中国民歌音乐教案

中国民歌音乐教案

年级：初中一年级

课时：二课时

教学内容和目的：

1、介绍中国民歌的种类及音乐风格。

2、欣赏云南、四川两种不同风格的民歌。

3、让学生初步了解部分中国民歌的概况，从而培养学生热爱祖国文化，热爱家园，建设家园的崇高思想。

教材分析：

《中国民歌》是劳动人民集体创作的一种艺术形式，它在人们一代代口头相传中，不断得到加工与完善。

民歌的音乐语言简明洗练，音乐形

象鲜明生动，表现手法丰富多彩，是我国民族民间音乐宝库中重要的组成部分。由于我国幅员辽阔，民族众多，各民族各地区的民歌浩如烟海，各具特色，民歌体裁形式大体可归纳为如下表格：（仅列举我国两个地区）

放马山歌-

民歌体裁-

音乐特点-

音乐风格--

（云南民歌）这是一首流行于云南，反映牧童生活的著名山歌。-

“山歌”一般指劳动人民在山野、田间牧场即兴抒发思想感情的民歌。- 生动地反映了放马人热爱生活的乐观情趣。-

歌中的衬词及吆喝声，表现了牧童活跃和欢快的情绪，富有浓郁的生活气息。--

川江船夫号子-

民歌体裁-

音乐特点-音乐风格--（四川民歌）

长江流经四川境内的部分叫“川江”-“劳动号子”亦称“号子”是和劳动节奏密切结合，带有呼号的民间歌曲。-是由《平水号子》、《见滩号子》、《上滩号子》、《拼命号子》等八首号子联缀而成的。- 《川江船夫号子》中的《平水号子》节奏平衡、舒展，旋律悠扬动听，是船夫们在平静江面上劳动呼号的民间歌曲。--

教学重点：中国民歌的体裁，种类及分布。

教学难点：中国民歌的音乐风格

教学方法：利用电教设备进行欣赏后，展开比较讨论。

教学用具：中国地图、电视机、放像机、钢琴。

教学过程：如下图表：

启

发

引

入

教

学

师生问好。

教师：你们曾经去过云南、四川吗？

学生：没有

教师：好，让我们随着电视画面去进行一次有趣的旅行，听一听上述几个地区当地的民歌。

放录像：出示中国地图。

录像

画面-

1、云南地区的风光。

2、云南民歌《放马山歌》的演唱。-

教师

解说-

1、现在我们旅游的第一站是云南地区。