. 制定教学计划根据教材内容和学生的实际情况，制定详细的教学计划，包括课程安排、教学目标、教学方法、教学内容、作业布置等，确保教学计划的科学性和实用性。
3. 组织和实施教学活动按照教学计划，组织和实施教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、作业布置和批改等，确保教学计划的顺利执行，并根据实际情况进行调整。
4. 监测和评估教学效果定期监测和评估学生的学习进度和教学效果，及时发现和解决问题，调整教学计划和教学方法，确保教学目标的实现。
5. 提供学生辅导和指导针对学生的个性化需求，提供针对性的辅导和指导，帮助学生解决学习中的困难，提高他们的学习效果和自信心。
6. 定期与家长沟通定期与学生家长沟通，了解学生的学习情况和需求，报告学生的学习成绩和进步，共同促进学生的全面发展。
7. 参与教学研究和交流积极参与教学研究和交流活动，与其他教师分享教学经验和心得，不断提高自己的教学水平和能力。
三、任务措施1. 创造生动活泼的课堂氛围为了提高学生的学习兴趣和积极性，教师应该创造一个生动活泼的课堂氛围。
可以通过采用互动式教学方法，鼓励学生参与课堂讨论和活动，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。
青少版新概念教学计划表(2A&2B)
课次
一 二 三 四 五 六ห้องสมุดไป่ตู้七 八 九 十 十一 十二 十三 十四 十五 十六 十七 十八 十九 二十 二十一 二十二 二十三 二十四 二十五 二十六 二十七 二十八
日期
上课内容
Unit 1 新课 Unit 1 练习、Unit 2 新课 Unit 2 新课 ＆练习 Unit 3 新课 Unit 3 练习 Unit 4 新课 Unit 4 新课 ＆练习 Unit 5 新课 Unit5 练习 ＆ Unit 1--- Unit 5 复习、测试 频度副词的使用 Unit 6 新课 Unit 6 练习、Unit 7 新课 Unit 7 新课 ＆练习 Unit 8 新课 Unit 8 练习、Unit 9 新课 Unit 9 新课 ＆练习 Unit 10 新课
练习内容
一般现在时；直接宾语与间接宾语； 不可数名词的综合练习；介词 词组的灵活运用；现在进行时的练习； 一般疑问句，否定句，肯定句的相互转换 词组的灵活运用； 名词性和形容词性物主代词的练习 词组的灵活运用；与代词连用， 意代词的位置
完成情况(√)
注
名词与数词连用；感官动词的练习 序数词的用法；How 开头的疑问句提问
一般将来时的练习；need 的用法 want的用法；时间表达法及数词表达法
Unit 10 练习 Unit 6--Unit 10 复习、测试 一般过去时的练习 Unit 11 新课 Unit 11 练习 Unit 12 新课 Unit 12 新课 ＆练习 Unit 13 新课 Unit 13 练习、Unit 14 新课 Unit 14 练习、Unit 15 新课 Unit 15 新课 ＆练习 Unit 11--- Unit 15 复习、测 试 Unit 1 --- Unit 15 总复习 Unit 1 --- Unit 15 总测试 试卷讲解及疑难讲解巩固 家长会 词组的灵活运用；一般过去时的否定句， 肯定句及一般疑问句的相互转换 词组的灵活运用、 般过去时的时间状语运用 一
005 新概念英语青少版2A 教案
对 8-14 岁青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料；所有课
文都基于一个英语家庭和他们朋友间发生的日常故事，材料真实、地道、精炼、幽默，
介绍当代英国文化的同时，帮助学生更好地了解世界文化，培养跨文化交际意识。
适合人群：有一定英语基础，已掌握日常生活基本句型，阅读量在 500 字左右，能对某
Yours, strange, note, pocket, mine, belong to, handwriting, his, to-do list, airport, pick up, training run, back, why on earth ……？ 句型与结构词： 1、Dose this mobile belong to you?
4、 语言教学重点：
1、 时间的表达：整点： three o ‘ clock半点之前： five past
one 半点之后： ten to two.
