义务教育自查报告
义务教育均衡发展自查报告
义务教育均衡发展自查报告义务教育均衡发展自查报告「篇一」根据省政府关于基础教育强县（市区）暨县域义务教育均衡发展督导评估验收办法的要求，我校本着实事求是的态度，从义务教育学校（初中）标准化建设方面进行了认真而全面的自查自评工作，现将具体情况报告如下：学校位于鞍山市铁东区山南街11号，始建于1996年，占地面积41848.31平方米。
前身是一所“公办民助”的走读全日制学校，20xx年8月根据国家教育政策要求，转制为义务教育公办学校。
学校现有教职工159人，其中专任教师116名，28个教学班，学生1226人。
建校18年来，无论教学体制发生怎样的转变，历任领导班子始终秉承“让每一个生命都精彩”的办学理念，本着“德高、孚众，业精、诲人”的教风，“厚德、笃学、勤谨、拓新”的校训，乐学、会学、勤学、博学的学风，脚踏实地地开展各项教育教学工作。
在本次自查中，学校得分77分，失分3分。
一、学校管理该项共20分，得分为20分。
（一）管理制度：学校建立了校务委员会，建全了教职工代表大会制度，每学年初制定学校的本年度发展规划和工作计划，并在校务委员会的监督管理下制定各部门的管理制度及工作计划。
每学期初的教工大会由校长进行工作计划的部署，学期末进行总结。
几年来，我校根据教育形势的发展、学校校情的变化，不断修改、完善了《教职工考核方案》、《考勤细则》、《教学成果奖评选方案》、《名师评选方案》等各项规章制度，全面实行校长负责制，各年段教学副校长实行目标管理，各负其责、各司其职，实现民主、人文化管理，构建和谐校园。
（二）德育工作学校所有在校学生均实行电子学籍管理，由专任教导处干事徐月同志负责，学校还成立了德育办公室，由陈丽华主任牵头，下设德育干事两名，根据三位一体的德育工作方案，结合学校实际工作需要，对学生进行德育教育。
近年来，学校以家长学校为依托，实行家校合作的新方式，建立家长学校和基地，定期对学生家长进行教育指导。
从德育办到班主任再到科任教师，每一环节都有相应的德育工作方案，对一些特殊学生实行了“教师学生一对一”的指导。
学校义务教育均衡发展督导检查自查报告
学校义务教育均衡发展督导检查自查报告一、前言为了全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，推动我国义务教育均衡发展，提高教育质量，我们学校开展了义务教育均衡发展自查工作。
本次自查旨在深入剖析我校义务教育工作的现状，找出存在的问题与不足，进一步明确发展方向和目标，确保我校义务教育均衡、优质、和谐发展。
二、自查内容及现状1. 师资力量我校现有专任教师XX名，其中高级职称教师XX名，中级职称教师XX名，初级职称教师XX名。
教师学历合格率为XX%，其中本科学历教师XX名，专科学历教师XX名。
我校师资队伍整体结构合理，但部分学科师资力量相对薄弱，教师老龄化问题逐渐显现。
2. 教学设施我校共有教学班XX个，教学场所总面积为XX平方米，生均教学场所面积为XX平方米。
教学设施设备齐全，但部分设备老化，需要更新。
学校图书馆藏书量达到XX册，生均藏书量为XX册。
3. 教育经费我校教育经费主要来源于政府拨款，占总经费的XX%。
学校年生均教育经费为XX元，教育经费的使用主要集中在教学支出、教师工资福利、学校维修维护等方面。
4. 课程设置与教学质量我校严格按照国家课程设置要求，开齐、开足各类课程。
学校注重提高教学质量，定期开展教研活动，鼓励教师参加各类培训。
但部分课程实施效果不佳，教师教学方法有待改进。
5. 学生发展我校现有学生XX名，其中农村学生XX名，城市学生XX名。
学校关注全体学生的发展，注重学生德、智、体、美全面发展，但部分学生学业成绩不佳，需要针对性辅导。
6. 学校管理与民主监督我校实行校长负责制，学校管理团队健全，各项管理制度完善。
学校定期接受教育行政部门的检查和指导，家长委员会、学生会等组织积极参与学校管理。
但学校与社区、家长的沟通合作有待加强。
三、存在问题与不足1. 师资队伍建设师资队伍整体水平有待提高，特别是部分学科师资力量不足，教师老龄化问题逐渐显现。
此外，教师培训和流动机制不健全。
2. 教学设施设备部分教学设施设备老化，需要更新。
义务教育学校规范办学行为自查报告范文(2篇)
义务教育学校规范办学行为自查报告范文一、前言义务教育是国家的基本教育，是国家教育制度中的重要组成部分。
为了保障学校规范办学行为，推动学校教育质量的持续提升，我校根据教育主管部门的要求和指导意见，制定了本次自查报告，旨在全面梳理我校办学工作的现状和存在的问题，为今后的发展提供有益的参考和支持。
二、自查背景我校是一所位于城市中心的义务教育学校，拥有优质的教育资源和师资力量。
为了规范办学行为，满足社会的期待和家长的需求，我们认真开展了本次自查工作。
三、自查内容根据相关文件要求和我校的实际情况，本次自查内容主要包括以下几个方面：1.教师队伍建设情况：包括教师的资质、教学能力、教育理念等方面；2.学校教学管理情况：包括教学计划、教学流程、教学评价等方面；3.学生管理情况：包括学生教育、学生发展、学生活动等方面；4.家长与学校沟通情况：包括家长参与学校管理、家校沟通渠道等方面；5.学校安全管理情况：包括校园安全、食品安全等方面；6.学校环境建设情况：包括教学环境、学生宿舍、体育设施等方面。
四、自查结果1.教师队伍建设情况我校教师队伍整体素质较高，其中具有中高级职称的教师占比达到50%，拥有丰富的教学经验和实践能力。
但也存在一些问题，如少数教师对教学方法和教学内容的更新较慢，需要进一步提高。
2.学校教学管理情况学校教学管理工作做得较为规范，教学计划、教学流程等方面有明确的目标和规定。
但是，在实施过程中存在一些偏差，如课程设置不够科学合理，学科间的协调性不足等问题。
3.学生管理情况学生管理工作做得相对较好，学生的思想品德教育和身心发展得到了有效保障。
但仍然存在一些问题，如个别学生存在违纪现象，孩子的心理健康需要更多关注。
4.家长与学校沟通情况学校与家长之间的沟通渠道较为畅通，开展了多种形式的家长会、家访等活动，有效促进了家校合作。
但也有部分家长对学校的教育理念和教学方式存在一定的不了解，需要加强家校沟通的力度。
2024年义务教育均衡发展自查报告模板5篇
学校食堂建筑面积平方米，就餐学生363人。生均使用面积1.5平方米。学校食堂防鼠台、冰箱、消毒柜、切丝机等各项设施配备到位，实现学生餐厅和操作间分离，学校加强食品安全管理，检查炊管人员的健康证，建立食品进货、入库出库台账，坚持索证索票制度和食品的试吃、留样制度。确保师生生命安全。
厕??
坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位1/21,女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。
教师绩效工资考核
学校制定较为完善的教师绩效工资考评方案，分为两大块，九年级一块，七八年级一块。每学期根据教师工作的量和成绩，进行算平，最后以分数的形式呈现出来，综合考虑各方面的利益，给教师的绩效工资量化为分。每位教师每学期从工资中扣除1000元，进行统一算平。绩效工资的实施极大地调动了教师工作的积极性，真正体现了优质优酬，能者多得的用人原则。
2、教师补充
近三年来，学校根据上级行政部门的分配，不断补充新招录教师。20xx20xx学年度新招录特岗教师8人，招录教师3人，20112012学年度新招录特岗教师7人，招录教师2人，20122013学年度招录特岗教师6人。新补充教师全部为本科学历，为学校增添了新鲜的血液，促进了学校的发展。
3、继续教育
二、各项指标完成情况
(一)、办学条件
1、学校设置与班额
学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何选拔优生考试，招收小学毕业生，保障辖区的小学毕业生生就近入学，服务半径41公里，距离适宜。学校现有17个教学班，其中七年级5个班，220人，最高班额45人，八年级6个班，264人，最高班额46人，九年级6个班，264人，最高班额45人，无超大班额现象。校园环境布局合理，区域分明，办公区、教学区、生活区、运动场地，井然有序，分布期间，相互之间不受影响和干扰。校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，三季有花，黄杨带青翠欲滴，垂杨柳婀娜多姿，绿草如茵，翠竹萧萧，是教书育人求知修身的理想场所，曾被评为三门峡市花园式学校。经过50余年的文化积淀，学校具有浓郁的文化氛围。校园西面墙壁大型文化长廊《魅力朱阳、可爱家乡》详尽介绍了朱阳的风景名胜、风土人情、历史传说、红色印记、特色产品，让同学们了解朱阳，热爱朱阳，建设朱阳，培养其热爱家乡、建设家乡的自豪感和责任心。校园西面墙壁的科学知识、历代圣贤、感动中国十大人物等，于潜移默化中对学生进行理想前途教育。运动场周围墙壁上的球类小知识、各项体育技能介绍，帮助同学们开阔视野。食堂周围的健康饮食，食物营养成分介绍，使同学们做到合理饮食、健康饮食。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。
义务教育阶段规范办学行为的自查报告
义务教育阶段规范办学行为的自查报告义务教育阶段规范办学行为的自查报告（精选6篇）时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，过去一段时间以来存在的工作问题，非常值得总结，这时候，最关键的自查报告怎么能落下！那么好的自查报告是什么样的呢？下面是收集整理的义务教育阶段规范办学行为的自查报告（精选6篇），希望能够帮助到大家。
义务教育阶段规范办学行为的自查报告1按照区教科局的总体布置，我校教师对自己的行风问题进行了认真的自查，自查中没有发现有体罚学生、讽刺挖苦学生、违规从事有偿家教、利用职务之便向学生和家长索要财物、托办私事、向学生摊派资料、课上使用手机等一系列的违反教师职业道德的现象。
但八小时以外，打麻将、喝大酒之类影响教师形象的事情还时有发生。
总体看来，全校教师在行风建设中还存在着以下问题：1、思想上有待于进一步提高。
作为人民教师，应当具有较高的思想修养，才能做到为人师表。
现在老师的思想修养不够。
在日常工作和生活中，虽能与同事领导团结共事，齐心协力推进各项工作开展，但在一些方面仍存在差距：一是全心全意为学生服务的宗旨有所松懈，服务观念有所淡化，有些时候是事不关已高高挂起，对学生的良现象视而不见。
二是有时还不善于从政治的高度去观察和处理有关问题，私下里说话缺少觉悟。
三是开展积极的批评和自我批评有时不够深入，谈自己的长处多，不足少，不能实事求是。
2、学习上有待于进一步加强。
一是学习主动性不强、热情不高，虽然主观上要求自己加强学习，但事务性工作太多太杂，感到时间和精力不足，造成学习面不宽，学习内容不系统，学习效果不明显。
二是联系实际不够好，因为对学习的重要性和必要性认识不足，学习处于被动应付状态，往往是为完成学习任务而学习，有时造成理论学习与实际工作脱节，事倍功半，更谈不上学以致用。
3、工作上有待于进一步强化。
有些同志定上了级，就认为是船到码头车到站，工作不是很努力，积极性和主动性上还应进一步加强。
4、生活上有待于进一步完善。
2024年义务教育工作自查报告范文
2024年义务教育工作自查报告范文敬启者：兹将我校2024年义务教育工作的自查报告如下：一、总体情况回顾2024年，我校始终坚持以学生发展为中心的理念，全面贯彻国家义务教育法规的要求，认真履行教育职责，促进学生全面发展。
在上述背景下，我校2024年义务教育工作取得了一定的成绩和经验，同时也存在一些问题和不足之处。
接下来将围绕学校管理、师资队伍建设、课程改革、教学质量保障、学生发展等方面，做具体自查反思。
二、学校管理1. 学校管理体制机制我校在学校管理体制机制方面还存在一些问题。
例如，管理层对教师教育教学工作的指导和支持不够密切，管理人员的培训和发展机会有限，对教师的考核和激励机制不够健全，导致学校管理效能较低。
对此，我们将加强对管理人员的培训和日常工作指导，完善考核和激励机制，提高学校管理水平。
2. 课程规划管理我校的课程规划管理还存在一些问题。
