五年级下《人自然社会》教案(最新整理)
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然教学目标：1. 让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识。
教学内容：1. 人与自然的关系2. 生态环境的现状3. 保护环境的方法和措施教学活动：1. 观看人与自然关系的图片，引导学生思考人与自然的关系。
2. 讨论生态环境的现状，让学生了解环境问题的严重性。
3. 学习保护环境的方法和措施，如垃圾分类、节约用水等。
二、第二章：社会与我教学目标：1. 让学生了解社会的基本组成，认识到自己是社会的一员。
2. 培养学生遵守社会规则，关心社会的意识。
教学内容：1. 社会的组成2. 社会规则的重要性3. 关心社会的方法教学活动：1. 讨论社会的组成，引导学生了解社会的各个层面。
2. 学习社会规则，让学生知道遵守规则的重要性。
3. 分享关心社会的方法，如参与志愿者活动、关注社会新闻等。
三、第三章：家庭关系教学目标：1. 让学生了解家庭成员之间的关系，认识到家庭的重要性。
2. 培养学生爱护家人，关心家庭的意识。
教学内容：1. 家庭成员之间的关系2. 家庭的重要性3. 爱护家人的方法教学活动：1. 讨论家庭成员之间的关系，引导学生了解家庭的重要性。
2. 学习爱护家人的方法，如尊重家人、帮助家人等。
3. 分享家庭中的温暖故事，增强学生对家庭的感情。
四、第四章：人际交往教学目标：1. 让学生了解人际交往的基本原则，学会与人相处。
2. 培养学生尊重他人，善于沟通的意识。
教学内容：1. 人际交往的基本原则2. 与人相处的方法3. 沟通技巧教学活动：1. 学习人际交往的基本原则，如尊重他人、诚实守信等。
2. 讨论与人相处的方法，引导学生学会与人和谐相处。
3. 练习沟通技巧，提高学生的表达能力。
五、第五章：自我保护教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性，学会保护自己。
2. 培养学生警觉性，提高自我保护能力。
教学内容：1. 自我保护的重要性2. 保护自己的方法3. 警觉性的培养教学活动：1. 讨论自我保护的重要性，让学生认识到保护自己的必要性。
五年级《人自然社会》教案
五年级《人自然社会》教案一、教学目标1. 让学生理解人与自然、人与社会的关系，认识到和谐共处的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、关爱社会的情感。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 人与自然的关系：人类与自然界的相互依存、可持续发展。
2. 人与社会的的关系：个人与社会集体的相互作用、和谐发展。
3. 关爱大自然：保护环境、节约资源、可持续发展。
4. 关爱社会：尊敬师长、团结友爱、助人为乐。
5. 实践环节：开展环保活动、社区服务等。
三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考、提问，培养学生的探究精神。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，提高学生的合作能力。
3. 案例分析：通过具体案例，使学生更好地理解抽象概念。
4. 实践教学：组织学生参加各类活动，将理论知识应用于实际。
四、教学步骤1. 导入新课：通过图片、视频等引导学生了解人与自然、人与社会的关系。
2. 讲授知识：讲解人与自然、人与社会的相互影响和作用。
3. 案例分析：分享相关案例，让学生深入理解知识点。
4. 小组讨论：分组讨论如何关爱大自然和关爱社会。
五、作业布置1. 课后思考题：让学生结合自己的生活实际，思考如何践行关爱大自然和关爱社会。
2. 实践作业：参与一次环保活动或社区服务，将所学知识付诸实践。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后思考题和实践作业的完成质量。
3. 实践报告：评估学生在环保活动或社区服务中的表现和收获。
七、教学拓展1. 组织学生参观自然界：如公园、动物园等，增强学生对自然的认识和热爱。
2. 邀请社会工作者进行讲座：分享关爱社会的重要性及其实践方法。
3. 开展班级主题活动：如环保主题班会、社会公益活动等，提高学生的实践能力。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂内容、教学方法的意见和建议。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和需求。
人自然社会教案
人自然社会教案一、教学目标：1.了解人、自然和社会的相互关系；2.认识人类对自然环境的影响；3.掌握自然资源的合理利用；4.培养保护环境和关心社会的意识。
二、教学内容：1.人、自然和社会的相互关系；2.人类对自然环境的影响；3.自然资源的合理利用；4.环境保护和社会关怀。
三、教学步骤：Step 1：引入教学（约10分钟）在黑板上写下标题“人自然社会教案”，引导学生思考关于人、自然和社会的问题。
提问一些启发性问题，如：- 什么是人？- 什么是自然？- 什么是社会？- 人、自然和社会之间有什么关系？Step 2：讲授人、自然和社会的相互关系（约20分钟）通过讲解和示意图，解释人、自然和社会之间的相互关系。
强调人是自然界的一部分，人的社会活动会影响自然环境，同时自然环境也会对人类社会产生影响。
Step 3：介绍人类对自然环境的影响（约30分钟）通过案例分析和讲解，介绍人类对自然环境的影响。
探讨人类活动带来的环境问题，如空气污染、水污染、自然资源的过度开采等。
分析这些问题对人类社会和自然环境的影响。
Step 4：讲解自然资源的合理利用（约30分钟）说明自然资源的概念和分类，并探讨如何合理利用自然资源。
介绍可持续发展的概念和原则，强调保护环境、节约资源的重要性。
通过案例和讨论，激发学生对自然资源保护的意识。
Step 5：培养环境保护和社会关怀意识（约30分钟）通过讨论和小组活动，培养学生的环境保护和社会关怀意识。
组织学生讨论如何保护环境，如何关心弱势群体，如何积极参与社会公益活动等。
鼓励学生提出自己的意见和建议，激发他们对环境保护和社会关怀的热情。
四、教学评价：1.讨论和小组活动中，观察学生的参与程度和表达能力；2.课堂作业：要求学生撰写一篇关于如何保护环境的短文，以展示他们对环境保护和社会关怀的理解。
五、教学拓展：1.组织学生参观社区或城市的环境保护项目，让他们亲身体验保护环境的重要性；2.邀请环保人士或社会公益组织的代表来校进行讲座，让学生了解更多的环境保护和社会关怀的实践案例；3.组织学生参加志愿者活动，让他们实践环境保护和社会服务的理念。
五年级人自然社会教案
五年级人自然社会教案教案标题：五年级人自然社会教案教学目标：1. 了解人类对自然环境的影响，并理解保护环境的重要性。
2. 了解人类的生存与发展与社会的关系，以及社会的组织和管理。
3. 通过实践活动，培养学生的观察、实验和探究能力。
