大班安全教案：尖利的东西会伤人
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案一、教学目标：1. 让幼儿了解尖利的东西可能会给人带来伤害。
2. 让幼儿学会正确使用尖利物品，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识尖利物品的特性。
2. 学会正确使用尖利物品的方法。
3. 增强幼儿的安全防范意识。
三、教学难点：1. 让幼儿在实际操作中学会正确使用尖利物品。
2. 培养幼儿遇到危险时的应变能力。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 环境：安全、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，让幼儿认识尖利物品，如剪刀、菜刀、针等。
2. 讲解：讲解尖利物品的特性和使用方法，强调正确使用尖利物品的重要性。
3. 演示：教师进行实际操作演示，展示正确使用尖利物品的方法。
4. 实践：让幼儿在教师的指导下，亲自操作尖利物品，体会正确使用的方法。
5. 讨论：让幼儿谈谈在操作过程中心得体会，以及如何避免尖利物品带来的伤害。
6. 总结：教师总结正确使用尖利物品的方法和注意事项，强调幼儿在日常生活中要增强安全防范意识。
7. 拓展：通过观看视频、案例分析等形式，让幼儿了解尖利物品带来的伤害案例，提高幼儿的应变能力。
8. 安全演练：组织幼儿进行安全演练，让幼儿在实际操作中学会正确使用尖利物品，遇到危险时能够自我保护和正确处理。
9. 总结评价：教师对幼儿在教学过程中的表现进行评价，鼓励幼儿积极发言、积极参与。
10. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中的尖利物品，确保正确使用并妥善存放。
六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的参与程度和实际操作能力，评价幼儿对尖利物品的正确使用方法和安全意识的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿在课后作业中的反馈，了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的处理能力。
3. 通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的安全行为表现，进一步评估安全教育效果。
七、教学延伸：1. 开展“安全小卫士”活动，鼓励幼儿在班级和家庭中积极传播安全知识，提醒周围人正确使用尖利物品。
大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》
大班安全教育教案《尖利的东西会伤人》一、教学目标1.让幼儿认识生活中常见的尖利物品，了解其可能带来的危险。
2.培养幼儿的安全意识，学会正确使用和存放尖利物品。
3.培养幼儿在遇到尖利物品伤害时的自我保护能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识尖利物品，了解其危险，学会正确使用和存放。
2.教学难点：培养幼儿在遇到尖利物品伤害时的自我保护能力。
三、教学准备1.PPT课件：展示各种尖利物品的图片。
2.实物：剪刀、铅笔、水果刀等。
3.安全标志贴纸。
四、教学过程1.导入教师出示剪刀、铅笔等尖利物品，引导幼儿观察并说出它们的名称。
提问：你们知道这些尖利物品是用来干什么的吗？它们有哪些特点？2.认识尖利物品教师通过PPT课件展示各种尖利物品的图片，让幼儿进一步认识尖利物品。
邀请幼儿分享自己知道的尖利物品及其用途。
3.了解尖利物品的危险教师讲述一个关于尖利物品伤害的故事，让幼儿了解尖利物品可能带来的危险。
引导幼儿讨论：为什么尖利物品会伤人？我们应该如何避免被尖利物品伤害？4.学习正确使用和存放尖利物品教师示范如何正确使用剪刀、铅笔等尖利物品，并讲解注意事项。
邀请幼儿上台尝试，并给予肯定和鼓励。
讲解如何正确存放尖利物品，避免意外伤害。
5.实践操作将幼儿分成小组，每组发放一些尖利物品，让幼儿在指导下进行操作。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误操作，确保安全。
提问：通过今天的学习，你们知道了哪些关于尖利物品的知识？以后在使用尖利物品时，应该注意什么？7.活动延伸在家庭中，让幼儿向家长展示今天学到的知识，提醒家长注意尖利物品的安全存放。
在幼儿园内，开展“我是安全小卫士”活动，让幼儿监督和提醒同伴注意尖利物品的安全使用。
五、教学反思本节课通过生动的故事、直观的图片和实践活动，让幼儿充分认识到尖利物品的危险性，学会了正确使用和存放尖利物品。
在教学过程中，教师注重引导幼儿参与讨论和操作，培养了幼儿的安全意识和自我保护能力。
但在实践操作环节，部分幼儿可能因为紧张或操作不熟练而出现错误，教师应及时纠正并给予鼓励，确保活动的顺利进行。
安全尖利的东西会伤人大班教案
安全尖利的东西会伤人大班教案一、教学目标：1. 让幼儿知道尖利的东西会有危险，能避免受伤。
