小学少先队争章活动实施方案

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中小学班级“红领巾奖章”争章活动实施方案

中小学班级“红领巾奖章”争章活动实施
方案
为了增强少先队员的光荣感，根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2020
年工作要点》的要求，结合我们学校创建源文化特色学校的工作实际，我们制定了“红领巾奖章”争章活动方案。

组长为xxx，副组长为xx（少大队成员）和xx（班长），全部班干为组员。

该活动面向x年级（x）班全体人员。

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。

获得一定标准即可获章。

活动分定章、争章、考章和颁章四个阶段。

争章必须做到十结合，即结合行为规范教育、学校特色活动、少先队五小活动、课外兴趣小组、各学科教学、社会服务、劳动教育和家庭教育。

考章形式采用平时考、抽查考和阶段考，记录采用中队活动簿。

基础章和特色章在中队颁发，一星级个人章和一星级集体章由学校少工委颁发。

各班要充分发挥中、小队作用，成立考章委员会，辅导员要严格把关。

争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。

辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，并采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式。

各学科任课老师要与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

获得基础章、特色章和星级章的标准在方案中未提及。

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案在我们的小学生活中，少先队红领巾不仅是一个标志，更是一种责任，一份荣光。

为了让孩子们更好地理解这份荣誉，我们开展了红领巾奖章争章活动。

这个活动不仅能够提升少先队员的积极性，更能培养他们的团队合作精神和竞争意识。

活动的第一步，我们要明确目标。

首先，争章活动的核心在于“争”，就是要让孩子们有动力去努力。

我们可以设定不同的奖章，比如“学习进步奖”“优秀团队奖”。

每个奖章都代表着不同的成就，让孩子们有明确的追求。

其次，活动的设计需要考虑到孩子们的兴趣。

像一些趣味竞赛、知识问答、技能展示等，都是非常吸引人的。

大家可以围绕这些活动展开，激发孩子们的参与热情。

接下来，活动的实施阶段尤为关键。

我们可以将活动分为几个小环节。

首先，准备工作要做好，宣传要到位。

通过班级黑板、校内广播、家长群等多种渠道宣传，确保每个孩子都知道活动的时间、地点和内容。

接着，活动当天，分组进行，每组要有明确的负责人，确保活动的顺利进行。

孩子们在游戏中学习，在互动中成长，真是乐在其中啊！最后，评选环节也很重要，大家可以通过投票的方式，选出最优秀的队伍和个人，公平公正，让每个人都能感受到成就感。

当然，活动中要注意的还有安全问题。

虽然我们要让孩子们尽情参与，但安全始终是第一位的。

要提前制定好安全预案，确保活动场地没有潜在的危险。

同时，老师要全程关注孩子们的动态，及时处理突发状况。

总结来说，这次红领巾奖章争章活动，不仅能提升孩子们的素质，更能培养他们的爱国情怀和集体主义精神。

每一面奖章都蕴含着努力的汗水与坚持的信念。

希望通过这样的活动，孩子们能在未来的人生道路上，继续勇往直前，不断追求卓越！。

学校红领巾奖章争章实施方案(5篇)

学校红领巾奖章争章实施方案（5篇）学校红领巾奖章争章实施方案 1一、活动背景根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队2024年工作要点》有关要求，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，结合我校实际，制定我校《额济纳旗小学“红领巾奖章”争章活动实施方案》。

二、工作目标通过开展“红领巾奖章”争章活动，构建少先队员阶梯式成长激励体系，树立和增强少先队员光荣感，充分发挥少先队组织在立德树人中的独特作用，培养少年儿童朴素政治情感和__道德，教育引导少先队员始终听党的话、跟党走，从小学先锋、长大做先锋，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、实施原则1、坚持立德树人。

牢牢把握立德树人的根本任务，旗帜鲜明开展思想引领、整治启蒙，开展爱国主义、集体主义、社会主义和__远大理想教育，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员成长成为担当民族复兴大任的时代新人从小学先锋、长大做先锋。

2、坚持自主教育。

尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄特点，循序渐进。

鼓励队员自主选择章目，自主策划活动，自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。

3、坚持过程育人，注重意识培养。

以我校具体条件和每个队员的实际水*为起点，达标训练要注重思想意识的培养和行为*惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才干。

倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加“争章行动”。

达标章目的设计留有充分余地，各中队可根据实际情况，适当调整考核标准。

4、坚持教育合力。

整合校内外资源，构建少先队员争章实践的*台，发挥校外少先队假日小队的作用，让少先队员走进社会参与实践，引导少先队员在实践中争章，在实践中成长。

校内，将红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，互相促进，融入小学生阳光评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合，形成育人合力。

