过零丁洋[PPT课件白板课件思维导图知识点]统编部编初二八年级语文
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《过零丁洋》ppt课件
起兵抗 1275年 元
1256年
中举做 官
1236年
生逢其 时
退往惶恐 1277年 滩Leabharlann 1282年《正气 歌》
兵败被
1278年10月 俘
零丁作
1279年4月《军南》安
1279年2月 诗
崖山海
1279年3月 战
知人悟诗
4月22日，张弘范派元军押送文天祥去大都，路过其家乡江西时， 怕有乡亲劫船，便把他颈项和双足捆锁在船里。文天祥绝食八天， 路过家乡，留下五言律诗《南安军》。
答曰：“一死之外，无可为者。”次日（1283.1.9.），文天祥慷慨就义。
临上刑场时，他从容不迫，对狱卒说：“我的事完了。” 监斩官问他：
“丞相还有甚么话要说？回奏还能免死。”文天祥喝道：“死就死，还有甚
么可说的！”他问监斩官：“哪边是南方？”文天祥向南方跪拜，说：“我
的事情完结了，心中无愧了！”被处死时终年47岁。
理解诗意
在今江西万安境内赣江中， 水流湍急，极为险恶。
孤苦无依的样子。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 即“伶仃洋”， 今广东珠江口外。
在惶恐滩头曾诉说对国事的惶恐，（如今）行经零
丁洋倍感孤苦无依。
诗歌赏析
3、颈联运用了什么修辞手法？有什么表达 效果？
① 的修辞。 ②对偶的修辞，
理解诗意
这里指史册。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
南安军
梅花南北路，风雨湿征衣。
起兵抗 1275年 元
1256年
中举做 官
1236年
生逢其 时
出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。
1283年1月从容国殉
饿死真吾志，梦中行采薇。
八年级上语文《过零丁洋》课件
，表达了作者的爱国情怀。
03
难句
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
05
02
难句
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
04
难词
干戈、寥落、过零丁洋
06
解释
干戈是两种兵器，这里代指战争；寥落意为荒 凉冷落；四周星是指作者被捕到过零丁洋的时 间刚好是四个年头。
重点词语解析
01
02
03
04
“经”
这里指经书，泛指儒家经典著 作。这句诗表达了作者在学术
05
总结与作业
总结重点
诗歌背景
了解《过零丁洋》的创作背景 ，包括文天祥的生平和当时的
历史背景。
主题思想
理解诗歌所表达的民族气节和 忠贞不屈的精神，以及作者对 国家的忧虑和壮志未酬的感慨 。
艺术手法
分析诗歌中使用的比喻、象征 等修辞手法，以及韵律、节奏 等方面的特点。
名句赏析
深入品味诗歌中的名句，如“ 人生自古谁无死，留取丹心照 汗青”等，理解其深刻含义和
八年级上语文《过零丁 洋》ppt课件
contents
目录
• 导入 • 诗词赏析 • 难点解析 • 拓展阅读 • 总结与作业
01
导入
诗人简介
总结词
了解文天祥的生平和成就
详细描述
文天祥是南宋时期的著名诗人和民族英雄，他的一生充满传奇色彩。在《过零 丁洋》这首诗中，文天祥表达了对国家的忠诚和对民族尊严的坚守。
主题思想
阐述主题思想
本诗的主题思想是表达文天祥的爱国情怀和民族气节。在元军俘虏的困境中，文天祥依然坚守自己的 信念，表达了对国家的忠诚和对民族尊严的维护。这种高尚的民族气节和爱国情怀是本诗的核心主题 。
03
难句
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
05
02
难句
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
04
难词
干戈、寥落、过零丁洋
06
解释
干戈是两种兵器，这里代指战争；寥落意为荒 凉冷落；四周星是指作者被捕到过零丁洋的时 间刚好是四个年头。
重点词语解析
01
02
03
04
“经”