例如，部分学科的教学计划不够合理，无法满足学生的学习需求；课程质量评估机制还不够完善，评估结果的反馈和应用不够及时；课程实施中对不同学生的个别差异性还没有充分考虑，未能充分发挥学生的潜力。
在未来的工作中，我们将加强课程规划管理，建立科学合理的教学计划，改进课程质量评估机制，注重发展学生个性化学习。
3. 学校文化建设我校的学校文化建设还存在一些不足。
例如，学校的品牌形象塑造还没有做到位，学校文化氛围不够浓厚；学校与社会、家长的沟通渠道有限，缺乏有效的互动交流平台；学校的校园环境设置还需进一步改善。
针对这些问题，我们将加强学校品牌建设，丰富学校文化内涵和载体，加强与社会、家长的联络与合作，改善校园环境，营造良好的学习氛围。
三、师资队伍建设1. 师资队伍建设情况我校的师资队伍建设取得了一定的进展，但仍存在一些问题。
例如，部分教师的教学理论水平和教育教学能力有待提高，缺乏教学方法的创新意识；教师职业发展机会有限，培训和职称评聘制度不够完善；师资队伍结构还需要进一步优化。
义务教育优质均衡发展自查报告【合集5篇】
义务教育优质均衡发展自查报告【合集5篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年义务教育学校规范办学行为自查报告（3篇）
2024年义务教育学校规范办学行为自查报告一、概况本报告是根据2024年义务教育学校规范办学行为自查要求，对学校的规范办学行为进行自查总结。
学校切实履行教育法律法规和教育部门有关规定，以学生为中心，贯彻素质教育理念，推进办学管理的科学化、规范化、法制化。
在本次自查中，我们全面梳理了办学行为各方面情况，对问题进行了认真的分析，提出了改进意见和措施，力求持续改进，提高办学质量。
二、自查内容根据自查要求，我们对以下几个方面进行了自查：师德师风、学生成长与教育质量、拓宽办学思路、改进课程设置、营造良好校园环境、推进内部管理与信息化、加强家校合作。
三、自查结果1. 师德师风：学校高度重视教师师德建设和师风建设，建立健全师德档案和师德激励机制，并通过定期的教师培训和专家指导活动，提升师德观念和职业道德水平。
2. 学生成长与教育质量：学校注重培养学生的全面发展，加强学生的思想道德教育和身体健康教育，丰富校园文化生活，提高教育质量。
3. 拓宽办学思路：学校积极探索多元化发展的办学模式，推动教育教学改革和创新，提高学校的综合实力和办学水平。
4. 改进课程设置：学校按照国家课程改革的要求，积极进行课程改革，优化课程设置，开设针对学生成长的特色课程，提高学生的学习兴趣和学习效果。
5. 营造良好校园环境：学校努力创造良好的学习和生活环境，修缮校舍设施，完善校园安全管理制度，提供良好的校园氛围，营造温馨、和谐的校园文化。
6. 推进内部管理与信息化：学校建立健全规范化的行政管理制度，完善信息化建设，提高办公效率和管理水平。
7. 加强家校合作：学校积极开展家校共育活动，定期组织家长会，加强与家长的沟通与合作，形成共同关注学生发展的良好氛围。
四、存在问题与改进措施通过本次自查，我们也发现了一些存在的问题，主要有以下几个方面：1. 师德师风方面，个别教师存在对待学生不公平、不公正的现象，需要进一步加强师德教育和监督管理。
2. 学生成长与教育质量方面，一些学生存在学习压力过大和心理健康问题，需要加强心理健康教育和关爱工作。
义务教育督导自查报告(3篇)
义务教育督导自查报告（3篇）义务教育督导自查报告（精选3篇）义务教育督导自查报告篇1__区政府教育督导室：根据商政教发（20__）244号文件安排，依据陕政督团（20__）12号文件要求，我们抽调人力，对照标准，对我校义务教育普及程度达标情况进行了自查。
现将自查情况汇报如下：一、基本情况我校是一所__区教育局直属完全小学。
学校创建于1907年，位于城区东背街中段，占地9071.2平方米，校舍总面积 7753.8平方米，现有36个教学班，2400余名学生，124名教职工。
近年来，在上级各部门的正确领导和关心支持下，学校领导班子带领广大教职工与时俱进，开拓创新，团结拼搏，全面贯彻党的教育方针，积极实施新《义务教育法》，树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”现代，办学新理念，提出了“培养学生聪明才智的学园、发展学生兴趣爱好的乐园、陶冶学生情操的花园、学生未来成才的摇篮”的“三园一摇篮”办学思想，形成了“用严格制度约束人，用班子成员模范带头作用感召人，用一流的科学管理引领人，用公平公开民主的决策凝聚人”的管理特色，构建了牢固树立“服务意识、质量立校意识、品牌意识”政治思想工作模式，形成了勤奋求实的校风、敏思好问的学风和严谨创新的教风，使学校成为当地教育界的一面旗帜，被省教育厅命名为实施素质教育优秀学校，从而誉满三秦内外。
二、达标情况我校20__年度在校学生2395人，一年级设6个教学班，招收新生395人，学区内适龄儿童395人全部入学，入学率达100%，应届生397人，全部参加考试并毕业，合格率100%。
20__年度在校学生 12409人，一年级设6个教学班，招收新生394人，其中学区内适龄儿童342人，农民工子女52人，城市低保家庭子女29人，全部入学，入学率达100%，应届毕业生405人，其中农民工53人，城市低保家庭子女41人，全部入学进入六年级接受本年段的义务教育。
学校在国省“两基”验收后，不断强化“两基”巩固工作，大力实施素质教育，注重学生身心健康，加强体育和健康教育，全面培养学生综合素质。
义务教育标准化学校自查报告
义务教育标准化学校自查报告义务教育标准化学校自查报告「篇一」一、学校基本情况：宁波市泽民小学位于环城西路北段，是一所全日制公立学校。