2024 红领巾奖章争章活动细则实施方案(详细版)

2024红领巾奖章争章活动细则实施方案（详细版）根据全国少工委《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和相关要求，为构建全面、科学、有效的“红领巾奖章”评价激励体系，切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际情况，特制定2024年中心小学“红领巾争章”工作方案。

一、活动背景为深入贯彻落实《少先队改革方案》，健全少先队荣誉激励体系，增强少先队员的光荣感和组织归属感。

我校积极开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓励队员从日常学习和生活的细节入手，通过定章、争章、颁章、护章的过程，不断设定新目标，发掘自身潜能，见证自己的进步，收获成功的喜悦。

二、少工委成员组长：XXX副组长：XXX组员：XXX各中队辅导员三、参与人员少工委成员、全体少先队员和一年级学生四、奖章类别“红领巾奖章”是少先队组织开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

基础章旨在突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为核心内容。

五、实施程序1、定章：基础章章目共设3个类别，分别是：红星章、红旗章、火炬章；由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置（通过少先队活动实施）。

红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章根据《征章活动工作指引》中各年级每学期至少开展3类基础章目下各1种基础章的征章要求，并结合我校实际情况，确定2024年上学期基础章的征章内容如下：类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章章目向阳章向阳章向阳章向阳章向阳章实一年1.了解党的光辉历程，2.能辨认党旗、党徽，了解其含义3.熟练演唱队歌《我们是4.学唱两首爱党的儿歌或类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章施年级与任务清单级知道党的名称和生日共产主义接班人》童谣，并理解其含义二年级1.认识党的历代领导集体和领导人形象2.熟知党的领导人对少先队的殷切期望，并能讲述相关故事3.说出“最美少年”的事迹，学唱一首赞美最美少年4.能讲述两个党的领导人关怀少年儿童的小故事类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章的歌曲三年级1.寻访两位革命先烈的故事，深入了解其感人事迹2.会唱“没有共产党就没有新中国”，并能阐述歌中的道理3.能说出两个为人民幸福英勇献身的优秀党员的事迹4.积极参加中队“是你期望的未来”朗诵活动，并分享自己的感悟四年级1.深入了解党历史上的主要革命根2.能详细讲述党历史上的几个重要人物和事件3.能从网上或实地寻访两个党的红色纪念4.认真参加中队考察汇报活动，积极展示自类别基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章基础章红星章据地及其重要意义地，并撰写心得体会己的研究成果五年级1.寻访两位家乡的优秀共产党员，学习他们的先进事迹2.给优秀共产党员写两封信，表达自己的敬意和学习决心3.能深刻阐述先锋榜样的时代精神，并在生活中践行4.积极参与中队“永远的丰碑”清明缅怀先烈活动，传承红色基因类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章章目梦想章梦想章梦想章梦想章梦想章实施年级与任务清单一年级1.熟悉国旗、国徽的含义，会唱国歌，知道国庆节的意义，明确自己是中国人的身份认同2.能准确指出自己家乡在祖国版图的地理位置3.深入理解国旗、国徽上五星的含义4.会背诵两首有关中国梦的童谣，并能解释其内涵类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章二年级1.认识军旗、军徽、军装，了解解放军的历史和使命，知道建军节的由来2.能详细记录、讲述家乡的风景名胜、历史人物及其故事3.观看阅兵式，学唱两首军歌，并体会其中的精神内涵4.能生动讲述两个解放军的感人故事三年级1.知道我国有56个民族，能说出10个以上民族的名称2.收集5张以上民族图片，并能详细介绍相应民族3.学唱两首少数民族的儿童歌曲，并展示给同学们4.观看三部军事影片，撰写观后感，分享自己的收类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章和主要风俗习惯的风土人情获四年级1.能列出两位家乡的民族英雄，并讲述他们的事迹2.与先进人物进行通信或面对面交流，学习他们的先进事迹和精神品质3.了解人民解放军的伟大功绩，列出五位解放军英雄，并阐述他们的贡献4.进行实地寻访，学习解放军英模的事迹，撰写寻访报告五年1.能列出10件以上祖国值得2.分享两本励志的书籍，3.参与队列的基本训练，4.参观部队军史室，深入类别基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章基础章红旗章级自豪的事，并进行深入分析撰写读书心得，并在班级中进行交流提高自身纪律意识和团队协作能力了解解放军的优良传统，并在生活中发扬类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章章目劳动劳动章劳动章劳动章劳动章类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章章实施年级与任务清单一年级1.参观科技活动阵地或观摩科学小实验两次以上2.了解三种以上生活中常见现象产生的科学原因3.参加两次自理技能比赛，提高生活自理能力4.学习身边三位爱劳动的好榜样，向他们学习二1.解决三件生2.学习三个科学小案3.学会值日劳4.写两篇劳动小类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章年级活中遇到的难题，培养解决问题的能力例，培养科学思维动的基本技能，积极参与班级值日工作日记，记录自己的劳动体验和收获三年级1.尊敬父母，为父母做三件孝敬的事情2.学做家务，主动长期承担家中的三件家务活3.主动帮助身边的小伙伴做两件力所能及的事4.讲述两个自己的劳动小故事，分享劳动的快乐和意义1.会做2.参加科3.参加4.与父类别基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章基础章火炬章四年级三个科学小实验，提高动手能力和科学素养技活动，独立思考，积极探索，分析查找规律劳动实践基地活动，学会两项劳动技能母交流劳动体验的快乐，增进亲子关系五年级1.了解、体验两项传统技艺，传承和弘扬传统文化2.制定并遵守“文明上网公约”，合理利用网络参加少先队活动3.体验不同劳动岗位，尊重劳动者的劳动成果4.了解并讲述两位劳动模范的先进事迹，学习他们的精神每中队基础章争章要求：每中队每月至少开展两种基础章的争章活动，每周少先队队课由中队辅导员对争章内容进行辅导和考核，学校随机抽查队课开展情况。