2、
a.肯定句 :现在完成时（ Affirmative:Present Perfect）
b.否定句（ Negative: Present Perfec）t
释。
掌握：在理解的基础上，能够解决与所学知识相关的应用问题。
2. 对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解 决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。
（二）教学内容与要求
about what will they talk when they meet their friends .
2、Who dose this mobile belong to?
新概念青少版教学大纲
新概念青少版教学大纲导言:本教学大纲是针对新概念青少版英语教材的教学计划。
通过本教学大纲，旨在帮助青少年学习者全面掌握英语基本语法和词汇，提高听说读写能力，并培养其独立思考和解决问题的能力。
本教学大纲将按照课程设置、教学目标、教学内容和评估方法等方面进行论述。
一. 课程设置1. 课程名称：新概念青少版英语教学大纲2. 课程时间：共计36周，每周5个教学小时3. 课程目标：通过学习本教材，学生将掌握700个左右的单词和基本的语法知识，并能够运用英语进行简单的日常交流。
4. 课程内容：根据教材内容进行逐课时的教学，包括课文学习、听力训练、口语练习、阅读理解和写作等方面。
5. 课程安排：每周安排5个教学小时，其中每周3个小时用于课文学习和听力训练，每周1个小时用于口语练习，每周1个小时用于阅读理解和写作训练。
二. 教学目标1. 语言技能目标：- 听力：通过听力训练，提高学生的听力理解能力，能够听懂简短对话和文章。
- 口语：通过口语练习，培养学生的口语表达能力，能够进行简单的日常对话。
- 阅读：通过阅读训练，提高学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语文章。
- 写作：通过写作训练，培养学生的写作能力，能够写出简单的英语文章。
2. 学习策略目标：- 培养学生的学习兴趣，主动参与教学活动。
- 培养学生的学习能力，提高自主学习和解决问题的能力。
- 培养学生的团队合作精神，能够与他人合作完成任务。
3. 学科知识目标：- 掌握基本的英语词汇，能够理解并正确使用。
- 理解基本的英语语法知识，并能够运用到实际的语言交流中。
- 通过学习课文，了解英语国家的文化背景和生活方式。
三. 教学内容1. 课文学习：- 学生通过课文学习能够理解课文内容，掌握词汇和语法知识，并进行口语练习。
- 教师提供示范朗读和解读课文的方法，帮助学生理解和应用课文。
- 学生进行课文朗读和模仿练习，提高口语表达能力。
2. 听力训练：- 学生通过听力训练能够听懂简短对话和文章，并进行相关问题回答。
(完整word版)新概念英语2A教学计划
Yes, there was. / No, there wasn't.
★Were there any…last month?
Yes, there were. / No, there weren't.
★There was / were some…yesterday.
P54
★How many times a week does he go to the cinema?
Once.
★How often do they go the the theatre?
Once a month.
第8周
Unit 62
★What are you going to do?
The top three percent
P28
P30
★Don't take your gloves off.
★祈使句
表建议，命令，请求等，省略主语，直接用谓语动词开头。
第5周
Unit 5
All about ants!
P36
P38
★What time is it? / What's the time?
第17周
Unit 15
It's a mystery to me!
P116
P118
★When did sb. do sth.?
第12周
Unit 10
Tomorrow's another day!
P76
P78
★When does sb. Ususlly do sth.?
★Does sb. Usually do sth.?
