表达方式及作用
表达方式有哪些及作用
表达方式有哪些及作用
表达方式包括：记叙、议论、描写、说明、抒情。
其作用为：
记叙：用来介绍人物关系，交代情节为文章提供依据；交代事物发生的时间、地点及其发展过程;概括事实事例,为文章的议论提供依据;联系故事情节、过滤转换上下文。
议论：言简意明、切中要害；增强文章表达效果,提高战斗性;明确文章主题,揭示蕴含的思想意义;贯通文脉紧凑篇章结构。
在新闻中,用它介绍背景材料,加强内容表达;在科学报告或教科书中,用它表述科学知识或事物
描写：通过描写人，景物来加深人们对客观事物美的感受；
说明：起注释作用；
抒情：以情动人增加文章感染力，表达作者的思想感情。
表达方式作用
表达方式作用
表达方式是人们通过语言、文字、声音、表情、肢体语言等方式来传递信息、表达思想感情的途径和方式。
不同的表达方式具有不同的作用，以下是表达方式的作用：
1. 传递信息：表达方式是人们与他人沟通和交流的重要工具，通过语言文字等方式能够准确地传递信息，使得信息的接收者能够理解和掌握所传递的内容。
2. 表达思想：表达方式可以帮助个人将内心的思想、观点、意见等通过语言文字等形式进行外界宣称，使得他人能够了解自己的思维方式和立场。
3. 表达感情：通过声音、表情、肢体语言等方式表达情感，使得他人能够感受到自己的情感状态，拉近彼此的距离，增加互相的理解和信任。
4. 形成共鸣：利用恰当的表达方式，可以引起他人的共鸣，使得他人能够产生共鸣的情绪和体验，从而与自己产生共同的感受。
5. 增加说服力：通过恰当的表达方式，可以增加自己的说服力，使得他人更容易接受自己的观点和建议。
6. 实现目标：通过恰当的表达方式，能够让他人理解自己的意图和目标，从而共同合作，实现共同的目标。
7. 传递文化：不同的表达方式蕴含着不同的文化内涵，通过传递文化的表达方式，可以使得文化得以传承和发展，增强文化的认同感和凝聚力。
总之，表达方式不仅仅是传递信息的工具，更是人们与他人进行沟通和交流的重要途径。
恰当的表达方式能够增加交流的效果和成效，增进彼此的理解和信任，促进个人和社会的发展。
因此，我们要注重培养良好的表达方式，提高自己的表达能力，使得自己在沟通交流中能够更加准确地传递信息，更好地表达思想和情感。
表达方式及其作用
表达方式及其作用表达方式有五种：表达、描写、抒情、议论、说明▲什么叫表达？表达有什么作用？表达是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。
回答“是什么”的问题。
表达的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
▲表达有哪些种类和方法？表达有两类:一是概括表达、一是具体表达,概括表达又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。
具体表达又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。
表达的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序实行表达的方法。
它符合人们一般的理解习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事表达完整。
倒叙、又叫倒插笔。
是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边表达，然后按顺叙的方法实行表达的方法。
倒叙有三种情况。
一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式实行，将作者的感受用表达在文章前边表达出来。
用倒叙的优点在于：能够造成悬念、使文章结构富于变化。
插叙,就是在表达实行中插进另外一段表达。
插叙能充实文章内容、丰富故事情节。
插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所表达的内容相关的以先发生的事情。
这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所表达内容的补充,注释。
这种插叙习惯上又叫补叙。
再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原表达的顺序相反，这种情况又叫逆叙。
▲表达常用那些人称？它们各有什么优缺点？表达的人称,就是表达客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的表达人称有三种: 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。
使用第一人称，有三种情况。
“我”、“我们”有时就是作者本人，有时是虚构艺术形象，有时还可能是作品中的主人公或其它人物。