2. 培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、教学重点：1. 让幼儿了解尖利物品的潜在危险。
2. 培养幼儿正确使用工具的方法。
三、教学难点：1. 教育幼儿如何避免受伤。
2. 培养幼儿在面对危险时的自我保护意识。
四、教学准备：1. 图片：各种尖利物品（如刀、剪刀、针等）。
2. 视频：幼儿正确使用工具和错误使用工具的情景。
3. 教具：安全剪刀、玩具针等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中见到的尖利物品，引导幼儿认识到尖利物品的用途和潜在危险。
2. 基本概念：介绍尖利物品的定义，让幼儿知道什么是尖利的东西，为什么会有危险。
3. 案例分析：观看视频，让幼儿对比正确使用工具和错误使用工具的情景，引导幼儿分析哪种使用方法会容易受伤。
4. 安全使用方法：教育幼儿正确使用工具的方法，如使用剪刀时要注意手的位置，使用针时要注意不要刺伤自己等。
5. 互动环节：让幼儿分组讨论，如何避免受伤，分享自己的经验和想法。
6. 总结：引导幼儿回顾本次课程的内容，让幼儿认识到尖利物品的危险性，以及如何正确使用工具和避免受伤。
7. 课后作业：让幼儿回家后，观察家长使用尖利物品的情景，观察家长是否按照正确的方法使用，并和父母一起分享本次课程的内容。
六、教学活动：1. 游戏：尖利物品分类赛玩法：将图片卡片分成两类，一类是安全物品，一类是尖利物品。
让幼儿迅速找出尖利物品，并放在一起。
通过游戏让幼儿加深对尖利物品的认识。
2. 实践活动：安全小能手玩法：模拟日常生活场景，让幼儿扮演家庭成员，正确使用工具。
如：让幼儿用安全剪刀剪纸、用玩具针缝布等。
通过实践活动，让幼儿学会安全使用工具。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对尖利物品的认识及安全使用工具的能力。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中使用尖利物品的情况，收集家长对本次课程的意见和建议。
尖利的东西会伤人大班安全教案
尖利的东西会伤人——大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解它们潜在的危险性。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识。
3. 教育幼儿远离尖利物品，避免受伤。
二、教学重点：1. 让幼儿知道尖利的东西有哪些。
2. 教育幼儿在使用尖利物品时要注意安全。
三、教学难点：1. 培养幼儿在使用尖利物品时的自我保护意识。
2. 教育幼儿在看到尖利物品时能够主动远离。
四、教学准备：1. 图片：刀、剪刀、针、锥子等尖利物品的图片。
2. 故事课件。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种尖利物品的图片，引导幼儿说出它们的名称，并让幼儿观察这些物品的共同特点。
2. 讲解：教师通过讲解，让幼儿了解尖利物品的潜在危险性，教育幼儿在使用尖利物品时要注意安全，避免受伤。
3. 故事分享：教师讲述一个有关尖利物品引发安全事故的故事，让幼儿从中吸取教训，增强安全意识。
4. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在家或幼儿园中遇到过哪些尖利物品导致的安全问题，以及如何避免这些问题。
5. 实践活动：教师设置一个模拟场景，让幼儿扮演不同角色，进行情景剧表演，演示在使用尖利物品时的正确做法和错误做法，从而让幼儿更好地理解和掌握安全知识。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调尖利物品的危险性，教育幼儿远离尖利物品，注意个人安全。
7. 作业：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的安全知识，并监督家长在使用尖利物品时的安全行为。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，在家监督幼儿远离尖利物品，共同培养幼儿的安全意识。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关安全提示，如警示标志、宣传画等，提醒幼儿注意尖利物品的危险。
七、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活和学习中，是否能主动远离尖利物品。
2. 评估幼儿是否能正确使用尖利物品，并在使用过程中注意安全。
3. 了解家长对教学内容的掌握程度，以及在家对幼儿的安全教育情况。
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解它们可能带来的伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识。
3. 教育幼儿如何正确处理尖利物品，以防止受伤。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识尖利物品的潜在危险。