青少版新概念英语2B教学计划
青少版新概念英语2B教学计划
目标
通过青少版新概念英语2B教学，学生应该达到以下目标：
- 能听懂简单的英语对话并进行简单的回答
- 能准确地阅读和理解2B教材中的文章
- 能用简单的英语表达自己的想法和感受
教学内容
Unit 1-3
- 学生将研究有关人名、职业、国籍等的英语单词
- 学生将研究用be动词和have got来描述人或物
- 学生将研究如何使用there be句型描述场景和物品的位置- 学生将研究有关酒店和旅游的词汇和句型
- 学生将研究一些简单的英语歌曲
Unit 4-6
- 学生将研究一些关于食物和饮料的英语单词和短语
- 学生将研究用can和may来询问和表示请求
- 学生将研究有关时间和日常生活的词汇和句型
- 学生将研究有关建筑和城市的词汇和表达方式
- 学生将研究一些英语谚语和俚语
Unit 7-10
- 学生将研究一些有关天气和季节的英语单词和短语
- 学生将研究用现在进行时态描述正在发生的事情
- 学生将研究有关动物和自然的词汇和句型
- 学生将研究有关传统节日和文化俗的英语表达方式
- 学生将研究一些简单的英语幽默故事
教学方法
- 词汇和语法教学要结合情景教学，让学生在实际场景中运用所学知识
- 通过配合图片、多媒体等教学手段，提高学生视觉和听觉研究效果
- 鼓励学生进行口语交流和写作练，培养英语沟通能力和自信心
教学评估
- 明确学生的研究目标，并进行全面的能力评估
- 通过小测验、口语考试、阅读和写作测试等多种方式，全方位地评估学生的英语能力
- 及时反馈和纠正学生的语言错误，鼓励学生勇于表达和尝试。
青少版新概念英语2A教学计划
青少版新概念英语2A教学计划介绍本教学计划旨在教授青少年学生新概念英语2A的课程内容。
新概念英语是一套经典的英语研究教材，适合初学者，包含丰富的语言知识和实用的交流技巧。
教学目标通过本次教学，学生将能够：1. 掌握新概念英语2A课程中的基础词汇和语法规则；2. 发展听、说、读、写的综合能力；3. 增强阅读理解和口语表达能力；4. 培养对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容本教学计划共包含以下课程内容：Unit 1: Greetings and Introductions- 研究常用问候语和自我介绍的表达方式；- 练询问和回答他人的个人信息。
Unit 2: Numbers and Dates- 研究基本数字和日期的表达方法；- 练用英语描述年龄、时间和日期。
Unit 3: Hobbies and Interests- 研究谈论个人爱好和兴趣的表达；- 练用英语描述自己的爱好和兴趣。
Unit 4: Daily Routines- 研究描述日常活动的常用词汇和句型；- 练用英语描述自己的日常活动。
Unit 5: Food and Drinks- 研究常见食物和饮料的名称和描述；- 练用英语讨论食物和饮料的喜好和偏好。
Unit 6: At the Park- 研究描述公园以及其中的活动和景物的词汇；- 练用英语描述在公园中的经历和感受。
Unit 7: Clothes and Colors- 研究描述衣物和颜色的单词和短语；- 练用英语讨论服装和颜色的选择。
Unit 8: Weather and Seasons- 研究描述天气和季节的词汇和表达方式；- 练用英语讨论天气状况和季节变化。
教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1. 听力训练：通过听录音材料，提高学生对英语语音和语调的理解；2. 口语练：组织口语对话活动，培养学生的口语表达能力；3. 阅读理解：阅读并理解课文和相关阅读材料，提高学生的阅读理解能力；4. 写作练：指导学生进行简单的书面表达，培养写作能力。
新概念英语第二册的假期课教学计划
新概念英语第二册假期课教学计划教学目标：针对孩子们的英语情况，在听，说，读，写上让孩子都有一定的提高，新概念二英语教材是一套非常系统而有条理的教材，所以会让学生们在语法，词汇，知识点上都能很好的学习，尤其在学生们的写作上会有很大的提高。
教学进度：假期课共24节课，，每节课90分钟，四课时讲一课新概念英语，所以共能讲6课，现在讲到lesson 3 ，到假期结束计划讲到lesson 9 课，针对学生们的接受情况，会随时调整教学进度。
教学内容：前9课的语法内容总结如下：1 简单句的结构:主语+谓语+宾语+状语（地点状语+方式状语+时间状语）时间状语还可以放在句首2.一般现在时，现在进行时感叹句：what+名词+主语+谓语，how+形容词/副词+主语+谓语频度副词：位于主语和谓语之间，常见频度副词及其程度的深浅：always, often, usually, frequently, sometimes, hardly, rarely, seldom,neverI always buy CDs on Sundays.3.一般过去时直接宾语和间接宾语：主语＋及物动词＋间接宾语＋直接宾语直接宾语是及物动词的直接对象，间接宾语是及物动词的动作所涉及的人或事务，也可以说间接宾语表示动作是对谁做的，或者是为谁做的。
