科学《滑轮、轮轴与-齿轮》
粤教版科学六下第3课《滑轮、轮轴与齿轮》教学设计
粤教版科学六下第3课《滑轮、轮轴与齿轮》教学设计一. 教材分析粤教版科学六下第3课《滑轮、轮轴与齿轮》主要介绍了滑轮、轮轴和齿轮三种简单机械的工作原理和应用。
教材通过生动的图片和实例，让学生了解和掌握这三种简单机械的特点和用途，培养学生的观察能力和实践能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了力的作用效果、摩擦力等基础知识，对简单机械有一定的了解。
但学生对滑轮、轮轴和齿轮的工作原理和应用还需进一步学习和掌握。
此外，学生对实际操作和观察感兴趣，应充分利用这一点进行教学。
三. 教学目标1.知识与技能：了解滑轮、轮轴和齿轮的工作原理和特点，学会使用这三种简单机械。
2.过程与方法：通过观察、实验和实际操作，培养学生的观察能力和实践能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：滑轮、轮轴和齿轮的工作原理和特点。
2.难点：滑轮、轮轴和齿轮在实际应用中的选择和计算。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，激发学生的学习兴趣。
2.实验教学法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实践能力。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.教具：滑轮、轮轴、齿轮等实物和模型。
2.实验材料：绳子、杠杆、小车等。
3.课件：教材中的图片和实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示滑轮、轮轴和齿轮的图片，引导学生回顾已学过的简单机械知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍滑轮、轮轴和齿轮的定义、特点和应用，让学生对这些简单机械有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）分组进行实验，让学生亲自动手操作滑轮、轮轴和齿轮，观察它们的工作原理和特点。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论：滑轮、轮轴和齿轮在实际应用中的选择和计算。
教师选取部分小组的讨论成果进行点评和讲解。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：还有哪些生活中的机械属于滑轮、轮轴和齿轮？它们是如何工作的？6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调滑轮、轮轴和齿轮的特点和应用。
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活动3
例子：
盘山公路，螺丝钉，立交桥等
思考与练习
1OA距离最短爬的最快
2OD坡度最缓爬的最轻松
3省力缓省力
5研究自行车
脚踏板
轮轴
动力传递
链条
轮轴
动力传递，省力
刹车装置
杠杆
省力
车轮
轮轴
省力
脚架
杠杆，轮轴
省力，支撑
脚——踏脚板——大齿轮——链条——小齿轮——车轮
图略
我的结论：地球上的淡水资源是非常匮乏的，我们要好好利用还不到水资源的万分之一的淡水。
活动3
我的想法：节约用水，保护水资源。
思考与练习
1自然界的淡水
2人类活动产生的污染物而造成的
3
年份
世界水日主题
中国水周主题
2007
应对水短缺
水利发展与和谐社会
2008
涉水卫生
发展水利，改善民生
2009
跨界水——共享的水、共享的机遇
红砖的原材料来自耕地中的黏土。红砖使用黏土烧制而成的。使用红砖会消耗耕地面积。
思考：
我的结论：新型墙体材料可以简单的理解为非实心粘土砖,它是一种节土、环保的墙材，可以节省耕地中的黏土，保护耕地。
活动2
略
思考
可以发展新型墙体材料来代替红砖，保护耕地。
B
1近4年春季，我国境内共发生53次（1999年9次，2000年14次，2001年18次，2002年12次）沙尘天气，其中有33次起源于蒙古国中南部戈壁地区，换句话说，就是每年肆虐我国的沙尘，约有六成来自境外。
第一单元简单机械
活动1
直接用手很难打开罐盖，可以使用罐头起子或者螺丝刀。用螺丝刀撬开。
初中八年级(初二)物理 3滑轮、轮轴与齿轮
3滑轮、轮轴与齿轮教学目标：知识目标：1、知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械——滑轮、轮轴等；2、了解滑轮、轮轴和齿轮在生活、生产中的应用。
