大班语言活动称呼歌教案反思

大班语言活动称呼歌教案反思

对大班语文活动主题歌教案的反思，主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容，记忆长辈的称谓，了解长辈与自己的关系，与同辈分享他们的称谓经验。适合幼儿园教师参加大班语言活动课。请快速看一下标题歌曲教案。

活动目标:256以上

1:记住长者的地址，了解他们与自己的关系。

2:与同事分享你的演讲经验

3:知道如何礼貌地问候长辈并打招呼。

4:在活动中展示孩子可爱的一面

5:引导儿童在儿歌中学习和感受生活

活动准备:

教学挂图60-6

活动流程:

1:谈论生活经历，初步理解称呼的含义。

1:谁是孩子的家庭？他们叫它什么？

2年:我们对不同形式的尊称有了初步的了解。老师邀请每个孩子与每个人交流，分享他们的演讲经验。

摘要:孩子们都在向家里的长辈讲话。称呼是对其他人的礼貌称呼

2:学儿歌《地址宋》200

1:孩子们听儿歌

老师:请仔细听。儿歌的标题是什么？

2:儿童在儿歌中表达他们对称呼的理解

老师:你们都听过这些术语吗？知道它的意思和指的是谁吗？

3:孩子们讨论他们对称呼语的理解，并知道他们与称呼语的关系。

4:学会读童谣号

儿童可以在前两次观看老师的图片提示，并在后两次尝试独立背诵。

3:儿童游戏:看谁是对的

1:教师和幼儿游戏巩固对称呼语的理解

2:儿童与同伴成对玩耍

4:扩大儿童的演讲经验

在我们的生活中，名字是什么？它是写给谁的？

活动反映:

在儿童语言训练中，要掌握每个儿童的实际情况，掌握儿童语言学习的规律，有计划地训练和训练，让儿童多看:多听，多说，多练，培养良好的语言习惯，创造良好的语言环境，那么儿童语言一定会健康发展。