小鸡找妈妈 PPT
二年级童话小鸡找妈妈的故事
小鸡找妈妈的故事
一天，小鸡和鸡妈妈在草地上捉虫。
突然，小鸡看到一只蝴蝶飞来了。
于是，小鸡就兴致勃勃地地去追逐蝴蝶，跑啊，追啊，小鸡迷路了，找不到鸡妈妈了，它好害怕，急得都哭了起来。
这时候，小燕子飞了过来问：小鸡，你为什么哭呢？小鸡伤心地回答：我找不到我妈妈了，小燕子连忙安慰小鸡说：你别害怕，我帮你去找妈妈。
小燕子飞着，飞着，不一会儿，就看到了心急如焚的鸡妈妈，便说：我知道的孩子在哪里。
鸡妈妈连忙说，那你快带我去吧！小鸡找到了妈妈，飞快地扑到了妈妈的怀里，一边哭一边说：我以后再也贪玩了，鸡妈妈摸了摸小鸡的头说：小燕子，谢谢你帮我找到了我的孩子。
小鸡和妈妈又在才地上快快乐乐地捉着虫。
幼儿游戏《小鸡找妈妈》
目的：锻炼幼儿的朗读能力和辨别、判断能力。
准备：小鸡、小猫、小狗、小羊、老母鸡、大公鸡头饰各一个。
玩法：场地上画直径5至10米的圆圈。
幼儿分成六人一组，其中5名各扮小猫、小狗、小羊、老母鸡、大公鸡，戴头饰站在圈周围，另一名幼儿扮小鸡，戴头饰站在圈中央，并用手绢蒙上眼睛。
小鸡：“小小鸡，叽叽叽，到处抓虫来充饥。
天要黑，回家去，不见妈妈心着急，妈妈、妈妈在哪里？”小猫、小狗等：“小鸡小鸡叽叽叽，妈妈唱歌怎样的？哪是妈妈要分清？快听妈妈呼唤你。
”说完都各自连叫三声，每叫一声，同时向同一侧移动一步。
小鸡辨别、判断出妈妈的方向，循声摸去，摸对了，换角色，游戏重新开始。
新青岛版(五四制)科学一年级下册第二单元 认识周围的动物《小动物找妈妈》优质课件
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活动过程
7
青蛙交配产卵
活动过程
带尾巴的小蝌蚪
四条腿的小蝌蚪
尾巴退化
8
活动过程
交配产卵
孵化成蚕
吐丝作茧
化蛹成蛾
9
活动过程
10
活动过程
Hale Waihona Puke 11活动过程12活动过程
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拓展活动
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拓展活动
鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，常结伴而行，是爱情的 象征。雄孔雀开屏，跳起优美的舞蹈，是向雌孔雀 炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔雀。孔雀是吉祥、 善良、美丽、华贵的象征，被视为“百鸟之王”。
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课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
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谢谢观看 !
2024/4/7
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新青岛版(五四制)科学一年级下册
7.小动物找妈妈
第二单元 认识周围的动物
活动准备
2
活动过程
3
活动过程
说说你的 理由。
白鹅
母鸡
公鸡
鸭子 4
活动过程
我的理由是： 小鸡有和妈妈相似的外形特征，小鸡和妈妈的爪子相似； 小鸡的嘴尖尖的，和妈妈相似。 ……
5
活动过程
说说你的 理由。
我的理由是： 除了外形特征相似，我还知道母鸡下蛋，孵化出了小鸡，
《小鸡找妈妈》PPT课件幼儿园看图写故事
01
小鸡和鸡妈妈在草地上玩耍，突 然一阵大风吹来，把小鸡的帽子 吹走了。
02
03
在小鸡找帽子的过程中，它遇到 了农场里的其他动物，它们互相 帮助，一起度过了一段愉快的时 光。
04
03
故事内容
小鸡和鸡妈妈的分离
01
鸡妈妈带着小鸡在草地上玩耍， 突然一阵大风吹过，小鸡被吹到 了一个陌生的地方，与鸡妈妈分 离。