能力目标：1、培养学生观察、比较和分析问题的能力；2、培养学生提出问题和实验操作的能力；3、学习使用工具和解释使用工具的意义。
情感目标：1、认识到科学是不断发展的；2、意识到科学技术会给人类与社会带来好处；3、尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。
重点难点：通过对研究主题的观察、比较和分析，知道利用机械可以提高工作效率，了解一些滑轮、轮轴和齿轮的特点。
教学准备：1、相关的图片和视频；2、滑轮、轮轴和齿轮、铁架台、钳子、扳手、螺丝刀、钉子、螺丝、钩码、测力计、绳子、汽车方向盘的模型、木板、垒球棒、四驱车模型。
教学课时：1课时教学过程：一、情景导入：媒体：出示课本图。
导入：在工地上，大吊车正在轻松地把大捆的钢材吊起来。
问题：吊车的力气真大！是什么让吊车能轻松地吊起沉重的钢材呢？媒体：出示吊车的图片。
质疑：观察吊车图片，吊车上的轮子到底起什么作用？二、活动一：几种奇特的轮子导入：为了研究轮子中蕴藏的科学道理，我们就要找出身边常见的一些轮子。
媒体：出示课本图一、课本图二、课本图三。
讨论：这些轮子的外形有什么特点？你知道它们为什么要做成这个样子？交流：请学生介绍自己的想法和意见，教师对答案进行梳理和完善，引导学生认识几种不同的轮子。
媒体：播放“滑轮”视频、“轮轴”视频和“齿轮”视频。
小结：认识三种不同的轮子。
滑轮：轮子的边缘带有槽。
轮轴：大轮和小轮叠在一起，由大轮（通常是把手）带动小轮（转轴）转动。
齿轮：轮子边缘带齿。
拓展：这三种轮子在生活中比较常见。
我们还能找出生活中什么地方用到了这些轮子？它们有什么作用？三、活动二：研究滑轮的作用媒体：出示定滑轮和动滑轮的图片。
导入：这是两个滑轮的图片。
大家能找出这两个滑轮有什么不同吗？交流：交流各自的想法，教师引导学生认识动滑轮和定滑轮。
《滑轮、轮轴与齿轮》课件
齿轮是一种具有曲线齿廓的传动零件，通过相互啮合来传递动力和运动。
种类
根据不同的分类标准，齿轮可以分为多种类型，如直齿、斜齿、锥齿等，按材料可分为铸铁齿轮、钢齿轮等。
齿轮的应用与实例
应用
齿轮广泛应用于各种机械传动系统中，如汽车、自行车、钟表等，用于改变转速、方向和运动形式。
实例
汽车发动机中的曲轴与凸轮轴之间的啮合，自行车后轮与链轮之间的传动等。
《滑轮、轮轴与齿轮》 PPT课件
目录 CONTENT
• 滑轮 • 轮轴 • 齿轮 • 滑轮、轮轴与齿轮的比较与选择 • 实际应用案例分析
01
滑轮
滑轮的定义与种类
滑轮定义
滑轮是一种可以绕着轴心转动的机械装置，通常由两个侧壁和轴心组成，可以 用来改变力的方向或大小。
滑轮种类
定滑轮、动滑轮、滑轮组。
汽发动机中的曲轴将活塞的往复运动转换为旋转运动，自 行车轮轴将脚踏力传递到车轮上。
轮轴的工作原理与特点
工作原理
轮轴的工作原理基于摩擦力和力矩的 传递，通过轮和轴之间的摩擦力矩实 现运动和力的传递。
特点
轮轴具有结构简单、工作可靠、传递 距离长等优点，但也存在摩擦损失、 易磨损等缺点。
03
齿轮
齿轮的定义与种类
滑轮的应用与实例
应用
在建筑、起重机械、电梯、船舶 等领域广泛应用。
实例
吊车、卷扬机、升降机等设备中 都使用了滑轮。
滑轮的工作原理与特点
工作原理
滑轮通过绕轴转动，利用侧壁与轴心 的摩擦力来传递力，从而实现改变力 的方向或大小的目的。
特点
具有改变力的方向、省力、减速等作 用，但也存在摩擦损失和效率问题。
VS
详细描述
五年级科学上册第三章第3课滑轮和轮轴课件3新人教版1021112
• (1)圆柱直齿轮：齿 向平行于轴心之直线 圆筒齿轮。
• 可以用于手表的分针 和秒针控制，和修正 带。是生活中最常见 的齿轮。
精品课件PPT
圆锥齿轮
• 直齿伞形齿轮：齿筋 与节圆锥之直线一致 之伞形齿轮。
• 由于外表很像伞形， 可以用于折叠伞等可 以收起或张开的物品
，是生活中很常用的齿 轮。
精品课件PPT
图2
精品课件PPT
生 活 中 的 滑 轮
生精品课件PPT 活 中 的 滑 轮
电梯中的滑轮组 精品课件PPT
精品课件PPT
再看看汽车起重机，你 有什么发现？
精品课件PPT
定
滑
滑 轮
轮
组动
滑
轮
滑轮 精品课件PPT
1.国旗杆顶端（定滑轮），用来 改变用力的方向 。 2.工地上用来提升重物（动滑 轮），可减轻单根钢丝绳承受的 拉力 。 3.起重机（滑轮组），既省力又 改变方向。
固定在支架上的滑轮称为“定滑轮”。
精品课件P连PT接方法二：
物体通过动滑轮后，物 体的重力会减少了一半，但 用力的方向没有改变。所以， 使用动滑轮会省力，但不能 改变用力的方向。
随着重物上下移动的滑轮称为“动滑轮”。
精品课件PPT
重物的重力=0.3牛
滑轮的 用力情况 用力 物体运