表达方式及表现手法的分类
作用：有更鲜明更突出地表达事物的作用。
作用：使语言更简练更含蓄。
3、排比
4、夸张
5、借代
Hale Waihona Puke 作用：用来加强语气，表达强烈感情。
8、反问
作用：从形式上看：语言简练，整齐对称；从内容上看，意义集中而含蓄。
6、对偶（对仗）
作用：前面设问，引出下文，引起读者思考；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。
肖像描写 的 作用： 一：刻画人物性格 二：表现人物的精神面貌 二：表现人物的身份、地位 动作描写的 作用： 一：显示人物内心世界 二：刻画人物性格 二：表现变化的姿势、感情或者态度 三：创造生动的画面和活跃的场景 神态描写 的 作用： 一：表现人物内心世界 二：刻画人物性格，反映人物品质
02
起兴：
03
铺陈叙事为赋；先言他物以引起所用之辞为兴，在兴中又兼有比喻手法为“比兴
04
以小见大
点面结合：
以小显示大主题，使主题更深刻想象联想活灵活现、生动逼真、感染读者；拓展文章思路、深化主题
点，可以着眼具体细节，突出重点，体现深度；面，可以顾及全局，体现广度，突出广泛的社会人生意义。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，充分表现思想，抒发感情。
抒情：在具体叙述、充分描写的基础上，
抒发和表现作者的主观感受和思想感情。
这种感情的抒发可以有两种方式：直接
抒情和间接抒情。
直接抒情就是作者在记叙的基础上直接
倾吐自己的感情。
间接抒情是作者的感情渗透在叙述、描
写、议论中使感情同写人、叙事、写景、状
物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文
章的字里行间的。
环境环境描写 的作用： 一：交代故事发生的时间、地点，为人物活 动提供具体的背景 二：渲染气氛 三：烘托人物心理或烘托人物形象 四：铺垫，推动故事情节的发展 语言描写 的 作用： 一：刻画人物性格 二：直接表现人物思想、品质和性格特点。 三：揭示人物的身分与社会地位 四：预示并推动故事情节的发展，反映作品 的主题与时代特点
表达方式5种及作用
表达方式5种及作用
1. 肢体语言：肢体语言可以通过身体动作、手势、面部表情等方式来表达思想和情感。
它可以起到补充和强化口头表达的作用，更加生动地表达个人情感和内在想法。
2. 声音语调：声音语调可以通过语气、节奏、音高等方式来表达情感和态度。
它可以传递出说话者的情感信息，让对方更加深入地理解说话者的言语。
3. 文字表达：文字表达可以通过书面语言来表达格言、文化和个人观点。
它可以传递出更加清晰和精确的信息，方便各种交流平台的信息传达。
4. 艺术表现：艺术表现可以通过音乐、戏剧、舞蹈等表现形式来表达情感和概念。
它可以通过艺术形式创造出真正感人和思考的作品，形成多种形式的交流。
5. 沉默：沉默可以通过保持安静来表达情感和态度。
它可以用来表达内心的思考和观察，让人更加深度和清晰地思考问题。
常见表达方式及其作用
常见表达方式及其作用
1.记叙：
①插叙：内容丰富，深化主题，曲折有致
②倒叙：设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏
2.描写：
①肖像描写：以形传神
②动作描写：表现人物性格特点
③语言描写：言为心声，表现人物性格特点
④心理描写：揭示人物内心世界
3.描写：
①景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情
②白描：简笔勾勒，简洁、准确、传神
③工笔描写：精雕细刻，纤毫毕现，具体生动
④细节描写：准确、传神
4.抒情：
①直接抒情：直抒胸臆
②间接抒情：含蓄委婉，富有韵味，感染力强
5.议论（比喻论证）：生动形象，通俗易懂
6.叙后议论：画龙点睛，点名主旨。
表达方式有哪些及作用的讲解
表达方式有哪些及作用的讲解表达方式是人们通过语言、文字、行为等方式来传达信息、观点和情感的手段。
不同的表达方式可以用于不同的场合，有时候一个恰当的表达方式能够更有效地传递信息、达到沟通的目的。
下面将就表达方式及其作用进行详细讲解。
一、语言表达方式语言是人类主要的交流工具，不同的语言表达方式对信息传递起到关键作用。
语言表达方式包括口头表达和书面表达两种。
口头表达：口头表达是人们在日常交流中最常用的方式之一。
语言的语调、语速、用词等都会影响信息的传达效果。
在口头表达中，表情、手势、声调等非语言因素也扮演着重要的角色，能够更全面地传递信息，增强沟通效果。
书面表达：书面表达通常用于正式场合，如写作、报告、公告等。
书面表达更注重文字的准确性和结构的合理性。
适当使用修辞手法、排比、对比等手法，可以使文字更富有表现力，引起读者的共鸣。
二、行为表达方式除了语言，人们的行为也是一种重要的表达方式。
