27.陶罐和铁罐.PPT课件
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鲁教版小学语文三年级上册27、陶罐和铁罐 PPT课件
争辩
宫殿
学习目标 识记词语
羞耻
挖掘
快乐写字
流逝
骄傲
惊讶
光洁
课文片段
想想议议 视频资料
快乐写字
陶 谦 虚 恼 怒
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
骄傲的铁罐看不起 陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗？陶 罐子！”铁罐傲慢地问。
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
“不敢，铁罐兄 弟。”陶罐谦虚地回 答。
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
“和你在一起，我 感到羞耻，你算什么东 西！”铁罐说，“走着瞧 吧，总有一天，我要把你 碰成碎片！”
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
“谢谢你们！”陶罐兴奋 地说，“我的兄弟铁罐就在我 旁边，请你们把它也掘出来吧， 它一定闷得够受了。”
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
“住嘴！”铁罐恼怒 了，“你怎么敢和我相提 并论！你等着吧，要不了 几天，你就会变成碎片， 我却永 远在这里，什么也 不怕。”
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
“何必这样说呢？”陶罐说， “我们还是和睦相
课文片段
想想议议 视频资料
学习目标： 1、 理解课文内容，了解寓言 蕴含的道理。 2、 联系已学课文和生活经验 加深对寓言的理解。 3、 分角色朗读课文。
学习目标
识记词语
快乐写字
课文片段
想想议议 视频资料
陶罐和铁罐ppt课件
陶罐和铁罐的传承方式
传统工艺传承
陶罐和铁罐制作技艺是非物质文化遗产的一部分，可以通过传承人 的教授和学习，将这一技艺传承给下一代。
文化活动传承
通过举办文化活动，如传统手工艺比赛、展览等，让更多的人了解 和学习陶罐和铁罐的制作技艺。
教育传承
在学校教育中加入有关陶罐和铁罐的知识和技能课程，培养学生对传 统文化的兴趣和认知。
铁罐的装饰艺术
古代铁罐的装饰多采用铸造、锻打、镂空等手法，纹饰精美，具有较高的艺术 价值。
04
CATALOGUE
陶罐和铁罐在日常生活中的应用
陶罐在日常生活中的应用
盛放食品
陶罐常常被用来盛放汤、米饭等食品，其天然、 无毒的性质使它成为一种安全的食品容器。
储存物品
陶罐也常被用来储存茶叶、干果等物品，其密封 性较好，能够保证物品的长时间保存。
陶罐和铁罐ppt课件
目 录
• 陶罐和铁罐简介 • 陶罐和铁罐的材质特性 • 陶罐和铁罐的造型设计 • 陶罐和铁罐在日常生活中的应用 • 陶罐和铁罐的文化价值 • 陶罐和铁罐的保护与传承
01
CATALOGUE
陶罐和铁罐简介
陶罐的起源和制作过程
起源
陶罐是最早的容器之一，起源于 新石器时代。
制作过程
陶罐质地较脆，容易破碎，而 且不具有气密性，不能长时间 保存内容物。
铁罐具有较高的强度和耐冲击 性，能够经受较大的外力冲击 而不易变形或破碎。此外，铁 罐经过焊接或密封处理，具有 良好的气密性，能够长时间保 存内容物。
铁罐容易生锈，需要采取防锈 措施。此外，铁罐的成本相对 较高，制作过程较为复杂。
03
陶罐和铁罐在未来发展中的前景
文化旅游产业的发展
《陶罐和铁罐》ppt课件
太阳见了，不慌不忙地把头从云里探出来，笑眯睐地看着路上的行人。行人 觉得暖洋洋的，就把双手松开了。太阳从云里走出来，行人觉得更暖和了，就开 始解纽扣。太阳放射出金色的光芒，行人觉得很热，忍不住脱了衣服，跳到水里 快活地游来游去。这时，北风已经悄悄溜走了。
1、下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 （1）凡事不能用强硬的手段，劝说往往比强迫更为有效 （2）比让行人脱下衣服，太阳的本领大；比让行人穿上 衣服，北风的本领大。任何事物，都有各自的优点和长处。
活动二：还原吵架感悟性格
你从它 们身上 感受到 了怎样 的性格 特点。
活动二：还原吵架感悟性格 感受性格特点
傲慢 无礼
谦动三：细品结局明道理
填一填
活动三：细品结局明道理
每个人都有自己的长处和短处， 要善于看到别人的长处，正视 自己的短处，相互尊重，和睦 相处。
陶
罐和
铁人
罐
间 有 味
是
清
欢
寓言是生活的一面镜子，能照出最真实的模 样，能照出最微小的细节。寓言是一个魔袋， 袋子很小却能从里面取出很多东西来，今天我 们走近奇妙的寓言王国，来一次智慧的碰撞吧。