连接
方向 动方向
我的发现
定滑轮 动滑轮
0.3牛 0.2牛
向下 向上
向上 向上
能改变用力方 向，省时间， 但不省力。
省力，但费时， 不能改变用力方 向。
精品课件PP从T 图1可以看出，他们使 用了定滑轮（使用定滑轮可 改变用力的方向，但不省 力），所以波波比琪琪力气 大，波波赢。
五年级科学上册第三章第3课滑轮和轮轴PPT课件2新人教版
三种常见的轮子：
第一种：轮子的边缘带有槽，这种轮子在吊车 上使用最多，通常我们称它叫滑轮。
第二种：轮子是由大轮和小轮叠在一起，由大轮 （通常是把手）带动小轮（转轴）旋转， 这种通常我们称它叫转轴。
第三种：轮子是齿轮，齿轮边缘都带齿， 主要用在动力传动装置上。
滑轮
1.国旗杆顶端（定滑轮），用来改变用力的方向 。 2.工地上用来提升重物（动滑轮），可减轻单根钢 丝绳承受的拉力 。 3.起重机（滑轮组），既省力又改变方向。 轮轴 1.方向盘应用了轮轴，为了方便地控制方向； 2. 自行车应用了轮轴，为了加快速度 ； 3.自来水开关应用了轮轴，为了方便开关 。 （外面较大的圆叫轮,相连的小圆圈叫轴.比如:自行 车的齿轮与链条相连的是轮,与踏脚板相 连的是轴）
随着重物上下移动的滑轮称为“动滑轮”。
重物的重力=100牛
滑轮的 连接
定滑轮
用力情况 用力方向 物体运动 方向
我的发现
动滑轮
（1）不借助任何工具，仅用双手基本上很难把 螺丝钉拧进木板里。 （2）选用图中的所有工具都能把螺丝圈拧进木 板里。
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
小学科学粤教版六年级下册全册单元知识点
小学科学粤教版六年级下册全册单元知识点六年级科学下册知识点整理第一单元第1课杠杆1．在力的作用下，一根像螺丝刀一样能够绕着固定点转动，能撬起重物的，硬杆叫做“杠杆”。
杠杆是一种常用的简单机械。
2．杠杆的三个组成要素是：支点、动力作用点、阻力作用点。
3．当动力臂大于阻力臂时是省力杆杠，它的特点是省力但费距离，当动力臂小于阻力臂时是费劲杠杆，它的特点是费劲但省距离。
4．当支点在杠杆的中央时，既别省力也别费劲。
别省力也别费劲的杠杆有：跷跷板、订书机、天平等。
5．常见的省力杠杆有：钳子、起钉子的起子、开瓶器、核桃夹、羊角锤、手推车等。
常见的费劲杠杆有：钓鱼竿、筷子、镊子、扫把、理发剪刀、垒球棒等.6．世界上没有既省力又省距离的杠杆。
第2 课杠杆的平衡1．在三千多年前，我国已用杠杆做捣谷的舂和在井里汲水的桔槔。
2．经过实验，我懂杆杠尺平衡的规律（原理）是动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
3．天平是用来测量物体质量的一种仪器，它是依照杠杆平衡的原理制成的。
4．“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了杠杆平衡原理的结果。
5．杠杆的平衡的原理：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，这是古希腊的阿基米德发觉的。
阿基米德曾经讲过：”如果给我一具支点，我就能撬动地球！” 6．杠杆尺平衡的条件：左边的钩码数×格数＝右边的钩码数×格数第3 课滑轮、轮轴与齿轮1．依照滑轮的别同连接方式可分为定滑轮和动滑轮。
旗杆上的滑轮是定滑轮。
2．固定在支架上的滑轮称为“定滑轮”，它的特点是能够改变用力的方向,但别能够省力；随着重物上下挪移的滑轮叫做“动滑轮”，它的特点是能够省力，但别能够改变用力的方向。
3．由定滑轮和动滑轮组成了“滑轮组”，使用滑轮组既省力又能改变用力的方向。
4．一些门锁的把手，把手可带动转轴旋转，起到了大XXX带动小XXX转动的作用这些XXX就称为轮轴.5．关于螺丝刀来讲，螺丝刀的柄算是轮，螺丝刀的杆算是轴。
《滑轮、轮轴与齿轮》课件
3
齿轮常见问题
列举齿轮使用中常见的问题，如齿轮磨损、齿面 剥落等，给出相应的解决方案和预防措施。
THANKS
详细描述
在齿轮传动中，对于两个相邻的彼此咬合的齿轮，当主动轮旋转时，通过其轮齿推动从动轮旋转。同时，从动轮 也会对主动轮施加反作用力，推动主动轮旋转。通过这种相互作用，动力得以传递。此外，齿轮还可以改变运动 方向和转速，这取决于齿轮的齿廓形状和两齿轮的相对位置。
04
滑轮、轮轴与齿轮的比较与 选择
工作条件与效率的比较
详细描述
齿轮是一种具有曲线齿廓的传动零件，它可以通过轮齿之间的啮合来传递扭矩和 旋转运动。根据不同的分类标准，齿轮可以分为多种类型，如直齿、斜齿、锥齿 等。
齿轮的应用
总结词
齿轮在各种机械传动系统中广泛应用，如汽车、飞机、钟表 、机床等。齿轮的应用范围非常广泛，它可以用于传递扭矩 、改变转速和运动方向等。