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案一、活动背景随着社会的发展，少先队红领巾奖章争章活动已经成为小学生学习和成长的重要组成部分。

为了激励和表彰小学生在学习、生活和社会实践中的优秀表现，促进其全面发展，特制定本实施方案。

二、活动目的1. 激发小学生的学习积极性，培养他们的自我主动性和创新精神；2. 培养小学生的团队合作意识和社会责任感；3. 提升小学生的综合素质和能力；4. 营造积极向上的校园文化氛围。

三、活动对象全校小学生。

四、活动时间每学年度进行一次，具体时间为每年的11月份。

五、活动内容1. 红领巾奖章评选：评选每个班级中表现优秀的学生，颁发红领巾奖章；2. 争章比赛活动：通过小组合作、角逐比赛等形式，选拔出最终的争章获得者；3. 优秀少先队员展示：邀请获奖学生分享自己的学习经验和成长感悟；4. 红领巾宣誓仪式：新入队的小学生进行红领巾宣誓，传承红领巾的精神。

六、活动流程1. 选拔赛：各班级展开评选，选出红领巾奖章候选人；2. 决赛答辩：红领巾奖章候选人进行答辩，选择出正式获奖者；3. 争章比赛：以小组为单位进行比赛，选拔争章获奖者；4. 颁奖仪式：举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生。

七、活动要求1. 参与活动的学生要遵守比赛规则，严格按照活动安排进行；2. 评选结果公平公正，严禁有任何作弊行为；3. 鼓励学生积极参与，展现出色的个人素质和团队精神。

八、活动保障1. 学校领导和老师全力支持，确保活动顺利开展；2. 提供必要的场地、物资和人力支持；3. 严格组织管理，保证活动的安全和秩序。

以上就是小学少先队红领巾奖章争章活动的实施方案，希望通过这一系列活动，能够激励小学生们在学习和成长中不断进步，为社会主义事业的建设贡献自己的力量。

让我们共同努力，为少先队事业的发展而奋斗！。

学校少先队“红领巾奖章”争章评选规则实施方案

学校少先队“红领巾奖章”争章评选规则实施方案随着社会的不断发展和教育的不断推进，学生的综合素质已经成为了学校教育教学工作的重要目标，而少先队作为培养学生良好品德和优秀行为习惯的组织，日益发挥着重要的作用。

为了表彰学生的优秀表现，激发他们的积极性和创造性，许多学校和少先队组织纷纷设立了“红领巾奖章”争章评选活动。

本文将就学校少先队“红领巾奖章”争章评选规则实施方案进行探讨。

一、评选活动目的通过“红领巾奖章”争章评选活动，旨在增强学生的责任感和荣誉感，在家庭和学校建立积极向上、勤奋刻苦、文明有礼、助人为乐的形象，营造浓厚的敬业精神和竞争气氛，注重综合素质的提高，引导学生在不同领域展露才华。

二、评选对象全体少先队员和其他愿意参加争夺的同学均可报名参加。

参加评选的学生必须具备少先队员应具备的优良品德、良好学习成绩、积极参加课外活动、团结协作等素质，同时，他们还应在学校各项活动中表现出色，有杰出的成就和优秀的表现。