任务一：神奇宝盒助我穿越到宋国
任务二：穿越时空见智慧
活动一：把握场景理脉络
场景一
场景二
把握两个场景，说说发 生了什么故事。
我选择的角色是（
），其中最令我印
象深刻的是描写它的这一句：
（
）
抓取关键词（
），我应该读出（
）
的语气。
活动二：还原吵架感悟性格
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
提示语
称呼
标点
活动二：还原吵架感悟性格
1、下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 （1）凡事不能用强硬的手段，劝说往往比强迫更为有效 （2）比让行人脱下衣服，太阳的本领大；比让行人穿上 衣服，北风的本领大。任何事物，都有各自的优点和长处。
活动二：还原吵架感悟性格
你从它 们身上 感受到 了怎样 的性格 特点。
活动二：还原吵架感悟性格 感受性格特点
傲慢 无礼
谦动三：细品结局明道理
填一填
活动三：细品结局明道理
每个人都有自己的长处和短处， 要善于看到别人的长处，正视 自己的短处，相互尊重，和睦 相处。
陶
罐和
铁人
罐
间 有 味
是
清
欢
寓言是生活的一面镜子，能照出最真实的模 样，能照出最微小的细节。寓言是一个魔袋， 袋子很小却能从里面取出很多东西来，今天我 们走近奇妙的寓言王国，来一次智慧的碰撞吧。
任务一：神奇宝盒助我穿越到宋国
任务二：穿越时空见智慧
活动一：把握场景理脉络
场景一
场景二
把握两个场景，说说发 生了什么故事。
我选择的角色是（
），其中最令我印
象深刻的是描写它的这一句：
（
）
抓取关键词（
），我应该读出（
）
的语气。
活动二：还原吵架感悟性格
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
提示语
称呼
标点
活动二：还原吵架感悟性格
统编版语文三年级下册6 陶罐和铁罐 (课件)
(铁罐) “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着
吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这
里，什么也不怕。
(陶罐) “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有
什么可吵的呢！”
(铁罐)
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”
“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
✓铁罐为什么那么傲慢？ ✓陶罐为什么不敢碰铁罐？
默读课文２—９自然段
找出铁罐说的话，画上横线 找出陶罐说的话，画上波浪线
提示语 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲傲慢慢地地 问。
“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦谦虚虚地地 回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更更加加轻蔑蔑的的神 气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争争辩辩 说，“我们生来 就是盛东西的，不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。 再说……” “住嘴！”铁罐恼恼怒怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会变成碎片，我却永 远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可 吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着 瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
铁罐只看到自己 的优点和别人的
缺点。 优点 缺点
作用
铁罐 陶罐
坚硬 ？
？ 易碎
生来就是盛东西的，并不是来互相碰 撞的。
陶罐明白自己的缺点但不 自卑，它很明确自己的作
用是盛东西。
铁罐和陶罐性格上有何不同
人们对陶罐的 爱惜
捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净， 它还是那样光洁，朴素，美观。
时间没有让陶罐 改变
陶罐不再理会铁罐。
铁罐 陶罐
抓住陶罐铁罐的态度变化，演出各自的特点。
27《陶罐和铁罐》ppt课件2