小鸡在寻找妈妈的旅程中，感受到了家庭的 温暖和安全，这强调了家庭对于个体成长的 重要性。
家庭成员间的相互依赖
小鸡在遇到困难时，得到了其他动物朋友的 帮助，这体现了家庭成员间应该相互支持和 帮助。
家庭价值观的传承
小鸡最终找到了妈妈，这表明家庭是价值观 传承的重要场所，我们应该珍惜家庭中的每 一刻。
勇敢和坚持的意义
小鸡在农场中的图片
总结词
小鸡在农场中探索的画面，展现出小鸡的好奇心和活泼性格。
详细描述
第二张图片是小鸡在农场中自由自在地探索。小鸡一会儿啄啄草地，一会儿追赶蝴蝶，展现出对周围世界的好奇 心和活泼的性格。这张图片可以帮助孩子们更好地理解小鸡的性格特点，为接下来的故事情节提供背景。
小鸡找到鸡妈妈的图片
在经过一段漫长而艰 辛的旅程后，小鸡终 于找到了鸡妈妈。
小鸡和鸡妈妈重新回 到了温馨的家，过上 了幸福快乐的生活。
鸡妈妈看到小鸡历经 磨难，变得更加勇敢 和坚强，感到十分欣 慰和自豪。
04
图片展示
小鸡和鸡妈妈的图片
总结词
小鸡和鸡妈妈的温馨画面，展现亲子之间的深厚情感。
详细描述
第一张图片是小鸡和鸡妈妈在一起，展现出温馨的亲子关系。小鸡依偎在鸡妈妈 的翅膀下，看起来很安心和舒适。这张图片可以引导孩子们想象小鸡和鸡妈妈之 间的亲密互动，为接下来的故事情节做铺垫。
2024年幼儿园科学课件小鸡找妈妈
2024年幼儿园科学课件小鸡找妈妈一、教学内容本课件依据幼儿园科学教育教材第四章《动物的世界》第一节“小鸡的诞生”进行设计。
详细内容围绕小鸡的生命周期，母鸡孵化的过程，以及小鸡与妈妈之间的亲情关系展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的诞生过程，认识到生命的奇妙。
2. 培养幼儿对小动物的兴趣和关爱之心。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点难点：小鸡的生命周期及其与母鸡的关系。
重点：小鸡的诞生过程，以及如何观察和描述小鸡的特点。
四、教具与学具准备教具：小鸡找妈妈的故事课件、小鸡模型、母鸡模型、孵化箱。
学具：画笔、颜料、画纸、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小鸡找妈妈的故事，引导幼儿关注小鸡与母鸡之间的亲情关系。
2. 例题讲解（10分钟）利用小鸡模型、母鸡模型和孵化箱，讲解小鸡的诞生过程，让幼儿了解生命周期。
3. 随堂练习（15分钟）分组进行观察，让幼儿记录小鸡的特点，并在小组内分享。
4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿讨论小鸡与母鸡之间的关系，以及如何关爱小鸡。
5. 创意表达（10分钟）让幼儿用画笔、颜料和画纸，画出自己心中的小鸡和母鸡。
六、板书设计1. 小鸡找妈妈2. 内容：小鸡的诞生过程小鸡与母鸡的关系如何关爱小鸡七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡和母鸡的亲子关系。
写一篇关于小鸡找妈妈的故事。
2. 答案：亲子关系画：小鸡和母鸡温馨地在一起，小鸡在母鸡身边快乐地玩耍。
故事：小鸡在孵化箱里诞生，经过一番寻找，终于找到了亲爱的妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对小鸡诞生过程的理解程度，以及关爱小动物的情感态度。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观养鸡场，观察小鸡和母鸡的生活环境。
开展亲子活动，让家长参与幼儿园的科学教育，共同关爱小动物。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动讨论。
幼儿园讲故事——小鸡找妈妈
小鸡找妈妈
一年一度的森林运动会开始了，鸡妈妈带着五个孩子去参加。
它反复叮嘱五个小家伙别走散了。