2. 教授幼儿正确使用和处理尖利物品的方法。
三、教学难点：1. 让幼儿理解为什么尖利的东西会伤人。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的自我保护意识。
四、教学方法：1. 观察与实践：让幼儿观察尖利物品，并尝试使用它们，以体会尖利物品可能带来的伤害。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解尖利物品的危险性，并示范如何正确使用和处理尖利物品。
3. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何安全地使用尖利物品，以培养他们的自我保护意识。
五、教学准备：1. 教具：剪刀、小刀、针、筷子等尖利物品的图片或实物。
2. 教学场地：安全的环境，确保幼儿在使用尖利物品时的安全。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示尖利物品的图片或实物，引起幼儿的兴趣，引导他们思考尖利物品的用途和潜在危险。
2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解尖利物品的危险性，并示范如何正确使用和处理尖利物品，如使用剪刀时要注意手部安全。
3. 实践与体验：让幼儿在教师指导下尝试使用尖利物品，并体会尖利物品可能带来的伤害，从而增强他们的安全意识。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何安全地使用尖利物品，并分享彼此的经验和心得。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结正确使用尖利物品的方法，并让他们思考如何在日常生活中避免受伤。
七、教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中使用尖利物品时的安全意识，是否能够按照教师的要求进行操作。
2. 听取幼儿在小组讨论中的发言，了解他们对尖利物品安全使用的理解和认识。
3. 搜集幼儿的总结和反思，评估他们对尖利物品安全使用的掌握程度。
八、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起寻找家庭中的尖利物品，并讨论如何正确使用和处理这些物品。
《尖利的东西会伤人》教案(通用14篇)
《尖利的东西会伤人》教案（通用14篇）《尖利的东西会伤人》教案篇1活动目标：１、让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体。
２、教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。
3、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。
4、援助幼儿初步建立自己防范和自己爱护的意识。
活动预备：剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：一．老师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途老师：〔出示剪刀、筷、笔〕今日老师带来了一些危急物品，请小伙伴来说说它们的名字和用途？幼儿Ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿B：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。
老师：恩，两位小伙伴说的都对，有没有小伙伴来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
老师：回答下列问题简约明白，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来很多方便。
它们是我们的好伙伴。
二、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？幼儿A：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿B：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。
老师：看来小伙伴会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种状况时，千万别紧张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好伙伴也有生气的时候，所以我们运用这些东西的'时候肯定要正确运用，避开受到损害。
三、争论老师：如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害？〔以小组为单位，派代表起来讲一讲〕幼儿A：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿B：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伙伴的眼睛。