4. 培养学生的合作意识和表达能力，激发他们对学科的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 人类对自然环境的影响及保护环境的重要性a. 介绍人类对环境的影响，如污染、资源浪费等。
b. 引导学生思考保护环境的重要性，并探讨如何保护环境。
2. 人类的生存与发展与社会的关系a. 讲解人类的生存与发展离不开社会的支持和组织。
b. 分析社会的组织和管理，如政府、法律、学校等。
3. 实践活动a. 室内实验：通过实验活动展示环境污染对生态系统的影响。
b. 室外调查：组织学生进行环境保护状况的调查，并讨论调查结果。
c. 小组合作：学生分小组进行社会组织的研究和展示。
4. 反思与总结a. 引导学生进行思考和总结，总结本单元所学的知识和经验。
教学过程：1. 导入（5分钟）a. 利用图片或视频展示环境污染现象，引发学生关注和思考。
b. 通过提问学生对环境保护的了解，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解与探究（15分钟）a. 教师以简单明了的语言讲解人类对环境的影响和保护环境的重要性。
b. 引导学生进行小组探究活动，调查城市环境中的污染状况，并整理调查结果。
3. 实践活动（30分钟）a. 教师引导学生进行室内实验，模拟水污染环境下的生态系统变化，并观察记录。
b. 安排学生小组进行室外环境保护调查，收集信息并进行讨论。
4. 小组合作与展示（20分钟）a. 学生分小组进行社会组织的研究，选择一个具体的社会组织进行调查和展示。
b. 学生通过小组合作展示他们所调查的社会组织的组织形式、职责和重要性。
5. 反思与总结（10分钟）a. 教师与学生共同总结本节课所学习的内容，并与之前的知识进行联系。
b. 引导学生思考环境保护和社会组织的重要性，并鼓励他们提出自己的观点和想法。
人自然社会教案(3篇)
第1篇年级：小班课时：2课时教学目标：1. 让幼儿了解人类与自然、社会之间的关系，培养他们的环保意识和社会责任感。
2. 通过活动，让幼儿学会尊重自然、关爱他人，懂得和谐相处。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
教学重点：1. 让幼儿认识到人类与自然、社会的密切关系。
2. 培养幼儿的环保意识和社会责任感。
教学难点：1. 让幼儿理解尊重自然、关爱他人的重要性。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
教学准备：1. 教学课件2. 自然、社会相关的图片、视频3. 环保、关爱他人的故事书籍4. 小组讨论的场地和材料教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示自然、社会相关的图片和视频，引导幼儿观察和思考。
2. 提问：你们看到了什么？你们觉得人和自然、社会之间有什么关系？二、活动一：了解自然1. 教师讲解自然对人类的重要性，如提供食物、氧气等。
2. 幼儿分组讨论：我们该如何保护自然？3. 小组代表分享讨论结果，教师点评和总结。
三、活动二：了解社会1. 教师讲解社会对人类的重要性，如提供教育、医疗等。
2. 幼儿分组讨论：我们该如何关爱他人？3. 小组代表分享讨论结果，教师点评和总结。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了什么？2. 幼儿回答：我们学习了人类与自然、社会之间的关系。
二、活动一：环保行动1. 教师讲解环保的重要性，如节约资源、减少污染等。
2. 幼儿分组讨论：我们可以做哪些环保行动？3. 小组代表分享讨论结果，教师点评和总结。
三、活动二：关爱他人1. 教师讲解关爱他人的重要性，如帮助他人、关心他人等。
2. 幼儿分组讨论：我们可以做哪些关爱他人的行动？3. 小组代表分享讨论结果，教师点评和总结。
四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调人类与自然、社会的密切关系。
2. 鼓励幼儿在日常生活中尊重自然、关爱他人，和谐相处。
教学反思：本节课通过活动让幼儿了解到人类与自然、社会的密切关系，培养了他们的环保意识和社会责任感。
2024年浙教版五年级人·自然·社会教案
2024年浙教版五年级人·自然·社会教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版五年级《人·自然·社会》教材，具体内容为第二章“人与自然”的第一节“大自然的力量”。
详细内容包括：地球上的自然灾害、自然资源的利用与保护、人与自然的和谐共生。
二、教学目标1. 让学生了解地球上的自然灾害，认识到自然灾害对人类生活的影响。
2. 培养学生珍惜自然资源，树立环保意识，学会保护环境。
3. 引导学生理解人与自然的关系，培养和谐共生的观念。
三、教学难点与重点难点：人与自然和谐共生的理念。
重点：了解自然灾害，学会保护自然资源。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地球仪、实物模型。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示自然灾害的图片，引发学生对大自然的思考，引出本课主题。
2. 讲解新课：（1）地球上的自然灾害：介绍地震、洪水、台风等自然灾害的成因和影响。
（2）自然资源的利用与保护：讲解水资源、土地资源、能源等自然资源的重要性，引导学生学会合理利用和保护。
（3）人与自然的和谐共生：阐述人与自然相互依存、相互影响的关系，提出和谐共生的理念。
3. 实践活动：分组讨论，让学生结合生活实际，探讨如何保护自然资源，实现人与自然的和谐共生。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解解题方法，引导学生掌握知识点。
5. 随堂练习：布置练习题，检验学生对知识点的掌握程度。
六、板书设计1. 大自然的力量（1）自然灾害（2）自然资源的利用与保护（3）人与自然的和谐共生七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述地震、洪水、台风等自然灾害的成因和影响。
（2）请举例说明如何保护自然资源，实现人与自然的和谐共生。
2. 答案：（1）地震是由地壳运动引起的，洪水是由强降水或冰川融化导致的，台风是由热带气旋形成的。
它们都会给人类生活带来严重的影响，如人员伤亡、财产损失等。
（2）保护自然资源的方法有很多，如节约用水、减少污染、植树造林等。
人自然社会教案__五年级
人自然社会教案__五年级浙江版《人·自然·社会》五年级备课笔记第一课了解“他”和“她”教学目标：1、知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。
2、养成保持泌尿生殖器卫生的良好习惯。
3、提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。
教学重难点：重点：知道男女泌尿生殖器官的名称、结构和功能。