“你敢碰我吗？陶罐子!”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着 更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说， “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到 盛东西，我不见得比你差。再说…… ” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！ 你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在 这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处 吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐 说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
虚心使人进步，骄傲使人落后。
——毛泽东 一个骄傲的人，结果总是 在骄傲里毁灭了自己。 ——莎士比亚
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的 神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生 来就是盛东西的，并不是来互相撞碰的。说到盛东西，我不见得比 你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么 可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走 着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。 “不敢，铁罐兄弟。” 陶罐谦虚地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的 神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生 来就是盛东西的，并不是来互相撞碰的。说到盛东西，我不见得比 你差。再说……” “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧， 要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么 可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走 着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 陶罐不再理会铁罐。
《陶罐和铁罐》课件(共25张PPT)
奚落
光洁
朴素
美观
无影无踪
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视别人的短处，相互尊重，和睦相处。
陶罐和铁罐
板书设计
国王橱柜
铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒
陶罐：谦虚、友善、宽容、大度
荒凉场地
陶罐：光洁朴素、成为文物
铁罐：无影无踪、化为泥土
正视自己尊重他人
作业：
1.把陶罐和铁罐的故事讲给家长听2.思考一下自己今后该怎样看待学习不好或者家境不好的同学
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
分角色练读对话：
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥，清理干净,它还是那样光洁，朴素,美观。
体现了人们对陶罐的爱惜。
这里写出了许多年后人们发现了陶罐及发现陶罐后的惊喜的心情。
你知道铁罐去哪里了吗？
氧化 生锈 消失
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底人。中国作家协会会员，中华诗词学会理事，湖北诗词学会副会长。
走进作者
主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋选》《魔镜》《黄瑞云寓言》等。
骄傲
谦虚
恼怒
古代
价值
陶罐
骄傲
谦虚
恼
古代
价值
陶罐
光洁
朴素
美观
无影无踪
每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视别人的短处，相互尊重，和睦相处。
陶罐和铁罐
板书设计
国王橱柜
铁罐：傲慢、轻蔑、恼怒、愤怒
陶罐：谦虚、友善、宽容、大度
荒凉场地
陶罐：光洁朴素、成为文物
铁罐：无影无踪、化为泥土
正视自己尊重他人
作业：