幼儿C：筷子也不能遇到别人。
老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小伙伴。
尖利的东西会伤人大班安全教案
尖利的东西会伤人——大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿了解尖利物品的危害，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的习惯。
3. 教育幼儿遇到尖利物品受伤时知道如何处理和求助。
二、教学重点：1. 让幼儿知道尖利的东西会伤人。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的意识。
三、教学难点：1. 教育幼儿遇到尖利物品受伤时知道如何处理和求助。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的自我保护能力。
四、教学准备：1. 图片：刀、剪刀、针、玻璃等尖利物品。
2. 视频：幼儿正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的情况。
3. 安全教育课件。
五、教学过程：1. 导入：教师展示尖利物品的图片，引导幼儿说出这些物品的名称，并提问：“你们知道这些物品有什么特点吗？”2. 讲解：教师通过安全教育课件，讲解尖利物品的危害，让幼儿了解尖利的东西会伤人。
3. 情景模拟：教师播放视频，展示幼儿正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的情况，让幼儿分辨对错。
4. 讨论：教师组织幼儿讨论如何正确使用尖利物品，以及在使用过程中如何保护自己。
5. 实践操作：教师邀请幼儿演示正确使用尖利物品的方法，并教育幼儿在使用过程中要注意安全。
6. 总结：教师总结本次教学内容，强调尖利物品的危害，要求幼儿在日常生活中注意正确使用尖利物品，保护自己和他人的安全。
7. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长讲述本次教学内容，并监督家长正确使用尖利物品。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长共同探讨家庭中的尖利物品，如厨房刀具、剪刀等，并制定一份家庭尖利物品使用安全指南。
2. 亲子活动：邀请家长参与，共同开展“家庭安全小卫士”活动，让幼儿向家长展示正确使用尖利物品的方法，提高全家人的安全意识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的情况，以及实践操作的正确性。
2. 家庭反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中正确使用尖利物品的情况。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识尖利的东西，了解尖利东西的使用方法和注意事项。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的安全意识，提高自我保护能力。
3. 教育幼儿关爱同伴，不拿尖利的东西伤害他人。
二、活动准备1. 图片：各种尖利的东西（如刀、剪刀、针、铁丝等）。
2. 视频：正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的示例。
3. 安全包：用于处理轻微受伤的情况。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察各种尖利的东西，引导幼儿说出它们的名称和用途。
2. 观看视频：播放正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的视频，引导幼儿说出正确与错误的区别。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对尖利物品的认识，以及在使用过程中要注意的问题。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，模拟正确使用尖利物品的场景。
5. 总结：教育幼儿正确使用尖利物品，不要拿尖利的东西伤害自己和他人。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的尖利物品，讨论正确使用的方法。
2. 环境创设：在班级环境中设置“安全角”，展示正确使用尖利物品的图片和提示。
3. 区域活动：在角色区设置“医院”场景，让幼儿学会处理轻微受伤的情况。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品的认识和正确使用能力。
2. 关注幼儿在实际操作中是否能够注意安全，避免受伤。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况。