难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习能力。
教学过程：一、直面“课题”1、读课题2、对“他”和“她”，你有哪些了解？3、揭示课题：这节课，我们深入地了解“他”和“她”的不同。
二、认识“他”1、出示：男性生殖系统侧剖面。
2、教师简介：（1）生殖器的名称、结构和功能。
（2）谁有问题要问？3、小结：男性生殖系统是由内、外生殖器两大部分共7个小部分组成的。
三、认识“她”1、出示：女性生殖系统侧剖面。
2、出示：女性生殖器有哪几部分组成的？分别叫什么？有什么作用？3、小结：女性生殖系统是由内、外生殖器两大部分组成的。
外生殖器由7个小部分组成，内生殖器是由4个小部分。
四、保持生殖器卫生1、如何保持呢？（分男女小组讨论）2、小结：（1）用温热水清洁外阴部。
（2）檫便纸方向由前向后。
（3）要穿棉制短裤。
（4）男孩子如果有包皮过长，可去医院动手术。
（5）上体育课要保护好生殖器不受伤害。
（6）和同学玩闹时不要玩弄、踹、踢对方的生殖器。
五、全课总结：通过学习，你最大的收获是什么？第二课成长的轨迹教学目标：1、了解青春期的生理、心理变化，知道青春期是一个身体快速成长的阶段，且存在着个体的差异。
2、引导学生正确认识身体、心理上的变化，健康、快乐自信地进入青春期。
3、通过收集有关青春期生理、心理变化资料的活动，提高收集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。
教学重难点：重点：了解青春期的生理、心理变化，正确认识身体、心理上的变化。
难点：提高搜集信息、处理信息和合作学习等综合实践活动的能力和合作学习的能力。
教学过程：一、谈话导入1、你对青春期的有哪些了解？2、何为青春期3、青春期的生理、心理变化。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一单元：人与自然主题一：我们的地球1. 教学目标：了解地球的基本特征，认识到保护环境的重要性。
通过观察地球图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识和环保意识。
2. 教学内容：地球的基本特征；地球上的自然资源；地球环境保护。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示地球图片，介绍地球的特征。
Group discussion：学生分成小组，讨论如何保护地球环境。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：生态系统1. 教学目标：了解生态系统的概念和组成，认识到保护生态平衡的重要性。
通过观察图片和实例，培养学生的观察和分析能力。
2. 教学内容：生态系统的概念；生态系统的组成；生态平衡的保护。
3. 教学活动：Picture observation：学生观察生态系统图片，了解生态系统的组成。
Scavenger hunt：学生分组进行校园生态系统寻宝活动，增强对生态系统的认识。
Class discussion：学生分享寻宝过程中的发现，讨论生态平衡的重要性。
二、第二单元：人与社会主题一：我们的社区1. 教学目标：了解社区的基本特征，培养学生热爱家乡的情感。
通过观察社区图片，培养学生的观察能力。
通过小组讨论，提高学生的合作意识。
2. 教学内容：社区的基本特征；社区成员的职责；社区环境的变化。
3. 教学活动：Show and tell：学生展示社区图片，介绍社区的特点。
Group discussion：学生分成小组，讨论社区成员的职责。
Class presentation：每组选代表进行汇报，分享他们的讨论成果。
主题二：规则与法律1. 教学目标：了解规则和法律的概念，培养学生遵守规则和法律意识。
通过情景剧，培养学生的表演能力和合作意识。
2. 教学内容：规则和法律的概念；规则和法律的遵守；规则和法律的意义。
3. 教学活动：Role-playing：学生分组进行情景剧表演，展示规则和法律在日常生活中的应用。
五年级《人自然社会》教案
五年级《人自然社会》教案第一章：人与自然教学目标：1. 让学生理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
2. 培养学生热爱自然、尊重生命的情感。
教学内容：1. 讲解人与自然的关系，如人类如何依赖自然、如何影响自然等。
2. 通过实例让学生了解人类对自然环境的破坏，如森林砍伐、水质污染等。
3. 引导学生思考如何保护自然，提出具体的保护措施。
教学活动：1. 观看有关人与自然的视频资料。
2. 分组讨论如何保护自然环境。
3. 学生代表分享保护自然的实际行动。
第二章：社会规则与秩序教学目标：1. 让学生了解社会规则的重要性，认识到遵守规则对维护社会秩序的作用。
2. 培养学生自觉遵守社会规则的良好习惯。
教学内容：1. 讲解社会规则的种类，如交通规则、学校纪律等。
2. 分析违反社会规则的危害，如交通事故、校园欺凌等。
3. 引导学生思考如何自觉遵守社会规则，提出具体的遵守方法。
教学活动：1. 观看有关社会规则与秩序的视频资料。
2. 分组讨论如何自觉遵守社会规则。
3. 学生代表分享遵守社会规则的具体做法。
第三章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人对人际关系的影响。
2. 培养学生尊重他人、友善相处的品质。
教学内容：1. 讲解尊重他人的表现，如礼貌待人、倾听他人意见等。
2. 通过实例让学生了解不尊重他人的后果，如人际关系紧张、友谊破裂等。
3. 引导学生思考如何尊重他人，提出具体的尊重方法。
教学活动：1. 观看有关尊重他人的视频资料。
2. 分组讨论如何尊重他人。
3. 学生代表分享尊重他人的具体做法。
第四章：团队合作教学目标：1. 让学生理解团队合作的重要性，认识到团队合作对个人成长的作用。
2. 培养学生团结协作、共同进步的精神。
教学内容：1. 讲解团队合作的作用，如提高工作效率、培养团队精神等。
2. 通过实例让学生了解团队合作的过程，如分工合作、互相支持等。
3. 引导学生思考如何更好地团队合作，提出具体的协作方法。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到保护环境和关爱他人的重要性。
（2）培养学生热爱大自然、关心社会、乐于助人的品质。
（3）提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验人与自然、人与社会的互动关系。
（2）采用案例分析、小组合作等方法，培养学生解决问题的能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等手段，提高学生的情感认知。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜资源的意识。
（2）养成关爱他人、乐于助人的道德品质。
（3）增强学生的社会责任感，培养和谐相处的美好情感。