三、评选方式学校少先队“红领巾奖章”争章评选采用评选和评审相结合的方式。

具体评选流程如下：1、个人自荐或推荐。

参与评选的学生可以自荐或由班主任、学科老师等推荐，需填写报名表并提交至组委会。

2、筛选审核。

筛选委员会将根据报名表资料和学生在校期间表现情况筛选出符合要求的候选人。

3、专家评审。

学校将邀请校内外相关专家组成专家评审委员会，对候选人进行综合评审。

4、公示评议。

评审结果将通过公示的形式向全校师生公示，以征求广大师生的意见和评议。

5、颁发表彰。

根据评审结果，学校将颁发“红领巾奖章”等表彰奖励，并通报班级、学生家长和有关部门，以示肯定。

四、评审标准少先队“红领巾奖章”评选标准主要包括综合素质、学习成绩、课外活动及社会实践等方面表现，主要评判标准如下：1、综合素质：个人自律、爱护环境、诚实守信、团队协作等方面表现。

2、学习成绩：个人学习科目成绩良好，有良好的学习习惯。

3、课外活动：积极参加各类校园课外活动，表现突出、成绩优异、影响深远。

2023年班级少先队员争章活动方案

2023年班级少先队员争章活动方案2023年班级少先队员争章活动方案1一、实施对象：一至六年级全体队员二、奖章类别：奖章分为班队章和特色章两类。

经过努力，达到一定的标准，即可获章。

三、实施程序：1、定章：（1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。

分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。

（2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类。

小红花主要针对1年级，每个年级6枚。

好孩子主要针对2年级，每个年级6枚。

笑脸主要针对3年级，每个年级6枚。

礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4-6年级，每个年级3枚。

2、争章：争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

3、考章：体现小型灵活、简便易行的`原则。

①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

②考章记录：采用中队活动簿。

4、颁章：颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。

对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

四、实施进度：各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。

五、具体要求：1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。

期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”，学校每学期进行抽查。

六、各年级奖章设置一年级：“小红花”获章标准：1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。

小学少先队雏鹰争章活动实施方案

小学少先队雏鹰争章活动实施方案一、活动背景与目的我们的少先队员，就像小小的雏鹰，需要在广阔的天地中展翅翱翔。

开展雏鹰争章活动，旨在培养少先队员们的自主性、创造性和团队协作精神，让他们在活动中学会成长、学会担当。

二、活动主题“雏鹰展翅，争章成长”三、活动时间2023年5月1日至5月31日四、活动对象全校少先队员五、活动内容1.雏鹰争章种类（1）学习章：包括语文、数学、英语、科学等学科的优秀表现。

（2）品德章：包括助人为乐、诚实守信、团结友爱等良好品质。

（3）艺术章：包括绘画、书法、歌唱、舞蹈等艺术特长。

（4）体育章：包括跑步、跳绳、篮球、足球等体育项目。

（5）环保章：包括环保知识宣传、环保行动等。

2.争章流程（1）宣传发动：利用校园广播、黑板报、班会等形式，向全体少先队员宣传活动的意义和内容。

（2）自主申报：少先队员根据自身特长和兴趣，选择争章项目，向中队辅导员申报。

（3）活动开展：各中队辅导员组织队员开展相关活动，如学习竞赛、环保行动等。

（4）成果展示：各中队将队员的争章成果进行展示，如学习成果、环保作品等。

（5）评优表彰：根据队员们的表现，评选出优秀少先队员，并进行表彰。

六、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的整体策划、组织和协调。

2.各中队辅导员负责本中队活动的具体实施。

3.家长和社区积极参与，为活动提供必要的支持和帮助。

七、活动保障1.加强安全教育，确保活动过程中队员的人身安全。

2.提供必要的活动场地和设施。

3.落实活动经费，确保活动顺利进行。

八、活动预期效果1.培养少先队员的自主性、创造性和团队协作精神。

2.提高少先队员的学习成绩和综合素质。

3.增强少先队员的环保意识和社会责任感。

4.丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

九、活动后续1.对表现优秀的少先队员进行表彰，激发他们的荣誉感和自豪感。

2.对活动中的优秀成果进行宣传，推广经验。

在这个充满阳光和希望的季节，让我们携手开展小学少先队雏鹰争章活动，共同见证孩子们成长的脚步，助力他们展翅翱翔！注意事项：1.安全保障不可忽视，孩子们天性好动，活动期间得有专人负责安全监督，尤其是体育活动和户外活动，得确保场地设施安全，孩子们玩耍的时候也要有老师在旁边盯着。