这里指经书，泛指儒家经典著 作。这句诗表达了作者在学术
05
总结与作业
总结重点
诗歌背景
了解《过零丁洋》的创作背景 ，包括文天祥的生平和当时的
历史背景。
主题思想
理解诗歌所表达的民族气节和 忠贞不屈的精神，以及作者对 国家的忧虑和壮志未酬的感慨 。
艺术手法
分析诗歌中使用的比喻、象征 等修辞手法，以及韵律、节奏 等方面的特点。
名句赏析
深入品味诗歌中的名句，如“ 人生自古谁无死，留取丹心照 汗青”等，理解其深刻含义和
八年级上语文《过零丁 洋》ppt课件
contents
目录
• 导入 • 诗词赏析 • 难点解析 • 拓展阅读 • 总结与作业
01
导入
诗人简介
总结词
了解文天祥的生平和成就
详细描述
文天祥是南宋时期的著名诗人和民族英雄，他的一生充满传奇色彩。在《过零 丁洋》这首诗中，文天祥表达了对国家的忠诚和对民族尊严的坚守。
主题思想
阐述主题思想
本诗的主题思想是表达文天祥的爱国情怀和民族气节。在元军俘虏的困境中，文天祥依然坚守自己的 信念，表达了对国家的忠诚和对民族尊严的维护。这种高尚的民族气节和爱国情怀是本诗的核心主题 。
《过零丁洋》课件(共14张PPT)
课堂练习：
1.诗中诗人以地形险恶来暗示处境艰危的诗
句是：
2.诗中使用比喻修辞，把国家形势和自己的 命运紧密结合起来，抒发自己忧国伤怀之情 的诗句是：
再见
文天祥简介：
文天祥，原名云孙，字宋瑞， 又字履善，号文山。吉州庐陵 人。南宋杰出的民族英雄和爱 国诗人，文天祥创作了大量的 诗、词和散文作品。有《文山 先生全集》。其中有《过零丁洋》 《正气歌》等千古绝唱。
写作背景：
这首诗写于诗人被俘之时，元军强迫 他随船去追击在崖山的南宋皇帝，元军都 元帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在 海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决 拒绝，写此诗以明志。
（直抒胸臆）
全诗翻译：
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
艰苦的生活经历是从读书做官开 始的，以薄弱的兵力与元军苦战了四 年。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
大好山河被敌人侵占，国事如 同风吹的柳絮一样飘零，我这一 生动荡不安，像被雨打漂泊无根 的水面漂浮。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁 洋上慨叹自己的孤苦伶仃。
紧密相连，表现出诗人高尚的情操和舍 起一经：因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。
《过零丁洋》这首诗将叙事和抒情结合起来，把个人的经历与作者的命运紧密相连，表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。 写国破家亡以及自己的身世坎坷。
生取义的生死观。诗中概括了国破家亡 但他回顾自己的生活经历之后，得出的结论是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，字里行间透出的凛然正气，令人肃然起敬。
情，表现了作者在强敌面前视死如归的 零丁洋：即“伶丁洋”。
“惶恐”的意义就是“惊恐害怕”； 这首诗写于诗人被俘之时，元军强迫他随船去追击在崖山的南宋皇帝，元军都元帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世
【部编版】初中语文过零丁洋精品教学PPT1
1283年1月 从容殉国
1275年 起兵抗元
饿死真吾志，梦中行采薇。
1277年 退往惶恐滩
1282年 《正气歌》
1256年 中举做官 1236年 生逢其时
1278年10月
兵败被俘
1279年2月
零丁作诗
1279年4月 《南安军》
1279年3月 崖山海战
知人悟诗
从中你获取哪些信息？
