人教版高中地理必修一22三圈环流课件
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人教版高中地理必修一第三章第一节自然界的水循环 课件(共22张PPT)
3)人类活动对水循环的影响：
人类活动
修建水库 （退耕还湖）
围湖造田 植树种草 破坏植被 硬化城市路面 铺设渗水砖
影响
调节河流流量，使河流水位趋于平稳 （削峰补枯）
下渗量增加，地表径流量减少，河流 水位升降缓慢 (涵养水源)
下渗量减少，地表径流量增大，河流 水位陡涨陡落
（2016•新课标Ⅲ卷）图1所示山地为甲、乙两条河流的分水岭 ，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中， 该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化 ，河流径流的年内波动也减缓了。据此完成7-9题。
B A
下渗
坡度
c
A
下渗
植被覆盖率 降雨的强度
水循环过程及意义
影响下渗的因素: 地形 植被覆盖率 降雨的强度、降水持续时间 地面性质(硬化地面、沙质土壤)
例1：下列实现着图中①的功能的是
A．长江B．副热带高Fra bibliotek压带C．我国的夏季风 D．我国的冬季风
√
例5运用水循环的原理分析东北三江平原湿地的形成原因 蒸发 下渗
7.森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于
A.降水更多转化为地下水 B.降水更多转化为坡面径流
C.降水变率增大
D.河道淤积
8.森林植被恢复后，该山地的
①降水量增加 ②坡面径流增加 ③蒸发（腾）量增加 ④
地下径流增加A.①②
B. ②③ C. ③④ D. ①④
9.如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复 后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是
A.甲增加，乙减少，总量增加 B.甲减少，乙增加，总量增加 C.甲增加，乙减少，总量减少 D.甲减少，乙增加，总量减少
4）、水循环的意义 ——四个关键词
【人教版】必修一地理：2.2《三圈环流》课件 大赛获奖精美课件PPT
极锋
③
副极地低压带
副热带高压带
动力因素 副热带高压带 副极地低压带
②
①
60°N
30°N
0°
①低纬环流 ②中纬环流 ③高纬环流
气压带的成因可以归纳为两类:
(1)由于冷热不均引起的（热力原因） (2)由于气流被迫上升和下沉引起的（动力原因）
你认为:
赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低 气压带和极地高气压带的成因各属于哪一类？
开心听故事
在南、北纬30度附近海面，风不经常来 做客，这可苦坏了古代航海的商人。因为 他们不得不把准备运往美洲大陆的马匹放 在船上，等待顺风的到来，结果由于经常 等不到风，致使大批马匹因缺少草料而死 亡，大量马匹也只能命丧大海。人们因此 给这个令人苦恼的无风带起了一个非常古 怪的名字—马纬度。
第二章 地球上的大气
一、气压带和风带的形成
1、大气环流
全球的大气是如何运动的？ 大气的运动又有何规律呢？
大 气 环 流 概念 特性 成因 地球上大范围、有规律的大气运动 全球性、规律性、长时期的平均状态 高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异
一、气压带和风带的形成
2、单圈环流
假设地表均匀、太阳直射赤道，不考虑 地球自转，在赤道与极地间存在怎样的热力 环流呢？ 活动： 1、绘制赤道和极地之间的热力环流。 2、比较赤道和极地近地面的气压的高低。
南半球同样存在 三圈环流 极地高压带
七个气压带 六个风带
极地东风带 60°N 副极地低压带 西 风 带
副热带高压带
东 北 信 风 带
30°N 0° 30°S
赤道低压带
东 南 信 风 带
副热带高压带
西 风 带
副极地低压带 极地高压带
高一地理全球性大气环流三圈环流课件新课标人教
10. 大洋洋流和大气环流的关系
大洋洋流
大洋洋流是指水平方向上水体按照一定规律流动的 现象，是海洋中水的广泛分布造成的结果。
大气环流和大洋洋流的关系
大气环流直接驱动了洋流的运动。洋流本身也影响 着大气环流形成和空气质量分布。
11. El Nino现象的原因和影响
原因
1. 赤道海域风暖流加强，水温上升 2. 太平洋海域压力系统改变，导致赤道海域大
全球变暖
全球增暖和气候变化可能会导致气候模式的刻意扰 动，从而增加更多已经形成的臭氧洞。
14. 大气环流变化的原因和影响
大气环流变化的原因
太阳辐射强度、海洋大气运动、冰盖变化、火 山喷发、陆地植被等因素的影响。
大气环流变化的影响
洪涝、旱灾和气象灾害频发；气温、降水、物 候失调；气候变暖、冰川消退和海平面上升； 生态系统变化和物种灭绝。
1
全球变暖趋势
大气波浪异常增多和强度加强，表明全
地球环境影响
2
球增暖趋势会对大气环流造成重要影响。
未来几十年全球变暖将进一步加剧；地 球环境将经受巨大的冲击。各国的政策、
科技、环保措施等都将对大气环流产生 关键影响。
15. 全球气候变化和大气环流的关系
全球气候变化
气候变化由于大气环流的变化。温 影响。
气候变化的影响
气候变化引发暴雨、干旱、海平面上升和大规模气 象灾害，如洪涝、山体滑坡、风暴潮和沙尘暴等。
16. 预防和减轻气候变化的措施
1 减少二氧化碳的排放
8. 极地低压带的形成和特点
形成
地表温度极低，对流受到限制，地表气压低，气流 发散。
特点