二、教学内容第一单元：人与自然第1课：大自然的礼物第2课：保护生态环境第3课：珍惜资源第二单元：人与社会第4课：关心社会发展第5课：遵守社会规则第6课：乐于助人三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解人与自然、人与社会的互动关系。
（2）培养学生关爱自然、关爱社会的情感。
（3）提高学生运用知识解决问题的能力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生深入理解人与自然、人与社会的密切关系。
（2）如何培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，体验人与自然、人与社会的互动关系。
2. 案例分析法：选取典型案例，引导学生分析、讨论，培养学生的解决问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高情感认知，培养关爱他人、乐于助人的品质。
4. 小组合作法：引导学生分组讨论、合作解决问题，提高学生的团队协作能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂活动中的表现，如参与程度、合作态度、问题解决能力等。
2. 终结性评价：通过课后作业、测试等方式，检验学生对知识的掌握程度和应用能力。
3. 情感态度评价：观察学生在日常生活中的行为表现，评估其在关爱自然、关爱社会方面的进步。
六、教学计划与实施1. 课时安排：每个单元约为10课时，每课时40分钟。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案一、第一章：人与自然1.1 教学目标：让学生了解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
培养学生热爱大自然，保护环境的意识。
1.2 教学内容：人与自然的关系：人类生活在自然环境中，依赖自然资源生存和发展。
保护自然的重要性：保护自然环境，维护生态平衡，促进可持续发展。
1.3 教学活动：讨论活动：让学生举例说明人与自然的关系，引导学生认识到保护自然的重要性。
小组活动：让学生分组讨论如何保护环境，提出具体的行动措施。
二、第二章：社会与我2.1 教学目标：让学生了解个人与社会的关系，认识到自己在社会中的责任和角色。
培养学生的社会责任感和公民意识。
2.2 教学内容：个人与社会的关系：个人是社会的一员，个人行为对社会产生影响。
社会责任与公民意识：遵守社会规则，关心他人，参与社会公益活动。
2.3 教学活动：角色扮演：让学生分组扮演社会角色，讨论各自的责任和角色。
小组讨论：让学生讨论如何履行社会责任，参与社会公益活动。
三、第三章：家庭关系3.1 教学目标：让学生了解家庭的重要性，认识到家庭成员之间的相互关系和责任。
培养学生的家庭观念和家庭责任感。
3.2 教学内容：家庭的重要性：家庭是个人成长的第一环境，家庭成员之间相互依赖。
家庭成员之间的相互关系和责任：父母与子女的关系，兄弟姐妹之间的互助。
3.3 教学活动：家庭角色扮演：让学生分组扮演家庭成员，讨论各自的角色和责任。
小组讨论：让学生讨论如何履行家庭责任，维护家庭和谐。
四、第四章：人际交往4.1 教学目标：让学生了解人际交往的重要性，掌握有效沟通的技巧。
培养学生的团队合作精神和交往能力。
4.2 教学内容：人际交往的重要性：与他人建立良好关系，增进相互了解和合作。
有效沟通的技巧：倾听他人意见，表达自己的观点，达成共识。
4.3 教学活动：小组讨论：让学生讨论人际交往的重要性，分享自己的交往经验。
角色扮演：让学生分组扮演不同角色，进行沟通练习。
五年级人自然社会教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版五年级人自然社会教案五年级《人、自然、社会》教学计划一、教材内容分析人、自然、社会是国家基础教育课程体系的重要组成部分,主要内容有安全教育、公民道德规范、法律常识、人口与青春期教育、浙江社会、经济、人文、历史等。
平时重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、组织辩论赛，实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。
与学校的班队活动、户外活动紧密结合、与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域，提高学生收集信息合作学习的能力、实践能力与创新意识。
本册教材主要涉及的内容模块，各模块内容安排如下：心理健康：《当别人取得成绩时》、《直面挫折》青春期性健康：《了解“他”和“她”》、《成长的轨迹》法制教育：《文明网络行》国防教育：《我是小战士》古代史事：《回首古越》政治人物：《西湖三杰》近现代史事：《英勇抗倭誓保家园》、《浙江人民奏响抗英战歌》城市的兴起：《细数浙江标志性建筑》、《日新月异的城市》乡村的变化：《喜看家乡新变化》音乐舞蹈：《历史悠久的浙江民乐》、《丰富多彩的民间歌舞》二、教学目标分析本学期对学生进行细致耐心地说服教育，培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务。
让学生觉得人自然社会在学习生活中必不可少，为了今后的学习生活，我们必须学好人自然社会。
通过教学，懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，让学生也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律社会公民。
三、重难点分析本学期教学重点是培养学生的学习兴趣，让学生养成良好的学习习惯，能自觉完成老师交给的学习任务；难点是通过教学，让学生懂得许多做人的道理，并初步学会正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力。
教学进度安排第一周开学 1课时第二周《当别人取得成绩时》 1课时第三周《直面挫折》 1课时第四周《了解“他”和“她》 1课时第五周《成长的轨迹》 1课时第六周《文明网络行》《我是小战士》 1课时第七周《回首古越》 1课时第八周：《西湖三杰》 1课时第九周：《英勇抗倭誓保家园》 1课时第十周《浙江人民奏响抗英战歌》 1课时第十一周《细数浙江标志性建筑》 1课时第十二周《日新月异的城市》 1课时第十三周：《喜看家乡新变化》 1课时第十四周：《历史悠久的浙江民乐》 1课时第十五周《丰富多彩的民间歌舞》 1课时第十六周《各式各样的传统习俗》《听听绍兴“莲花落”》 1课时第十七周《说说杭州“小热昏”》《讲讲“金华道情”》 1课时第十八周期末考查 1课时四、班级情况分析高年级的学生，其心理与生理上有很大的变化，具备了初步的正确明辨是非的能力，抽象思维能力得到发展。
2024年浙教版五年级人自然社会教案教学资料
2024年浙教版五年级人自然社会教案教学资料一、教学内容本节课我们将学习浙教版五年级《人自然社会》的第三章“生活中的科学”中的第2节“日常用品的科学”。