创建于1958年，1993年落成一号教学楼，20xx年落成二、三号教学楼，根据海曙区教育事业发展规划，科学确定了办学规模——12个教学班，按每班45名学生计算，最多可接纳540名学生在校就读，学校实际占地面积9985.2㎡，生均用地面积18.49㎡，校舍建筑面积3557.92㎡，生均建筑面积6.58㎡，集中绿化面积3038.31㎡，生均绿化面积5.6㎡，拥有200米环行跑道和100米直跑道的田径运动场，有篮球场1个，排球场1个。
学校选址和校园内功能的布局都比较合理，严格遵守安全、适用、经济、美观的原则，校舍工程质量经过有关部门验收合格后才交付学校使用。
二、学校的环境和设施：1、学校的教学用房分布合理，有良好的通风和采光条件。
2、教学设施先进，有校园网络系统，多媒体教室、校园广播系统、室外照明系统、电子监控系、闭路电视教学系统等等，各种现代教育设施一应俱全。
3、学校有通透式围墙、校门、传达室、校牌、旗杆、标准化运动场地、绿化等配套设施。
4、学校普通教室12个，使用面积达到和超过51㎡。
三、校舍的用房情况：（一）普通教室：12个，每个教室使用面积均达到和超过51㎡，合计使用面积683.91㎡。
二号楼：8.1×6.3=51.03㎡51.03×9间=459.27㎡三号楼：10.5×7.8=81.9㎡81.9×2间=163.8㎡7.8×7.8=60.84㎡60.84×1间=60.84㎡合计：459.27+163.8+60.84=683.91㎡（二）专用教室：5个，合计使用面积409.5㎡。
三号楼：10.5×7.8=81.9㎡合计：81.9×5间=409.5㎡（三）公共用房：8个，合计面积330.48㎡。
2024小学义务教育均衡发展的自查报告
2024小学义务教育均衡发展的自查报告一、引言随着社会的进步和教育事业的蓬勃发展，义务教育均衡发展已经成为国家教育改革的核心任务之一。
我国始终坚持以人民为中心的教育发展思想，不断深化教育改革，致力于实现教育公平和提高教育质量。
在此背景下，我校积极响应国家号召，认真开展义务教育均衡发展的自查工作，以确保每一位学生都能享受到公平、优质的教育资源。
二、检查的内容及标准本次自查工作主要围绕以下几个方面展开：资源配置：检查学校硬件设施、教学设备、图书资料等是否达到规定标准，是否满足教学需要。
师资力量：评估教师队伍的数量、结构、素质是否适应教育教学的需要，是否实现了城乡教师资源的均衡配置。
教学管理：审查学校的教学管理制度是否完善，教学秩序是否井然，教学质量监控机制是否健全。
教育质量：通过学生学业成绩、综合素质评价等方式，评估学校的教育质量是否达到预定目标。
学生发展：关注学生个性化发展需求，检查学校是否提供了足够多的课外活动、兴趣小组等，以促进学生的全面发展。
三、自查过程和方法自查工作分为以下几个阶段：准备阶段：成立自查领导小组，制定自查方案，明确自查内容和标准。
自查阶段：通过问卷调查、实地走访、查阅资料等方式，全面了解学校义务教育均衡发展的实际情况。
分析阶段：对收集到的数据进行整理分析，找出存在的问题和不足。
总结阶段：形成自查报告，提出改进措施和建议。
四、发现问题及原因分析通过自查，我们发现以下问题：硬件设施不均衡：部分校区硬件设施相对滞后，影响了教学活动的开展。
师资力量存在差距：城乡之间、不同学科之间师资力量分布不均，部分学科教师短缺。
教学管理有待加强：部分校区教学管理制度执行不到位，教学监控机制不够完善。
学生发展不均衡：部分学生在课外活动、兴趣小组等方面的参与度不高，影响了学生的全面发展。
以上问题的存在，既有历史遗留的原因，也有现实条件的制约。
比如，硬件设施不均衡与地方政府投入不足、区域经济发展不平衡等因素有关；师资力量存在差距则与教师编制、待遇等问题有关；教学管理和学生发展不均衡则与学校管理水平、教师素质、教育资源分配等因素有关。
学校义务教育优质均衡发展自查报告
学校义务教育优质均衡发展自查报告一、前言我国义务教育的发展正逐步实现均衡化、优质化，为广大学生提供了公平而有质量的教育。
为了深入推进义务教育优质均衡发展，我校积极开展自查工作，全面了解学校的办学情况，查找存在的问题，并提出改进措施，以期推动学校义务教育优质均衡发展迈上新台阶。
二、自查工作情况1. 查资源配置我校在资源配置方面，坚持公平、合理、高效的原则，努力实现教育资源的优化配置。
在师资力量方面，我校注重教师队伍建设，加强教师培训，提高教师的专业素质和教学能力。
目前，我校教师队伍结构合理，教师学历达标率100%，具有高级职称的教师比例逐年提高。
在教学设施方面，我校不断完善设施设备，保障教学需求。
学校的教室、实验室、图书馆等场所均能满足教育教学需要。
在经费投入方面，我校严格按照国家规定，合理使用教育经费，确保教育教学质量。
2. 查教育教学我校在教育教学方面，注重德智体美劳全面发展的教育理念，努力提高学生的综合素质。
在课程设置方面，我校按照国家课程方案，开齐、开足、开好各类课程，注重学科交叉融合，培养学生的创新精神和实践能力。
在教学方法方面，我校积极倡导启发式、探究式、合作式教学，关注学生的个体差异，提高学生的参与度和积极性。
在教育评价方面，我校不断完善评价体系，关注学生的全面发展，充分发挥评价的诊断和反馈作用。
3. 查师资队伍我校在师资队伍方面，注重教师的选拔、培训、使用和管理，努力提高教师的教学水平和专业素养。
在教师选拔方面，我校严格招聘程序，选拔具有教师资格证和专业能力的教师。
在教师培训方面，我校定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学能力和综合素质。
在教师使用方面，我校充分发挥教师的专业特长，合理配置教师资源。