气温常极低，冰雪广布，日照时间短，降水少，气 状稳定，动干补湿程度低。
高中地理-三圈环流(公开课)
1、形成原因：随太阳直射点的季节移动
2、移动方向与季节月份的关系
北 夏季（7月） 往北
半
球 冬季（1月）
往南
冬季（7月） 南 半
夏季（1月） 球
几种常见的判断季节月份的情况
高空
赤道
30°N
1、赤道低压带—上升气流 2、副热带高压带—下沉气流
60°N 往北移
地面 90°N 北半球夏季（7月） 南半球冬季（7月）
回归线 副热带
附近
高压带
终年炎 热干燥
温带海洋 中纬40
性气候
到60°
中纬西 风带
全年温 和湿润
热带草 原气候
低纬度 夏：赤道低压带 10地中海 南北纬 夏：副热带高压带 炎热干燥
交替 气候 30—40° 冬：中纬西风带
温和多雨
四、气压带与风带的移动与季节月份的关系
一、示意过程
三圈环流
高空
赤道
30°N
60°N
地面 90°N
1、根本原因：赤道到极地不同纬度受热不均（气温的纬度差异） 2、另外的形成原因：地转偏向力和动力
二、全球的七个气压带和六个风带（近地面）
赤道低气压带（赤道）
气 压
副热带高气压带（30°N/S）
动力
三 圈
带 副极地低气压带（60°N/S） 极地高气压带（90°N/S）
环 流
低纬东北信风 低纬信风带 低纬东南信风
风 带
中纬西南风 中纬西风带 中纬西北风
考虑 南北 半球
极地东风带 极地东北风
极地东南风
热力
三、气压带和风带与气候类型、分布规律、成因、特点的关系
热带雨 赤道 赤道低 全年高
单一 林气候
人教版高中地理必修一2.2《三圈环流》课件(共17张PPT)
一、气压带和风带的形成
1、大气环流
全球的大气是如何运动的？
大气的运动又有何规律呢？
大 概念 地球上大范围、有规律的大气运动
气 环
特性
全球性、规律性、长时期的平均状态
流 成因 高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异
一、气压带和风带的形成
2、单圈环流
假设地表均匀、太阳直射赤道，不考虑地 球自转，在赤道与极地间存在怎样的热力环 流呢？ 活动： 1、绘制赤道和极地之间的热力环流。 2、比较赤道和极地近地面的气压的高低。
2、单圈环流
北极
热力因素 赤道低压带 极地高压带
赤道
赤道
南极
一、气压带和风带的形成
这个单圈环流能不能维持下去？
不能，因为地球的表面是不均匀 的而且地球在不停的自转
考虑地球自转的情况下，大气又是如何 运动的呢？
在赤道与极地间，形成低纬、中纬、 高纬三个环流圈——三圈环流
3、三圈环流（以北半球为例）
4、气流与天气
低压带：上升气流，多雨天 高压带：下沉气流，多晴天 西风带：低纬来的气流，暖湿 信风带、极地东风带：
高纬来的气流，干冷
4、气流与天气
900S 极 600S 西 300S
东
00Biblioteka 东 300N西 600N 极 900N
极地 高压 带
地 东 风 带
副极 地低 压带
风 带
南
副热带高 信
压带
风
2.2 气压带和风带
（一）三圈环流
学习目标
1.说出大气环流的概念、特性、成因及作用。 2.运用热力环流原理，绘制理想状态下赤道与极地间的 单圈环流模式。 3.绘制低、中、高纬三圈环流模式图，简要描述三圈环 流的形成过程。（重点、难点） 4.绘制全球气压带、风带模式图，归纳全球气压带和风 带的名称、位置及分布规律。（重点）
人教版高中地理必修一第二章：大气环流与气压带、风带的形成(共23张PPT)
原因：地表不均一，切断 海陆热力差异 结果：高压和低压 中心
地球自转， 地表均一， 三圈环流
地表气压带 和风带的分布
对气候的影响
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
地球自转， 地表均一， 三圈环流
地表气压带 和风带的分布
对气候的影响
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
高中地理-三圈环流共33页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
高中地理-三圈环流4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
高中地理-三圈环流4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
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极锋 ③
动力因素 副热带高压带 副极地低压带
②
副极地低压带
60°N
①
副热带高压带
30°N
0°
①低纬环流 ②中纬环流 ③高纬环流
气压带的成因可以归纳为两类:
(1)由于冷热不均引起的（热力原因） (2)由于气流被迫上升和下沉引起的（动力原因）
你认为:
赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低 气压带和极地高气压带的成因各属于哪一类？
2、单圈环流
北极
热力因素 赤道低压带 极地高压带
赤道
赤道
南极
一、气压带和风带的形成
这个单圈环流能不能维持下去？
不能，因为地球的表面是不均匀 的而且地球在不停的自转
考虑地球自转的情况下，大气又是如何 运动的呢？
在赤道与极地间，形成低纬、中纬、 高纬三个环流圈——三圈环流
3、三圈环流（以北半球为例）
A．甲是动力原因形成的高压， 丁是热力原因形成的高压
B．甲是极地高压，丁是副热带高压
C．乙是西北风，丙是东南风 D．乙是干冷气流，丙是暖湿气流
编者语
? 要如何做到上课认真听讲？
?