详细描述
在汽车中，齿轮被广泛应用于发动机、变速器、传动轴等部 位，通过齿轮的啮合传递动力，实现车辆的前进和倒退。在 钟表中，齿轮用于传递和调节时间，保证钟表的准确性和稳 定性。
齿轮的工作原理
总结词
齿轮的工作原理主要是通过轮齿之间的啮合来传递动力和旋转运动。当两个齿轮相互啮合时，一个齿轮的旋转会 带动另一个齿轮的旋转，从而实现动力的传递。
工业生产
在生产线中用于物料提升、输送和翻转等作业。
交通运输
用于船舶、车辆和飞机等交通工具的起吊和装载设备。
滑轮的工作原理
定滑轮 动滑轮 滑轮组
只能改变力的方向，不能省力。 可以省力，但不能改变力的方向。 结合定滑轮和动滑轮的特点，既能改变力的方向又能省力。
人教版科学五年级上册第三章第3课《滑轮和轮轴》说课稿
人教版科学五年级上册第三章第3课《滑轮和轮轴》说课稿一. 教材分析《滑轮和轮轴》这一课是人教版科学五年级上册第三章的内容。
本节课主要介绍了滑轮和轮轴的定义、特点和应用。
通过学习本节课，学生能够理解滑轮和轮轴的工作原理，以及它们在实际生活中的应用。
教材通过生动的图片和实例，引导学生探究和发现滑轮和轮轴的奥秘，培养学生的观察能力和动手能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对于简单的机械原理有一定的了解。
他们在学习本节课时，能够通过观察和动手实验，理解和掌握滑轮和轮轴的特点和应用。
同时，学生在生活中也常见到滑轮和轮轴的运用，对于这些机械有一定的感性认识。
然而，学生对于滑轮和轮轴的内部构造和工作原理可能还不够清晰，需要通过课堂学习和实验观察来进一步理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解滑轮和轮轴的定义、特点和应用，掌握滑轮和轮轴的工作原理。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和小组讨论，培养观察能力、动手能力和合作能力。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，认识科学在生活中的重要性，培养创新精神和实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解和掌握滑轮和轮轴的定义、特点和应用，掌握滑轮和轮轴的工作原理。
2.教学难点：学生对于滑轮和轮轴的内部构造和工作原理的理解，以及如何运用滑轮和轮轴解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、实验法和小组讨论法，引导学生主动探究和发现滑轮和轮轴的奥秘。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等辅助教学，帮助学生直观地理解和掌握滑轮和轮轴的特点和应用。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的滑轮和轮轴实例，如吊车、自行车等，引导学生关注和思考滑轮和轮轴的作用和原理。
2.新课导入：介绍滑轮和轮轴的定义、特点和应用，引导学生了解滑轮和轮轴的基本知识。
3.课堂讲解：详细讲解滑轮和轮轴的工作原理，通过示例和实验，让学生直观地理解和掌握滑轮和轮轴的运作方式。
幼儿园科学区观察记录——齿轮和滑轮
幼儿园科学区观察记录——齿轮和滑轮本次观察记录主要是关于幼儿园科学区中的齿轮和滑轮的观察记录。
这两个物体是我们日常生活中常见的机械零部件，通过观察和探究，帮助孩子们对机械原理有更深入的了解。
本次观察实验的目标是让孩子们了解齿轮和滑轮的结构、功能以及应用，并通过动手操作，观察其工作原理和效果。
首先，我们为孩子们准备了一些简单的齿轮盘和滑轮，让他们自己动手组装。
在观察过程中，我们提前给孩子们一些提示，让他们观察和思考：齿轮和滑轮有什么区别？它们的结构是什么样的？它们有什么作用？孩子们在观察过程中发现，齿轮是一个有齿条的圆盘，齿轮的齿条分为三个部分：轴孔、轮辐和齿刃。
齿轮的轴孔可以固定在柱子或者扳手上，轮辐是连接齿刃和轴孔的部分，齿刃则是齿轮的齿条。
孩子们通过组装齿轮盘，发现在一个轴孔上放置多个齿轮，可以使得一个齿轮的旋转带动其他齿轮一起旋转，形成共同的运动，这就是齿轮传动的原理。
接着，孩子们开始观察滑轮。
他们观察到滑轮是一个带有凹槽的圆盘，一边可以装上绳子或者带子，另一边有一个轮轴。
滑轮可以分为固定滑轮和活动滑轮，固定滑轮是固定在一个地方，而活动滑轮可以移动。
孩子们通过实践操作发现，当绳子或者带子穿过滑轮，当一个力向下拉动滑轮的一边，会产生一个向上的反作用力，这是因为滑轮将力传导到另一端，减小了拉力的大小。