在教师管理方面，我校完善管理制度，规范教师行为，营造良好的教育教学环境。
4. 查学生发展我校在学生发展方面，关注学生的个性差异，努力促进学生的全面发展。
在德育方面，我校深入推进素质教育，加强学生的道德品质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
义务教育规范学校办学行为自查报告6篇
义务教育规范学校办学行为自查报告6篇义务教育规范学校办学行为自查报告1我校认真学习了教育部关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知，并对照学校规范办学行为专项督查项目进行了自查。
1、规范招生入学和分班我校严格按照教育局划分的招生范围进行招生工作，并把我校的招生工作通过公告向社会公布。
明确招生的范围、时间、学生的年龄段以及相关的证件要求。
本着就近入学的原则。
没有同民办学校联合招生以及竞赛名义招生的情况。
学校不对新生入学进行考试分班。
2、规范考试科目和次数我校每学期期末组织一次考试，考试的科目有：语文、数学、外语。
其他学科的考试主要在平时的考核，期末不做统一的安排。
考试的难度严格按照课程标准和大连市学科标准的要求来进行。
学校不对学生的考试结果进行排名和张榜公布。
平时对学生的学习、教师教学情况建立质量跟踪。
3、学生作息时间和作业量的安排我校学生要求是8点到校，下午3点50放学。
每天保证学生有1小时的体育锻炼时间。
保证每天一次大课间活动和两次眼保健操。
学生的作业量一二年级基本没有家庭作业，其它年级有30分钟左右家庭作业量，严谨老师布置大量重复性的作业和体罚性的作业。
4、规范教育教学活动我校严格按照国家课程计划开设规定的课程，严格按照课程表的课程安排进行授课活动。
保证体育、艺术、综合活动的课时，不得被其它课程挤占或减缩。
课堂教学活动严格按照课程标准的要求进行，鼓励教师研究教材、研究课标，把握知识的深度、难度。
教学的进程严格按照制定的教学计划进行。
学校没有占用学生的休息日、法定假日和自习时间进行集体补课的行为。
学校的在职教师也没有参与有偿补习活动或组织、介绍学生参加有偿补习活动。
5、教育评价我校建立以国家规定的教育目标为基准的评价标准，以学生的学业水平和学生综合素质等为指标的综合评价体系。
没有以单纯的成绩进行评价。
没有下达升学指标，没有以学生的成绩进行惩奖，没有对成绩进行排队、排名。
教师的工资不与学生的成绩挂钩。
县教育局义务教育优质均衡发展自查报告
县教育局义务教育优质均衡发展自查报告为了推动义务教育优质均衡发展，提高教育质量，促进教育公平，我县教育局依据相关政策和标准，对本地区义务教育优质均衡发展情况进行了全面自查。
现将自查情况报告如下：一、基本情况我县共有义务教育阶段学校____所，其中小学____所，初中____所。
在校学生总数为____人，教职工总数为____人。
近年来，我县不断加大教育投入，改善办学条件，加强师资队伍建设，推进教育改革创新，义务教育发展水平得到了显著提升。
二、主要工作及成效（一）资源配置方面1、办学条件不断改善加大对学校基础设施建设的投入，新建、改扩建了一批教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等，学校的硬件设施得到了极大改善。
同时，为学校配备了先进的教学设备，如多媒体教学设备、实验仪器、图书资料等，满足了教学的基本需求。
2、师资队伍逐步优化通过公开招聘、特岗计划、定向培养等方式补充教师，优化教师队伍结构。
加强教师培训，提高教师的业务水平和教学能力。
建立教师交流机制，促进城乡教师资源均衡配置。
（二）政府保障程度方面1、教育投入持续增长确保教育经费“三个增长”，将义务教育经费足额纳入财政预算，并优先保障。
加大对农村学校、薄弱学校的投入，缩小城乡、校际之间的差距。
2、政策支持力度加大制定出台了一系列支持义务教育发展的政策措施，如推进义务教育学校标准化建设、加强留守儿童关爱保护、保障随迁子女平等接受义务教育等，为义务教育优质均衡发展提供了政策保障。
（三）教育质量方面1、立德树人根本任务有效落实加强德育工作，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。
开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
2、课程教学改革不断深化严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足课程。
积极推进课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式教学，提高课堂教学效率。
3、教育评价改革稳步推进建立科学的教育评价体系，不以考试成绩作为评价学校和教师的唯一标准，注重学生的综合素质评价，促进学生全面发展。
小学规范义务教育办学行为自查报告(汇总16篇)
小学规范义务教育办学行为自查报告（汇总16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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义务教育工作自查报告精选五篇
义务教育工作自查报告精选五篇时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回看这段时间的工作，有惊喜，也存在着问题，是时候静下心来好好写写自查报告了。
下面在这里为大家精心整理了几篇义务教育工作自查报告，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