1.把陶罐和铁罐的故事讲给家长听2.思考一下自己今后该怎样看待学习不好或者家境不好的同学
同学们再见！
授课老师：课件创作组
时间：2024年9月1日
“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。”
分角色练读对话：
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”
“哟，这里有一个罐子!”一个人惊讶地说。 “真的，一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。 捧起陶罐，倒掉里面的泥，清理干净,它还是那样光洁，朴素,美观。
体现了人们对陶罐的爱惜。
这里写出了许多年后人们发现了陶罐及发现陶罐后的惊喜的心情。
你知道铁罐去哪里了吗？
氧化 生锈 消失
“谢谢你们!”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。”人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底人。中国作家协会会员，中华诗词学会理事，湖北诗词学会副会长。
走进作者
主要作品：《老子本原》《历代抒情小赋选》《魔镜》《黄瑞云寓言》等。
骄傲
谦虚
恼怒
古代
价值
陶罐
骄傲
谦虚
恼
古代
价值
陶罐
27《陶罐和铁罐》ppt课件3
骄傲的铁罐看不起 骄傲的铁罐看不起 陶罐，常常奚落 奚落它 陶罐，常常奚落它。
“你敢碰我吗？陶罐 你敢碰我吗？ 你敢碰我吗 铁罐傲慢地问。 傲慢地问 子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。” 不敢，铁罐兄弟。 不敢 陶罐谦虚 谦虚地回 陶罐谦虚地回 答。
“我就知道你不敢，懦弱 我就知道你不敢， 我就知道你不敢 的东西！ 铁罐说， 的东西！”铁罐说，带着更 轻蔑的神气 的神气。 加轻蔑的神气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“何必这样说呢？”陶罐说， 何必这样说呢？ 陶罐说， 何必这样说呢 我们还是和睦相处吧， “我们还是和睦相处吧，有什 么可吵的呢！ 么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你 和你在一起，我感到羞耻， 和你在一起 算什么东西！ 铁罐说， 算什么东西！”铁罐说，“走着瞧 总有一天， 吧，总有一天，我要把你碰成碎 片！”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地 谢谢你们！ 陶罐兴奋地 谢谢你们 兴奋 说，“我的兄弟铁罐就在我旁 请你们把它也掘出来吧， 边，请你们把它也掘出来吧， 它一定闷得够受了。 它一定闷得够受了。”
铁罐为什么连影子也没看见？ 铁罐为什么连影子也没看见？ 它去哪儿了？ 它去哪儿了？ 钢铁表面是一个活性的表面， 钢铁表面是一个活性的表面， 与空气中的氧气、水分及其他腐蚀 与空气中的氧气、 性介质作用而生成一种叫氧化铁的 物质，即铁锈。 物质，即铁锈。
“我确实不敢碰你，但并不是 我确实不敢碰你， 我确实不敢碰你 懦弱。 陶罐争辩 争辩说 懦弱。”陶罐争辩说，“我们生 来就是盛东西的， 来就是盛东西的，不是来互相碰 撞的。说到盛东西， 撞的。说到盛东西，我不见得比 你差。再说……” 你差。再说
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么 住嘴！ 铁罐恼怒了 住嘴 恼怒 敢和我相提并论！你等着吧， 敢和我相提并论！你等着吧，要不了 几天，你就会变成碎片， 几天，你就会变成碎片，我却永 远在 这里，什么也不怕。 这里，什么也不怕。”
“你敢碰我吗？陶罐 你敢碰我吗？ 你敢碰我吗 铁罐傲慢地问。 傲慢地问 子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。” 不敢，铁罐兄弟。 不敢 陶罐谦虚 谦虚地回 陶罐谦虚地回 答。
“我就知道你不敢，懦弱 我就知道你不敢， 我就知道你不敢 的东西！ 铁罐说， 的东西！”铁罐说，带着更 轻蔑的神气 的神气。 加轻蔑的神气。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“何必这样说呢？”陶罐说， 何必这样说呢？ 陶罐说， 何必这样说呢 我们还是和睦相处吧， “我们还是和睦相处吧，有什 么可吵的呢！ 么可吵的呢！”
“和你在一起，我感到羞耻，你 和你在一起，我感到羞耻， 和你在一起 算什么东西！ 铁罐说， 算什么东西！”铁罐说，“走着瞧 总有一天， 吧，总有一天，我要把你碰成碎 片！”