六、活动内容1. 学习尖利物品的安全使用规则，如使用刀具时必须有大人在旁边指导。
2. 了解危险行为，如用剪刀剪手指、用针戳人等，并讨论这些行为的后果。
3. 学习如何处理轻微的伤口，如用干净的水清洗，用创可贴包扎等。
七、教学方法1. 采用谈话法，引导幼儿分享自己对尖利物品的看法和使用经验。
2. 使用直观演示法，向幼儿展示正确和错误使用尖利物品的方法。
3. 使用情境模拟法，让幼儿在模拟的情境中学习如何正确使用尖利物品。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人——大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利东西可能带来的伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识。
3. 教育幼儿学会如何避免被尖利物品伤害，以及受伤后的处理方法。
二、活动准备1. 教学图片：各种尖利物品的图片（如刀、剪刀、针、玻璃等）。
2. 安全教育视频：展示尖利物品带来的伤害及正确使用方法。
3. 纸质模拟刀具：用于幼儿实践操作。
4. 急救包：用于模拟受伤处理。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示各种尖利物品的图片，引导幼儿说出它们的名称，并提问幼儿：“你们知道这些尖利的东西有什么用吗？它们为什么会尖利？”2. 讨论：教师与幼儿一起观看安全教育视频，引导幼儿了解尖利物品可能带来的伤害，以及正确使用方法。
提问幼儿：“视频中的人为什么会受伤？我们应该如何避免受伤？”3. 实践：教师发放纸质模拟刀具，指导幼儿正确使用刀具，如切割纸张。
在实践中教育幼儿注意安全，避免割伤手指。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿模拟受伤后的处理方法。
如模拟割伤手指，引导幼儿学会用急救包进行简单包扎。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，强调尖利物品使用的注意事项，教育幼儿在日常生活中要远离尖利物品，保护自己的安全。
四、活动延伸1. 家园联系：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，在家加强对幼儿的安全教育。
2. 环境创设：在教室角落设置“安全角”，展示有关安全知识的图片和图书，引导幼儿自主学习。
3. 区域活动：设立“生活实践区”，让幼儿在游戏中学会正确使用尖利物品，如厨房角色扮演。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品安全的认识。
2. 家长反馈：收集家长对活动开展的意见和建议，以改进后续教学。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何在日常生活中注意安全。
六、活动步骤1. 教师向幼儿展示各种尖利物品的实物，让幼儿触摸并感受它们的尖利程度。
大班安全教案《尖利的东西会伤人》
大班安全教案《尖利的东西会伤人》一、教学目标1.让幼儿认识常见的尖利物品，知道尖利物品的危险性。
2.培养幼儿自我保护意识，学会正确使用尖利物品。
3.培养幼儿在遇到尖利物品伤害时的应急处理能力。
二、教学重难点1.教学重点：认识尖利物品，了解其危险性，学会正确使用。
2.教学难点：培养幼儿自我保护意识和应急处理能力。
三、教学准备1.教具准备：各种尖利物品（如剪刀、铅笔、针线等），图片、视频等教学资源。
2.环境准备：安全舒适的教学环境，确保幼儿在活动中不受伤害。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿讨论：你们在生活中都见过哪些尖利的东西？它们有什么特点？（二）基本环节1.认识尖利物品（1）展示各种尖利物品，让幼儿观察并说出它们的名字。
（2）引导幼儿了解尖利物品的特点和用途。
2.了解尖利物品的危险性（1）通过图片、视频等教学资源，展示尖利物品造成的伤害案例。
（2）讨论：为什么尖利物品会伤人？我们应该如何避免受伤？3.学会正确使用尖利物品（1）示范如何正确使用剪刀、铅笔等尖利物品。
（2）幼儿分组练习，教师巡回指导。
4.培养自我保护意识（1）讨论：如果在生活中遇到尖利物品伤害，我们应该怎么办？5.应急处理能力培养（1）讨论：如果不小心被尖利物品划伤、扎伤，我们应该怎么办？（三）巩固环节1.游戏活动：找出隐藏的尖利物品2.小组讨论：如何防止尖利物品伤害自己？1.回顾活动内容，让幼儿复述所学知识。
2.强调自我保护意识，教育幼儿在生活中注意安全。
五、教学反思本节课通过认识尖利物品、了解其危险性、学会正确使用和培养自我保护意识等方面，让幼儿对尖利物品有了更深入的了解。
在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，引导他们积极参与讨论，提高他们的安全意识。
同时，教师还应关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决他们在使用尖利物品时遇到的问题，确保他们的安全。