具体内容包括：认识日常生活中的常见用品，了解它们的制作原理和科学原理，通过实践操作，掌握简单科学方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握日常用品的制作原理和科学原理。
2. 培养学生运用科学方法观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生的动手实践能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：日常用品制作原理和科学原理的理解。
教学重点：实践操作和科学方法的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实验器材（如放大镜、显微镜等）。
学具：每组一套实验器材，日常用品（如笔、纸、杯子等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放视频：展示日常用品的使用场景，引发学生思考这些用品背后的科学原理。
学生分享：让学生分享自己在生活中遇到的有趣科学现象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解笔的制作原理和科学原理，如摩擦力、重力等。
通过实物演示和图解，让学生直观地了解笔的制作过程和原理。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论：每组选择一种日常用品，分析其制作原理和科学原理。
各组汇报：每组选一名代表进行汇报，其他组同学补充。
4. 实践操作（20分钟）学生分组进行实验：每组根据所选日常用品设计一个简单的实验，验证其制作原理和科学原理。
教师巡回指导：解答学生疑问，指导实验操作。
学生反思：分享自己在课堂上的收获和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 日常用品的科学2. 内容：制作原理科学原理实验方法七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的日常用品，选择一个感兴趣的对象，分析其制作原理和科学原理，并设计一个实验验证。
2. 答案示例：对象：纸杯制作原理：纸浆经过高温高压成型科学原理：热塑性实验设计：将纸杯放入热水中，观察其变形情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生表现积极，课堂氛围良好。
五年级《人自然社会》教案
五年级《人自然社会》教案一、教学目标：1. 让学生了解人与自然、人与社会的关系，认识到保护自然、关爱社会的重要性。
2. 通过学习，培养学生热爱生活、尊重生命、珍惜资源的意识。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 人与自然的关系：了解自然环境对人类生活的重要性，认识人类活动对自然环境的影响，学习保护自然环境的方法。
2. 人与社会的关系：了解社会环境对个人成长的影响，认识个人在社会中的作用，学习如何关爱社会、服务社会。
三、教学重点：1. 让学生认识到人与自然、人与社会的关系。
2. 培养学生保护自然、关爱社会的意识和行动。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解人与自然、人与社会的密切关系。
2. 如何培养学生具体的保护自然、关爱社会的行动。
五、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过具体案例，了解人与自然、人与社会的关系。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 采用实践教学法，让学生通过实际行动，体验保护自然、关爱社会的意义。
六、教学准备：1. 教师准备相关的教学案例和讨论题目。
2. 准备课件和教学素材，包括图片、视频等。
3. 准备实践活动所需材料和场地。
七、教学过程：1. 导入新课：通过一个引人入胜的故事或事件，引发学生对人与自然、人与社会关系的兴趣。
2. 案例分析：分享一些真实的案例，让学生了解人类活动对自然和社会的影响。
3. 课堂讨论：引导学生进行小组讨论，分享各自的看法和体验，培养学生的批判性思维和合作能力。
4. 知识拓展：通过讲解和展示，让学生了解保护自然和社会的方法和途径。
5. 实践活动：组织学生参与实际行动，如环保活动、社区服务等，让学生亲身体验保护自然和社会的意义。
6. 总结反思：让学生分享自己的学习心得和体验，总结课堂所学内容。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度。
五年级《人自然社会》教案
五年级《人自然社会》教案第一章：人与自然的关系1.1 教学目标让学生了解人与自然的关系，认识到人类依赖自然、保护自然的重要性。
培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
1.2 教学内容人类与自然的关系概述保护环境的重要性环保行动的实践方法1.3 教学方法讲授法：讲解人与自然的关系，环保的重要性。
互动讨论法：引导学生参与讨论，分享自己的环保行动。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过图片或视频展示大自然的美丽和现状，引发学生对自然的关注。
1.4.2 讲解：讲解人类与自然的关系，强调保护环境的重要性。
1.4.3 讨论：引导学生分享自己的环保行动，讨论如何做到更好地保护环境。
第二章：社会的组成与发展2.1 教学目标让学生了解社会的组成，认识到社会的发展与个人的关系。
培养学生的社会责任感和参与意识。
2.2 教学内容社会的组成：家庭、学校、社区等社会的发展：经济、政治、文化等方面个人与社会的关系：个人的成长与社会的发展2.3 教学方法讲授法：讲解社会的组成和发展。
案例分析法：分析具体的案例，引导学生理解个人与社会的关系。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过图片或视频展示不同社会组成的基本单位，引发学生对社会组成的思考。
2.4.2 讲解：讲解社会的组成和发展，分析个人与社会的关系。
2.4.3 案例分析：分析具体的案例，引导学生理解个人与社会的关系。
第三章：人际交往与沟通技巧3.1 教学目标让学生了解人际交往的重要性，认识到良好沟通技巧的作用。
培养学生善于倾听、表达和交流的能力。
3.2 教学内容人际交往的重要性：建立良好人际关系的作用沟通技巧：倾听、表达和交流的方法3.3 教学方法讲授法：讲解人际交往的重要性和沟通技巧。
角色扮演法：模拟真实场景，让学生练习沟通技巧。
3.4 教学步骤3.4.1 导入：通过故事或情景剧引发学生对人际交往的思考。
3.4.2 讲解：讲解人际交往的重要性和沟通技巧。
3.4.3 角色扮演：模拟真实场景，让学生练习沟通技巧。