“谢谢你们！”陶罐兴奋地 谢谢你们！ 陶罐兴奋地 谢谢你们 兴奋 说，“我的兄弟铁罐就在我旁 请你们把它也掘出来吧， 边，请你们把它也掘出来吧， 它一定闷得够受了。 它一定闷得够受了。”
铁罐为什么连影子也没看见？ 铁罐为什么连影子也没看见？ 它去哪儿了？ 它去哪儿了？ 钢铁表面是一个活性的表面， 钢铁表面是一个活性的表面， 与空气中的氧气、水分及其他腐蚀 与空气中的氧气、 性介质作用而生成一种叫氧化铁的 物质，即铁锈。 物质，即铁锈。
“我确实不敢碰你，但并不是 我确实不敢碰你， 我确实不敢碰你 懦弱。 陶罐争辩 争辩说 懦弱。”陶罐争辩说，“我们生 来就是盛东西的， 来就是盛东西的，不是来互相碰 撞的。说到盛东西， 撞的。说到盛东西，我不见得比 你差。再说……” 你差。再说
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么 住嘴！ 铁罐恼怒了 住嘴 恼怒 敢和我相提并论！你等着吧， 敢和我相提并论！你等着吧，要不了 几天，你就会变成碎片， 几天，你就会变成碎片，我却永 远在 这里，什么也不怕。 这里，什么也不怕。”
陶罐和铁罐PPT课件完整版
环保意识
随着环保意识的提高，人们越来越倾 向于使用可回收和环保的材料。陶罐 和铁罐作为可回收材料，未来将有更 大的发展空间。
技术创新
多功能性
未来陶罐和铁罐将更加注重多功能性 ，不仅满足实用性需求，还将具备更 多的附加功能，如智能控制、抗菌等 。
随着技术的不断进步，陶罐和铁罐的 生产工艺将得到进一步改进，提高产 品的质量和性能。
03 陶罐和铁罐的应用场景
陶罐的应用场景
01
02
03
烹饪与烘焙
陶罐因其耐热性和非导电 性，常用于烹饪和烘焙食 品，如炖菜、烤面包等。
储存物品
由于其紧密的盖子，陶罐 常被用作储存物品的容器 ，如干果、糖果、缝纫工 具等。
装饰与摆设
陶罐的质朴和自然的美感 使其成为室内装饰的理想 选择，可以作为摆设或花 瓶使用。
THANKS
Байду номын сангаас
铁罐的历史背景
铁罐在工业革命时期得到了广泛应用，随着制铁技术的不断改进，铁罐的形状 、大小和用途也不断变化。如今，铁罐已经成为现代社会中不可或缺的包装容 器之一。
02 陶罐和铁罐的制作工艺
陶罐的制作工艺
01
02
03
04
原料选择
选择优质粘土作为原料，确保 陶罐的质地和性能。
制备与成型
通过混合、揉捏、塑形等步骤 ，将粘土制备成所需的形状。
晾干与初步烧制
将成型后的陶罐放在通风处晾 干，然后进行初步烧制，使其 具有一定的强度和耐热性。
上釉与烧制完成
根据需要，在陶罐表面涂抹一 层釉料，然后进行最终烧制， 使其表面光滑、色彩丰富。
铁罐的制作工艺
原料选择
选择优质铁板或钢板作 为原料，确保铁罐的强
部编版三年级语文下册6陶罐和铁罐(课件)部编版语文三年级下册(共55张ppt)
jià
价
组词：价钱 价值 造句：这本书对我们学习很有参考价值。
➢ 根据故事的场景变化，找出相应的段落。
国王的橱柜里
（1 ～9）自然段
荒凉的废墟上
（10 ～ 17）自然段
国王的橱柜里
➢ “奚落”是什么意思？
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶 的，一个是xī铁的。骄傲的铁罐看不起陶 罐，常常奚落它。
奚落：用尖刻的话说别人的短处，使人难堪。
奚落 挖苦 讽刺 嘲笑
弱
组词：强弱 弱小 造句：蚂蚁虽然力量弱小，可是很团结。
tí
提
组词：别提 提高 造句：得到老师的夸奖，小芳别提有多高兴了。
chén
尘
组词：灰尘 尘土 造句：因为公路还没修好，路上尘土飞扬。
pěnɡ
捧
组词：捧起 捧腹大笑 造句：小芳捧起礼物郑重地交给了妈妈。
dài
代
组词：代替 古代 造句：我特别爱看古代的故事书。
轻视
我确实不敢碰你，但并不是懦 弱。我们生来就是盛东西的，并不 是来互相碰撞的。说到盛东西，我 不见得就比你差。再说……
争辩
住嘴！你怎么敢和我相提并论！你 等着吧，要不了几天，你就会破成碎 片，我却永远在这里，什么也不怕。
愤慨
何必这样说呢？我们还是和谐 相处吧，有什么可吵的呢！
友好
和你在一起，我感到羞耻，你算什 么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把 你碰成碎片！
chù （住处）
二、按要求写词语。
谦虚——_虚__心_ 和睦——_友__好_ 懦弱——_软__弱_ 朴素——_浑__厚_
谦虚——_骄__傲_ 轻视——_敬__重_ 懦弱——_刚__强_ 朴素——_华__丽_
1.将这个故事用自己的话讲给其他人听。 2.和小伙伴一起表演《陶罐和铁罐》这个 故事。
陶罐与铁罐PPT课件
材料组合与果和独特的 触感体验。
工艺技术创新
传统工艺的传承与发扬
01
挖掘和传承传统陶罐与铁罐制作工艺，弘扬非物质文化遗产的
价值。
现代工艺技术的引进与应用
02
引进先进的陶瓷、金属等加工技术和设备，提高生产效率和产