1.在认识尖利物品环节，部分幼儿对一些不常见的尖利物品认识不足，需要加强教育。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人——大班安全活动教案第一章：活动背景与目的1.1 活动背景随着孩子们年龄的增长，他们开始对周围的世界充满好奇，探索欲望不断增强。
在这个过程中，孩子们可能会接触到一些尖利的东西，如剪刀、小刀、铅笔等。
由于他们对这些物品的认知和自我保护意识不足，容易导致意外伤害。
本活动旨在帮助孩子们树立正确的认知，提高自我保护意识，避免尖利物品带来的伤害。
1.2 活动目的（1）让幼儿认识尖利的东西，了解尖利物品可能带来的伤害。
（2）培养幼儿正确的使用和处理尖利物品的方法。
（3）提高幼儿的自我保护意识，学会避免尖利物品带来的伤害。
（4）培养幼儿互相帮助、关心他人的良好品质。
第二章：活动准备2.1 物质准备（1）尖利物品图片（如剪刀、小刀、铅笔等）。
（2）安全教育故事书。
（3）彩色纸、胶带、画笔等手工制作材料。
（4）安全常识问答卡片。
2.2 环境准备（1）安静、舒适的活动室。
（2）适当的光线和温度。
（3）与活动相关的布置，如悬挂尖利物品的图片等。
3.1 导入部分（1）邀请幼儿观察教室环境，找出身边的尖利物品。
（2）引导幼儿思考：尖利的东西有什么特点？我们应该如何正确使用和处理它们？3.2 主体部分（1）教师讲解和展示尖利物品的正确使用方法，如剪刀、小刀等。
（2）通过安全教育故事书，让幼儿了解尖利物品可能带来的伤害，以及如何避免这些伤害。
（3）组织幼儿进行手工制作活动，让幼儿在实际操作中学会正确使用尖利物品。
（4）开展安全常识问答，检验幼儿对尖利物品安全知识的掌握程度。
3.3 巩固部分（1）邀请幼儿分享自己在家庭和学校中是如何正确使用和处理尖利物品的。
（2）教师总结本次活动内容，强调尖利物品使用的安全注意事项。
第四章：活动延伸4.1 家庭延伸（1）请家长协助，观察孩子在家庭中是如何使用尖利物品的，并及时给予指导和纠正。
（2）家长与孩子一起完成一个关于尖利物品安全的亲子活动。
4.2 环境延伸（1）在幼儿园环境中增加有关尖利物品安全使用的宣传和提示。
大班安全活动《尖利的东西会伤人》教案
大班安全活动《尖利的东西会伤人》教案一、活动简介本次活动为大班安全教育活动，题目为《尖利的东西会伤人》。
活动旨在让儿童了解尖利的物品会对人体造成伤害，提高儿童安全意识，教育儿童正确使用尖利的物品。
二、活动准备1.材料准备•刀具模型（模拟小刀，剪刀等）•安全护具（手套，护目镜等）•绘本《张嘴咬一口》、《小草的心愿》等•丙烯颜料•画笔•彩纸、色纸、剪刀、胶水、一些红色的材料等2.环境准备•教室清洁卫生•教具放置整齐•活动环境安全3.人员安排•指导老师•志愿者（至少一人）三、活动流程1.引入活动一•采用绘本《张嘴咬一口》进行活动引入。
•通过图片、文字和指导老师的讲解，引导儿童认识食物切割工具的危险性，提高儿童对于使用刀具的重视。
活动二•展示模拟小刀、剪刀等切割工具和安全护具。
•通过向儿童讲解刀具的危险性、如何正确使用刀具、如何正确使用安全护具等教育儿童。
2.实践环节活动三•通过向儿童展示如何正确使用切割工具和安全护具。
•指导儿童进行实际操作，让他们亲自体验正确使用切割工具和安全护具的方法。
3.创意环节活动四•用剪刀将色纸、彩纸、红色材料等制成仿刀具的手工制品。
•通过向儿童讲解危险性和正确使用小刀等切割工具的方法，提醒他们不可随意玩弄或使用切割工具。
•通过跟随指导老师，自主制作安全提示卡片、小手工等，加深儿童对于安全用刀、安全用剪等安全知识的了解。
活动五•以刀具为主题，通过绘画表现自己理解的安全用刀、安全用剪等安全知识的方式，提高儿童对尖利工具的安全用法理解和记忆。
四、活动收官与总结1.回顾和总结•指导老师通过向儿童复述活动过程和内容，帮助他们更好的理解安全用刀、安全用剪等安全知识重要且必要的原因和必要性。
•指导儿童总结学习经验，分享安全用刀、安全用剪等安全知识的理解和感悟，让他们更好的掌握有关安全知识。
2.活动反思•指导老师可以针对本次活动，进行活动评价，总结一些活动可改进之处和需要改进的环节，为下次活动提供依据和改进方向，并不断提高该教育活动的实效性和有针对性。
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利的东西可能会对人体造成的伤害。
2. 培养幼儿的安全意识，教育幼儿远离尖利的东西，避免受伤。
3. 通过活动，提高幼儿的自我保护能力，使幼儿能够自觉地遵守安全规则。
二、教学内容：1. 认识尖利的东西：刀、剪刀、针、钉等。
2. 了解尖利的东西可能会对人体造成的伤害：割伤、刺伤、戳伤等。
3. 学习保护自己的方法：远离尖利的东西，不玩弄尖利的东西，遵守安全规则。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利的东西可能会对人体造成的伤害。
难点：教育幼儿远离尖利的东西，提高幼儿的自我保护能力。
四、教学方法：1. 讲解法：教师向幼儿讲解尖利的东西的特点及其可能造成的伤害。
2. 示范法：教师演示正确的使用尖利的东西的方法，以及如何避免受伤。