义务教育工作自查报告1根据《XX人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》和《XX利州区创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县工作实施方案》的精神和规定标准，让每位学生都享有相对均衡的教育资源是学校的`责任，为此学校在全面贯彻教育方针，开足开齐课程；深化教育改革，加速学校发展，加强教师培训，办人民满意的教育。
现将我校义务教育均衡发展工作自查情况报告如下：一、基本情况：XX学校创始于1956年。
学校地处利州区荣山镇与旺苍县燕子乡、福庆乡、朝天区麻柳乡、汪家乡三地交界，属九年一贯制学校，服务范围达9个村67个组2300多户，约1.3万多人，近94.7km2。
中心校下辖4所村小，共有38个教学班，学生总数1000余人；现有教职工78人.其中本科及以上学历40人，专科以上学历65人。
学校占地面积15106平方米；校舍面积7572平方米。
二、自查情况：随着政府加大对学校的投入，办学条件得到了很大的改善，为了进一步巩固"两基'成果，我们把创建"创建四川省义务教育均衡发展基本均衡县'确定为学校发展的大事之一。
成立了以校长杨敏为首的领导小组，副组长：王强凡宴清樊挺举；组员：各部门负责人。
）分工合作，责任到人；定期召开了义务教育均衡发展迎验工作会议，稳步推进了学校创建工作的开展。
自查中，我们依据相关评估指标，坚持边督查边整改，及时纠正工作中存在的问题，查漏补缺，及时整改，加快了学校发展的步伐。
三、义务教育均衡发展达标情况（一）教学管理几年来，我们既注重硬件设施建设，又不忘抓教学常规管理和教学改革，使我校的教育质量不断地提高。
我校按《基础课程改革纲要》的要求，认真落实课程计划，开齐开足课程，抓教学常规管理，抓教学六认真落实，坚持课改创新，开展教育科研，突出剪纸特色，切实执行市教育局提出的"减负'十条要求，加强薄弱学科的课程建设。
义务教育学校规范办学行为自查报告范本
义务教育学校规范办学行为自查报告范本一、引言根据国家有关规定，为了加强义务教育学校的规范办学行为，不断提高学校教育教学质量，我校特组织开展自查工作。
现将我校规范办学行为自查报告如下：二、学校基本情况我校是一所位于XX市的公立义务教育学校，创办于XXXX年，目前共有教职员工XX人，学生XX人。
学校按照国家有关法律法规和教育主管部门的要求，开展各项教育教学工作。
三、自查内容及方法根据国家有关规定，我校对规范办学行为进行了全面自查，主要包括以下内容：1.学校办学宗旨和目标的明确性；2.教学计划和教育计划的合理性和有效性；3.教学质量保障机制是否健全；4.教育经费使用情况的合规性；5.师生员工的行为规范和职责履行情况；6.学校设施设备的安全性和维护情况；7.学生管理和学生权益保障情况。
自查方法主要有以下几种：1.查阅文件资料，包括学校官方文件、教育主管部门的规定、学校教师和学生相关档案等；2.座谈调研，与教师、学生和家长进行深入交流，了解他们对学校规范办学自身的看法和建议；3.实地检查，对学校教学楼、宿舍、食堂、操场等各项设施进行检查，检查是否存在安全隐患和管理不到位的情况。
四、自查结果分析根据自查情况，我校的规范办学行为存在以下问题：1. 学校办学宗旨和目标的明确性方面，需要进一步明确学校教育的价值导向，加强对学生的综合素质培养，提高学生的学业水平；2. 教学计划和教育计划的合理性和有效性方面，需要加强对教学计划的科学性评估，确保教学内容与学生实际需求相匹配；3. 教学质量保障机制方面，需要加强对教师培训和评估机制的建立，提高教师的教学能力和教育教学质量；4. 教育经费使用情况的合规性方面，需要建立科学、透明的经费使用制度，确保经费使用合法合规；5. 师生员工的行为规范和职责履行情况方面，需要加强对师生员工行为的约束和管理，确保学校的教育教学规范；6. 学校设施设备的安全性和维护情况方面，需要加强设施设备的保养和维护工作，确保学校的基础设施安全可靠；7. 学生管理和学生权益保障情况方面，需要完善学生管理制度，切实保护学生的身心健康和合法权益。
小学义务教育均衡发展自查报告
小学义务教育均衡发展自查报告小学义务教育均衡发展自查报告「篇一」近几年来，我校在舒城县人民政府、县教育局的领导下，始终把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进我校义务教育基本均衡发展，确保顺利通过省政府验收认定，我校依照《舒城县义务教育均衡发展实施方案》和《安徽省义务教育学校十项基本办学条件标准》，进行了全面自查，为顺利通过验收奠定基础。
一、现状分析1、办学条件我校系村级完小，位于舒城县百神庙镇百神庙村，距县城15公里。
建校以来，在各级政府和部门的关心支持下，学校占地面积9800平方米，建筑面积达2134平方米。
开设6个教学班，在校学生220多人。
2、我校服务范围辐射4个村1个居委会，并吸引少数服务区外学生在校就读。
在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育。
在镇政府的领导下，会同村、组干部千方百计帮助他们克服困难，努力做好控辍保学工作，保障学区适龄儿童、少年都能按时入学。
几年来小学适龄儿童入学率达100%、巩固率达到100%，辍学率为０，完成了上级交给我们的任务。
3、教师队伍我校专任教师13人，其中女教师4人，专任教师专科以上学历13人，占100%，其中本科学历4人，占30.8%，目前还有部分教师正在进修本科学习；校长参加了岗位培训，取得了岗位证书，岗位培训合格率100%。