余囚北庭，坐一土室。室广八尺，深可四寻。单扉低小，白间短窄，污下而幽 暗。当此夏日，诸气萃然。……而予以孱弱，俯仰其间，於兹二年矣，幸而无恙， 是殆有养致然尔。然亦安知所养何哉？孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”彼气有七， 吾气有一，以一敌七，吾何患焉！况浩然者，乃天地之正气也，作正气歌一首。
天祥曰："吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?"索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云："人生
自古谁无死？留取丹心照汗青。"弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改以事宋者事皇上，将不失为
宰相也。”天祥泫然出涕曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”
1283年1月 从容殉国
1275年
起兵抗元 1277年 退往惶恐滩
•
7.原始社会是 人 类 社 会 历史 发 展 的 第 一个 阶 段 ， 也 是人 类 历 史 中 最为 漫 长 的 一 个时 期 。 由 于 生产 力 水 平 低 下， 劳 动 产 品 十分 有 限 。
•
8.另一方面由 于 生 产 工 具的 简 陋 ， 人 类抵 御 自 然 能 力较 低 ， 在 大 型食 肉 动 物 面 前， 原 始 人 更 多的 时 候 充 当 了猎 物 而 不 是 猎人 ， 因 而 人 类与 自 然 界 的 斗争 主 要 采 取 集体 劳 作 的 形 式 。
过零丁洋[PPT课件白板课件]统编人教版初二八年级上册语文
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苏教版初中语文PPT课件
—2017奉献—
过零丁洋
____文天祥
永济虞乡初中
黄仙鹤
学习目标
1朗诵、背诵古诗，体会诗歌的韵律美。 2理解、赏析诗歌精炼概括的语言。 3感受、理解文天祥高尚的气节和赤诚的爱
国情感。
作者介绍
不屈不挠
无怨无悔
课文 释意
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
大宋国势危亡如风中柳絮。自己一生坎坷，如雨中浮沉漂泊无根， 时起时沉
解 释
风飘絮：形容局势如狂风中飘散的浮萍，时起时沉。 身世：个人的遭遇、经历。
颔联用了什么修辞手法?两句有何联系?
运用了比喻的修辞手法.“风飘絮”形容国势如 柳絮飘散,无可挽回;“雨打萍”比喻自己身世坎坷如 暴雨中的浮萍,时起时沉.国家山河支离破碎,局势 危急,各人命运也动荡不安,国家命运和个人命运 紧密相连,历经艰辛危苦.
写作背景
1277年，文天祥等进兵江 西，收复了几个县城，使抗元形 势大为好转。但是不久为元军所 败，退入广东坚持抵抗。1278 年文天祥在五坡岭（今广东海丰 北）被俘。元将原将叫他写信招 张世杰投降，他坚持拒绝。书 《过零丁洋》诗以明志。
一、生字
廖（ ） 落（ ） 絮（ ）
二、词语
起一经
丹心 干戈
运用双关
书写感受
自古以来没有人能不死， 死后留下这颗精忠报国的心光照史册。
人生自古谁无死，留取丹心照汗
丹心：红心，忠心。
解 汗青：史册。古代在竹简上记事，制作竹简时，水分冒出如汗水，所以 称竹简为汗青。
释
尾联是千古名句，抒发了作者怎样的思 想感情？
直抒胸意，抒发了作者以身殉国的浩然正气，充
苏教版初中语文PPT课件
—2017奉献—
过零丁洋
____文天祥
永济虞乡初中
黄仙鹤
学习目标
1朗诵、背诵古诗，体会诗歌的韵律美。 2理解、赏析诗歌精炼概括的语言。 3感受、理解文天祥高尚的气节和赤诚的爱
国情感。
作者介绍
不屈不挠
无怨无悔
课文 释意
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
大宋国势危亡如风中柳絮。自己一生坎坷，如雨中浮沉漂泊无根， 时起时沉
解 释
风飘絮：形容局势如狂风中飘散的浮萍，时起时沉。 身世：个人的遭遇、经历。
颔联用了什么修辞手法?两句有何联系?
运用了比喻的修辞手法.“风飘絮”形容国势如 柳絮飘散,无可挽回;“雨打萍”比喻自己身世坎坷如 暴雨中的浮萍,时起时沉.国家山河支离破碎,局势 危急,各人命运也动荡不安,国家命运和个人命运 紧密相连,历经艰辛危苦.