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课 45 分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
?
1 、往前坐
?
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。
南半球同样存在 三圈环流
七个气压带
极地高压带
六个风带
极地东风带
副极地低压带
60 °N
西风带
副热带高压带
30 °N
东北信风带
赤道低压带
0°
东南信风带
副热带高压带
30 °S
西风带
副极地低压极带地东风带60 °S
极地高压带
问题回归 “马纬度” 无风的原因
风是指空气的水平运动,而南、 北纬30度附近气流下沉，形成了副 热带高气压带，致使这里缺云少雨， 风也很少出现。
（√ ）
乙：南半球的盛行西风是西南风。
（×）
丙：来自极地高气压带的温暖气流（极地东风）
与来自副热带高气压带的寒冷气流（盛行西风）
在南北纬600附近相遇形成极锋 。
（ ×）
课堂检测
1、单圈环流的形成因素是（ A ） A、高低纬度之间受热不均 B、地形的障碍
C、地转偏向力
D、摩擦力
2、下图中所示为三圈环流的一部分，下列 说法正确的是（ A ）
而且，坐在后面很
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
?
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
开心听故事
在南、北纬 30度附近海面，风不经常来做客， 这可苦坏了古代航海的商人。因为他们不得不把 准备运往美洲大陆的马匹放在船上，等待顺风的 到来，结果由于经常等不到风，致使大批马匹因 缺少草料而死亡，大量马匹也只能命丧大海。人 们因此给这个令人苦恼的无风带起了一个非常古 怪的名字—马纬度。
第二章 地球上的大气
4、气流与天气
低压带：上升气流，多雨天 高压带：下沉气流，多晴天 西风带：低纬来的气流，暖湿 信风带、极地东风带：
高纬来的气流，干冷
4、气流与天气
900S 极 600S
极地 高压 带
地 东 风 带
副极 地低 压带
西 300S 东
00
风 带
副热带高 压带
南 信 风
赤道低压 带
带
东 300N
西 600N 极 900N
?
Hale Waihona Puke 2 、不要看书，要看老师的眼睛
?
只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
?
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
2.2 气压带和风带
（一）三圈环流
学习目标
1.说出大气环流的概念、特性、成因及作用。 2.运用热力环流原理，绘制理想状态下赤道与极地间的 单圈环流模式。 3.绘制低、中、高纬三圈环流模式图，简要描述三圈环 流的形成过程。（ 重点、难点 ） 4.绘制全球气压带、风带模式图，归纳全球气压带和风 带的名称、位置及分布规律。（ 重点）
?
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
?
但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
一、气压带和风带的形成
1、大气环流
全球的大气是如何运动的？ 大气的运动又有何规律呢？
大 概念 地球上大范围、有规律的大气运动
气 环
特性
全球性、规律性、长时期的平均状态
流 成因 高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异
一、气压带和风带的形成
2、单圈环流
假设地表均匀、太阳直射赤道，不考虑 地球自转，在赤道与极地间存在怎样的热力 环流呢？ 活动： 1、绘制赤道和极地之间的热力环流。 2、比较赤道和极地近地面的气压的高低。
?
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
?
3 、课前预习
?
