3母语自然拼音PPT课件
自然拼读法教学ppt课件
自然拼读法教学ppt课件目录CONTENCT •自然拼读法概述•自然拼读法基础知识•自然拼读法教学步骤•自然拼读法教学资源•自然拼读法教学实践•自然拼读法教学效果评估01自然拼读法概述定义与原理自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家孩子学习英语读音与拼字、增进阅读能力与理解力的教学法。
它根据字母及字母组合的发音规律，归纳总结出了一套系统的学习方法，帮助学生建立字母与发音的直觉音感。
自然拼读法注重的是字母音和形之间的关系，通过让学生掌握代表英语44个基本音的字母和字母组合以及一些英语拼写和读音关系的基本规律，让学生看到一个英语单词，就能读出来。
010203优点帮助学生建立字母与发音的直觉音感，提高单词拼写和阅读能力。
减轻学生学习英语的负担，增加学习兴趣。
•培养学生的自学能力，为终身学习打下基础。
局限性自然拼读法并不能解决所有单词的发音问题，有些单词的发音并不符合规则。
对于母语非英语的学生来说，需要花费更多的时间和精力来掌握自然拼读法。
适用范围及对象适用范围适用于英语初学者及需要提高英语单词拼写和阅读能力的学生。
适用对象适合各个年龄段的学生，特别是小学生和初中生。
对于母语非英语的学生来说，自然拼读法可以帮助他们更好地掌握英语发音和拼写规则，提高英语学习效率。
02自然拼读法基础知识字母发音规则元音字母发音规则a, e, i, o, u在重读开音节和闭音节中的发音规律。
辅音字母发音规则b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z的发音规律及常见字母组合的发音。
特殊发音规则如c在e前发/s/，g在e前发/dʒ/等。
音节划分技巧单音节词直接读出单词的发音。
双音节词根据元音字母的发音划分音节，如“ba-by”。
多音节词根据单词的音节结构进行划分，如“pho-to-graph”。
元音字母组合辅音字母组合r 音节组合特殊字母组合常见字母组合发音01020304如ai, ay, ee, ea, ey, ie, oa,oe, ui 等。
《英语自然拼音》课件
学习效果评估
发音准确性：通 过录音对比，评 估发音是否准确
拼写能力：通过 拼写单词，评估 拼写能力是否提 高
阅读理解：通过 阅读文章，评估 阅读理解能力是 否提高
口语交流：通过 口语交流，评估 口语交流能力是 否提高
英语自然拼06音的教学实
践
教学目标和内容设置
教学目标：帮助学生掌握英语自然拼音的基本知识和技能，提高英语阅读和写作能力。 内容设置：包括字母、音标、单词、句子、段落等不同层次的教学，注重听说读写的综合训练。 教学方法：采用游戏、故事、歌曲、动画等多种形式，激发学生的学习兴趣和积极性。 教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方式对学生的学习效果进行评价和反馈。
英语自然拼03音的发音规
则
元音字母的发音规则
A、E、I、O、U五个元音字母在单词中的发音 双元音的发音规则，如ai、ei、au等 特殊元音的发音规则，如y、w等 元音字母在单词中的发音变化，如长音、短音等
辅音字母的发音规则
字母b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、 p、q、r、s、t、v、w、x、y、z在单词中的 发音规则
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
双元音：如ai, ee, oa等，发音 特殊
重音：单词中的重音位置，发 音特殊
英语自然拼04音的实际应
用
在单词拼读中的应用
自然拼音可以帮助学生掌握单词的发音规则，提高拼读能力 自然拼音可以帮助学生记忆单词，提高记忆效率 自然拼音可以帮助学生理解单词的含义，提高理解能力 自然拼音可以帮助学生掌握单词的拼写规则，提高拼写能力