我校体育、美术、音乐、科学、微机每个学科都由兼职教师任课。
在教师配备上，各学科的师资力量均衡。
以便发挥教师之长培养学生广泛的兴趣。
让每个孩子找到适合自己发展的空间。
教师继续教育方面，教师积极参加各类业务培训和继续教育培训，继续教育合格率100%，学校十分重视师德师风建设，每年师德考核合格率100% 加强师德建设，在全体教师中树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。
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义务教育自查报告4博荣中心校义务教育自查报告根据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规要求，在旗委、旗人民政府领导下，在教育部门的指导下，按照上级文件的要求，我校有计划、有步聚地开展了普及初等义务教育工作。
按照《内蒙古自治区普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的评估验收办法》和国教督[2017]9号、国教督办[2017]10号文件要求，我们进行了认真的自查自评。
经自查，普及初等义务教育工作各项指标完成情况及工作开展情况报告如下：一、基本情况我校有3所完全小学，5个教学点，共有教学班 33 个，在校学生579人，教职工74 人。
二、初等义务教育各项指标完成情况1、普及程度(1)小学适龄人口入学率博荣中心校2017-2017学年度，适龄人口应入学 567人，入学567 人，入学率为100% 。
博荣中心校2017-2017学年度，适龄人口应入学 524人，入学524 人，入学率为 100% 。
博荣中心校2017-2017学年度，适龄人口应入学565人，入学565 人，入学率为 100% 。
三个学年度，适龄女童入学率均达到100%。
(2)残疾儿童、少年入学率三个学年度中，无各类适龄残疾儿童、少年。
(3)辍学率博荣中心校2017-2017学年度，上学年初在校生598人，辍学 0 人，辍学率为0 。
博荣中心校2017-2017学年度，上学年初在校生589人，辍学 0 人，辍学率为 0 。
博荣中心校2017-2017学年度，上学年初在校生579人，辍学 0 人，辍学率为0 。
(4)毕业率博荣中心校2017-2017学年度，学年初毕业班学生0人，实际毕业 0 人，毕业率为 100% 。
博荣中心校2017-2017学年度，学年初毕业班学生146人，实际毕业146人，毕业率为100% 。
博荣中心校2017-2017学年度，学年初毕业班学生89人，实际毕业89人，毕业率为100% 。
2、师资水平(1)专任教师学历合格率我校现有专任教师 68 人，学历合格68 人，学历合格率为100 %；(2)新补充专任教师学历合格率2017年以来新补充专任教师 1 人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的 1 人，学历合格率为 100%。
(3)校长培训合格率我校现有校长6人，培训合格6人，培训合格率为100 %；(4)生师比在校生579人，专任教师68人，生：师比为8.5：1。
(5)代课教师占岗位比。
无代课教师(6)关于"教师编制"落实情况我校现有教职工72 人，其中专任教师68人，符合自治区[2017]24号文件《关于全日制普通中小学机构编制管理办法》的要求。
专任教师专业结构基本合理，能够满足教育教学的需要。
3、办学条件(1)人均图书册数学生图书3942 册，生均6.81册；教师图书1453 册，师均20.18 册；(2)校舍生均占有量学校校舍建筑总面积 4243.5 平方米，生均 7.33 平方米；(3)教学仪器、器材配备①配项率、配件率配项率48.36%，配件率为 34.57 % ；②实验开出率实验课演示实验开出率为 7.52 %，学生实验开出率为18.66 %；(4)危房率我校校舍建筑总面积 4243.5 平方米，其中危房面积 0平方米，危房率为0；无D级危房；(5)大班额、超大班额情况无大班额、超大班额现象。
(6)关于发展"现代远程教育"情况实施现代远程教育项目以来，我校配备了卫星地面单收系统 6 套、计算机教室 0个(模式Ⅲ) 个，共利用国家资金12 万元，地方配套资金0 万元。
4、教育经费(1)关于"三个增长"第一个增长：2017、2017、2017三个年度，预算内教育拨款分别为 208.86万元、235.60万元、268.50万元，分别比上年增长 11.30 %、12.80 %、14.00 %；第二个增长：2017、2017、2017三个年度，生均预算内教育事业费分别为3140.00 元、3210.00 元、 3300.00 元；三个年度均达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。
第三个增长：2017、2017、2017三个年度，生均预算内教育事业费支出中的公用经费分别为 115.00元， 285.00元，340.00元。
三个年度均达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。
2017、2017、2017三个年度，生均财政预算内、外公用经费分别为 411.00 元、480.00 元、570.00 元。
(2)关于"三个比例"：第一个比例(略)：第二个比例：2017、2017、2017三个年度，教育经费总支出分别为 210.72 万元、245.62 万元、268.31万元，预算内教育拨款占教育经费总支出的比例分别为 99.1 %、 98.75 % 、99.42 %。