可是，最小的那只小鸡很贪玩。
它一会儿跟花儿说话，一会儿缠着蜜蜂做游戏。
不一会儿，就和鸡妈妈走散了。
小鸡看见一只鸭子，连忙跑过去，喊道：“妈妈，等等我。
”鸭妈妈低下头说：“我不是你的妈妈啊。
”
小鸡看见一只鹅，又跑过去，喊：“妈妈，等等我。
”鹅妈妈弯下脖子说：“我不是你的妈妈啊。
”
小鸡找不到妈妈，着急地大哭起来。
袋鼠走过来，关切地问它怎么了。
小鸡只是不停地哭，喊道：“我要找妈妈。
”
袋鼠明白过来了，它叫小鸡跳进自己肚子的口袋里，然后带它去找鸡妈妈。
在运动场上，小鸡终于见到了自己的妈妈，它激动地扑向妈妈怀里。
小鸡找妈妈
小鸡找妈妈活动目标1.愿意用拼贴画的方式表现小鸡。
2.欣赏小鸡的图片，了解小鸡的外形和动态特征。
3.尝试用大圆和小圆拼贴出小鸡的身体，并能添面表现小鸡的眼睛、嘴巴和爪子。
活动准备1.经验准备。
观察过小鸡:有用记号笔或棉签添画的经验。
2.材料准备。
教师用材料:课件“小鸡找妈妈”:示范画纸1张、圆形纸片若干。
幼儿用材料:《美术》第7~8页、第8页纸卡:固体胶棒、水粉颜料、棉签或记号笔、颜料盘。
活动过程一、感知体验1.引导幼儿跟随儿歌模仿小鸡。
教师:小小鸡，叽叽叽。
尖尖嘴，穿黄衣。
东走走，西跑跑。
爱吃小虫爱吃米。
2播放课件“欣赏吧”，引导幼儿观察和感受小鸡的外形特点和动态。
教师:图片里都有谁?小鸡的头和身体都是什么形状的?小鸡的嘴巴是什么样子的?它们在干什么?它们啄食和走路时的动作是怎样的?二、探索发现1.鼓励幼儿用圆形纸片在桌上自由拼摆，表现小鸡的身体结构。
教师:圆形纸片怎样才能变成小鸡?小圆当小鸡的什么?大圆呢?怎么表现不同动老的小鸡?请你来试一试、摆一摆。
2.幼儿观察拼摆好的小鸡，教师启发幼儿用棉签或记号笔添画，表现小鸡的眼睛、巴和爪子。
3.欣赏(美术)第7页“奇思妙想”中的幼儿作品，引导幼儿整体感知画面，发现贴、添画可以表现小鸡的不同动态。
教师:小画家是怎么表现小鸡的?画面中的小鸡在干什么?它们有什么不样?三、创作表现1.发放《美术》第7~8页、第8页纸卡及操作材料，鼓励幼儿大胆拼贴出不同形态的小鸡，并用棉签或记号笔添画尖尖的嘴巴、圆圆的眼睛和细长的爪子。
教师:小鸡宝宝要跟妈妈去草地上提虫、嬉戏。
咦!怎们只有鸡妈妈呢?请你带着可爱的小鸡宝宝出来找妈妈吧!2.幼儿自由创作，教师巡回指导。
指导要点:提醒幼儿拼贴小鸡时，注意小鸡头和身体的衔接，还可以将半圆形纸卡粘贴在小鸡的身体上作翅膀:添画细节时注意位置关系。
四、欣赏评议1.集中展示幼儿作品，引导幼儿先相互欣赏，再说说自已喜欢的作品。
2.鼓励幼儿从小鸡的形态、画面内容等方面介绍自己的作品。
小动物找妈妈课件ppt
制定严格的法律法规，对非法捕杀、贩卖小动物 的行为进行严厉打击，保障小动物的安全。
3
提高公众保护意识
通过宣传教育，提高公众对小动物保护的意识和 重视程度，倡导人与自然和谐共生的理念。
保护行动
志愿者活动
01
组织志愿者开展小动物救助、保护和宣传活动，提高公众参与
度。
科学研究
02
开展小动物生态习性、繁衍规律等方面的科学研究，为保护工
成长阶段
总结词
随着小动物们逐渐长大，它们开始学会自己觅食、活动和探 索周围环境。
详细描述
在成长阶段，小动物们开始表现出对周围环境的好奇心，探 索和尝试各种事物。它们逐渐学会自己觅食和活动，与同龄 小动物一起玩耍和交流。这个阶段是学习社会行为和生存技 能的关键时期。
成熟阶段
总结词
当小动物们达到成年体型时，它们开始具备繁殖能力，成为种群中的一员。
找到妈妈。
04 小动物们的家园
森林家园
森林是动植物的天堂
天然的庇护所
森林里生活着各种各样的动植物，它 们共同构成了一个生机勃勃的生态系 统。
森林中的树木、草丛为小动物提供了 隐蔽的藏身之所，帮助它们躲避天敌 的追捕。
丰富的食物来源
森林提供了丰富的食物来源，如水果 、昆虫、小动物等，满足了小动物的 基本生存需求。
作提供科学依据。
社会倡导
03
通过媒体宣传、公益广告等形式，倡导社会各界关注和支持小
动物保护事业。