品质量。
工艺技术的创新与探索
03
鼓励和支持企业进行工艺技术创新和探索，推动陶罐与铁罐制
未来展望
预测陶罐与铁罐市场的未来发展，关注新兴领域 和热点。
06
陶罐与铁罐在现代设计中的创新应用
设计理念更新
传统文化与现代审美融合
倡导绿色环保理念
将传统陶罐与铁罐的造型、图案等元 素与现代设计理念相结合，创造出符 合现代审美需求的产品。
在产品设计中注重环保、节能、可持 续发展等方面，推广绿色环保理念。
装饰技法
陶罐装饰
采用刻划、堆塑、镂空、釉彩等技法对陶罐进行美化装饰，增加其艺术价值。
铁罐装饰
通过印刷、喷涂、电镀等工艺对铁罐进行表面装饰，提高其美观度和耐腐蚀性。
烧制过程
陶罐烧制
将成型后的陶罐坯体放入窑炉中，经过高温烧制，使泥料发生物理化学变化，形成致密的陶瓷体。
铁罐烧制
铁罐无需烧制，但在制作过程中需要进行热处理，如退火、淬火等，以改善其力学性能和加工性能。
雄黄酒以驱邪避疫的习俗。
05
陶罐与铁罐的鉴赏与收藏
鉴赏标准
01
02
03
04
造型
观察陶罐与铁罐的造型是否独 特、美观，是否符合时代特征 。
纹饰
分析表面的纹饰风格、工艺水 平，判断其艺术价值。
胎质与釉色
鉴别陶罐的胎质、釉色，评估 其烧制工艺和年代。
工艺技术创新
传统工艺的传承与发扬
01
挖掘和传承传统陶罐与铁罐制作工艺，弘扬非物质文化遗产的
价值。
现代工艺技术的引进与应用
02
引进先进的陶瓷、金属等加工技术和设备，提高生产效率和产
品质量。
工艺技术的创新与探索
03
鼓励和支持企业进行工艺技术创新和探索，推动陶罐与铁罐制
未来展望
预测陶罐与铁罐市场的未来发展，关注新兴领域 和热点。
06
陶罐与铁罐在现代设计中的创新应用
设计理念更新
传统文化与现代审美融合
倡导绿色环保理念
将传统陶罐与铁罐的造型、图案等元 素与现代设计理念相结合，创造出符 合现代审美需求的产品。
在产品设计中注重环保、节能、可持 续发展等方面，推广绿色环保理念。
装饰技法
陶罐装饰
采用刻划、堆塑、镂空、釉彩等技法对陶罐进行美化装饰，增加其艺术价值。
铁罐装饰
通过印刷、喷涂、电镀等工艺对铁罐进行表面装饰，提高其美观度和耐腐蚀性。
烧制过程
陶罐烧制
将成型后的陶罐坯体放入窑炉中，经过高温烧制，使泥料发生物理化学变化，形成致密的陶瓷体。
铁罐烧制
铁罐无需烧制，但在制作过程中需要进行热处理，如退火、淬火等，以改善其力学性能和加工性能。
雄黄酒以驱邪避疫的习俗。
05
陶罐与铁罐的鉴赏与收藏
鉴赏标准
01
02
03
04
造型
观察陶罐与铁罐的造型是否独 特、美观，是否符合时代特征 。
纹饰
分析表面的纹饰风格、工艺水 平，判断其艺术价值。
胎质与釉色
鉴别陶罐的胎质、釉色，评估 其烧制工艺和年代。
27 陶罐和铁罐 PPT课件
天黑了，一只偷粮的小老鼠悄悄地从洞里溜出来，一眼就看见了那只 大白猫，老鼠“嗖”的一下蹿到了墙角。万万没想到，隐藏在暗处的大黑 猫一下子就把它捉住了，小老鼠还真纳闷，我怎么就没注意到大黑猫呢？
过了几天，老奶奶决定把其中一只猫送给别人。白猫想：凭我的美丽 洁白，主人一定舍不得让我走，对！一定会把黑猫送给别人。结果大出白 猫所料，主人把白猫送给了别人。临别时，白猫难过地问老奶奶：“我这 么洁白，为什么不留我呢？”老奶奶笑着说：“我可不管是白猫还是黑猫
品读课文
分角色练读对话：
“ 你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是盛 东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。 再说……”
“住嘴！”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了 几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们 还是和睦相处吧，有 什么可吵的呢！”
“和你在一起， 我感到羞耻， 你算什么东西！ 我们走着瞧吧， 总有一天，我 要把你碰成碎 片！”
时间在流逝，世界上发生了许 多事情……。有一天，人们来 到这里，掘开厚厚的堆积物， 发现了那只陶罐。“吆，这里 头有一只罐子！”
捧起陶罐，掏出里面 的泥土，擦洗干净， 和它当年在御厨的时 候一样光洁，朴素， 美观。
每个人都有长处和短处，要善于看到别 人的长处，正视别人的短处，相互尊重，和 睦相处。
虚心使人进步，骄傲使人落后 ，我们应当永远记住这个真理。
——毛泽东
一个骄傲的人，结果总是 在骄傲里毁灭了自己。
——莎士比亚
说一说： 读了这个故事，我想到了……
写一写： 把表现陶罐、铁罐神态和动作的词 句抄下来。
过了几天，老奶奶决定把其中一只猫送给别人。白猫想：凭我的美丽 洁白，主人一定舍不得让我走，对！一定会把黑猫送给别人。结果大出白 猫所料，主人把白猫送给了别人。临别时，白猫难过地问老奶奶：“我这 么洁白，为什么不留我呢？”老奶奶笑着说：“我可不管是白猫还是黑猫