所以间接宾语要用名词或者宾格代词来担当。
He gives me a book.me间接宾语, a book直接宾语直接宾语和间接宾语的位置调换时要加一个介词to或for，to表示动作对谁而做，for表示动作为谁而做。
主语＋及物动词＋直接宾语＋介词+间接宾语Give the book to me.Send a letter to him.I bought a coat for my mother.4.现在完成时，注意频度及时间副词的位置receive/take5.复习：一般过去时与现在完成时的区别in the way/on the way/in this way/by the way/in a way/get out of my way/Don’t stand in my way./by the way/no wayspare/to spare6.冠词用法（一）1．不定冠词用于修饰单数可数名词，当一个单词的第一个发音为元音时要用冠词an, 如果是辅音用a即可。
新概念2教学课程设计计划表
新概念2教学课程设计计划表1. 课程概述本课程是针对新概念英语（第二册）教学而设计的课程计划。
通过本课程的研究，学生将掌握更多的基本英语词汇和语法知识，并提高听说读写的能力。
2. 课程目标- 帮助学生掌握新概念英语（第二册）中的词汇和语法知识。
- 培养学生的听说读写的能力，提高英语交流能力。
- 培养学生的自主研究能力和合作研究精神。
3. 课程内容第一单元：城市生活- 词汇：房子、街道、购物等。
- 语法：there is/are, have/has等。
第二单元：工作与职业- 词汇：工作岗位、职业名词等。
- 语法：介绍职业、谈论工作等。
第三单元：假期与旅游- 词汇：旅游地点、交通方式等。
- 语法：过去式、比较级等。
第四单元：教育与研究- 词汇：学校、科目、教育方式等。
- 语法：一般现在时、情态动词等。
第五单元：娱乐与休闲- 词汇：电影、音乐、体育等。
- 语法：现在进行时、情态动词等。
4. 教学方法- 组织小组讨论，激发学生的研究兴趣和合作精神。
- 创设情境，拓展学生的语言运用能力。
- 制定研究任务，培养学生的自主研究和解决问题的能力。
- 配备多媒体教具，提供丰富的听力材料和练。
5. 教学评估- 定期进行口语和听力测试，检验学生的语言交流能力。
- 布置书面作业，测试学生的阅读和写作能力。
- 通过小组合作项目，评估学生的合作研究能力。
以上是《新概念2教学课程设计计划表》的内容，根据课程目标和教学方法，希望能够帮助学生掌握更多的英语知识和提高英语交流能力。
请根据实际情况，合理安排教学进度和教学活动，并根据学生的学习情况进行适当调整和评估。
新概念第二册教案
新概念第二册教案篇 1一、教学目标1. 使学生能够熟练掌握新概念第二册中的重点语法点，如时态、语态、虚拟语气等。
2. 显著提升学生的阅读理解能力，能够准确理解复杂的英语文章，并把握其中的关键信息。
3. 增强学生的英语写作技巧，使他们能够运用所学语法和词汇，写出逻辑清晰、语言准确的短文。
二、教学重点与难点1. 重点(1) 新概念第二册中的核心语法知识，包括各种时态的正确运用、被动语态的构成与使用、虚拟语气的表达等。
(2) 培养学生对长难句的理解和分析能力，提高阅读速度和准确性。
(3) 指导学生如何将所学的词汇和句型运用到写作中，丰富文章内容，提升写作水平。
2. 难点(1) 一些较为复杂和抽象的语法概念，如虚拟语气的各种形式和用法，学生可能理解和运用起来有困难。
(2) 对于一些英语基础较薄弱的学生，提高阅读理解能力可能需要更多的时间和练习。
(3) 如何引导学生在写作中避免中式英语表达，形成地道的英语思维和写作习惯。
三、教学方法1. 情景教学法通过模拟真实的英语场景，如购物、旅游、聚会等，让学生在具体情境中感受和运用所学的英语知识，增强语言的实际运用能力。
2. 任务驱动法给学生布置各种任务，如阅读分析文章、写作练习、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中主动学习和探索。
3. 互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，如提问、回答、讨论、故事接龙等，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学过程1. 课程导入（10 分钟）先通过简单的英语对话，了解学生对之前英语知识的掌握情况，然后引入新概念第二册的学习，提问学生对新概念教材的了解和期待。
比如说：“Hey, guys! How was your English study recently? Do you know something about New Concept English Book 2?”2. 语法讲解（30 分钟）结合教材中的具体课文，详细讲解重点语法点，如一般过去时、现在完成时、宾语从句等。