在观察的过程中，我们还设置了一些实验和游戏，让孩子们更加深入地了解齿轮和滑轮。
例如，我们让孩子们组成小组，通过组装齿轮盘，观察齿轮的旋转速度和方向。
我们还让孩子们比赛，看谁能通过滑轮用最少的力量将一个重物拉起。
通过这次观察和实验，孩子们对齿轮和滑轮有了更深入的了解。
他们学会了如何组装齿轮和滑轮，了解了齿轮传动和滑轮的减力作用。
通过观察和实践，孩子们不仅增强了对机械原理的理解，还培养了动手实践的能力和团队合作精神。
总之，通过幼儿园科学区的观察记录，孩子们对齿轮和滑轮这两个机械部件有了更深入的了解。
他们通过实践操作和观察，了解了齿轮的传动原理和滑轮的减力作用，并通过实验和游戏培养了动手实践和团队合作的能力。
人教版科学五年级上册《滑轮和轮轴》课件1
轮轴有什么作用呢？
解释：轴上很难拧动而安上 轮以后轻松拧动的原因。
轮
轴
轴
轮 轴 轮
你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗？
轮轴的应用
轮
轴
轮轴的应用
古代人力起锚装置
轮
轮 轴
轴
轮
轴
扳手
轴 轮
请你判断它们属于哪种简单机械。
杠杆
杠杆
轮轴
杠杆
轮轴
轮轴
轮轴
1.方向盘应用了轮轴，为了方便地控制方向； 2. 自行车应用了轮轴，为了加快速度 ； 3.自来水开关应用了轮轴，为了方便开关 。
省力，但费时， 不能改变用力方 向。
从图1可以看出，他们使 用了定滑轮（使用定滑轮可 改变用力的方向，但不省 力），所以波波比琪琪力气 大，波波赢。
图1
从图2可以看出，他们使 用了动滑轮（使用动滑轮可以 省力，但不能改变用力的方 向），所以琪琪只需要用一半 多的力气就可以拉倒波波了。
图2
生 活 中 的 滑 轮
• 可以通过高速的转动 和很小的摩擦力给物 品带来很大力量，用 于电动刮胡刀。是生 活中唯一可以产生力 量的齿轮。
螺旋齿轮
• 螺旋齿轮：螺旋齿轮 是由两个斜齿轮相啮 合组成的。可用于所 需力量不是很大，而 且需要一定摩擦力的 齿轮，如摩擦定式装 置等。是生活中军事 的必备齿轮。
同学们知道齿轮的用途吗？
生 活 中 的 滑 轮
电梯中的滑轮组
再看看汽车起重机，你 有什么发现？
定
滑
滑 轮
轮
组动
滑
轮
滑轮
1.国旗杆顶端（定滑轮），用来 改变用力的方向 。 2.工地上用来提升重物（动滑 轮），可减轻单根钢丝绳承受的 拉力 。 3.起重机（滑轮组），既省力又 改变方向。
小学六年级下册《科学》教案(广东教育)
第一课《杠杆》内容标准：1.知道怎样让天平和杠杆保持平衡。
2.知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械的使用。
教学目标：科学知识目标1.知道利用工具可以把罐盖打开，知道使用撬杆打开罐盖最容易；2.知道杠杆的组成除了有撬杆外，还有动力点、阻力点和支点；了解省力杠杆和费力杠杆；3.知道利用机械可以提高工作效率，对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。
能力培养目标1.培养学生观察、比较和分析问题的能力；2.培养学生实验操作的能力；3.培养学生学习使用工具的能力。
情感态度价值观1.认识到科学是不断发展的；2.愿意与他人合作学习和探究问题。
设计意图第1课《杠杆》是《简单机械》这一单元的第一课。
本课主要通过一些简单的实验活动，使学生知道杠杆的组成和作用。
“杠杆”是本单元的学习重点。
本课通过一系列的探究活动，让学生认识杠杆上有动力点、阻力点和支点，认识省力杠杆和费力杠杆；知道利用机械可以提高工作效率，对杠杆的使用有一定的了解。
同时，通过杠杆的实验活动，提高学生实验操作的能力，培养学生观察实验现象和分析实验数据的能力。
在本课中，教材安排了3个活动，活动1“怎样更容易把盖子打开”让学生了解利用杠杆可以提高工作效率；活动2通过研究罐子凸起边缘的作用，对杠杆的组成产生初步的认识；活动3则是在之前学习的基础上，尝试用杠杆做“起重机”，加深对杠杆知识的理解；通过对省力杠杆和费力杠杆特点的讨论，结合实际应用杠杆知识，为进一步探究杠杆做好铺垫。
学生在日常生活中，对机械会有这样的认识：机械是一种比较复杂的工具，人们利用机械可以大大地减轻繁重的体力劳动，还可以使工作进行得更为迅速更为准确。
可是，大型机械结构虽然比较复杂，但它总是由几种最简单和最基本的机械如杠杆、滑轮、轮轴、斜面、螺旋等组合起来的，这就是简单机械。
因此，本课就是让学生通过探究学习掌握一些简单的机械知识，改变自己的日常概念。
本课的任务驱动页从妍妍要打开巧克力罐盖的实际问题出发，引起了“怎样更容易把盖子打开”的研究。
粤教版科学六年级下册《3 滑轮、轮轴与齿轮》教案