小红领巾争章活动方案8篇

小红领巾争章活动方案8篇小红领巾争章活动方案篇1活动准备：成立一个中队，选一名中队长，并分成8个小队。

每小队推荐一名小队长，并给自己的小队取好名字。

环节一：“队知识知多少”大比拼每个小队都有机会得到竞赛中的答题小红花，只要你能正确回答。

最后获得红花最多的小队，我们将授予“竞赛章”一、必答题（一般是队知识中最基础的知识）1．请说出少先队的全称？中国少年先锋队2．请说出入队宣誓词？我是中国少年先锋队员，我在队旗下宣誓，我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着，为共产主义事业贡献力量。

3．少先队员的队龄是：6-14周岁4．请说出至少4个雏鹰章内容？5．你知道少先队已经有多少年历史了吗？80多年（1922年成立，到1953年改名为中国少年先锋队）6．你知道在第几次全国少代会上，中国少年先锋队的章程将少先队队歌，誓言都写进去，增加到17条了吗？（第五次，20__年6月1日至3日北京）7．请试着讲出少先队员中的英雄？今年的少年小英雄？8．在少先队活动中最小细胞，最基本的活动是什么活动吗？（小队活动）二、抢答题1、《队章》我们的队旗是怎样的？（五角星加火炬的红旗是我们的队旗。

）各表示什么意思？五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。

”那么你知道队旗的种类和样式吗？并能说说旗杆的高度要求。

分别拿三面旗。

（队旗分大队旗与中队旗两种：大队旗长120厘米、高90厘米，旗中心是黄色五角星和由黄色线条勾勒出的火炬轮廓；中队旗长80厘米、高60厘米，右端剪去高20厘米、底宽60厘米的等腰三角形，形成一个三角形缺口，五角星和火炬在以60厘米为边长的正方形中心。

3.大、中队旗杆的高度（拿旗杆）大、中队旗杆的高度须考虑到两个因素：1、旗手们的身高（严格说应为“肩高”）；2、旗裤的长度：大队旗裤90厘米、中队旗裤60厘米。

旗杆直立，旗裤的底端须在旗手们的肩头以上。

经过对孩子们一般身高（肩高）的了解，测算出旗裤的底端到地面以1.40米为好。

小学少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案

小学少先队“红领巾奖章”争章活动实施方案一、活动目的：通过开展“红领巾奖章”争章活动，激发小学少先队员的参与热情，树立优秀表现的榜样，增强集体荣誉感和竞争意识，促进少先队员的全面成长。

二、活动对象：全校小学少先队员。

三、活动时间：活动周期为一个学期。

四、活动细则：1. 奖章设置：根据小学生的日常表现和参与活动情况，在小学本阶段设立5个奖章，分别为奉献之星奖章、助人为乐奖章、学习之星奖章、勇于挑战奖章和团结之星奖章。

2. 参评条件：每名小学少先队员都有机会获得奖章，但必须符合以下条件：a. 积极参与少先队组织的各项活动，如党课、主题班会、队列训练等；b. 尊重教师和同学，表现出良好的品行和团队合作精神；c. 在自身能力范围内表现出色，对学习和生活有积极的态度。

3. 奖章评选：每月评选出一个优秀少先队员，该优秀少先队员将获得一枚特殊设计的奖章，并在月度颁奖仪式上进行表彰。

4. 增设争章环节：在每学期结束时，对当期获得奖章的所有少先队员进行评选，选拔出各个奖章中最优秀的一名，授予“红领巾奖章”荣誉称号，并颁发特殊红领巾。

五、活动组织：1. 学校组织授牌仪式，公布“红领巾奖章”争章活动的实施细则和评选标准，激发少先队员的积极性。

2. 每个班级设立一个少先队员评选委员会，由班主任担任组长，由学校少先队辅导员和优秀少先队员组成，负责评选活动的具体实施。

3. 评选委员会每月召开一次会议，对各个班级推荐的优秀少先队员进行评选，撰写评选报告。

4. 每学期末，学校举办颁奖仪式，邀请校领导、班主任、家长等出席，表彰各个奖章的获得者，并评选出“红领巾奖章”的获得者。

六、活动纪律：1. 所有评选工作必须公开、公正、公平，评选结果一经公布不可更改。

2. 奖章获得者需继续发扬优秀品质，尊重和帮助他人，成为集体示范表彰其他少先队员的榜样。

3. 评选过程中，如发现评委违反公平原则，作出不公正的决定，将取消其评选资格。

通过“红领巾奖章”争章活动，希望能够激励小学少先队员树立正确的价值观，培养他们的自律性和责任心，以更好地为社会和集体做贡献。

2024年红领巾争章活动方案

2024年红领巾争章活动方案一、活动宗旨和目标：红领巾争章活动是面向少先队员的一项重要活动，旨在通过开展一系列的寓教于乐的活动，提高少先队员的综合素质和能力，培养他们的团队精神、组织能力和创新意识，使他们成为担当民族复兴大任的栋梁之材。