详细描述
在成熟阶段，小动物们具备了繁殖能力，开始参与种群中的繁殖活动。它们已经 掌握了基本的生存技能，能够独立觅食、建造巢穴或栖息地，并与其他个体建立 关系。这个阶段是种群稳定和繁衍的关键时期。
小鸡找妈妈
小鸡找妈妈### 小鸡找妈妈在一个阳光明媚的早晨，小鸡“啾啾”从温暖的窝里醒来，发现自己孤零零的。
它四处张望，却找不到妈妈的身影。
小鸡感到非常孤单和害怕，决定踏上寻找妈妈的旅程。
小鸡“啾啾”首先来到了鸡舍旁边的小溪边。
它看到溪水清澈见底，鱼儿在水中自由游动。
小鸡问小鱼：“你们有没有看到我的妈妈？”小鱼摇摇头说：“我们没有看到，但我们相信你一定能找到你的妈妈。
”小鸡“啾啾”继续前进，来到了一片绿油油的草地上。
草地上的蝴蝶飞舞着，小鸡又问蝴蝶：“你们有没有看到我的妈妈？”蝴蝶说：“我们没有看到，但你的妈妈可能在那边的树林里。
”小鸡“啾啾”按照蝴蝶的指引，来到了树林。
树林里有很多鸟儿在唱歌，小鸡问鸟儿：“你们有没有看到我的妈妈？”鸟儿们齐声说：“我们没有看到，但你的妈妈可能在那边的田野里。
”小鸡“啾啾”没有放弃，它来到了田野。
田野里有很多牛羊在吃草，小鸡问它们：“你们有没有看到我的妈妈？”牛羊们说：“我们没有看到，但你的妈妈可能在那边的山丘上。
”小鸡“啾啾”累得气喘吁吁，但它没有放弃，它来到了山丘上。
山丘上有很多小鸡在玩耍，小鸡“啾啾”问它们：“你们有没有看到我的妈妈？”小鸡们说：“我们没有看到，但你的妈妈可能就在那边。
”小鸡“啾啾”终于在山丘的另一边找到了妈妈。
妈妈正在那里等着它，看到小鸡“啾啾”回来，妈妈高兴地把小鸡抱在怀里。
小鸡“啾啾”感到非常温暖和幸福，它终于找到了妈妈。
这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要我们不放弃，坚持寻找，就一定能找到我们想要的东西。
同时，我们也应该学会独立，勇敢地面对生活中的挑战。
幼儿园科学课件小鸡找妈妈
幼儿园科学课件小鸡找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《认识动物》，详细内容为第一课时《小鸡找妈妈》。
通过该课时的学习，让幼儿了解小鸡的成长过程，认识不同种类的小鸟，培养幼儿对自然科学的热爱。
二、教学目标1. 了解小鸡的成长过程，知道小鸡是由鸡蛋孵化而来的。
2. 认识各种小鸟，能区分它们的特征和习性。
3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：区分各种小鸟的特征和习性。
教学重点：了解小鸡的成长过程，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡成长过程的图片、各种小鸟的图片、小鸡找妈妈的故事卡片。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述《小鸡找妈妈》的故事，引导幼儿关注小鸡的成长过程，引发幼儿对小鸟的探究兴趣。
2. 讲解小鸡成长过程（5分钟）展示小鸡成长过程的图片，让幼儿观察并描述小鸡从孵化到长大的过程。
3. 认识各种小鸟（5分钟）出示各种小鸟的图片，让幼儿观察并说出它们的特点和习性。
4. 例题讲解（10分钟）以小鸡找妈妈为例，讲解如何通过观察和比较，找出小鸡的妈妈。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，让幼儿动手画出自己喜欢的小鸟，并和同伴分享。
七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸟，并描述它的特点和习性。
答案示例：我喜欢的小鸟是孔雀。
它的特点是尾巴很长，上面有很多漂亮的羽毛。
孔雀喜欢生活在森林里，它们会开屏展示自己的美丽羽毛。
2. 作业要求：用画笔、水彩颜料等材料完成作业，描述小鸟的特点和习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事、有趣的实践活动，让幼儿了解了小鸡的成长过程，认识了各种小鸟。