行为表达方式包括肢体语言、面部表情、动作等。
肢体语言：人们通过姿势、手势、眼神等肢体语言来传递信息。
良好的肢体语言可以增强交流的信任感，使沟通更加顺畅。
面部表情：面部表情是情感表达的重要途径，微笑、愁容、愤怒等表情能够直观地传递情感，增强信息的表达力。
动作：人们的动作也是一种表达方式，可以通过行动来展示态度、意愿和目的。
适当的动作可以使交流更加生动有趣。
三、艺术表达方式艺术是一种丰富多彩的表达方式，包括绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
艺术通过感官的刺激来传达情感和思想，具有强烈的表现力和沟通效果。
绘画：画家通过色彩、线条、形状等表达自己的情感和观点，观者可以通过欣赏画作感受到画家的内心世界。
音乐：音乐是一种抽象而直观的表达方式，通过旋律、节奏、和声等元素传达情感，触发听众的共鸣。
舞蹈：舞蹈通过身体的动态和舞姿来表达情感，具有强烈的视觉冲击力，能够深深打动观众。
四、数字表达方式随着科技的发展，数字也成为一种重要的表达方式。
图表、数据、图形等数字化的表达方式可以直观地呈现信息，更容易理解。
五种表达方式及作用
五种表达方式及作用表达方式有五种：表达〔也叫记叙〕、描写、抒情、议论、说明▲什么叫表达？表达有什么作用？表达是作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其开展演变过程的表达方法。
答复“是什么〞的问题。
表达的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其开展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
▲表达有哪些种类和方法？表达有两类:一是概括表达、一是具体表达,概括表达又叫简述、略述、就是用简单的笔墨对人物、事件、环境加以介绍、给读者提供一个大概的印象。
具体表达又叫详述、细述,就是用详尽的笔墨对人物事迹、环境作详细交待。
表达的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙，是按照事件的开展过程或人物经历的自然顺序进展表达的方法。
它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络清楚，易于将人和事表达完整。
倒叙、又叫倒插笔。
是把事件〔人物〕的结局或开展过程中精彩、感人的片断提到前边表达，然后按顺叙的方法进展表达的方法。
倒叙有三种情况。
一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进展，将作者的感受用表达在文章前边表达出来。
用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章构造富于变化。
插叙,就是在表达进展中插进另外一段表达。
插叙能充实文章内容、丰富故事情节。
插叙也有三种情况:一是插进来的内容是和所表达的内容有关的以先发生的事情。
这种插叙又叫追叙.二是插进来的内容是对所表达内容的补充,注释。
这种插叙习惯上又叫补叙。
再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原表达的顺序相反，这种情况又叫逆叙。
▲表达常用那些人称？它们各有什么优缺点？表达的人称,就是表达客观事物或人物活动时所确定的出发点和所选择的角度.常用的表达人称有三种: 第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。
使用第一人称，有三种情况。
“我〞、“我们〞有时就是作者本人，有时是虚构艺术形象，有时还可能是作品中的主人公或其它人物。
表达方式及其作用
表达方式及其作用表达方式有五种：叙述、描写、抒情、议论、说明一、叙述作者通过一般性的陈述,介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。
回答“是什么”的问题。
叙述的作用是：①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系；②交待事物发生的时间、地点及其发展过程；③概括事实事例，为文章的议论提供依据；④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
叙述人称有三种:第一人称——我、我们；第三人称——他、他们和第二人称——你、你们。
二、描写描写，就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。
它回答的是“怎么样”的问题。
具体、形象、生动地再现客观事物,给人以亲临其境的真实感。