度和积极性
学习效果：通 过测试和作业 来评估学生的
学习效果
教学方法：根 据学生的反馈 调整教学方法
自然拼读法ppt课件
自然拼读法使学生能够独立地学习和掌握 新单词，增强自主学习能力。
通过大量的拼读练习，学生能够逐渐培养 出良好的英语语感，为日后的英语学习打 下坚实的基础。
课程目标与学习内容
01
课程目标
02
学习内容
掌握26个字母及常见字母组合的发音规则，能够独立拼读大部分单 音节和多音节单词。
学习26个字母的发音及书写；学习常见字母组合的发音规则；进行 大量的拼读练习；阅读简单的英文绘本或文章。
《Oxford Phonics World》
由牛津大学出版社推出的自然拼读教材，结合了丰富的语境和实例，帮助学生更好地理解 和应用自然拼读。
在线学习平台及APP推荐
1 2
ABCmouse
一款适合儿童的在线学习平台，提供大量的自然 拼读课程和活动，通过互动游戏和练习帮助学生 掌握自然拼读规则。
Reading Eggs
等。
单词拼读技巧
通过大量练习，帮助学生掌握单词 拼读的技巧和方法。
阅读理解
引导学生运用自然拼读法阅读简单 文本，提高阅读理解能力。
小学高年级及初中阶段能力提升
高级发音规则
教授较为复杂的发音规则，如不 规则动词、长音、短音等。
词汇拓展
通过词根、词缀等词汇拓展方法 ，帮助学生快速记忆和拼写单词
。
阅读与写作
语调变化
根据句子类型和表达的情 感，使用不同的语调进行 朗读，增强表达力。
阅读速度与准确度提升方法
扩大词汇量
通过大量阅读积累词汇， 提高单词识别速度。
训练阅读技巧
学习略读、扫读等阅读技 巧，快速浏览文章并定位 关键信息。
增加阅读量
进行大量阅读练习，提高 阅读速度和准确度。同时 ，接触不同类型的文章， 增强阅读理解能力。
自然拼读法教学ppt课件
• book • helicopter • Superman • cupcake
2.Blends
• Try, train, truck • Swing, sweet, swim
3. voewls
• Ants, ape • Elephant, eat • Igloo, ice • On, okay • Up. Use • Good, wait and see,
Y
• Yarn, yoke, young, yo-yo • You, yarn, yard, year
• Y—
• am, ap, ell, es
Z
• Zone, zoom, zipper • Zoo, zero, zebra
• Z—
• ag, en ip
a
• Cat, fat, sat, hat, rat/ Can, man, pan, ran/Lap, tap, cap, map
音素感知（Phoneme Awareness）
• “学习听辨单词中的音、熟练处理这些音、拆分这些 音对我的学生来说都是非常重要的。我一天要花15-20 分钟时间和我的学生们一起做这些练习，来确保他们 有音素感知的基石以增加他们作为读者的成功体验。 我明白这样做的好处不仅仅是提高他们的音素感知， 而且我的学生将能够更加有准备地阅读单词和理解他 们所阅读的内容。同样重要的是，我正在教他们怎样 去听音以便如同他们拼和写一样变得更加准确。” （Maragret Fischer)
• Dad, had, bad, sad/Lag, tag, sag, wag, bag • Jam, ham ram, yam • Dan has a cat. • Dad has an ax. • A fat cat sat on a sad rat. • Dad and Dan ran on sand. • Sam has ham and jam. • Dan has a cap and a bag. • The man ran fast. • Max ran as fast as the man.