写作背景
1277年，文天祥等进兵江 西，收复了几个县城，使抗元形 势大为好转。但是不久为元军所 败，退入广东坚持抵抗。1278 年文天祥在五坡岭（今广东海丰 北）被俘。元将原将叫他写信招 张世杰投降，他坚持拒绝。书 《过零丁洋》诗以明志。
一、生字
廖（ ） 落（ ） 絮（ ）
二、词语
起一经
丹心 干戈
运用双关
书写感受
自古以来没有人能不死， 死后留下这颗精忠报国的心光照史册。
人生自古谁无死，留取丹心照汗
丹心：红心，忠心。
解 汗青：史册。古代在竹简上记事，制作竹简时，水分冒出如汗水，所以 称竹简为汗青。
释
尾联是千古名句，抒发了作者怎样的思 想感情？
直抒胸意，抒发了作者以身殉国的浩然正气，充
《过零丁洋》PPT优质课件
怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。 三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！ 驾长车踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河，朝天阙。——岳飞《满江红》
形容大宋国势 如风中柳絮， 失去根基，即 将覆灭。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 比喻自己身世坎
江西境内，地势险恶。文
坷，如同雨中浮
，
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 时起时沉。
为国家命运和前途的担忧。 孤苦无依的样子。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
红色的心，忠心、爱国之心
首联：悲苦
颔联：低沉、悲哀
颈联：悲愤
思考探究
你如何看待文天祥从容就义、慷慨赴死？
课堂小结
诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历，表达了自己忠贞为国、 视死如归的决心以及崇高的民族气节。
积累拓展
爱国名句： 位卑未敢忘忧国。——陆游 一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游 死去原知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游 臣心—片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
知识必备 作者简介
文天祥，初名云孙，字宋瑞，又字履善。自号浮休
道人、文山。今江西人。南宋末年政治家、文学家，抗元 名臣，民族英雄，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。
文天祥多有忠愤慷慨之文，其诗风至德祐年间后一变， 气势豪放，允称诗史。他在《过零丁洋》中所作的“人生 自古谁无死？留取丹心照汗青”，气势磅礴，情调高亢， 激励了后世众多为理想而奋斗的仁人志士。文天祥的著作 经后人整理，被辑为《文山先生全集》。
过零丁洋
九年级下册
从古至今，有无数仁人志士留下了 关于爱国的不朽名篇，成为脍炙人口的 佳句。
《过零丁洋》(37张)ppt课件
1
文天祥
2
文天祥（1236年6月6日－1283年1月9 日），字履善，又字宋瑞，自号文山、 浮休道人。江西吉州庐陵（今属江西吉 安）人，南宋末大臣，政治家、文学家， 杰出的民族英雄和爱国诗人。宝祐四年 （1256年）状元，官到右丞相兼枢密使。 被派往元军的军营中谈判，被扣留。后 脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南 归，坚持抗元。祥兴元年（1278年）兵 败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年 多。受俘期间，元世祖以高官厚禄劝降， 文天祥宁死不屈，从容赴义。至元十九 年（1282）十二月初九，在柴市从容就 义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、 《指南录》、《指南后录》、《正气3 歌》
19
Байду номын сангаас
惶恐滩头说惶恐，
追忆当年兵败福建时忧念国事的
心情，表示自己当时对艰难时局
的忧惧不安；
惶
恐
滩
20
零丁洋里叹零丁。
下句感慨眼前，写目前不幸被俘的 孤独处境，漂浮在零丁洋，深感孤 苦零丁。
21
3、惶恐滩/头/说惶恐，零丁洋/里/叹零丁。
翻 译： 想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的 情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人 惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手， 如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶 仃。
6
零 丁 洋 风 景 图
7
8
9
1.学会有情感地朗读本首诗，感 受诗中蕴含的爱国情怀。 2.理解重点字词注释。 3.学会赏析并翻译诗句， 体会作者的情感。