人自然社会五年级教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 知识与技能：了解人类对自然环境的依赖关系，认识到保护环境的重要性。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等活动，培养学生的环保意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：树立热爱自然、保护环境的观念，培养责任感。
教学重点：1. 人类与自然环境的关系。
2. 环保意识的培养。
教学难点：1. 让学生认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生的环保实践能力。
教学准备：1. 多媒体课件2. 环保宣传资料3. 观察记录表4. 环保实践活动材料教学过程：一、导入1. 教师出示图片或视频，展示自然风光，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们喜欢这样的自然环境吗？”2. 学生回答后，教师总结：“是的，美丽的自然环境是我们赖以生存的基础。
今天，我们就来学习《人与自然》这一课，了解人类与自然环境的关系。
”二、新课讲授1. 教师引导学生思考：“人类与自然环境之间有什么关系？”2. 学生讨论，教师总结：“人类与自然环境是相互依存、相互制约的关系。
自然环境为人类提供生存的资源，而人类的活动也在一定程度上影响着自然环境。
”3. 教师讲解环保知识，如空气污染、水污染、土壤污染等，让学生了解环境污染的危害。
4. 教师展示环保宣传资料，让学生了解我国环保政策及环保法律法规。
三、实践环节1. 教师组织学生进行环保实践活动，如植树造林、垃圾分类、节约用水等。
2. 学生分组进行实践活动，教师巡回指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“今天我们学习了什么？你们有什么收获？”2. 学生回答后，教师总结：“今天我们学习了人类与自然环境的关系，认识到保护环境的重要性。
希望大家在日常生活中，从小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
”五、作业布置1. 请学生以“我眼中的环保”为主题，写一篇短文。
2. 家长协助学生进行环保实践活动，并记录下来。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等活动，让学生了解到人类与自然环境的关系，认识到保护环境的重要性。
《人、自然、社会》教案
了解一些常见传染病的主要症状及传播途径。
3、初步了解霍乱、天花、鼠疫、艾滋病、病毒性肝
炎、非典型性肺炎、肺结核病等危害较大的传染病。
4、提高对常见传染病的辨别能力和防范意识，提高
卫生意识和健康意识。
设计理念：
使学生了解传染病的特点及危害，提高对常见传染
病的辨别能力和防范意识，提高卫生意识和健康意识。
一、谈话导入。 二、教学新知： 介绍保护和洗干净外生殖器官的重要性，要求学生每 晚睡觉前，能将自己的外生殖器冼干净。让学生懂得要爱 护身体最秘密的地方，就得从每晚的清洁行动做起。 三、指导清洁： 1、洗小屁股前，应该先解好大小便，并把双手洗干 净。 2、拿出你专用的脸盆、毛巾和温水。 3、女孩子要从前往后洗，男孩先要洗前面，从上往 下洗，再洗后面。 4、最后要擦干，换上干净的内裤。 四、教育学生如何保护自己了解男孩子和女孩子的外 生殖器，并懂得保护好自己的身体最秘密的地方，初步进 行保护自我隐私的教育。 五、实践活动： 回家了解自己了解男孩子和女孩子的外生殖器，并懂 得保护好自己的身体，认识自己的外生殖器。 教学反思：
习惯使用礼貌用语，懂得怎样使自己成为一个受欢 迎的人。 教学准备： 课时安排：1 课时 教学过程：
一、故事引入： 向学生介绍一位上海女孩友好接待外国元首的真实 故事。但只告诉学生故事的结果：由于上海女孩接待时 非常讲礼貌，深受外国元首的喜爱，并应聘去他的国家 做客。 二、组织学生开展讨论： 1、这位上海女孩有哪些懂礼貌的行为使外国元首喜 爱呢？ 2、通过讨论，从而使学生明白如何待人接物，并懂 得哪些是礼貌的行为。 三、自我评价： 1、联系学生自己的生活实际来说一说在哪些方面做 得有礼貌？ 2、与同学比一比。引导学生发现周围同学的优点， 并夸夸懂礼貌的小伙伴。 四、实践活动： 游戏“彬彬有礼去做客”。 五、课外作业： 写日记。《我的做客日记》。 教学反思：
人自然社会教案
人自然社会教案教案标题：探索人、自然和社会的关系教案目标：1. 了解人、自然和社会之间的相互关系。
2. 探索人类对自然的依赖以及对社会的影响。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
4. 培养学生的合作和沟通技巧。
教学重点：1. 人与自然的相互作用。
2. 社会对自然的影响。
3. 人类对社会的依赖。
教学难点：1. 帮助学生理解人、自然和社会的复杂关系。
2. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
教学准备：1. 幻灯片或黑板。
2. 图片、视频或实物展示。
3. 学生练习册或工作表。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频展示自然景观，引起学生对自然的兴趣。
2. 引导学生思考人类与自然的关系，为后续学习做铺垫。
探索人与自然的相互作用（15分钟）：1. 利用案例或实例，让学生了解人类对自然的依赖，例如食物、水资源等。
2. 引导学生思考人类活动对自然环境的影响，例如污染、破坏生态等。
3. 分组讨论学生对人与自然关系的理解，并记录下来。
探索社会对自然的影响（15分钟）：1. 利用图片或视频展示社会活动对自然环境的影响，例如城市建设、工业污染等。
2. 引导学生思考社会对自然资源的利用和保护的重要性。
3. 分组讨论学生对社会对自然影响的认识，并记录下来。
探索人类对社会的依赖（15分钟）：1. 通过案例或实例，让学生认识到人类对社会的依赖，例如教育、医疗等。
2. 引导学生思考社会对个人和集体的影响，例如规则、价值观等。
3. 分组讨论学生对人类对社会的依赖的理解，并记录下来。
总结（5分钟）：1. 回顾学生对人、自然和社会关系的认识。
2. 强调人、自然和社会之间的相互依赖和影响。
3. 鼓励学生思考如何保护自然、改善社会。
拓展活动：1. 学生可以选择一个具体的社会问题，例如环境污染、贫困等，展开深入研究，并提出解决方案。
2. 学生可以进行实地考察，观察和记录人、自然和社会的关系。
教学反思：1. 教师可以通过学生的讨论和记录来评估他们对人、自然和社会关系的理解程度。
五年级全册人自然社会教案
五年级全册人自然社会教案第一章：人与自然的关系教学目标：1. 理解人与自然的关系，认识到保护自然的重要性。
3. 能够运用所学知识，参与环保活动，为保护自然社会做出贡献。
教学内容：1. 人与自然的关系：人类是自然的一部分，人类的行为对自然环境有着直接和间接的影响。
2. 保护自然的重要性：自然的破坏会导致生态失衡，影响人类的生活和发展。
3. 环保意识：学会节约资源，减少污染，保护动植物，维护生态平衡。
教学活动：1. 讨论活动：让学生分享自己对人与自然关系的理解，引导他们认识到保护自然的重要性。