2024年汉语拼音aoeiuv课件(多应用)
汉语拼音aoeiuv课件(多应用)汉语拼音aoeiuv课件一、引言汉语拼音是汉语学习的基础，对于初学者来说，掌握汉语拼音是学习汉语的第一步。
汉语拼音包括声母、韵母和声调三部分，其中韵母分为单韵母和复韵母。
本课件将重点介绍汉语拼音中的单韵母aoeiuv，帮助学习者掌握其发音规则和书写方法。
二、汉语拼音aoeiuv的发音规则1.a的发音：发音时，口型张大，舌头自然放松，声音洪亮。
例如：阿（ā）、啊（á）、哦（ó）、鹅（è）。
2.o的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：哦（ō）、波（bō）、泼（pō）、摸（mō）。
3.e的发音：发音时，口型较小，舌头放松，声音较轻。
例如：饿（è）、额（é）、鹅（é）、恶（ě）。
4.i的发音：发音时，口型较小，舌头抵住上齿龈，声音较轻。
例如：衣（yī）、椅（yī）、疑（yí）、宜（yí）。
5.u的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：乌（wū）、无（wú）、污（wū）、吴（wú）。
6.v的发音：发音时，口型呈圆形，舌头放松，声音较轻。
例如：屋（wū）、物（wù）、误（wù）、武（wǔ）。
三、汉语拼音aoeiuv的书写方法1.a的书写：从左至右，先写一个向下的弧线，再写一个向上的弧线。
例如：ā、á、ǎ、à。
2.o的书写：从左至右，写一个闭合的圆形。
例如：ō、ó、ǒ、ò。
3.e的书写：从左至右，写一个向下的弧线，再写一个向上的弧线。
例如：ē、é、ě、è。
4.i的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向右的撇。
例如：ī、í、ǐ、ì。
5.u的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向左的撇。
例如：ū、ú、ǔ、ù。
6.v的书写：从上至下，写一个竖线，再写一个向左的撇，写一个向下的撇。
自然拼读之元音字母精品PPT课件
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自然拼读之元音字母O 高清(480P).qlv
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lip点击添加文本
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zip点击添加文本
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i
要漂亮 穿花衣 五颜六色 i i i
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pest 点击添加文本
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best 点击添加文本
[i]
ink dig big fish lip zip
上面单词中i的发 音有何规律？
i的发音规律
当一个音节只有i一个元音字母，
后接辅音字母（i-辅音），此时i发_[i_]，
aoeiuv拼读教学(课堂PPT)
两拼音节拼读规则
声母与单韵母相拼
每个声母与单韵母a、o 、e、i、u、v相拼，构 成两拼音节，如“ba” 、“po”、“mi”等。
拼读方法
前音轻短后音重，两音 相连猛一碰。即声母要 读得轻短，韵母要读得 响亮，快速连读成音节 。
拼读示例
如b-a→ba，p-o→po ，m-i→mi等。
三拼音节拼读规则
声母、介母与韵母相拼
在声母和韵母之间还有一个介母，共 同构成三拼音节，如“jia”、“qia” 、“xia”等。
拼读示例
如j-i-a→jia，q-i-a→qia，x-i-a→xia 等。
拼读方法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 即声母要读得轻短，介母要读得快速 ，韵母要读得响亮，三者快速连读成 音节。
模仿、练习。
发音方法纠正
通过对比练习，让学生感受不同 发音方法的区别，掌握正确的发
音方法。
音调纠正
通过模仿、跟读等方式，引导学 生掌握正确的音调，并进行大量
对比练习。
学生自主纠音和互评互改
自主纠音
01
鼓励学生利用录音设备自主录音，对比标准发音进行自我纠音
。
互评互改
02
组织学生进行互评互改，相互指出发音问题并提供改进建议，
发音规则
声母发音时气流在口腔中受到阻 碍，韵母发音时气流在口腔中不 受阻碍，整体认读音节则是由声 母和韵母组合而成的固定音节。
声母、韵母、整体认读音节
声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k 、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、
z、c、s。
韵母
a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、ve、er、an、 en、in、un、vn、ang、eng、 ing、ong。
自然拼读全册ppt.ppt
are [eǝ] hare scare square stare
ere [iə] here mere severe where there [eǝ]
ire [aiə] fire wire tire entire
ore [ɔ:] more fore core before store
3. i 在后缀-ible中读/ə/, 如 pos'sible 4. ai,ay,ei,ey 在非重读音节中一般弱读为/i/, 如moun'taịn,Fri'daỵ,for'feit,val'leỵ
十、其他字母组合的读音规则
1. -ful 读/ful/,如 help'ful, harm'ful, use'ful
1）音节按读音可以分为开音节和闭音节 开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节
A. 绝对开音节：是指一个元音音素后面没有辅音音素 而构成的音节 例如：we, hi, yo-yo, hi, no, be 等
B. 相对开音节：是指一个元音音素后面有一个辅音音素(除r) 之外，最后是一个不发音的e字母构成的音节，
元音间的字母组合发音
ea,ee 读/i:/ 如 eat, cheap；deep, need
ie,(c)ei 读/i:/ 如 field, believe；receive, ceiling
oa
读/ǝu/ 如 road, soap, boat
ue 读/ju:/如 Tuesday, value, pursue
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
自然拼读法第一课 字母a b c d e f g的拼读原创精品课件
2. 英语字母
• 元音字母：a e i o u • 辅音字母：b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z
Find the vowels.