具体目标如下：1. 增强少先队员的爱国情怀和使命感，培养他们的民族自豪感和责任感。

2. 提升少先队员的基本素质，包括思维能力、动手能力和表达能力等。

3. 培养少先队员的团队合作精神和组织能力。

4. 激发少先队员的创新意识和探索精神，培养他们的创造力和实践能力。

二、活动内容1. 红领巾知识竞赛通过组织红领巾知识竞赛，考查少先队员对红领巾的认知和理解。

竞赛形式可以采取问答、填空、判断等多种形式，以充分发挥少先队员的思维能力和记忆能力。

竞赛题目可以涵盖红领巾的历史渊源、起源故事、佩戴方法及礼仪等方面的知识。

2. 志愿者活动组织少先队员参与各类志愿者活动，如社区清洁、义务劳动、慰问老人等。

通过实际行动，培养少先队员的奉献精神和服务意识，增强他们的社会责任感和互助意识。

3. 主题演讲组织少先队员进行主题演讲，以展示自己的才华和能力。

主题可以涵盖国学经典、优秀少先队员事迹、科技创新等，旨在提高少先队员的表达能力和思维深度，培养他们的领导能力和公众形象。

4. 课程创新组织少先队员进行课程创新活动，鼓励他们提出并实施多元化的教育活动。

少先队员可以参与制定课程内容、策划活动方案，并担任课堂小老师，发挥自己的想象力和创造力，提升自己的教育能力和组织能力。

5. 才艺展示组织少先队员进行才艺展示活动，为他们提供展示才艺的舞台。

少先队员可以展示的才艺形式包括歌唱、舞蹈、乐器演奏等。

通过才艺展示，激发少先队员的创造力和自信心，培养他们的艺术素养和表演能力。

6. 创新设计比赛开展创新设计比赛，鼓励少先队员发挥自己的想象力和创造力，设计出具有创新意义的作品。

比赛的题目可以涵盖科技创新、环保设计等方面的内容，以激发少先队员对于科学技术和环保意识的关注。

小学“红领巾奖章”争章活动实施方案

小学“红领巾奖章”争章活动实施方案根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和结合我校工作实际，制定我校__年学期红领巾奖章争章活动方案如下：一、领导机构组长：- 副组长：-（常务）成员：- 各中队辅导员二、实施对象全体学生三、实施流程（一）定章基础章立志章：聚焦树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。

梦想章：聚焦爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

节约章：聚焦勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。

校级特色章爱劳尚美章：聚焦培养学生的劳动能力，塑造尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的品质等。

区级特色章志愿服务章：聚焦培养乐于奉献、助人为乐的精神品质。

（二）争章1.立志章低年级争章要求：1.知道习近平总书记提出的从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造的希望和要求。

2.至少能说出2位先锋榜样的立志故事，理解立志向的重要性。

3.积极参加一次主题少先队活动，与同伴分享自己的志向，并说一说自己的行动。

中年级争章要求：1.能分享1一2个英雄模范的立志故事，明白实现志向需要付出实际行动。

2.积极参加主题少先队活动，牢记习近平总书记从小学习立志的相关教导，树立报效祖国的志向，制定自己的努力目标。

3.积极参加社会实践活动，明白志向是人生的航标，并能明确2个及以上的具体行动。

高年级争章要求：1.参加主题队活动，感悟个人的志向应该同祖国和人民联系在一起，并分享自己的感受，立下自己的志向。

2.在中（小）队里，展示自己的本领，讨论怎样练就好本领，能提出1一2个观点。

3.与小队成员一起开展立志加油站调查，分析总结立志向行动中遇到的困难，探讨战胜困难的方法，立下成长约定。

4.寻访立志榜样，学习他们的事迹，参与主题汇报活动。

2.梦想章低年级争章要求：1.会唱国歌，能爱护国旗、国徽，知道国旗、国徽、国歌是国家的象征，并能说出其含义。

2.知道中国的国土面积和首都的名称，认识中国地图，能在地图上找到中国的首都和自己家乡的地理位置。

红领巾奖章争章实施方案范文(6篇)