品读课文
分角色练读对话：
“ 你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”“我们生来就是盛 东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。 再说……”
“住嘴！”“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了 几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？我们 还是和睦相处吧，有 什么可吵的呢！”
“和你在一起， 我感到羞耻， 你算什么东西！ 我们走着瞧吧， 总有一天，我 要把你碰成碎 片！”
时间在流逝，世界上发生了许 多事情……。有一天，人们来 到这里，掘开厚厚的堆积物， 发现了那只陶罐。“吆，这里 头有一只罐子！”
捧起陶罐，掏出里面 的泥土，擦洗干净， 和它当年在御厨的时 候一样光洁，朴素， 美观。
每个人都有长处和短处，要善于看到别 人的长处，正视别人的短处，相互尊重，和 睦相处。
虚心使人进步，骄傲使人落后 ，我们应当永远记住这个真理。
——毛泽东
一个骄傲的人，结果总是 在骄傲里毁灭了自己。
——莎士比亚
说一说： 读了这个故事，我想到了……
写一写： 把表现陶罐、铁罐神态和动作的词 句抄下来。
6.《陶罐和铁罐》课件(共23张PPT)
陶罐
奚落
骄傲 傲慢（1）（ ）的铁罐（ ）地问：“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。 懦弱 轻蔑 争辩（2）“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。“我确实不敢碰你，但并不是（ ）。陶罐（ ）说，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
0
(铁罐) “你敢碰我吗？陶罐子！”(陶罐) “不敢，铁罐兄弟。”(铁罐) “我就知道你不敢，懦弱的东西！”(陶罐) “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”(铁罐) “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”(陶罐) “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”(铁罐) “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
会认的字
生字学习
懦：读nuò，不读xū。尘：是翘舌音，读chén， 不读cén。
多音字手册
chǔ（处理）
chù（好处）
chéng （盛水）
shèng（茂盛）
读准每一个字，用讲故事一样的语调来读。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
陶罐和铁罐的对话：
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
奚落
骄傲 傲慢（1）（ ）的铁罐（ ）地问：“你敢碰我吗，陶罐子！”“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。 懦弱 轻蔑 争辩（2）“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。“我确实不敢碰你，但并不是（ ）。陶罐（ ）说，我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
0
(铁罐) “你敢碰我吗？陶罐子！”(陶罐) “不敢，铁罐兄弟。”(铁罐) “我就知道你不敢，懦弱的东西！”(陶罐) “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”(铁罐) “住嘴！” “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”(陶罐) “何必这样说呢？”“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”(铁罐) “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
会认的字
生字学习
懦：读nuò，不读xū。尘：是翘舌音，读chén， 不读cén。
多音字手册
chǔ（处理）
chù（好处）
chéng （盛水）
shèng（茂盛）
读准每一个字，用讲故事一样的语调来读。