2. 案例分析：通过分析一些环保成功的案例，让学生了解环保的方法和意义。
3. 实践活动：组织学生参与校园或社区的环保活动，如植树、清洁等，培养他们的环保行动力。
第二章：社会的组成与功能教学目标：1. 了解社会的组成，认识到社会各个部分之间的相互关系。
2. 理解社会的基本功能，认识到社会秩序的重要性。
教学内容：1. 社会的组成：社会由个体、家庭、组织、机构等组成，它们相互关联，共同维持社会的运行。
2. 社会的基本功能：社会提供个体生存和发展的环境，包括经济、教育、文化、政治等方面。
3. 社会秩序：社会秩序是社会稳定和发展的基础，遵守社会规则是维护秩序的关键。
教学活动：1. 小组讨论：让学生探讨社会各个部分之间的关系，引导他们理解社会秩序的重要性。
2. 案例分析：通过分析一些社会问题的案例，让学生了解社会规则的作用和意义。
3. 角色扮演：组织学生模拟社会生活中的不同角色，培养他们的社会公民素质。
第三章：自我认知与自尊教学目标：1. 学会认识自己，了解自己的优点和不足。
2. 培养积极的自尊，树立自信心。
教学内容：1. 自我认知：通过自我观察、自我反思，了解自己的性格、兴趣、能力等方面。
2. 自尊的重要性：自尊是心理健康的基础，能够帮助个体面对挑战和困难。
3. 尊重他人：尊重他人是建立良好人际关系的关键，要学会倾听、理解、包容他人。
2024年浙教版五年级人·自然·社会教案
2024年浙教版五年级人·自然·社会教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版五年级《人·自然·社会》教材，内容包括第三章《地球上的资源》的第一节《资源的分类与利用》和第二节《珍惜资源，从我做起》。
二、教学目标1. 让学生了解资源的分类，理解各种资源的重要性和利用方式。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
3. 引导学生从自身做起，积极参与资源保护和环境改善行动。
三、教学难点与重点难点：资源分类的理解，资源利用与保护的方法。
重点：培养学生珍惜资源、保护环境的意识，让学生学会从自身做起，付诸实践。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、地球仪、资源分布图。
学具：学习手册、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示地球上的美丽景观，让学生感受自然资源的丰富和珍贵。
引导学生思考：我们生活中需要哪些资源？这些资源从哪里来？2. 教学新课（20分钟）（1）资源的分类与利用a. 介绍资源的种类，如土地、水、矿产、森林等。
b. 分析各种资源的重要性和利用方式。
（2）珍惜资源，从我做起a. 讲解资源枯竭、环境污染等问题，引导学生认识到保护资源的重要性。
b. 介绍节能减排、垃圾分类等环保措施，让学生了解如何在生活中实践。
3. 例题讲解（10分钟）以水资源为例，讲解如何计算家庭用水量，如何节约用水。
4. 随堂练习（10分钟）让学生结合自己的生活经验，思考如何在生活中节约资源，保护环境。
六、板书设计1. 资源分类：土地、水、矿产、森林等。
2. 珍惜资源，从我做起：a. 节能减排b. 垃圾分类c. 节约用水d. 绿色出行七、作业设计1. 作业题目：a. 列举三种你生活中常用的资源，并说明如何合理利用和节约。
b. 家庭用水调查：计算家庭每日用水量，并提出节水措施。
2. 答案：a. 例：电、天然气、纸张。
合理利用：电器使用完毕后及时关闭电源，合理调节空调温度等。
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五年级下《人自然社会》教案17、听听绍兴“莲花落”教学目标：1、知道绍兴“莲花落”的艺术情势。
2、学唱风靡的曲艺的曲目。
教学重难点：重点：知道绍兴“莲花落”的艺术情势。
难点：学唱教学过程：一、导入。
1、近段时候，咱们都在认识浙江的，你有什么主意？2、今日咱们要来感觉绍兴的“莲花落”，这是一种什么样的艺术呢？请看17课——《听听绍兴莲花落》。
3、学生提问。
二、观赏与交换1、听一段绍兴《莲花落》，以为其艺术个性。
听、说各有什么特性？2、自学课文先容，相识莲花落的艺术。
莲花落是显示什么的？3、模拟唱一段“莲花落”。
（1）观看“莲花落”录象（2）学生模拟唱三、观赏与演出1、读《敬你一杯绍兴酒》。
2、唱《敬你一杯绍兴酒》。
四、行为。
给“莲花落”艺人翁仁康写信。
五、全课总结谈谈这节课中，给你印象最深的事。
18、说说杭州“小热昏”教学目标：1、知道杭州“小热昏”的艺术情势。
2、学唱个中的段落。
教学重难点：重点：知道杭州“小热昏”的重要艺术情势。
难点：学唱教学过程：一、导入。
1、上节课，还记得学什么了？2、“莲花落”有浓浓的天分，那“小热昏”呢？听这名字就以为它那浓浓的乡洋气息了。
3、想知道什么是“小热昏”吗？那咱们就走进杭州去看看什么是“小热昏”吧。
二、深造与交换1、读一读（1）读课文。
（2）交换从“小热昏”由来的故事中得到什么启迪？2、析一析（1）剖析“小热昏”的题材（2）对社会的趣味。
3、听一听（1）听一段视频“小热昏”。
（2）感受“小热昏”艺术魅力。
三、体验与感悟1、浏览课文2、看抗日中的“小热昏”存在的现实。
3、体验艺术要为社会服务的宗旨。
四、行为。
回家在电视电脑里欣赏杭州“小热昏”。
五、全课总结经过学习，你有什么收获？19、讲讲“金华道情”教学目标：1、知道“金华道情”的艺术。
2、学唱片段。
教学重难点：重点：知道“金华道情”的紧张艺术模式。
难点：学唱模拟教学设计：一、导入。
1、前两节课了绍兴“莲花落”和杭州“小热昏”。
浙江曲艺舞台真是烂漫多彩。
在浙江中部的金华年夜地，无论你走到哪个县区，无论你走到都市，四处都能够听到“吉嘭、吉嘭、吉吉嘭”的道情声，都听到雅俗共赏的道情唱腔，这课一起来看看“金华道情”。
二、知识交换1、什么是“金华道情”？（1）看文本先容内容，认识“金华道情”。
（2）交流汇报。
（3）听教师讲述“道情”和“金华道情”的由来。
2、“金华道情”的模式。
（1）情势（2）内容（3）听一段道情，学其艺术模式。
3、“金华道情”的代表作。
三、学唱1、听一段“金华道情”的录音观赏。
2、学唱“金华道情”。
（小组或个人）3、汇报演出。
四、欣赏1、浏览《节气歌》。
2、学着《校园》道情词。
五、全课总结这堂课给你印象最深的是什么？第20 课水乡古镇活动目标：通过活动，了解江南水乡三大古镇的地理位置，特点，培养学生热爱家乡的感情。
通过收集西塘、乌镇、南浔有关资料，提高收集信息、处理信息等综合实践活动的能力和合作学习的能力。
活动过程一.活动引入：江南水乡有六大古镇，浙江、江苏各占其三。
由于浙江的乌镇、西塘、南浔均在嘉兴、湖州之地。
今天老师要带大家去领略一下浙江三大古镇的历史、人文、环境。
首先我们来欣赏一段录像。
二.初步了解《诗话富镇》——南浔1.播放影片——《中国南浔老街》。
思考，从影片中你对南浔有了哪些方面初步的了解。
2.讨论。
三.深入了解古镇南浔（PPT）形式出现1.了解南浔的地理位置、历史年代：（1）出示地图，让学生知道南浔的位于浙江和江苏的交界处。