hafepoidcOvulpagoelKrltoge hfaoipedcOvuplagoelKrlotge
6
5
A
F
C
G
D
B
五 作业 家长签字：________
• 1. 背默5个元音字母和21个辅音字母。 • 2. 记熟课堂上要求会拼写的10个单词。 • 3. 预习《自然拼读法》第一课 P1-2。
7月11日作业
• 1. 背默5个元音字母和21个辅音字母。 • 2 背默字母a-g发音表。 • 3 听录音，跟读，发语音。 • 4 写复习乐园第1题。 • 家长签字：
围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而 达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
二 自然拼读法的神奇效果
• 自然拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、 简单的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英 语发音难、发不准音的问题。据研究，英语单词80%以上都符合一 定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则，并加以练习，就可 轻松的做到看字读音，听音拼字。
第一节 认识神奇的自然拼读法
Brainstorm
许多同学的费力记法
不路 布莱克 歪特 阿母 汉子 布克 book hands blue white arm black
超长单词怎么记？
•honorificabilitudinitatibus •不胜光荣（27个字母） •supercalifragilisticexpiadocious •好（32个字母）
自然拼读全PPT课件
自然拼读全PPT课件•自然拼读法基本概念与原理•辅音字母及其组合发音规则•元音字母及其组合发音规则•复杂单词拼读技巧与实例分析•自然拼读法在英语学习中应用价值•总结回顾与拓展延伸理自然拼读法定义及特点自然拼读法（Phonics）是英语为母语国家孩子学习英语读音与拼字、增进阅读能力与理解力的教学法。
它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。
自然拼读法注重英文字母或字母组合的发音，而不注重单词的拼写，只要学生掌握了字母和字母组合的发音，即使不认识单词也能读出来，听到读音也能拼写出来。
发音规则与音标对应关系自然拼读法与音标（InternationalPhonetic Alphabet，IPA）有对应关系，但并不完全相同。
自然拼读法更注重发音规则的教学，而音标则是一种更精确的发音标注方法。
在自然拼读法中，学生需要掌握一系列发音规则，如长元音、短元音、辅音等发音规则，而音标则可以帮助学生更准确地掌握英语发音。
学生需要掌握一系列常见的字母组合及其对应的发音，如“ee”发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确地拼读和记忆单词。
字母组合发音规律是自然拼读法的核心内容之一。
字母组合发音规律音节划分和重读音节判断是自然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的音节以及如何判断重读音节的位置。
这些技能有助于学生更准确地掌握单词的发音和语调，提高口语表达能力。
音节划分及重读音节判断则03d发音为/d/，如：dog, desk, door01b发音为/b/，如：bat, bed, big02c在字母a 、o 、u 前发/k/，如：cat, cold, cut ；在其他字母前发/s/，如：city, cycle, cent单个辅音字母发音规则发音为/t ʃ/，如：chair,cheese,churchchshth发音为/ʃ/，如：ship,shop,she在单词开头发/θ/，如：think,thank,three ；在单词末尾发/ð/，如：this,that,with030201g 通常不发音，如：hour, honest；有时发音为/h/，如：he,her,him hx发音为/ks/，如：box, next,six在单词末尾通常发/ɡ/，如：dog,leg,bag；在单词中间或开头可以发/dʒ/，如：gem,giant, gentle发音为/bl/，如：black,blue,blockbl发音为/br/，如：brown,bread,breakbr发音为/kl/，如：clock,class,cleanclcr发音为/kr/，如：cream, crowd, crossfl发音为/fl/，如：fly, flag, floorfr发音为/fr/，如：frog, fresh, freegl发音为/ɡl/，如：glass,globe, gladgr发音为/ɡr/，如：green,grass, grab则单元音字母发音规则e