3. 讨论法：教师与幼儿一起讨论如何保护自己，避免受伤。
4. 游戏法：通过安全小游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、安全小游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
3. 材料：剪刀、针、钉等尖利的东西（用于教学演示）。
4. 辅助工具：黑板、投影仪、音响等。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过一张图片或一个简短的视频，引起幼儿对尖利东西的兴趣，如展示一张刀片的图片，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？你们平时在哪里见过它？”2. 讲解尖利东西的特点：教师向幼儿讲解尖利东西的特点，如锋利、容易割伤人等，并解释为什么尖利的东西会伤人。
3. 演示正确使用方法：教师展示正确使用尖利东西的方法，如使用刀时要注意手的位置，使用剪刀时要小心等，并强调如果不正确使用就会受伤。
4. 讨论如何保护自己：教师与幼儿一起讨论如何保护自己，避免被尖利东西伤到，如离开发源地、不玩弄尖利东西等。
5. 安全小游戏：通过安全小游戏，让幼儿在游戏中学会保护自己，如模拟使用刀剪等工具，引导幼儿正确使用。
大班安全教育《尖利的东西会伤人》教案
1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利的东西在使用过程中可能会对人体造成伤害。
2. 培养幼儿在使用尖利物品时的安全意识，学会正确的使用方法。
3. 教育幼儿在日常生活中，遇到尖利物品时，能够远离并寻求成人帮助。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识尖利的东西，并了解尖利的东西可能会对人体造成伤害。
难点：教育幼儿在日常生活中，遇到尖利物品时，能够远离并寻求成人帮助。
三、教学方法：1. 观察与讨论：通过观察图片和实物，让幼儿了解尖利的东西，并引发幼儿对尖利物品使用的讨论。
2. 情景模拟：设置情景，让幼儿在模拟中学会正确使用尖利物品，并增强安全意识。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高自我保护意识。
四、教学准备：1. 图片和实物：剪刀、小刀、针等尖利物品的图片和实物。
2. 情景道具：模拟家庭环境中的剪刀、小刀等尖利物品。
3. 游戏材料：相关游戏道具。
1. 导入：引导幼儿观察图片和实物，让幼儿说出尖利的东西，并简要介绍它们的用途。
2. 认识尖利物品：让幼儿观察尖利物品的图片和实物，引导幼儿了解尖利物品的特点，知道尖利物品可能会对人体造成伤害。
3. 正确使用尖利物品：教育幼儿在使用尖利物品时，要注意方法，避免受伤。
如：使用剪刀时，要握紧剪刀，剪东西时要慢慢剪，不要剪到手。
4. 遇到尖利物品时的应对方法：教育幼儿在日常生活中，遇到尖利物品时，要远离并寻求成人帮助。
如：看到剪刀、小刀等尖利物品，要远离，不要随意拿起来玩。
5. 总结与反思：通过情景模拟和游戏互动，让幼儿巩固所学知识，提高自我保护意识。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对尖利物品的认知和掌握程度，针对幼儿的表现，及时调整教学方法和内容，确保教学目标得以实现。
注重培养幼儿的观察力、思维能力和实践能力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
六、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：通过故事讲述一个小朋友在使用剪刀时的安全事故，引发幼儿对尖利物品安全的关注。
尖利的东西会伤人大班安全活动教案
尖利的东西会伤人——大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解尖利物品的特性，知道尖利物品可能带来的伤害。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的安全意识。
3. 提高幼儿自我保护的能力，学会避免尖利物品造成的伤害。
二、活动准备1. 物质准备：图片、故事书、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中见到的尖利物品，如剪刀、菜刀、铅笔等。
引导幼儿认识到尖利物品的用途和潜在危险。
2. 故事分享：讲述一个关于尖利物品造成伤害的故事，引导幼儿感受故事中角色的情绪变化，让幼儿认识到尖利物品带来的伤害。
3. 视频观看：播放一段关于正确使用尖利物品和防范尖利物品伤害的宣传教育视频，让幼儿更直观地了解尖利物品的危害。
4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己关于正确使用尖利物品的经验和注意事项。
5. 总结提升：引导幼儿总结本次活动内容，明确尖利物品的正确使用方法和防范措施。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况，并进行记录。