南浔位于浙江湖州市,北面是太湖,东与江苏省交界,距苏州市仅51 公里,途中还要经过著名水镇同里。
南浔名胜古迹众多,与自然风光和谐融化,既充满着浓郁的历史文化底蕴和灵气,又洋溢着江南水乡古镇诗画一般的神韵。
南浔建镇已有745 年历史，在中国近代史上，是罕见的一个巨富之镇。
是江南地区知名度极高的古镇，也是中国近代史上罕见的巨富之镇。
2.了解南浔的“富”：引言：南浔过去是一个小镇，现在只是湖州的一个区。
但在古代，就以富庶闻名天下。
按湖州籍著名作家徐迟的评价，南浔是中国罕见的一个富镇。
特别是晚清同治、光绪年间，更是闻名世界的首富之地。
这个时代，这里出现了一个靠经营丝业发家的豪富阶层，时人以三种动物形体大小来表明他们的财产多少，形成了“四象八牛七十二条金黄狗”的谚语。
了解：“四象八牛七十二条金黄狗”：南浔古镇有丝绸之府，鱼米之乡的美称。
从明朝中期“湖丝佳天下”始，南浔人依托湖丝，走南闯北，经营湖丝，儒商辈出，使得南浔出现了“四象八牛七十二条金黄狗”庞大的富可敌国的私商群体。
拥有财产100 万两白银以上者为“象”，50万至100 万者为“牛”，30 万至50 万者为“狗”。
“四象”中的刘张两家而言，财产加起来就超过3000 万两。
如此估算下来，仅“四象八牛”的财富就达到6000 万两到8000 万两。
还有七十二条黄金狗，也有2800 万两。
总计达10000 多万两黄金。
这对于一个小小的古镇无疑是一个天文数字。
2.南浔的建筑群：引言：南浔因为富甲一方，她的建筑物除有江南特色以外，同时更具有中西合璧的风格。
A、小莲庄：出示图片小莲庄是清光禄大夫刘镛的庄园，以义庄、家庙和园林三部分组成，始建于光绪十一年，占地二十七亩，因慕元代大书画家赵子昂建湖州“莲花庄”之名，故日“小莲庄”，是刘镛三代用了40 多年的时间建成的。
小莲庄景致与其他的江南园林相仿，有扇亭、石牌坊、假山、竹林。
比较有特色的是园子西边由数十棵古香樟树组成的古树长廊。
园子的外园有10 亩荷花池，池边有逶迤的中式长廊和尖顶的西式小姐绣楼。
B、“江南第一宅”¬¬¬——张石铭旧宅位于湖州市南浔镇，全国重点文物保护单位。
张石铭旧宅，又名懿德堂。
前临古浔溪，坐西朝东，占地面积6500 平方米，建筑面积7000 平方米，有五落四进和中、西式各式楼房150 间。
系江南罕见的基本保持明清历史旧貌的豪门巨宅之一，是一座中西合璧式楼群的经典建筑。
其风格之奇特、结构之恢宏、工艺之精湛、建筑之精华，被称为“江南第一民宅”。
懿德堂，原主人张钧衡（1871-1927），字石铭，又称适园主人。
祖父张颂贤，父亲张宝庆。
张颂贤系南浔“四象”之一，以经营辑里湖丝和盐业发家。
因经营恒和丝行出名，人称张家为张恒和。
张颂贤之子张宝庆、张宝善分家后，张宝庆购得明清史学家、诗人董说和“四象”之一顾福昌两人的住宅，称南恒和，立堂名懿德堂。
张石铭旧宅内庭院深深，回廊曲折，楼层错落。
C、嘉业堂藏书嘉业堂藏书楼位于湖州市南浔镇西南郊，是我国近代著名的私家藏书楼之一，共创建者是号称“江浙巨富”的刘承干。
藏书楼掩映在园中，楼外有园，园中有池。
园内古木参天，浓荫蔽日，夏日，池中绿荷亭亭，红莲怒放。
有亭三座，曰“明瑟”、“漳红”、“沅碧”。
更树有三座巨大的太湖石假山，玲珑剔透，十分珍贵。
最奇者，园内竖有一石，腹有小孔，人嘴对准吹气，会发出一种巨响，极似虎啸，几可乱真，石上镌有清代大学者阮元题“啸石”两个朱字，游人到此颇多一试者。
D、百间楼百间楼位镇东北侧,沿老运河东、西两岸建造。
相传是明代礼部尚书董份为他家的保姆仆人居家而建。
始建时约有楼房百间,故称”百间楼”,这一名称一直保存至今。
3.南浔名人：南浔自古以来文化昌盛，人才辈出，书香不绝。
明代时就有“九里三阁老，十里两尚书”之谚。
仅宋，明，清三代，南浔就出了进士41 名。
辛亥革命先驱张静江、体育家徐一冰、杭州西泠印社发起人之一的文物鉴赏家张石铭、著名作家徐迟、中国导弹驱逐舰之父潘镜芙、中国航天之父屠守锷、新中国飞机设计第一人徐舜寿、北京大学校长张龙翔、“燕京大学”校长陆志韦、“中山大学”首任校长和“中央大学”首任校长张乃燕等。
今天，南浔籍的两院院士仍有8 名之多。
4.湖笔：毛笔的历史可上溯到新石器时代,最早的毛笔是在枝条上扎一束兽毛，到战国时期，演化成为将兔毛制成笔头，纳入劈开的竹杆中。
到秦朝时的“秦笔”，才奠定了后来毛笔的基本形状。
湖州市善琏镇的制笔历史,至今已有二千多年。
因善琏属湖州管辖，所以其制作的毛笔称为“湖笔”。
湖笔与徽墨、端砚、宣纸一起被称为“文房四宝”的珍品，是中国毛笔发展到最高水平的产物。
4.小结：“游遍江南九十九不如南浔走一走”。
老师有幸在几年前游历了南浔，它给我留下了深刻的印象。
出示老师南浔之行照片。
四、了解研究枕水人家——乌镇，廊棚光影——西塘：1.提问思考：刚才老师从哪几个方面来介绍南浔？2.你觉得南浔还有哪些事物可以研究，介绍？（南浔桥文化、南浔的民间故事、如今的南浔……）3.阅读《乌镇：最后的枕水人家》和《西塘：廊棚光影》你认为可以从哪些方面研究这两个古镇？学生提问。
4.学生设计活动方案。
（以小组合作形式完成活动方案的制定）水乡古镇小组活动方案研究主题研究时间研究目的研究的方式研究那些内容 1.2.3.4.5.6.人员分工：注意事项：5.小组活动方案汇报。
（教师作相应的指点）6.学生修改活动方案。
7.小结：江南的水乡古镇有许许多多东西值得我们去研究的，我们有机会的话，可以去哪里走一走，赏一赏。
第21 课浙江绿谷活动目标：通过活动，了解浙江是旅游大省，步步为景，处处是画。
感受大自然的鬼斧神工和祖先积淀的千年文化。
活动过程一.活动引入：在游历了江南古镇水乡以后，老师要带大家去欣赏一下浙江的奇山秀水，去浙江绿谷领略下大自然的鬼斧神工和祖先积淀的千年文化。
首先我们来欣赏一段录像。
二.初步了解绿谷之风景1.播放影片——《浙江绿谷》。
思考，从影片中你对绿谷有了哪些方面初步的了解。
2.讨论。
三.深入了解绿谷的文化（PPT）形式出现1.了解绿谷的地理位置、历史年代：（1）出示地图，让学生知道绿谷位于浙江丽水市。
秀美的浙江省丽水市，是国家级生态示范区，被誉为“浙江绿谷”。
丽水位于浙江西南部，东面与温州接壤，西南与福建宁德、南平毗邻；西北与衢州相接，北部与金华交界；始建于隋开皇九年（公元589 年），古称处州，迄今已有1400 多年历史。
2.了解绿谷的“三宝”“三艺”“三名人”：丽水境内风景名胜和文物古迹有数百处之多。
国家级风景名胜区缙云仙都，兼有桂林之秀、黄山之奇、华山之险、西湖之美的田园风光，鼎湖峰高170.8 米，堪称世界第一石笋。
省级风景名胜区有南明山—东西岩和青田石门洞。
国家级自然保护区有凤阳山—百山祖、遂昌九龙山和瓯江鼋自然保护区。
早在晋代就有名人谢灵运、葛洪、王羲之等人涉足其间，唐朝李邕、李阳冰，宋代米芾、沈括等人都留有墨宝。
谢灵运、白居易、秦观、范成大、汤显祖、陆游、袁枚等诗家词人在饱览丽水的山光水色之余，写下了许多优美的题咏。
青田石门洞在唐代被称为道家三十六洞天之一，明代刘基（刘伯温）曾在此隐居读书。
国家级文物保护单位有5 个，具有全省历史最悠久的古代水利工程通济堰、宋代中国五大名窑之一的龙泉大窑青瓷窑址等。