在教学中，要注意引导幼儿观察、表达和合作，激发他们对自然科学的兴趣。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察各种小鸟的生活习性，进一步了解动物的多样性。
幼儿园ppt课件小班科学-小鸡找妈妈
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D E S T I N Y & 1 P P T. C O M
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幼儿园科学精品课件小鸡找妈妈
幼儿园科学精品课件小鸡找妈妈一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材《小鸡找妈妈》章节，详细内容包括：了解小鸡的生长过程，认识母鸡与小鸡之间的关系，学习动物分类及生活习性。
二、教学目标1. 知道小鸡的生长过程，了解母鸡与小鸡的亲子关系。
2. 学会观察动物，掌握动物分类及生活习性的基本方法。
3. 培养幼儿关爱动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点难点：理解母鸡与小鸡的亲子关系，掌握动物分类及生活习性的方法。
重点：了解小鸡的生长过程，培养幼儿观察、思考和表达能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡找妈妈的故事课件、动物卡片、磁性白板、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放小鸡找妈妈的故事课件，引导幼儿观看。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道小鸡是怎么找到妈妈的吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示动物卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲解动物分类及生活习性的方法。
（3）教师举例，让幼儿进行实际操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物。
（2）幼儿相互分享自己的作品，教师进行点评。
（1）教师提问：“小朋友们，我们今天学习了什么？”（3）教师引导幼儿思考如何保护动物，拓展相关知识。
六、板书设计1. 小鸡的生长过程2. 母鸡与小鸡的亲子关系3. 动物分类及生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并介绍它的生活习性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿了解了小鸡的生长过程，母鸡与小鸡的亲子关系，以及动物分类及生活习性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导家长参与幼儿的学习，共同关爱动物，保护生态环境。
拓展延伸方面，可组织幼儿参观动物园，实地观察各种动物，加深对动物的了解和认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
小鸡找妈妈碰到了鸭子和青蛙的故事
小鸡找妈妈碰到了鸭子和青蛙的故事有一天，一只小鸡和它妈妈走散了，它急得哇哇大哭起来：“妈妈妈妈”小鸭子听见了，说：“小鸡，小鸡，你为什么哭呀?”
小鸡伤心地说：“我找不到妈妈了，呜呜”小鸭子说：“别哭，别哭，我带你去找你妈妈。
你妈妈长得什么样呀?”
小鸡说：“我妈妈穿着一件花衣裳，它唱起歌来可好听了，‘咯，咯’的。
”
小鸭子带小鸡来到了公园，遇到了红眼睛的小兔。
小鸭子上前问到：“小兔，小兔，你有没有看见穿着花衣裳，唱起歌来‘咯，咯’的鸡妈妈呀?”