《3 滑轮、轮轴与齿轮》教案一、教学目标（一）知识与技能1.知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械——滑轮、轮轴等。
2.了解滑轮、轮轴和齿轮在生活、生产中的应用。
（二）过程与方法1.培养学生观察、比较和分析问题的能力。
2.培养学生提出问题和实验操作的能力。
3.学习使用工具和解释使用工具的意义。
（三）情感态度与价值观1.认识到科学是不断发展的。
2.意识到科学技术会给人类与社会带来好处。
3.尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。
二、教学重点了解一些滑轮、轮轴和齿轮的特点。
三、教学难点通过对研究主题的观察、比较和分析，知道利用机械可以提高工作效率。
四、课时安排1课时。
五、教学准备相关的图片和道具。
六、教学过程一、情景导入：问题：吊车的力气真大！是什么让吊车能轻松地吊起沉重的钢材呢？质疑：观察吊车图片，吊车上的轮子到底起什么作用？二、活动一：几种奇特的轮子导入：为了研究轮子中蕴藏的科学道理，我们就要找出身边常见的一些轮子。
讨论：这些轮子的外形有什么特点？你知道它们为什么要做成这个样子？交流：请学生介绍自己的想法和意见，教师对答案进行梳理和完善，引导学生认识几种不同的轮子。
小结：认识三种不同的轮子。
滑轮：轮子的边缘带有槽。
轮轴：大轮和小轮叠在一起，由大轮（通常是把手）带动小轮（转轴）转动。
齿轮：轮子边缘带齿。
拓展：这三种轮子在生活中比较常见。
我们还能找出生活中什么地方用到了这些轮子？三、活动二：研究滑轮的作用导入：这是两个滑轮的图片。
大家能找出这两个滑轮有什么不同吗？小结：定滑轮：固定在支架上的滑轮。
动滑轮：随着重物上下移动的滑轮。
问题：这两种连接方法不同的滑轮在使用中作用是否相同？我们能设计一个实验来检验自己的想法吗？指导：介绍测力计，引导学生利用测力计进行数据测量。
活动：小组活动。
学生根据小组选定和优化的实验方案，分小组利用滑轮、钩码和测力计进行实验，记录和分析实验数据，分别研究动滑轮和定滑轮吊起相同重物时，用力的方向和大小有什么不同。
科学课：《滑轮、轮轴与齿轮》教学设计
科学课：《滑轮、轮轴与齿轮》教学设计
1.教学目标:
知道定滑轮固定在一个地方，不随物体的移动而移动；知道动滑轮不固定，可以随着重物的移动而移动，了解定滑轮和动滑轮的作用不同。
2.过程与方法：
通过自行设计实验方案来研究定滑轮是否省力、动滑轮作用与定滑轮的不同。
3.科学素养:
发展探究简单机械的兴趣;激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣;在操作中获得成功的喜悦。
4.教学重点:
认识定滑轮和动滑轮的不同作用。
5.教学难点:
通过实验来验证定滑轮不省力，动滑轮省力。
五年级科学上册第三章第3课滑轮和轮轴课件3新人教版1021112
我的发现
定滑轮 动滑轮ຫໍສະໝຸດ 0.3牛 0.2牛向下 向上
向上 向上
能改变用力方 向，省时间， 但不省力。
省力，但费时， 不能改变用力方 向。
名师PPT课件从图1可以看出，他们使 用了定滑轮（使用定滑轮可 改变用力的方向，但不省 力），所以波波比琪琪力气 大，波波赢。
图1
从图2可以看出，他们使 用了动滑轮（使用动滑轮可以 省力，但不能改变用力的方 向），所以琪琪只需要用一半 多的力气就可以拉倒波波了。
古代人力起锚装置
轮
轮 轴
轴
名师PPT课件
轮
轴
扳手 名师PPT课件
轴 轮
名师PPT课件请你判断它们属于哪种简单机械。
杠杆
杠杆
轮轴
杠杆
轮轴
轮轴
名师PPT课件
轮轴
1.方向盘应用了轮轴，为了方便地控制方向； 2. 自行车应用了轮轴，为了加快速度 ； 3.自来水开关应用了轮轴，为了方便开关 。
（外面较大的圆叫轮,相连的小圆圈叫轴.比如:自行 车的齿轮与链条相连的是轮,与踏脚板相 连的是轴）
名师PPT课件
名师PPT课件
名师PPT课件
我的研究记录：
（1）不借助任何工具，仅用双手基本上很难把螺丝 钉拧进木板里。 （2）选用图中的所有工具都能把螺丝圈拧进木板里， 但有易有难。
名师PPT课件
利用螺丝刀的轮轴作用，就可以轻松 地把螺丝钉拧进木板里了。对于螺丝刀来 说，螺丝刀的柄就是轮，螺丝刀的杆就是 轴。对于一般的轮轴，其中大的那个圆叫 “轮”，小的圆叫做“轴”。轮和轴连接 在一起，并围绕着轴心转动。
固定在支架上的滑轮称为“定滑轮”。
名师PPT课连件接方法二：
物体通过动滑轮后，物 体的重力会减少了一半，但 用力的方向没有改变。所以， 使用动滑轮会省力，但不能 改变用力的方向。
六年级科学下册《滑轮、轮轴与齿轮》教学设计
《滑轮轮轴与齿轮》【教学目标】一、科学知识目标1、知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械——滑轮、轮轴等。