o发音为/e/，如bed, get 发音为/ɒ/，如dog, hota i u发音为/æ/，如cat, bad 发音为/ɪ/，如bit,kick发音为/ʌ/，如but,cut双元音字母组合发音规则01020304ai/ay ee/ea oa/ow oi/oy发音为/eɪ/，如rain, day发音为/i:/，如see, sea发音为/əʊ/，如boat, low发音为/ɔɪ/，如boil, boy长元音与短元音的发音时长不同，长元音发音时间较长。
自然拼读法ppt课件
一般来说,除了以下几种情况外,元音都发 短音:
1. 该元音是元音字母组合的一部分 2. 该元音后面有字母r 3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾 4. 单词以字母e结尾 5. 该元音是元音规则的特例
元音字母自然拼读法基本规则:
l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母 音）和短音（ y不在单词开头时，一般被看做元音）
y y在单词起始位置时发音为辅 音 yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音字母 y在结尾,单词只有一个音节时y发长 音,my, cry, fly, sky
y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时,发短/i/音
辅音字母组合
二、如何使用自然拼读法？
使用最佳时机：学生学会48个音标之后，对每个音标 能准确发音。然后可以结合单词利用自然拼读法掌握 发音规律，这样可以帮助学生快速、准确背诵单词， 起到事半功倍效果。 自然拼读法发音规律： 英文的26个字母,分为元音字母和辅音字母,其中元音 字母只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音字母.
有时在e或i前面,c会发/sh/ 音 ocean, racial, social g 字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫 做“hard g sound” girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发 音与字母j的发音相同,叫做“软g 音” age, change, ginger, Egypt, gentle,
giraffe, badge 特例:forget, give, girl中的g发
hard sound
x x在单词中间或结尾时发/ks/ 音 box, next, mix, six, fox x在单词中间时有时发/ks/音 exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox
自然拼读ppt课件
性。
增强拼写能力
通过学习自然拼读法，学生能够 根据发音拼写单词，提高拼写能
力，减少拼写错误。
培养自主学习能力
自然拼读法使学生能够独立地学 习和掌握新单词，增强自主学习
能力。
课件内容回顾与巩固
字母发音规则
回顾并巩固课件中介绍的英语字母及其对应的发音规则，包括元 音、辅音、字母组合等。
自然拼读法简介
自然拼读法的定义
自然拼读法是一种教授英语阅读的方 法，通过让学生学习字母和字母组合 的发音规律，培养见词能读、听音能 写的能力。
自然拼读法的特点
强调音形对应，注重培养学生的音素 意识和字母组合意识；通过大量的阅 读和拼写练习，提高学生的阅读速度 和准确性。
自然拼读法的适用范围
适用于英语初学者和需要提高阅读能 力的学生，特别是在英语为母语的国 家中广泛应用。
后续学习规划建议
根据学生的掌握程度和兴趣爱 好，为其推荐适合的自然拼读 读物和练习材料。
鼓励学生多参与英语听说读写 的实践活动，如英语角、阅读 俱乐部等，提高语言运用能力。
针对学生的薄弱环节进行有针 对性的辅导和训练，帮助其更 好地掌握自然拼读规则。
06 总结与展望
自然拼读法重要性总结
提高阅读能力
单词可以划分为一个或多个音节， 每个音节包含一个元音音素。
重音规则
在多音节单词中，重音通常落在其 中一个音节上，改变重音位置会改 变单词的意思或词性。
常见字母组合发音规律
元音字母组合
01
元音字母与r, w, y等辅音字母组合形成特殊发音，如ar, er, ir等。
辅音字母组合
自然拼读讲义ppt课件