青蛙说：“我和你们到鸡场去找找吧!刚才看见一只穿着花衣裳的母鸡，它正在“咯，咯”找它的孩子呢。
”
小鸡说：“谢谢你，青蛙。
”他们三个来到了鸡场。
小鸡连忙跑过去，拉着鸡妈妈说：“妈妈，妈妈，我终于找到你了。
我好想你呀!”鸡妈妈说：“孩子，我也好想你呀!”小鸡说：“多亏了小鸭子和青蛙，我才能找到你呀。
”
鸡妈妈对小鸭子和青蛙说：“谢谢你们！”小鸭子和青蛙异口同声的说：“不用谢，这是我们应该做的。
再见。
”“再见。
”鸡妈妈和小鸡高高兴兴地回家了。
幼儿园绘本剧：小鸡找妈妈
幼儿园绘本剧：小鸡找妈妈故事简介：小鸡找妈妈的故事主要讲述的是有两只小鸡破壳而出，却没有看到妈妈，于是踏上了找妈妈的路，两只小鸡一路上问了好多的小动物，你是我们的妈妈吗？我们要怎样找到妈妈呢？小鸡按照他们的指示最后找到鸡妈妈。
故事启示：这个故事告诉了我们“有志者事竟成”的道理。
我们平时做事情遇到了困难就应该像小鸡一样，坚强有毅力，相信自己一定可以成功。
任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功的。
当遇到难题自己不能解决时，我们也应当像小鸡一样，虚心、有礼貌地向别人请教。
演员表：（按出场顺序）小鸡（2人）鸭妈妈（1人）——鸭宝宝（3人）狗妈妈（1人）——狗宝宝（3人）猫妈妈（1人）——猫宝宝（3人）鼠妈妈（1人）——鼠宝宝（3人）羊妈妈（1人）——羊宝宝（3人）鸡妈妈（1人）——鸡宝宝（3人）材料准备：1.场景：森林里。
2.道具：剧中所涉及的动物头围帽（纸质）3.音乐：序幕音乐待定、《小鸡小鸡》剧本：序幕---小鸡出壳旁白：一只小黄鸭从蛋壳里钻出来，东瞧瞧西看看!小眼睛咕噜咕噜转着，咦，这是哪里呀?我的妈妈在哪里呢?音乐：与小鸡相关的歌曲两只蛋壳破了，从里面钻出两只小鸡（一男一女）。
由小变大，将身体舒展开，摆几个小鸡的造型，一段小舞蹈第一幕----遇见鸭妈妈旁白：两只小鸡摇摇晃晃的往前走着，看见了鸭妈妈。
小鸡：(摇摇晃晃的走过去)叽叽叽，叽叽叽!妈妈，妈妈!鸭妈妈：(拍拍翅膀)孩子，你不是我的宝宝呀，我的宝宝是——嘎嘎，嘎嘎！你看，我的宝宝在水里游泳呢！(边说便看向身后，三只鸭宝宝正在水中嬉戏。
)音乐：与小鸭相关的儿歌小鸭和鸭妈妈一边唱儿歌一边跳一段小舞蹈。
小鸭们：一起说我们是小鸭，我们的叫声是：嘎、嘎、嘎，我们喜欢在水中游。
小鸡：哦，果然不是我的妈妈，连叫声都不一样。
两只小鸡伸伸脖子，继续往前走)第二幕----误认狗妈妈旁白：小鸡们继续往前走，走着走着，看见了狗妈妈。
小鸡：(边跑边说)叽叽叽，叽叽叽！妈妈，妈妈!狗妈妈：(边走边说说)孩子，你不是我的宝宝呀，我的宝宝是——汪汪，汪汪!你看，我的宝宝在那边抢肉骨头吃呢!(边说便看向旁边，两只狗宝宝正在抢肉骨头吃。
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小鸡： 母鸡：
小鸡不同的动态：
母鸡不同的动态：
1、创作一幅小鸡们与妈 妈在一起的快乐情景。
2、画面构图饱满，大小 安排合适。
3、创作中表现出鸡的不 同动态。
4、整幅画面不用涂色， 用线描来表线。
是 在 找它 妈东 妈瞧 。瞧
， 西 望 望 ， 原 来
身 体 ，它 就看 高见 兴猫 的头 叫鹰 妈长 妈着 。圆
圆 的
你妈妈的身体 上有漂亮图案
的体 叫上 妈有它 妈漂看 。亮见
的小 图乌 案龟 ，着 就圆 高圆 兴的
身
红 的 鸡它 冠看 ，见 就一 高只 兴大 的公 叫鸡 妈长 妈着 。红
区别：
公鸡的鸡冠大、尾巴长，会打鸣。 母鸡的鸡冠小，尾巴短，会下蛋。
大家有疑问的，可以询问和交流
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可以互相讨论下，但要小声点
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的了 流妈 下妈小 了，鸡 眼妈终 泪妈于 。高找
兴到
1、从壳里钻出的小鸡长 的什么样，它有什么特点？
2、小鸡把谁误当成是自 己的妈妈了？为什么？
只 小 鸡草 从地 里里 面有 破一 壳枚 而蛋 出， 了突 。然
一
前条圆
，细的
一 个 朝 后 ， 样 子 真 可 爱 ！
细 的 腿 上 分 别 长 着 四 个 脚 趾 ， 三 个 朝
眼 ， 三 角 形 的 嘴 ， 椭 圆 形 的 翅 膀 ， 两
它 长 着 圆 圆 的 头 ， 椭 圆 形 的 身 子 ， 圆