2、了解滑轮、轮轴和齿轮在生活、生产中的应用。
二、能力培养目标1、培养学生观察、比较和分析问题的能力。
2、培养学生提出问题和实验操作的能力。
3、学习使用工具和解释使用工具的意义。
三、情感态度与价值观1、认识到科学是不断发展的。
2、意识到科学技术会给人类与社会带来好处。
3、尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。
【教学重点】通过对研究主题的观察、比较和分析，知道利用机械可以提高工作效率，了解一些滑轮、轮轴和齿轮的特点。
【教学难点】观察实验现象与现象分析。
【课时数】2课时第一课时【教学内容】滑轮【教学目标】1、知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械——滑轮。
2、培养学生观察、比较和分析问题的能力。
3、认识到科学是不断发展的。
【教学重点】知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械——滑轮。
【教学难点】培养学生观察、比较和分析问题的能力。
【教学准备】滑轮组材料【教学内容】轮轴、齿轮【教学目标】1、知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械——齿轮、轮轴等。
2、培养学生提出问题和实验操作的能力。
3、尊重证据，愿意与他人合作学习和探究问题，分享他人的智慧。
【教学重点】知道利用机械可以提高工作效率，了解一些简单机械——齿轮、轮轴等。
【教学难点】培养学生提出问题和实验操作的能力。
【教学准备】钳子、扳手、螺丝刀、钉子、螺丝等。
【教学过程】。
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（动滑轮自重不计）
生 活 中 的 滑 轮
生 活 中 的 滑 轮
电梯中的滑轮组
定滑轮虽然能改变动力的方向，使我们工作方便，但 不能省力；而动滑轮虽然能省一半力，但不能改变力的 方向，使用时经常感觉不方便。
怎样才能既省力，又能改变力的方向呢？
使用时，轴固 定不动，叫定 滑轮。
和重物一起 移动，叫动 滑轮。
滑轮的实质：滑轮是杠杆的变形
定滑轮其实是一个等臂杠杆：F1=F2 F1L1=F2L2 L1=L2
动 滑 轮
动滑轮是一个动力臂为阻力臂两倍的杠杆。
重物的重力=0.3牛
滑轮的 连接
圆锥齿轮
直齿伞形齿轮：齿筋与 节圆锥之直线一致之伞 形齿轮。 由于外表很像伞形，可 以用于折叠伞等可以收 起或张开的物品 ，是生活中很常用的齿轮。
面齿轮
面齿轮：与正齿轮或螺 旋齿轮咬合的圆盘形的 面齿轮。 可以通过高速的转动和 很小的摩擦力给物品带 来很大力量，用于电动 刮胡刀。是生活中唯一 可以产生力量的齿轮。
解释：轴上很难 拧动而安上轮以 后轻松拧动的原 因。
轮 轮
轴
轴
轴
轮
你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗？
轮轴的应用
轮
轴
轮轴的应用
古代人力起锚装置
轮
轮
轴
轴
轮
轴
扳手
轴
轮
请你判断它们属于哪种简单机械。
杠杆 杠杆 轮轴
杠杆
轮轴
轮轴
轮轴
1.方向盘应用了轮轴，为了方便地控制方向； 2. 自行车应用了轮轴，为了加快速度 ； 3.自来水开关应用了轮轴，为了方便开关 。 （外面较大的圆叫轮,相连的小圆圈叫轴.比 如:自行 车的齿轮与链条相连的是轮,与踏脚板相 连的是轴）
4、滑轮组的动滑轮越多，就越（ 二、选择题 1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（ A. 定轮组 B. 动轮组 C. 滑轮组 C ）。
省力 ）。
2、滑轮组由( A )等几部分组成。 A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子 3、起重机用（ C ）吊起重物。A. 定滑轮 C ）。A. 一定是1 B.动滑轮 B. 一定是2 C. 滑轮组 C.2个或2个以上
螺旋齿轮
螺旋齿轮：螺旋齿轮是 由两个斜齿轮相啮合组 成的。可用于所需力量 不是很大，而且需要一 定摩擦力的齿轮，如摩 擦定式装置等。是生活 中军事的必备齿轮。
同学们知道齿轮的用途吗？
手表简易结构图
汽车发动机
齿轮
1.自行车的飞轮上固定多几个小齿轮 变速车是具有多个齿轮的车。通过使用不同的 齿数比，达到改变力矩的作用，从而适应上下坡 、顶顺风等不同的骑行条件。无论是公路赛车、 山地车还是普通车都有变速的。
滑轮组——绕线
1/6 F=____G
怎 样 判 断 滑 轮 组 能 省 多 少 力
?