红领巾奖章争章实施方案范文(6篇)第一篇: 红领巾奖章争章实施方案一、实施对象：一至六年级全体队员二、奖章类别：奖章分为班队章和特色章两类。

经过努力，达到一定的标准，即可获章。

三、实施程序：1、定章：（1）班队章：班长、行政组长、纪律委员、卫生委员。

分一、二、三、四、五、六个年级，每个年级1枚。

（2）特色章：主要分小红花、好孩子、笑脸、礼仪之星、纪律之星、卫生之星六类。

小红花主要针对1年级，每个年级6枚。

好孩子主要针对2年级，每个年级6枚。

笑脸主要针对3年级，每个年级6枚。

礼仪之星、纪律之星、卫生之星主要针对4-6年级，每个年级3枚。

3、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

①考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

②考章记录：采用中队活动簿。

4、颁章：颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动，仪式简洁而以不失隆重。

对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

四、实施进度：各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。

五、具体要求：1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。

期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的雏鹰争章，学校每学期进行抽查。

六、各年级奖章设置一年级：小红花获章标准：1、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案

小学少先队红领巾奖章争章活动实施方案一、活动背景为切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，根据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

二、活动目的1、激发少先队员的爱国主义情感，增强少先队员的光荣感和组织归属感。

2、培养少先队员的良好品德和行为习惯，促进队员全面发展。

3、引导少先队员在实践中锻炼能力，提高综合素质。

三、争章范围全体少先队员四、奖章设置“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章三大类。

1、基础章基础章是“红领巾奖章”的必修章，面向全体少先队员和准备加入少先队的少年儿童。

基础章下设红星章、红旗章、火炬章三大章目类别，共 12 枚基础章。

（1）红星章包括向阳章、传承章、立德章、立志章。

（2）红旗章包括梦想章、小主人章、团结章、健体章。

（3）火炬章包括奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。

2、特色章特色章是“红领巾奖章”的选修章，由学校根据工作实际，围绕“德智体美劳全面发展”自行设定章目和颁发标准。

3、星级章星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。

五星章是“红领巾奖章”的最高等级。

五、争章流程1、定章（1）各中队对照奖章类别和获章标准，充分利用少先队活动课、中队会等形式，由队员自主讨论决定本中队在本学期要争的章目。

（2）每个队员根据自己的实际情况，制定个人的争章计划。

2、争章（1）队员在辅导员和家长的指导下，按照争章计划，开展各类实践活动，积累争章成果。

（2）各中队通过开展丰富多彩的队活动，为队员搭建争章平台，如主题队会、社会实践、志愿服务等。

3、考章（1）以中队为单位，成立考章小组，对队员的争章成果进行考核。

（2）考章形式可以多样化，如成果展示、现场考核、问卷调查等。

4、颁章（1）基础章和特色章由各中队举行颁章仪式，定期颁发。

（2）星级章由学校大队部组织颁章仪式，每学年颁发一次。

5、护章教育队员要珍爱所获得的奖章，不断激励自己进步。

小学少先队红领巾奖章争章评星活动实施方案

小学少先队红领巾奖章争章评星活动实施方案一、活动背景为了进一步加强我校少先队员的思想道德建设，提高队员们的综合素质，激发队员们的学习兴趣和团队协作精神，根据中国少年先锋队工作条例和我校实际情况，我们决定开展少先队红领巾奖章争章评星活动。

二、活动目标1. 增强少先队员的团队协作精神和集体荣誉感。

2. 提高少先队员的思想道德素质和综合素质。

3. 培养少先队员的创新精神和实践能力。

4. 激发少先队员的学习兴趣，促进队员们全面发展。

三、活动时间本活动分为三个阶段，具体时间安排如下：第一阶段：宣传发动（第1周）第二阶段：争章活动（第2-4周）第三阶段：评星表彰（第5周）四、活动内容1. 争章活动：根据我校实际情况，设立以下几个奖章：（1）学习章：队员们在学习过程中，表现出色，成绩优异，均可获得学习章。