国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
陶罐和铁罐的对话：
“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”
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主要内容：
御厨里有一只
的铁罐，
它非常
陶罐，铁罐常常
陶罐。许多年过去了，铁罐
，
陶罐
。
御厨里有一只 骄傲 的铁罐，它非常 瞧不起 陶罐，常常 奚落 它。许多年过 去了，铁罐 消失了 ，陶罐 依然光洁 、朴素、美观 。
27、陶罐和铁罐
复习词语
骄傲 神气 荒凉 朴素 陶罐 流逝
傲慢 谦虚 恼怒 理会 惊讶 光洁 价值 兴奋 闭嘴 羞耻 相提并论
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年X“多美的陶罐！ 小心点儿， 千万别把它碰坏了，这
是古代的东西，很有价值的。”
当初铁罐有没有想到会铁有罐只看到自己的长 这样的结果呢？ 处—狂—妄坚自硬大的的一铁罐面，而没
却无有被踪看氧到化易消氧失化得的无影短处。
当年被铁罐奚落的陶 罐，如今成了很有价值的 文物被人们永久的保存下 来。
回顾课文
主要内容：
御厨里有一只
的铁罐，
它非常
陶罐，铁罐常常
陶罐。许多年过去了，铁罐
，
陶罐
。
回顾课文
御厨里有一只 骄傲 的铁罐，它非 常瞧不起 陶罐，常常 奚落 它。许多年 过去了，铁罐 消失了 ，陶罐 依 然光洁、朴素、美观 。
自读要求:
自由读课文,找出铁罐和陶 罐的几次对话，边读边体会 铁罐和陶罐各有怎样的性格 特点？
1、 “你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地 问。 2、“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁 罐说，带着更加轻蔑的神气。
3、“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和 我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就 会破成碎片，我却永远在这里，什么也不 怕。”
“和你在一起，我感到羞耻， 你算什么东西！”铁罐＿＿＿＿＿＿＿＿地 说，“走着瞧吧，总有一天，我 要把你碰成碎片！”
“和你在一起， 我感到羞耻， 你算什么东西！ 我们走着瞧吧， 总有一天，我 要把你碰成碎 片！”
演一演
时间在流逝，世界上发生 了许多事情……有一天，人 们来到这里，掘开厚厚的堆 积物，发现了那只陶罐.
许多铁年罐过自去以了为，坚陶硬罐，是瞧什不么起
陶样罐子，铁？常铁罐常罐消奚呢落失？陶的罐无。二影者无就踪。
懦弱
软弱无能
懦弱 谦让
“不敢，铁罐兄弟。”
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。 我们生来就是盛东西的，并不是来互 相碰撞的。说到盛东西，我不见得比 你差。再说……”
“何必这样说呢？我们还是和睦相 处吧，有什么可吵的呢！”
读一读
“你敢碰我 吗？陶罐 子！”
“不敢， 铁罐兄弟。”
“我就知道你不敢， 懦弱的东西！”
陶罐和铁罐
陶
铁
要求： 1、用自己喜欢的方式
读课文，读准字音，把课 文读通顺，读流利。
2、想想这则寓言的主 要内容是什么？
骄傲 傲慢 谦虚 神气 理会 荒凉 朴素 恼怒 价值 兴奋 奚落 懦弱 争辩 羞耻 轻蔑 氧化 光洁 美观 相提并论 和睦相处 无影无踪
我 会
奚落
读
懦弱
谦虚 和睦
羞耻 渣滓
从这个故事 中你明白了 什么道理？
每个人都有长处和短处， 要善于看到别人的长处，正视 自己的短处，相互尊重，和睦 相处。
结合生活实际谈 谈你的感受。
1、尺有所短，寸有所长。
2、虚心使人进步，骄傲使人 落后。
3、一个骄傲的人，结果总 是在骄傲里毁灭了自己。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
“我确实不敢碰 你，但并不是懦 弱。我们生来就 是给人们盛东西 的，并不是来互 相碰撞的。说到 盛东西，我不见 得比你差。再 说……”
“住嘴！你 怎么敢和我 相提并论！ 你等着吧， 要不了几天， 你就会破成 碎片，我却 永远在这里， 什么也不 怕。”
“何必这样说呢？我 们还是和睦相处吧， 有什么可吵的呢！”
发生了争吵。许多年过去了， 故事有什么变化？默读10—— 17自然段。
和以前一样 光亮朴素 美观
当人们发现陶罐时的态 度怎样？为什么呢？
高兴 惊讶 古代的东西 很有价值
“哟，这里有一个罐子！” 一个人惊讶地说。
“真的，一个陶罐！”
其他的人都高兴地叫起来。
“哟，这里有一个罐子！”
一个人
地说。
“真的，一个陶罐！”一