描写的作用是：①展现自然景色的风貌；②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界；③展现人物活动的背景或具体环境；④唤起人们的审美情绪，影响人们的感情,加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。
描写大致有四种类型：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。
三、抒情抒情，即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。
它的作用是：①以情动人、增强文章感染力；②开拓意境，表现和深化主题思想；③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。
四、议论即分析评论客观事物，表现自己的观点和态度。
议论的作用是：①增强文章表达效果，提高战斗性；②明确文章主题,揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结构。
常见的议论方法有：①夹叙夹议。
即一边叙述一边议论。
可先叙而后议，亦可先议而后叙。
要把议和叙紧密联系，使议出自叙，言简意赅、灵活、自然。
②寓理于情,即把议论融入抒情之中，借抒情阐发道理。
③借端生议,就是由所描绘的事物联想发挥而进行议论。
这种议论必须与所描述的事物有内在联系，同时又要联想开去不拘泥于描述对象的本身。
④寓议论于篇外。
即，在文章开篇或结尾之处，加上一种既有独立性，又与篇章内容有某种联系的议论文字。
语文阅读题中的表达方式、作用、效果、答题格式
一、表达方式的作用
1、记叙：使读者了解故事情节、人物各方面。
2、描写：渲染气氛。
描写手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
3、抒情：表达抒发作者情感，深化文章主旨。
4、议论：作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。
5、说明：使读者更好地了解文章的背景、环境、状物的细节。
二、表达效果
1、拟人：使要说明的内容更生动、形象。
2、比喻：使文章更具有感染力，使事物生动形象。
3、对偶：结构整齐，富有韵律感和节奏感。
4、排比：壮阔了文章的气势，也使内容层层深入，读起来朗朗上口。
5、反问：表现出强烈的情感。
6、反复：起强调作用。
7、环境描写：烘托人物心情。
三、表达效果的答题格式
1、比喻手法表达效果的答题格式：采用比喻的修辞手法，将……比作……，生动形象地写了……特点，表现作者……之情。
2、拟人手法表达效果的答题格式：将……拟人化，赋予……人的情感、动作，富有，表达作者……感情。
3、人物描写表达效果的答题格式：采用了……描写方法，准确传神地写出了人物……情态，表现了人物……心理，揭示了人物……感情（或品质）。
4、设问手法表达效果的答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”；文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”。
表达方式的作用
表达方式的作用各个表达方式与其作用：1、议论议论就是作者对某个议论对象发表见解，以证明自我的观点和态度。
经过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自我的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。
作用：①增强文章表达效果，提高战斗性;②明确文章主题，揭示蕴含的思想意义;③贯通文脉紧凑篇章结构。
2、说明说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
作用：①在议论文中用它交待论据;②在记叙文中用它起注释作用;③在新闻中，用它介绍背景材料，加强资料表达;④在科学报告或教科书中，用它表述科学知识或事物。
3、记叙记叙，用文字叙述。
记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
作用:①介绍人物的经历、事迹、交待人物的关系;②交待事物发生的时间、地点及其发展过程;③概括事实事例，为文章的议论供给依据;④联系故事情节、过滤转换上下文的意思。
4、描述描是描绘，写是摹写。
描述就是经过必须的写作手段(如生动形象的语言、朴素直白的对话)，把人物或景物的状态具体形象地描绘出来。
作用：①展现自然景色的风貌;②展现人物的形态、举止、言谈及内心世界;③展现人物活动的背景或具体环境;④唤起人们的审美情绪，影响人们的感情，加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。
5、抒情抒情就是抒发和表现作者的感情。