4.会熟练得背诵、默写本首诗。
10
划分节奏
过零丁洋 文天祥 辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。 山河/ 破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐， 零丁洋里/叹零丁。 人生/ 自古/谁无死? 留取/丹心/照汗青。
文天祥
2
文天祥（1236年6月6日－1283年1月9 日），字履善，又字宋瑞，自号文山、 浮休道人。江西吉州庐陵（今属江西吉 安）人，南宋末大臣，政治家、文学家， 杰出的民族英雄和爱国诗人。宝祐四年 （1256年）状元，官到右丞相兼枢密使。 被派往元军的军营中谈判，被扣留。后 脱险经高邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南 归，坚持抗元。祥兴元年（1278年）兵 败被张弘范俘虏，在狱中坚持斗争三年 多。受俘期间，元世祖以高官厚禄劝降， 文天祥宁死不屈，从容赴义。至元十九 年（1282）十二月初九，在柴市从容就 义。著有《过零丁洋》、《文山诗集》、 《指南录》、《指南后录》、《正气3 歌》
19
Байду номын сангаас
惶恐滩头说惶恐，
追忆当年兵败福建时忧念国事的
心情，表示自己当时对艰难时局
的忧惧不安；
惶
恐
滩
20
零丁洋里叹零丁。
下句感慨眼前，写目前不幸被俘的 孤独处境，漂浮在零丁洋，深感孤 苦零丁。
21
3、惶恐滩/头/说惶恐，零丁洋/里/叹零丁。
翻 译： 想到前兵败江西，（自己）从惶恐滩头撤离的 情景，那险恶的激流、严峻的形势，至今还让人 惶恐心惊；想到去年五岭坡全军覆没，身陷敌手， 如今在浩瀚的零丁洋中，只能悲叹自己的孤苦伶 仃。
6
零 丁 洋 风 景 图
7
8
9
1.学会有情感地朗读本首诗，感 受诗中蕴含的爱国情怀。 2.理解重点字词注释。 3.学会赏析并翻译诗句， 体会作者的情感。
4.会熟练得背诵、默写本首诗。
10
划分节奏
过零丁洋 文天祥 辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。 山河/ 破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。 惶恐滩头/说惶恐， 零丁洋里/叹零丁。 人生/ 自古/谁无死? 留取/丹心/照汗青。
《过零丁洋》PPT优秀课件
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颈联如何理解赏析？
颈联承上启下，上句追忆当年兵败、忧心国事的心情，下句写目前不幸 被俘的孤独处境，用对偶和双关，巧妙地借“惶恐滩”和“零仃洋”两个地 名，将过去的惶恐和眼下的伶仃渲染得淋漓尽致。
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1、辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。
翻 译： 我一生的辛苦遭遇，都开始于一部儒家经书；从率领义军抗击元兵以来，
经过了整整四年的困苦岁月。
首 联 写 了 什 么？
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说说这首诗歌蕴含的感情？
• 忧愤 • 悲壮 • 爱国 • 豪气
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文天祥（1236年6月6日－1283年1月9 日），字履善，又字宋瑞，自号文山、浮 休道人。江西吉州庐陵（今属江西吉安） 人，南宋末大臣，政治家、文学家，杰出 的民族英雄和爱国诗人。宝祐四年（1256 年）状元，官到右丞相兼枢密使。被派往 元军的军营中谈判，被扣留。后脱险经高 邮嵇庄到泰县塘湾，由南通南归，坚持抗 元。祥兴元年（1278年）兵败被张弘范俘 虏，在狱中坚持斗争三年多。受俘期间， 元世祖以高官厚禄劝降，文天祥宁死不屈， 从容赴义。至元十九年（1282）十二月初 九，在柴市从容就义。著有《过零丁洋》、 《文山诗集》、《指南录》、《指南后 录》、《正气歌》等。
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运用双关
书写感受
自古以来没有人能不死， 死后留下这颗精忠报国的心光照史册。
人生自古谁无死，留取丹心照汗
丹心：红心，忠心。
解 汗青：史册。古代在竹简上记事，制作竹简时，水分冒出如汗水，所以 称竹简为汗青。
释
尾联是千古名句，抒发了作者怎样的思 想感情？
直抒胸意，抒发了作者以身殉国的浩然正气，充
分体现了他的民族气节。
谢谢欣赏
THANK YOU FOR LISTENING
借用比喻
忧国优民
课文释意
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
惶恐滩头的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷敌营可 叹我孤苦零丁。
解 释
惶恐滩：在今江西万安，因急流险恶，所以叫惶恐滩。文天祥兵败后曾
从惶恐
滩退往福建汀州。
零丁：孤苦无依的样子。
颈联一句好在哪里?