（2）劳动章：队员们在家庭、学校、社会中积极参与劳动，表现出色，均可获得劳动章。

（3）团结章：队员们在团队活动中，表现出色，具有良好的团队协作精神，均可获得团结章。

（4）创新章：队员们在科技创新、艺术创作等方面有突出表现，均可获得创新章。

（5）道德章：队员们在日常生活中，具有良好的道德品质，均可获得道德章。

2. 评星活动：根据队员们在争章活动中的表现，评选出以下几个星级：（1）一星级：表现优异，获得2枚以上奖章的队员。

（2）二星级：表现出色，获得4枚以上奖章的队员。

（3）三星级：表现突出，获得6枚以上奖章的队员。

五、活动步骤1. 宣传发动：通过班会、队会、校园广播等形式，向队员们宣传本次活动，引导他们积极参与。

2. 争章活动：队员们根据活动内容，积极参与各项活动，争取获得更多奖章。

3. 评星活动：在各班评选出星级队员，并进行公示。

4. 表彰活动：在第5周的队会上，对获得星级队员进行表彰，颁发奖品和证书。

六、活动要求1. 各中队要高度重视本次活动，认真组织，确保活动顺利进行。

2. 队员们要积极参与，充分发挥自己的特长，争取获得更多奖章。

小学红领巾争章方案

小学红领巾争章方案小学红领巾争章方案一、实施对象：一至六年级少先队员二、奖章类别：奖章分红星章和红旗章两类。

经过努力，达到一定的标准，即可获章。

三、实施程序：1、定章：（1）红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

（1――3年级）。

（2）红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。

（4――6年级）。

（2）争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组活动，结合学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

（3）考章：体现小型灵活、简便易行的原则。

（4）、考章形式：按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。

（5）考章记录：采用中队活动簿。

2、颁章：颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每周一次的班队课用于争章，考章活动，仪式简洁而不失隆重。

对表现突出的学生，可由大队部给予颁章。

四、实施进度：各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度进行调整。

五、具体要求：1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优的学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、学生争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。

保证每月至少一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性的开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，做好考章记录，举行恰当的颁章仪式。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。

5、个中队要教育学生认真完成中队活动记录簿。

六、各年级奖章设置：一年级红星章获章标准：1、认识国旗、国徽、会唱国歌。

2、知道少先队和新中国成立日。

3、上课认真听讲，积极发言，认真完成作业。

4、能和同学友好相处，不吵架不骂人，不讥笑不欺负同学。

5、老师不在的时候能够保持安静，不转头不讲话不乱串。

6、保持个人卫生，不乱扔垃圾。

二年级红星章获章标准：1、认识祖国的版图，能找到家乡在版图上的位置。

2、知道建军节，观看阅兵式。

小学争取“立志章”的计划和实践活动

小学争取“立志章”的计划和实践活动小学争取“立志章”的计划和实践活动应当围绕树立远大理想、坚定理想信念等核心目标来设计。

以下是一个详细的计划和实践活动方案，供小学少先队参考：一、计划目标1.树立远大理想：引导少先队员明确自己的人生目标，将个人理想与祖国发展相结合。

2.坚定理想信念：培养少先队员对党的忠诚、对祖国的热爱，坚定为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信念。

3.提升综合素质：通过实践活动，提升少先队员的综合素质，包括知识、技能、品德等方面。

二、实施步骤1. 宣传动员阶段•召开动员大会：组织全校少先队员召开“立志章”争章活动动员大会，明确活动意义、目标和要求。

•制作宣传材料：制作海报、横幅、宣传册等宣传材料，在校园内广泛宣传“立志章”争章活动。

2. 制定计划阶段•制定个人计划：引导少先队员根据自己的实际情况，制定个人争章计划，明确自己的志向和具体行动步骤。

•班级讨论交流：组织班级会议，让少先队员分享自己的志向和计划，相互学习和借鉴。

3. 实践活动阶段•学习党史国史：组织少先队员学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，了解党的奋斗历程和祖国的发展历程，增强民族自豪感和历史使命感。

•参观教育基地：组织少先队员参观革命纪念馆、红色教育基地等，通过实地学习，感受革命先烈的英勇事迹和崇高精神。

•开展主题队会：各中队开展以“立志向、筑梦想”为主题的队会，通过讲故事、朗诵、演讲等形式，激发少先队员的爱国情感和奋斗精神。

•制定小目标：引导少先队员根据自己的志向，制定具体的小目标，如学习成绩提升、参加社会实践活动等，并为之努力奋斗。

•志愿服务活动：组织少先队员参加志愿服务活动，如社区清洁、敬老院慰问等，培养少先队员的社会责任感和奉献精神。

4. 考核颁章阶段•考核标准：根据少先队员的参与情况、实践成果和个人表现，制定详细的考核标准。

•考核形式：采用平时考核与集中考核相结合的方式，对少先队员进行全面考核。

•颁章仪式：对达到考核标准的少先队员颁发“立志章”，并举行隆重的颁章仪式，表彰先进，激励后进。