具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心境感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。
作用：①以情动人、增强文章感染力;②开拓意境，表现和深化主题思想;③渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。
五种表达方式，作为文章的形式要素，必须要为资料表达服务。
必须的资料采用不一样的表达来写作，可产生不一样的效果，这就是所谓表达功能。
五种表达方式及作用
五种表达方式及作用
五种表达方式及作用：记叙：介绍人物的背景，述说事情发展的前因后果；议论：增加文章的感染力，同时会使得文章更具哲理性和理论深度；说明：对叙述的对象有一个清晰、完整地了解和认识；描写：介绍人物背景、渲染环境氛围；抒情：表达作者情感。
1、用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。
表达就是用一句话或连续的几句话显示出某种思想感情态度，记述清楚某件事情。
就是说话和写话时所采取的方法和形式。
中小学生应该熟练掌握表达方式，因为表达方式是我们写作文的工具，有了工具才好干活儿。
2、表达方式，由“表达”和"方式”合成。
表达是动词，意思就是“表示思想和情感”。
式，是名词，意思是指”说话做事所采取的方法和形式”。
我们常说的”表达方式” 主要是指文章的写作方法，以及这种方法所表现出来的语言形式特点。
但是，生活中，”表达” 的范围很广，例如绘画、音乐的表达方式和文章的表达方式就不同。
所谓"表达方式”是人类用语言、艺术、音乐、行动把思想感情及感情色彩表示出来时所采取的方法和形式。
3、写文章要善于叙述。
叙述作为一种基本的表达方式，
应用广泛：叙述文利用它展开情节，应用文用它介绍工作情况与进程，议论文用它提供事论据。
因此，写作中我们要根据不同文体和不同写作内容，正确、灵活地运用叙述这种表达方式，清楚地介绍人物的经历和事迹；生动地叙述事件发生发展的过程；真实地为议论文提供事实论据。
五种表达方式明晰作用不同
五种表达方式明晰作用不同知识清单一、记叙文常用的表达二、各表达方式的作用及示例1.描写（1）人物描写错误!体现人物性格、情感例：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的;他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了;故乡体现了闰土麻木、迟钝、痛苦的性格和情感;错误!体现人物身份例：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人;孔乙己集中而简练地概括了人物的特殊身份,预示了人物悲剧命运的必然性;错误!反映社会环境例：中年闰土贫穷、衰老、麻木、迟钝、痛苦,反映了当时农村经济萧条、农民生活困苦的社会背景;备注：某种作用不是分割开来独立体现的,常会出现集中作用同时存在于一段描写中的现象;希望答题人冷静剖析,答准答全面;（2）自然环境描写错误!交代故事发生的环境、时间,渲染气氛,烘托人物情感;例：中秋过后,秋风是一天凉比一天的,看看将近初冬;孔乙己明确了故事发生的时间、人物的活动环境,渲染了一种悲凉的气氛,烘托了人物凄凉的心情;错误!展开、推动故事情节例：雨越下越大了,裹着冷风,夹着雷鸣,一起向慌乱的人们袭来,也好像在向没带雨具的我示威;······妈妈来给我送伞来了;雨中情有了这场雨,才有了妈妈送伞的情节,才能体现妈妈对“我”的爱,环境描写推动了故事情节的发展;错误!象征和暗示例：我在朦胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月;故乡再现记忆中故乡的美丽图画,是“我”美好希望的象征,表达了“我”对新生活的渴求,对未来的一种朦胧的憧憬;四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气;风筝暗示了当时社会环境的黑暗冷酷和毫无生机;错误!为下文做铺垫竹林深处家开篇写竹林为后文写人家和“欢笑声”做铺垫;错误!烘托人物形象例：见它迈着坚定的步伐,走向那道绚丽的彩虹;弯弯的彩虹一头连着伤心崖,一头连着对岸的山峰,像一座美丽的桥;斑羚风渡烘托了头羊自我牺牲的精神美;错误!深化作品主题备注：解答相关问题时,不能堆砌描写的作用,要具体情况具体分析;切记答题时一定要结合原文内容作答;（3）社会环境描写交代故事的时代背景,让读者更好地理解故事、人物和主题;（4）正侧面描写错误!正面描写直接描写指直接通过对人物的肖像、语言、动作、心理等方面的描写,去表现人物的性格、品行和技能;作用是给人以直接、真实、具体的感受;如：故乡中对中年闰土外貌的描写；背影对父亲买橘子的动作描写;错误!侧面描写间接描写指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,作用：A.