青少版新概念2a教案
青少版新概念2a教案教案标题：青少版新概念2A教案教学目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够掌握新概念2A中所涉及的词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的英语综合运用能力。
3. 培养学生的团队合作和交流能力，激发他们对英语学习的兴趣。
教学重点：1. 学习并掌握新概念2A中的词汇和句型。
2. 培养学生的听说读写能力。
教学难点：1. 帮助学生理解并运用新概念2A中的句型。
2. 培养学生的英语口语表达能力。
教学准备：1. 青少版新概念2A教材及相关教具。
2. 多媒体设备。
3. 学生练习册和作业本。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）引导学生回顾上一课的内容，并通过问题和图片等方式激发学生对本课主题的兴趣。
Step 2: 新知讲解（15分钟）通过多媒体展示和板书等方式，向学生介绍本课的新词汇和句型，并进行详细讲解和示范。
Step 3: 听力训练（15分钟）播放录音，让学生跟读和模仿，培养他们的听力和口语表达能力。
然后进行相关练习，如听录音选择正确的答案、听录音填空等。
Step 4: 口语练习（15分钟）分组进行对话练习，让学生运用所学的句型进行真实情境对话。
鼓励学生积极参与，并提供必要的语言支持和指导。
Step 5: 阅读训练（15分钟）让学生阅读课文，并进行相关的阅读理解练习，如选择正确的答案、回答问题等。
Step 6: 书写训练（10分钟）让学生完成练习册中的相关书写练习，如填写单词、句子搭配等，巩固所学的词汇和句型。
Step 7: 小结与作业布置（5分钟）总结本课的重点内容，并布置相关的作业，如完成作业本中的练习、准备下一课的预习等。
教学延伸：1. 鼓励学生运用所学的句型进行创造性的口语表达，如编写对话、演绎小故事等。
2. 提供更多的阅读材料，让学生进行拓展阅读，培养他们的阅读兴趣和能力。
教学评估：1. 教师通过观察学生的课堂表现和听说读写能力的提升情况进行评估。
2. 对学生完成的作业进行批改和评价，及时给予反馈。
新概念英语2AL2教案青少版新概念2A教案
新观点2A Unit 2Good luck on Sunday一．教课内容剖析次第二次教课象小五培班学教课目四会luck 运气 :Gook luck to you! / lucky day/lucky dog ( 听写的reporter者 :I want to be a reporter.)visit参 ,:I am visiting my grandfather.noisy嘈的，喧的 : It ’s ver y noisy!visitor参者 : There are thousands of visitor s here.village村 : This village is so beautiful.laugh大笑 : People are talking and laughing like oldfriends.listener听众 : Yoyo, Please tell our listener s.spirit本，精神 : That ’s the spirit.film 影 : Are you watching a film ?say: What do you want to say?town 城 : I am living in a small town.city 城市 : ： This city ’s people are very nice!注：必保上的每个的音是正确的！要点hundreds of 数以百的thousands of数以千的look forward to期望，希望one of⋯⋯此中一个waiting for a bus/taxi正在等公交 / 出租listening to the radio/CDs正在听音 /CDhaving lunch/breakfast吃午饭 / 早饭learning English/French学英 / 法watching the news/a film看新 / 看影三会认识要点句子radio 收音机 learn学 news新 come home回家television quiet寂静Trade fair易博会exhibitor参展者 competitor争者，参者 centre中心Lesson1 ：’m speaking to you. 我正和你。
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★现在进行时
定义：表示此时此刻正在进行的动作。
结构：be动词+动词的ing形似（即动词的现在分词）
第3次
3月13日
Unit 3 Is this yours?