再看看汽车起重机，你 有什么发现？
滑 轮 组
定 滑 轮
动 滑 轮
一、填空
1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（ 滑轮组 ）。 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ 省力 ）， 又能（ 改变力的方向 ）。 3、滑轮按组装方式不同，可分为（滑轮组 ）（ 定滑轮）、（ 动滑轮 ）。
定滑轮
用力情况
用力 方向
物体运 动方向
我的发现
0.3牛 0.2牛
向下 向上
向上 向上
能改变用力方 向，省时间， 但不省力。 省力，但费时， 不能改变用力方 向。
动滑轮
充实你的笔记
使用定滑轮的特点
1.拉力的方向 改变拉力的方向
2.拉力的大小
不省力
3.拉力作用点 不省距离 移动的距离 缺点： 使用定滑轮不省力也不费力，
小结:
优点： 但可以改变动力的方向，
实质:
是一个等臂杠杆。
充实你的笔记
使用动滑轮的特点
1.拉力的方向 拉力的方向不改变
2.拉力的大小
3.拉力作用点 移动的距离
省力
费距离
小结:
优点：在使用动滑轮拉物体时,可以省力,
缺点： 但拉力的方向不改变。
实质： 是一个省力杠杆。
从图1可以看出，他们使 用了定滑轮（使用定滑轮可 改变用力的方向，但不省 力），所以波波比琪琪力气 大，波波赢。
新课引入：
上一节课所学的杠杆是一种简单的机械，在这一 节里我们将继续学习另一种简单机械。首先，请同 学们看一下上图，图中说明什么科学道理呢？
三种常见的轮子： 第一种：轮子的边缘带有槽，这种轮子在吊车 上使用最多，通常我们称它叫滑轮。
第二种：轮子是由大轮和小轮叠在一起，由大轮 （通常是把手）带动小轮（转轴）旋转， 这种通常我们称它叫转轴。
4、滑轮组的滑轮个数是（
滑轮
1.国旗杆顶端（定滑轮），用来 改变用力的方向 。 2.工地上用来提升重物（动滑 轮），可减轻单根钢丝绳承受的 拉力 。 3.起重机（滑轮组），既省力又 改变方向。
我的研究记录： （1）不借助任何工具，仅用双手基本上很难 把螺丝钉拧进木板里。 （2）选用图中的所有工具都能把螺丝圈拧进木 板里，但有易有难。
利用螺丝刀的轮轴作用，就可 以轻松地把螺丝钉拧进木板里了。 对于螺丝刀来说，螺丝刀的柄就 是轮，螺丝刀的杆就是轴。对于 一般的轮轴，其中大的那个圆叫 “轮”，小的圆叫做“轴”。轮 和轴连接在一起，并围绕着轴心 转动。
轮
轴
像水龙头这样，轮子和轴固 定在一起转动的机械，叫做轮轴 。
轮轴有什么作用呢？
齿轮的定义
齿轮是能互相啮合
的有齿的机械零件。
齿轮的作用
所有齿轮的作用都
是通过啮合进行传 动。
齿轮的种类
直齿轮 面齿轮 螺旋齿轮 圆锥齿轮 最常见的齿轮 能产生力量的齿轮
军事必备齿轮
最常用的齿轮
直齿轮
(1)圆柱直齿轮：齿向 平行于轴心之直线圆筒 齿轮。 可以用于手表的分针和 秒针控制，和修正带。 是生活中最常见的齿轮。
第三种：轮子是齿轮，齿轮边缘都带齿， 主要用在动力传动装置上。
建筑工地的塔吊
旗子的升降装置
观光电梯
思 考
有一袋粮食，想把它从一楼提到四楼，有 哪些办法？
§5 探究滑轮的作用
滑轮的结构：
滑轮的圆轮周边有槽，并且可以绕中心轴 转动的轮子。
滑轮在工作 时，根据轴 的位置是否 移动，又分 为定滑轮和 动滑轮两种。 使用时，轴
图1
从图2可以看出，他们使 用了动滑轮（使用动滑轮可以 省力，但不能改变用力的方 向），所以琪琪只需要用一半 多的力气就可以拉倒波波了。
图2
1、如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀
速上升时，F应等于____N 。（不计摩擦） 100
F 图(a)
图(b)
2、如上图(b)所示,物体重为100N,挂重物的钩子承