侧面描写更能激发人的想象力,更容易让读者产生共鸣;如陌上桑中对秦罗敷之美的侧面描写;B.是对直接描写的有益补充,更有利于表现人物性格,更形象鲜明突出;如海伦·凯勒的我的老师,作者用较多的笔墨写自己识字时的美好感受,写自己到田野中的快乐,写自己对爱的追问等都侧面写出了老师对自己的影响,使老师可敬可爱的形象更鲜明突出;备注：如是侧面描写文字,在答作用之前一定要先明确其“侧面描写”的身份;（5）细节描写细节描写是指对作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做的具体、细致的描写、作用;错误!对人物外贸貌、语言、动作、情态和心理的细节描写,主要作用是更细致深入的刻画人物性格情感;错误!对自然环境、社会环境的细节描写,主要作用是渲染气氛,点明时间或时代背景或推动故事情节发展;2.议论错误!文首一轮作用：开篇点题,揭示主题,统领全文例：我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘的是他的背影;背影错误!文间议论作用：承上启下过渡,点明所写事物的意义;例：“朋友们,当你听到这段英雄事迹的时候,你的感想如何呢你不觉得我们的战士是可爱的吗你不觉得我们的祖国有着这样的英雄而值得自豪的吗”谁是最可爱的人错误!文末议论作用：揭示或升华主题,画龙点睛;例：读书好,多读书,读好书;忆读书希望本是无所谓有,无所谓无的;这正如地上的路；其实地上本没有路,走的人多了,也变成了路;故乡3.抒情错误!直接抒情直抒胸臆作用：真切强烈；震动人心；节奏明快；感情直露,容易把握;例：啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀郑振铎海燕错误!间接抒情借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于理作用：表达婉转含蓄,蕴含深厚,收到情与景事、物交融,情浓意深的效果,感染力极强;例：时候既然是深冬；渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气;借景抒悲凉心情;例：这便是我们故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子,······且曾平添了几多的春色,几多的生趣于我们的春天的小燕子;借物抒对故乡思念之情;考点清单1.判断表达方式类别：常见题型为：“某某属于什么表达方式”、“某某属于什么描写”2.某种表达方式的作用,常见题型为：“某处的描写议论、抒情有什么作用”3.对某种表达方式的赏析：常见题型为：“本文人物描写语言、神态、动作、心理描写很成功,请你做研读鉴赏;”技巧清单记叙文阅读试题中表达方式及其作用的判断,方法可参见上面讲解的“记叙文常用表达方式分类”和“表达方式的作用”；对某种表达方式的赏析其实也是在谈某种表达方式在语言环境下的作用;需提醒大家的是,就各表达方式的作用而言,其实主要包括三个方面：1.内容主要指对人物、故事情节、主题所起到的作用;如“人物描写”可以“体现人物性格情感、体现人物身份”,“社会环境描写”可以“交代故事的时代背景,让读者更好地理解故事、人物和主题”等;2.结构指表达方式起到的过渡、做铺垫、埋伏笔、呼应等结构方面的作用;如“自然环境描写”可以“为下文做铺垫”,“文间议论”可起到“承上启下过渡”的作用等;3.文学性的表达效果指对气氛环境的渲染烘托、语言表达的生动形象、个读者感受真实真切等艺术效果;如“直接抒情”可以使表意“真切强烈；震动人心；节奏明快；感情直露,容易把握”,“间接抒情”可以使“表达婉转含蓄,蕴含深厚,收到情与景事物交融、情浓意深的效果,感染力极强”均属此方面的作用;。
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表达方式及作用
考点剖析：
“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
”这是新课标的要求。
本考点主要考查在阅读中识别叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式，能在阅读中分析体味不同表达方式的作用和效果。
表述特定内容所用的特定的语言方法、手段就叫表达方式。
它是文章构成的一种形式要素。
1. 记叙。
记叙是最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
2. 描写。
描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
它记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。
3. 抒情。
抒情就是抒发和表现作者的感情。
4. 议论。
