第一课绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩

学习目标：

1、知道化学是什么；

2、了解化学的研究内容；

3、通过收集材料、查阅资料、讨论交流、实践活动等具体探究活动，培养学生良好的学习习惯和学习方法。

4、通过具体事例，体会化学与人类进步、社会发展的密切关系，认识化学学习的价值。

教学过程：

一、情景导入【知识回顾】

（1）小学自然中学过，我们生活的世界史物质，物质有许多性质；

（2）日常生活中我们熟悉的现象，如蜡烛可以燃烧、铁器会生锈等；

（3）我国古代的四大发明：造纸术、印刷术、指南针和火药；其中与化学关系最密切的是：造纸术、火药。

二、导入新课

观察老师表演“魔术”（实验）：（1）白纸显红字，（2）水变“牛奶”，“牛奶”变水。

想一想？用自己现有的知识（已学过的语文、数学、英语、物理等知识）能否解释？

讨论交流：提到“化学”，同学们能联想到什么？

（一）什么是化学

【问题1】什么是化学呢？对我们的生活、生产、社会进步起到什么作用呢？

化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

化学的作用：（1）研究物质及其变化：不仅研究自然界已经存在的物质，还要研究和创造自然界原本不存在的新物质。

（2）化学在保证人类生存并不断提高生活质量方面起着重要的作用。例如：

（3）帮助我们知道物质的性质和用途，知道它们的内部组成、结构以及变化规律，知道如何利用它们来制造新的产品，以及人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法。

（二）化学发展简史

自主阅读：用2分钟阅读书P2-4页了解相应的知识。

讨论交流：化学的发展史：

归纳概括：化学发展的几个阶段：

古代化学：（1）古时候，人类在与自然界的种种灾难进行抗争中，人类学会了使用火和简单的工具。

（2）发现和利用物质的变化制得了具有实用价值你的产品，如陶器、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等。

近代化学：（1）道尔顿和阿伏伽德罗等科学家创立的原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。

（2）1869年，门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表使化学学习和研究变得有规律可循。

现代化学：（1）在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律。目前，发现和合成的物质已有几千万种。

（2）在能源、材料、医药、信息、环境和生命科学等研究领域以及工农业生产中发挥重要作用。

（3）绿色化学的提出，使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。

注：绿色化学：在制造和应用化学产品时应有效利用(最好可再生)原料,消除废物和避免使用有毒的和危险的试剂和溶剂。

绿色化学又称“环境无害化学”、“环境友好化学”、“清洁化学”

趣味导读Array有人说：化学家在从事上帝的工作。因为化学家不仅关心

自然界中已经有的元素与物质，而且还创造自然界中没有

的新元素与新物质，正在一个“老的自然界”旁边创造一个

“新的自然界”。100年来，新分子层出不穷。请看：

由表可见，新化合物的数目飞速增长，这就是化学家的本

领。想成为一名化学家吗？就让我们从这里开始吧!

课堂小结：