• [ə:] her, term, person, bird, first, girl, third,
nurse , burn , curtain ； • [α:] arm bar, far, car, hard, farm； • [כ:] born, horse ； • [ i ] sister, winter ； • [e] letter ； • [Λ] mother, hurry ；
• （1）ar和or比较特殊。
• ar在重音节中发音同park/bar的音，非重音节中为[ə]
popular。
• or在重音节中发音同pork, or的音，非重音节为doctor, actor,
• （2）er, ir, ur比较不特殊
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
f g
r b
c
五、辅音字母组合
d
w
t
p s
k t
m n
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
b s
l
p b
cs
t
h
gc
p
w
六、特殊记忆 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
•
一、 ew ： new
•
二、不发音
•
kn：knife
•
mb: lamb
•
wr: write
• 三、Y的读法
(完整版)汉语拼音课件
an：发音时，先发a的音，然后舌 尖抵住上齿龈，形成鼻音n。例如 ：“安”（ān）。
ang：发音时，先发a的音，然后 舌根后缩抵住软腭，形成鼻音ng 。例如：“昂”（áng）。
复韵母与鼻韵母拼读规则
声母与复韵母的拼读
声母与复韵母相拼时，要按照声母的发音部位和复韵母的发音口型进行拼读。例 如：“b”+“ai”=“bai”（白）。
自1955年起，汉语拼音方 案经历多次修订和完善， 成为现代汉语的标准注音 工具。
汉语拼音的作用
辅助汉字读音，提高汉语 学习者的发音准确性和阅 读速度。
声母、韵母及整体认读音节
声母
位于音节开头的辅音，如b 、p、m、f等，共21个。
韵母
声母后面的元音或元音组 合，如a、o、e、i、u等， 共39个。
(完整版)汉语拼音课 件
目录
• 拼音基础知识 • 单韵母与声母拼读 • 复韵母与鼻韵母拼读 • 整体认读音节与拼写技巧 • 儿歌、绕口令等趣味练习 • 总结回顾与拓展延伸
01
拼音基础知识
汉语拼音体系概述
01
02
03
汉语拼音的构成
基于拉丁字母的拼音方案 ，由声母、韵母和声调组 成。
汉语拼音的历史
英语音标
比较英语音标与汉语拼音的异同点，探讨英语音标在英语发音和拼 写中的应用。
其他语言拼音系统
简要介绍其他语言（如法语、德语等）中的拼音或音标系统，开拓 学生的国际视野。
展望未来：持续提高汉语拼音应用能力
深化学习
鼓励学生继续深入学习汉语拼音，掌握更高级的发音和拼写技巧 。
实践应用
引导学生在实际生活和学习中积极运用汉语拼音，如阅读拼音标注 的文本、使用拼音输入法等。
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19
6
英
辅音 字母
b p m f…
文
字
母 元音 a e i o u
字母
7
汉语拼音
声母
韵母
英文字母
辅音字母 元音字母
bpmf aoeiu bpmf aeiou
8
b ‵a
声母 韵母
9
bag
“一” “十”
10
26个字母
辅音字母 20个 元音字母 5个 半元音 1个
11
辅音字母 b p m f d t…
1
请将手机调成静音或振动状态；
温
馨
如果有事请静静地进出教室，以免打
扰您的孩子听课；
提
示
在教师讲解的过程中如有问题，欢
迎课后提问；
2
公
开 课
1教
学
2课堂
流
特
展
程
色
示
3
母语自然拼音 音标教学法 情境教学 家庭教育讲座
4
母语自然拼音
5
汉
声母 b p m f …
语
拼
音 韵母 a o e i u …
17
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
18
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
12
元音字母
aei ou
闭音节 开音节
13
闭音节 dad leg ship sock bus 开音节 cake me ride nose cute
特殊字 母组合
Байду номын сангаас
bird
toast
light
say
teeth
14
见到“th”咬舌尖
mouth
mouse
15
85%
15%
16
21种讲词法
见词能读
听音会写