议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。
在议论中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
5. 说明。
说明是用简明扼要的文字，把事物的开关、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。
答题技巧：
常见题型：1、能判断识别相关语句属何种表达方式；2、会分析各种表达方式的运用效果。
解答上术题型的基本方法是：弄清不同表达方式的特点和运用效果是关键。
只有抓住了不同表达广漠的特点，才能顺利地辨别出相关语言所用的表达方式。
至于不同表达方式在文中的作用，要根据其具体内容和语言环境去分析。
暑假了，母亲一直盼望我能回乡下住几天的。
她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里面种一些。
待得我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个碧润可爱地在地里面躺着，专等我回家吃。
天气热，我赖在空调间里怕出来，故回家的行程被一拖再拖。
眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。
母亲首先沉不住气了，打来电话说，你再不回来，那些瓜都要熟得烂掉了。
再没有赖下去的理由了。
遂带了，冒着大太阳，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。
村庄的人都是看着我长大的，看见我了，亲切得如同自家的。
远远地就笑着递过话来，梅又回来看啦我笑着应。
就听到他们在背后说，这孩子孝顺，一点不忘本。
心里面刹时涌满羞愧，我其实什么也没做啊，只偶尔把自己送回来给想念我的母亲看一看，竟被村人们夸成孝顺了。
母亲知道我回来，早早的把瓜摘下来，放在井水里面凉着。
是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。
又把家里惟一的一台大电扇，搬到我儿子身边，给我儿子吹。
我很贪婪地捧了瓜就啃，母亲在一边心满意足地看，一边就说，田里面结得多呢，你多呆些，保证你天天有瓜吃。
我笑笑，有些口是心非地说，好。
儿子却在一旁大叫起来，不行不行，外婆，你家太热了。
母亲就惊诧地问，有大电扇吹着还热
儿子不屑了，说，大电扇算什么我家有空调。
你看你家连卫生间也没有呢。
我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑，妈你别听他的，有电扇吹着不热的。
母亲没再说什么，一头没进厨房间，去给我们忙好吃的了。
晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我房内，有些内疚地说，让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这儿热坏了。
我笑笑，执意要坐到外面纳凉。
母亲先是一愣，继而惊喜不已，忙不叠搬了躺椅到外面。
我仰面躺下，对着天空，手上执一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。
虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。
月亮升起来升起来了，盈盈而照，温柔若水。
恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着扑萤。
依稀的，都是儿时的光景啊。
母亲在一旁开心地有一句没一句地说着话，重重复复的，都是些走过的旧时光。
母亲在那些旧时光里沉醉。
月色潋滟，我的心放松似水中一根柔柔的水草，迷糊着就要睡过去了。
母亲的话突然喃喃地在耳边响起，冬英你还记得不就是那个跟打赌，一顿吃二十个包子的冬英当然记得，那个粗眉大眼的，干起活来，大男人也及不上她。
她死了。
母亲语调忧伤地说，早上还好好的呢，还吃两大碗粥呢。
准备到田里面锄草的，还没走到田里呢，突然倒下，就没气了。
人啊，母亲叹一声。
人啊，我也叹一声。
心里面突然警醒，这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中还能有几回呢暗地里打算好了，明日，是决计不回去的了，我要在这儿多住几日，好好握住这小扇轻摇的时光。
19.说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光
20．你对选文中加点的句子是怎样理解的（2分）
21．选文中加横线的句子是什么描写其表达作用是什么
22．请简要分析下面句子中加着重号的词语的表达效果。
（3分）
我很贪婪地捧了瓜果啃，母亲在一边心满意足地看。
23．选文中叙写冬英这一的内容能否删去为什么（4分）。