动物运动的能量来源

第二节动物运动的能量来源

教学内容

动物的运动器官、脊椎动物的运动系统、动物运动的能量来源；观察实验——蚂蚁的运动器官和步伐、鸡运动的结构，课外探究和课外阅读。教学目标

知识与能力

1、常见动物的运动器官。

2、举例说出脊椎动物运动系统的组成。

3、说出动物运动的能量来源。

4、明确说出骨、骨骼和骨连接的概念。

5、通过对“鸡运动的结构”的观察过程，提高实验操作和动手能力。

过程与方法

通过“蚂蚁的运动器官和步伐”的观察活动，学习使用正确的观察手段对纤小运动进行观察；学会资料的统计、筛选、归纳和整理。

情感、态度与价值观

1、通过对“鸡运动的结构”的观察过程，懂得生物的结构与功能相

适应的道理，同时得到一种启发，即人的行为举止也必须适应大

自然的规律，主动适应自然环境，不要任意去改造环境。

2、学会常用解剖器具的使用方法，提高科学研究技能，培养科学素

养。

教学重、难点

重点

例举动物运动方式的多样性。

难点

举例说明动物运动的重要性。

教学准备

教师准备

1、观察实验所用的器材。

2、先于学生作观察实验，总结经验，准备指导学生。

3、组织、指导学生寻找、捕捉蚂蚁。

学生准备

1、课前预习有关内容。

2、和老师一起准备实验的有关器材。

教学步骤

（第一课时）

（第二课时）