P20 P22
★Whose is this…?
It's sb's.
★Who does this…belong to?
It belongs to sb.
★How often do
成功秘诀：好市口＋个性经营they go the the
theatre?
（1）政策优势- Once a month.
我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。第8次
P36 P38
★What time is it? / What's the time? It's….
★When do you…? I usually….at….
★时间表达法
半小时以内含半小时，用past，半小时以后用to。
第6次
4月10日
Unit 6 An elegant size
P44 P46
★When do sb. and sb. do sth.?
★一般过去时定义：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year（去年）, yesterday（昨天）等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。
第12次
5月29日
Unit 12 The London bus
图1-5购物是对消费环境的要求分布Yes, I am. / No, I'm not.
根据调查资料分析：大学生的消费购买能力还是有限的，为此DIY手工艺品的消费不能高，这才有广阔的市场。
因此不难看出，自制饰品在校园里也大有市场所在。对于那些走在流行前端的女生来说，〝捕捉〞新事物便〝捕捉〞到了时尚与个性。第9次
第7次
4月17日
Unit 7 A good example
我们熟练的掌握计算机应用，我们可以在网上搜索一些流行因素，还可以把自己小店里的商品拿到网上去卖，为我们小店提供了多种经营方式。P52 P54
★How many
times a week does
（二）大学生对DIY手工艺品消费态度分析he go to the cinema? -Once.
P92 P94
★Were sb. and sb. at school an hour
ago?
Yes, they were. / No, they weren't.
★Where were sb.
and sb. an hour ago?
They were at….
★一般过去时定义：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year（去年）, yesterday（昨天）等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。
4月24日
Unit 8 A nice quiet afternoon
P60 P62
500元以上1224%★What are you going to do?
I'm going to….
据统计，上海国民经济持续快速增长。03全年就实现国内生产总值（GDP）6250.81亿元，按可比价格计算，比上年增长11.8%。第三产业的增速受非典影响而有所减缓，全年实现增加值3027.11亿元，增长8%，增幅比上年下降2个百分点。★Are you going to…?
结构：be动词+动词的ing形似（即动词的现在分词）
第2次
3月6日
Unit 2 Good luck on Sunday!
P12 P14
★Who are waiting for a bus?
★What are they
doing?
They're……
★What are sb. and sb. doing?
青少版新概念英语2A课程教学计划及日程安排
周次
课文
重点单词
重点句型
重点识
第1次
2月28日
Unit 1 Linda comes to London
P4 P6
★What are you doing? I'm….
★What is sb. doing? He / She is….
★现在进行时
定义：表示此时此刻正在进行的动作。
第11次
5月22日
Unit 11 We all have our troubles
P84 P86
★Was Robert at
school yesterday?
Yes, he is. / No, he isn't.
★Were you at
school yesterday?
Yes, I was. / No, I wasn't.
★主格、宾格、名词性物主代词、形容词性物主代词
第4次
3月20日
Unit 4 The top three percent
P28 P30
★Don't take your
gloves off.
★祈使句
表建议，命令，请求等，省略主语，直接用谓语动词开头。
第5次
3月27日
Unit 5 All about ants!
5月8日
Unit 9 Do your own thing
P68 P70
★What do you want to do?
I want to….
★What do you want sb. to do?
I want sb. to….
★Why do you
want sb. to do sth.?
Because….
★祈使句
表建议，命令，请求等，省略主语，直接用谓语动词开头。
第10次
5月15日
Unit 10 Tomorrow's another day!
P76 P78
★When does sb.
Ususlly do sth.?
★Does sb. Usually do sth.?
Yes, he / she does. No, he / she doesn't.