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
北 信 风 带
副热带高 压带
风 带
副极 地低 压带
地 东 风 带
极 高 带
地 压
晴朗 阴雨 晴朗
阴雨
晴朗 阴雨 晴朗
体验成功
中国科考队到北极地区考察，他们 搭帐篷的时候门口应朝什么方向？
西南方向
有关风带的说法
甲：每一个风带都位于一个高气压带和一个低气 压带之间,近地面大气由高气压带流向低气压带。
动力因素 副热带高压带 副极地低压带
②
副极地低压带
60°N
①
副热带高压带
30°N
0°
①低纬环流 ②中纬环流 ③高纬环流
气压带的成因可以归纳为两类:
(1)由于冷热不均引起的（热力原因） (2)由于气流被迫上升和下沉引起的（动力原因）
你认为:
赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低 气压带和极地高气压带的成因各属于哪一类？
2、单圈环流
北极
热力因素 赤道低压带 极地高压带
赤道
赤道
南极
一、气压带和风带的形成
这个单圈环流能不能维持下去？
不能，因为地球的表面是不均匀 的而且地球在不停的自转
考虑地球自转的情况下，大气又是如何 运动的呢？
在赤道与极地间，形成低纬、中纬、 高纬三个环流圈——三圈环流
3、三圈环流（以北半球为例）
A．甲是动力原因形成的高压， 丁是热力原因形成的高压
B．甲是极地高压，丁是副热带高压
C．乙是西北风，丙是东南风 D．乙是干冷气流，丙是暖湿气流
编者语
? 要如何做到上课认真听讲？
?
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课 45 分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
?
1 、往前坐
?
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。
南半球同样存在 三圈环流
七个气压带
极地高压带
六个风带
极地东风带
副极地低压带
60 °N
西风带
副热带高压带
30 °N
东北信风带
赤道低压带
0°
东南信风带
副热带高压带
30 °S
西风带
副极地低压极带地东风带60 °S
极地高压带
问题回归 “马纬度” 无风的原因
风是指空气的水平运动,而南、 北纬30度附近气流下沉，形成了副 热带高气压带，致使这里缺云少雨， 风也很少出现。
（√ ）
乙：南半球的盛行西风是西南风。
（×）
丙：来自极地高气压带的温暖气流（极地东风）
与来自副热带高气压带的寒冷气流（盛行西风）
在南北纬600附近相遇形成极锋 。
（ ×）
课堂检测
1、单圈环流的形成因素是（ A ） A、高低纬度之间受热不均 B、地形的障碍
C、地转偏向力
D、摩擦力
2、下图中所示为三圈环流的一部分，下列 说法正确的是（ A ）
而且，坐在后面很
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
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与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
开心听故事
在南、北纬 30度附近海面，风不经常来做客， 这可苦坏了古代航海的商人。因为他们不得不把 准备运往美洲大陆的马匹放在船上，等待顺风的 到来，结果由于经常等不到风，致使大批马匹因 缺少草料而死亡，大量马匹也只能命丧大海。人 们因此给这个令人苦恼的无风带起了一个非常古 怪的名字—马纬度。
第二章 地球上的大气
4、气流与天气
低压带：上升气流，多雨天 高压带：下沉气流，多晴天 西风带：低纬来的气流，暖湿 信风带、极地东风带：
高纬来的气流，干冷
4、气流与天气
900S 极 600S
极地 高压 带
地 东 风 带
副极 地低 压带
西 300S 东
00
风 带
副热带高 压带
南 信 风
赤道低压 带
带
东 300N
西 600N 极 900N
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Hale Waihona Puke 2 、不要看书，要看老师的眼睛
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只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
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认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
2.2 气压带和风带
（一）三圈环流
学习目标
1.说出大气环流的概念、特性、成因及作用。 2.运用热力环流原理，绘制理想状态下赤道与极地间的 单圈环流模式。 3.绘制低、中、高纬三圈环流模式图，简要描述三圈环 流的形成过程。（ 重点、难点 ） 4.绘制全球气压带、风带模式图，归纳全球气压带和风 带的名称、位置及分布规律。（ 重点）
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有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
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但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
一、气压带和风带的形成
1、大气环流
全球的大气是如何运动的？ 大气的运动又有何规律呢？
大 概念 地球上大范围、有规律的大气运动
气 环
特性
全球性、规律性、长时期的平均状态
流 成因 高低纬度间因太阳辐射而产生的热量差异
一、气压带和风带的形成
2、单圈环流
假设地表均匀、太阳直射赤道，不考虑 地球自转，在赤道与极地间存在怎样的热力 环流呢？ 活动： 1、绘制赤道和极地之间的热力环流。 2、比较赤道和极地近地面的气压的高低。
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低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
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3 、课前预习
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课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
北 信 风 带
副热带高 压带
风 带
副极 地低 压带
地 东 风 带
极 高 带
地 压
晴朗 阴雨 晴朗
阴雨
晴朗 阴雨 晴朗
体验成功
中国科考队到北极地区考察，他们 搭帐篷的时候门口应朝什么方向？
西南方向
有关风带的说法
甲：每一个风带都位于一个高气压带和一个低气 压带之间,近地面大气由高气压带流向低气压带。