第三个比例：2017、2017、2017三个年度，预算内教育事业费支出的公用经费分别为 13.54 万元、 18.35 万元、21.06 万元，预算内教育事业费支出分别为 210.72万元、245.62 万元、268.31 万元，预算内教育事业费支出的公用经费占预算内教育事业费支出的比例分别为6.43%、7.15%、 6.43 %。
(3)关于"教职工工资"我校2017年底以前无陈欠教职工国标工资现象。
从2017年实行"以县为主"的农村义务教育管理体制后，旗政府将教职工工资上划到旗财政统一管理，在银行设立了教职工工资资金个人专户，教职工工资做到了按时足额发放，没有出现拖欠。
(4)关于"预算内教育基建拨款"2017、2017、2017三个年度，预算内教育基建拨款分别为 0 万元、 0 万元、4.0 0 万元。
(5)关于"杂费收入"2017、2017、2017三个年度杂费收入分别为 0 万元、0 万元、0万元；(6)关于"多渠道筹措义务教育经费"情况三年捐、集资 1.2万元。
(7)关于落实"两免一补"政策和"农村牧区义务教育经费保障机制改革"工作①关于落实"两免一补"政策2017、2017、2017年，上级下达的"两免一补"资金分别为9.76 万元、 11.2 万元、 13.56 万元，学校也及时将贫困生补助资金发放到受助学生手中；②关于实施"农村牧区义务教育经费保障机制改革"工作2017年春季和秋季，上级下达的免学杂费补助资金分别为6.28万元、6.28 万元。
2017年春季和秋季，上级下达的贫困家庭免费提供教科书受助学生 589 人次；2017年春季和秋季，上级下达的和本级按比例、要求提供的贫困家庭住宿生生活费补助资金分别为万元、 1.68 万元，受助学生 45 人次，资金已全部按要求发放到学生手中；2017年春季和秋季，上级下达的农村牧区中小学公用经费分别为 6.25 万元、 6.25 万元。
5、教育质量2017~2017学年度(1)毕业年级学生各科合格率为：99.10%.(2)毕业年级学生体育合格率为：99.10%(3)毕业年级学生视力合格率为：100%(4)毕业年级学生行为规范合格率为：100%三、义务教育工作开展情况(一)加强领导明确职责落实责任按照旗人民政府要求，我校启动了普及初等义务教育工程。
为加强领导，落实工作责任，确保全校义务教育工作的全面开展，学校成立了义务教育领导小组和专项工作小组。
学校多次召开专项会议，研究部署开展义务教育工作。
针对我校普及初等义务教育工作的实际情况，学校与各专项组签订了普及初等义务教育目标管理责任书，为普及初等义务教育工作的顺利开展奠定了基础。
(二)强化宣传扎实有效地推进义务教育工作为使义务教育工作家喻户晓，人人明白，让全社会都来关心支持义务教育工作，我校在"两基"工作宣传月期间，采取书写义务教育永久性标语、悬挂横幅标语，在校园广播、办校报、班级墙报、黑板报、开辟宣传橱窗专栏、向学生家庭及社会发放宣传单等多种形式进行宣传。
让社会各界对普及初等义务教育工作有了较为全面的了解，从而调动了社会各界合力的积极性。
为随时了解和掌握全校普及初等义务教育攻坚进展情况，学校义务教育工作领导小组随时深入到各专项组，指导各专项组开展工作。
(三)扶贫救助广泛动员积极开展控辍保学工作我校为做好控辍保学工作认真做好以下工作：1、依法控辍，大力宣传新的义务教育法，并按照镇政府制定的《乡规民约》的要求，加大执法力度，使家长们提高法律认识，主动送子女入学。
2、扶贫控辍，认真落实“两免一补”政策，建立有效的助学机制，保证贫困学生都能享受国家的惠农政策。
3、质量控辍，学校加强学校的管理，提高教师的综合素质，提高教育教学质量，从而使学生乐学，不辍学。
4、情感控辍，教师要主动地关心爱护学生，帮助学生排忧解难，从而使学生乐学。
5、环境控辍，学校以打造“三个校园”活动为契机，使学校到处充满绿色，到处溢满文化，到处流淌和谐，从而使学生心情愉悦而不辍学。
(四)积极筹措资金努力改善办学条件，加强校园文化建设多方筹措资金，努力改善办学条件。
在上级大力支持的前提下，多方筹措资金，竭尽全力善办学条件，合理使用教育经费，有钱用在教学上，有钱用在改善办学条件上，加强校园文化建设，使我成为一所标准化的小学校。
我校以开展“三个校园”创建活动为契机，争创全旗一流中心校为宗旨，加快薄弱校的改造，使我校到处布满绿色；校园内溢满文化；校园内淌满和谐，致使“两基”国检顺利过关。
(五)加强两支队伍建设不断提高整体素质加强干部队伍建设。
对学校环节干部实行动态管理，引进竞争机制，大力培养后备干部，大胆提拔德才兼备的年轻干部，使干部队伍的整体素质得到明显提高。
我们鼓励校领导积极参加区、市举办的各级各类培训班，选派环节干部到各地参加培训学习，提高干部队伍的业务素质和现代化管理水平，为学校管理制度化、规范化、科学化奠定了基础。
加强了教师队伍建设。
按照中小学教师教育的要求，制定了学校教师培训规划。
坚持岗前培训与岗位培训相结合、集中培训与校本培训相结合、全员培训与骨干培训相结合，出去学习与请进来指导相结合，把师德教育和新课程改革作为重点，以优化教学方式为核以强化制度管理为保障，通过职级培训、信息技术培训、课改培训、骨干教师培训和普通话培训等，加强教师继续教育工作，全面提高了教师队伍的整体素质。
2017年以来，共培训教师 72 人次，信息技术培训率为100 ％，普通话培训率为 100 ％，新上岗教师培训率为 100 ％。
加强师德建设，树立优良行风。
向社会做出承诺，并通过学生、家长问卷调查，建立举报制度等形式，自觉接受社会监督，形成校外制约，校内强化的管理模式，促进教职工道德素质的提高。