《哲学与人生》课程进度表

6
遍联系与人
2
系的观点看待
际和谐
人际关系?
第五课 发
你喜欢的励 志格言有哪
7Leabharlann Baidu
展变化与顺 境逆境
2
些?
怎样正确处
第六课 矛
理人生矛
8
盾观点与人
2
盾,促进自
生动力
身发展?二
、理解说明
你认为应该如
何正确对待成
第七课 知
功和失败?陶 行知改名的
9
行统一与体
2
故事，对我
验成功
们正确处理
知行关系有
什么启迪？
你认为,处理
正确的世界观、人生观和 点。既让学生了解马克思 正确的价值判断和行为选 问题，初步掌握分析和解
，容易随大流、跟风。想 父母 和老师的心理比较
32 坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路；用辨证的观点看问题 树立积极的人生态
期
度；坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力；顺应历史潮流 树立崇高的人生理
教
实践教学
想；在社会中发展自我 创造人生价值。
0
2、教学目标：
坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，把帮助学生树立正确的世界观、人生观和
价值观贯穿始终，把引导学生如何做人、走好人生路作为落脚点。既让学生了解马克思
强不息
学时数 2 2
2 2
课内外作业
为什么走好 人生路要从 自身的客观 实际出发?
学习也需要有 实际的行动. 结合自已的表 现,谈谈你认 为如何实际行 动才能学习 好? 人生为什么要 有自强不息的 精神?
5
国庆节假期
备注
第四课 普
我们如何用联
6
遍联系与人
2
系的观点看待
际和谐
人际关系?
第四课 普
我们如何用联
教学大纲（教学 纲要）制定部门
教育部
教材全称
哲学与人生
（编者、出版单位、出 版时间、版次）
主编 王霁
高等教育出版社 2013年8月第 2版
主要教学参考书 （名称、编者）
《哲学与人生》教学参考书
本课程本学期 教学时数
周学
32
2
时数
本学期教学周数
本课程 16
总时数
本
编制说明：
学
1、主要教学内容：
理论教学
学
习题课
0
主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，又引导学生进行正确的价值判断和行为选
择，为人生的健康发展奠定思想基础。引导学生自觉思考人生问题，初步掌握分析和解
决人生问题的思想方法，从而提高其人生发展的能力。
时
复习
2
3、学生学习现状：
数
考核
学生对新事物充满了好奇，但是部分学生缺乏辨别是非的能力，容易随大流、跟风。想
第十四课 16 人生价值与
劳动奉献
第十五课
17
人的全面发 展与个性自
由
18 考查 19 考试
2
青年学生应
当如何加强
意志品质的
培养?
2
在现实生活
中如何正确
对待利已和
利他?
2
实现人生价
值与人的素
质能力有什
么关系?
2
人的个性自
由在人的发
展中有什么
作用?
2 2
版
36
问题 树立积极的人生态 潮流 树立崇高的人生理
同学间的关
系,与朋友交
往的标准是什
么?
教材：请你
列举网络上
存在的庸俗
的、低级的
文化现象，
第八课 现
并说明这些
10 象本质与明 辨是非
2
现象对我们
个人成长的
危害。
学生应如何
明辨是非，
提高自身的
自律性，抵
制庸俗的、
低级的网络
信息、文明
上网。
你认为科学
思维方法对
提高人生发
第九课 科
展能力有什
11 学思维与创
2
么作用?
新能力
教材
P103，体
验与探究，
第2题
怎样才能确
立自已的人
第十课 历
生目标?
12 史规律与人
2
教材
生目标
P115，体
验与探究，
第2题
2
谈一谈你要
树立的个人
第十一课
理想.
13 社会理想与
教材
个人理想
P123，体
验与探究，
第1题
第十二课 14 理想信念与
意志责任
第十三课 15 人的本质与
利己利他
2
成功，但是经常改变目标，没有恒心。想独立自主，但是依赖父母 和老师的心理比较
严重。在他们身上充满了矛盾的心理。
分
机动
0
配
制表人
制表日期
理论教
学授课
进度安
授课章节
（单元、框
周次
题）及其主 要内容（含
实践教学、
复习测验）
1
课程介绍
第一课 客
2
观实际与人
生选择
第二课 物
3
质运动与人
生行动
第三课 能
4
动自觉与自