本句运用了双关的修辞手法。字面重复而词义不重 复,地名巧妙地转化为心情。借惶恐滩和零丁洋两个 地名,写出了形势的险恶和境况的危苦.上句追忆当年 兵败福建时忧念国家的心情,下句写目前不幸被浮的 孤独处境.上下两句对仗工整,朗朗上口,尽显悲怆沉郁 之感。
人生自古谁无死， 双 留取丹心照汗青。 尾联
关
自己走上仕途， 国家危亡，勤政抗元。
国家分裂，命运艰 辛，
形势险恶，境况 危机
慷慨正义，舍生 取义。直抒胸意。
各 人
抒发了作者以身 殉国的浩然正气， 充分体现他的民 族气节。
国 家
课外拓展
你能列举出如文天祥一样具有“留取丹心照汗青”的事例吗？ 蔺相如宁为玉碎，不为瓦全。 苏武执汉节牧羊十九年。 民族英雄岳飞精忠报国最终死在风坡亭。 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。 刘胡兰在敌人的铡刀下慷慨就义。
不屈不挠
无怨无悔
课文 释意
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
大宋国势危亡如风中柳絮。自己一生坎坷，如雨中浮沉漂泊无根， 时起时沉
解 风飘絮：形容局势如狂风中飘散的浮萍，时起时沉。 身世：个人的遭遇、经历。
释
颔联用了什么修辞手法?两句有何联系?
运用了比喻的修辞手法.“风飘絮”形容国势如 柳絮飘散,无可挽回;“雨打萍”比喻自己身世坎坷如 暴雨中的浮萍,时起时沉.国家山河支离破碎,局势 危急,各人命运也动荡不安,国家命运和个人命运 紧密相连,历经艰辛危苦.
写作背景
1277年，文天祥等进兵江西， 收复了几个县城，使抗元形势大 为好转。但是不久为元军所败， 退入广东坚持抵抗。1278年文天 祥在五坡岭（今广东海丰北）被 俘。元将原将叫他写信招张世杰 投降，他坚持拒绝。书《过零丁 洋》诗以明志。
一、生字
廖（ ） 落（ ） 絮（ ） 惶（ ）
二、词语
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过零丁洋
____文天祥
永济虞乡初中
黄仙鹤
学习目标
1朗诵、背诵古诗，体会诗歌的韵律美。 2理解、赏析诗歌精炼概括的语言。 3感受、理解文天祥高尚的气节和赤诚的爱
国情感。
作者介绍
文天祥（1236——1283）南 宋大臣、文学家。字履善，一字 宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江 西吉安）人，1276年任右丞相， 出使元军议和，被扣留。后于镇 江脱险，流亡至通州（今江苏南 通），由海路南下，至福建与张 世杰、陆秀夫等坚持抗元。代表 诗作有《正气歌》《过零丁洋》， 遗著有《文山先生合集》。
起一经
丹心 干戈 汗青 四周星 遭逢
廖落
三、名言名句
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
过零丁洋
Liáo lùo
辛苦／遭逢／起／一经，干戈／廖落／四／周星。 山河／破碎／风／飘絮，身世／浮沉／雨／打萍。 惶恐／滩头／说／惶恐，零丁／洋里／叹／零丁。 人生／自古／谁／无死，留取／丹心／照／汗青。
Huáng
谈谈你对尾联的理解？
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照 千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了“富 贵不能淫贫贱不能移，威武不能屈。”的崇高民族气节。
慷慨正义
舍生取义
感知诗的主题
比 辛苦遭逢起一经， 喻 干戈寥落四周星。 首联
山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 颔联
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 颈联
韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“ing”韵
古诗释
意
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
自幼研读经书,通过科举考试被朝廷选拔出仕做官.抗 元频繁抗元斗争中度过了整整四年.
解 自己由科甲出身。
释
干戈寥落：意为冷遭逢:遭遇,指受到朝廷的选拔。 起一经：指清，稀稀落落，指兵力单薄。
四周星：四周年。
首联写了个人和国家哪两件大事? 作者在21岁时依靠精通儒家经典 而出仕做官.在国家危急的时局中, 起兵抗元.