2. 环境创设：在活动室设置一个“安全角”，展示正确使用尖利物品的图片、海报等，提醒幼儿注意安全。
3. 教学游戏：设计一个关于正确使用尖利物品的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对尖利物品危害的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况。
3. 幼儿作品：收集幼儿关于正确使用尖利物品的手绘画作，了解幼儿的掌握程度。
六、活动实施步骤1. 活动准备：教师应提前准备好相关的教学材料，如图片、故事书、视频等，确保活动顺利进行。
2. 导入：教师以提问的方式邀请幼儿讨论日常生活中见到的尖利物品，引导幼儿认识到尖利物品的用途和潜在危险。
3. 故事分享：教师讲述一个关于尖利物品造成伤害的故事，让幼儿感受故事中角色的情绪变化，从而认识到尖利物品带来的伤害。
大班安全教案《尖利的东西会伤人》
大班安全教案《尖利的东西会伤人》教学目标1.帮助学生认知尖利的物品会对我们的身体造成危害。
2.掌握如何正确使用尖利的物品，以及注意事项。
3.增强学生安全意识，避免意外伤害。
教学内容1. 尖利的东西是什么引导学生逐步认识尖利的物品，如：剪刀、刀、针等。
2. 尖利的东西对我们的身体有什么危害通过图片或视频等形象表现方式，帮助学生了解尖利的物品可能造成的伤害程度。
3. 如何正确使用尖利的东西1.剪刀：剪纸时，先在纸张上画好剪刀剪纸的线，然后再慢慢、小心地使用剪刀剪纸，避免剪到手指。
2.刀：使用刀时，要先确认刀的锋利的程度，以及确定切割的长度和方向。
切割时，刃口应该朝向远离身体的方向。
3.针：使用针时，要扣好针，确认穿透的长度和方向。
在缝补、针线活儿时避免把手指戳到。
4. 注意事项尖利的物品在不使用时，要放在固定的地方，避免对其他人造成伤害。
使用尖利的物品时，要保持注意力、专注；使用完毕之后要及时收拾、放好。
5. 教育活动设计1.细节捕捉：在日常生活中，引导学生发现周围存在的尖利物品，并让学生分别描述它们的用途，以及如何安全使用它们。
2.观看视频：观看生动形象的安全教育视频，让学生对尖利的物品危害的认知更加深刻。
3.手工制作：在安全的环境中，让学生自己制作一些简单的物品，如：剪纸、缝补等，并引导学生注意安全事项。
教学方法1.情境教学法：通过创造具有现实性和感受性的情境，让学生感到身临其境，提高学生的学习兴趣和主动参与性。
2.互动性教学法：通过与学生进行双向交流和互动，增强学生的自觉性和积极性，提高教学效果。
3.图文并茂教学法：通过多媒体、图片、动画等形式，将抽象的知识形象化，加深学生对知识点的印象。
教学评价1.日常观察法：在日常生活中，通过观察学生是否能够遵循所学知识的规范要求，以及表现出的安全意识，进行评价。
2.制定测试题：根据教学内容，出一些选择、填空、解答等类型的题目，进行检测和评价。
教学反馈1.结合教学评价，对学生的学习情况进行反馈。
幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》
幼儿园大班安全教案《尖利的东西会伤人》一、教学目标1.了解尖利的东西容易伤人，要注意安全；2.认识常见的尖利的东西，如剪刀、刀、指甲钳等；3.锻炼幼儿宝宝们的观察能力和安全意识；4.掌握正确处理尖利物品的方法，如如何正确使用剪刀、切菜刀等。
二、教学准备1.教师准备教案、多媒体投影仪和相关图片;2.教师准备一些常见的尖利物品，如剪刀、刀、指甲钳等，用以举例子。
3.幼儿园教室或讲台。
三、教学内容1. 导入教师说：大家好，今天我们要谈一谈尖利的东西。
你们知道什么叫尖利的东西吗？举例：一个指头尖吗？（学生回答）对的，指头尖。
比如还有什么东西尖呢？（学生回答）2. 学习与探究1.教师出示一个剪刀并问：“大家看这是什么？”学生回答：剪刀。
2.教师问：“剪刀的用途是什么？”学生回答：“剪纸、裁衣服、剪绳子”。
3.教师再问：“如果我们不小心用剪刀剪到自己的手指，会怎么样？”学生回答：“会疼”。
4.教师出示一把小刀并问：“大家看这是什么？”学生回答：“刀”。
5.教师问：“小刀的用途是什么？大家平常什么时候会用到小刀呢？”学生回答：“削铅笔、削果子”。
6.教师再问：“如果我们不小心用小刀割到自己的手指，会怎么样？”学生回答：“会出血”。
7.教师出示一把指甲钳，问：“大家看这是什么？”学生回答：“指甲剪”。
8.教师问：“指甲钳的用途是什么？大家平常会用到吗？”学生回答：“剪指甲”。
9.教师再问：“如果我们不小心用指甲钳剪到自己的手指，会怎么样？”学生回答：“会疼”。
3. 讲解1.教师说：“我们知道了，剪刀、小刀以及指甲钳都是属于尖利的东西，我们在使用它们的时候要非常小心，否则就会发生意外。
”2.教师指出：“如果不小心被这些尖利的东西割到，大家一定不要用嘴巴舔它们切口的血，而且要用肥皂水清洗伤口，然后再进行处理。
”4. 练习教师分发一些图片或物品让孩子们进行分辨，看哪些是尖利的东西，怎样才能正确的使用它们。
5. 总结教师用简单的语言再次强调尖利的东西会伤人，我们要注意安全，正确使用这些器具。
尖利的东西会伤人大班安全教案
尖利的东西会伤人——大班安全教案第一章：导入教学目标：1. 让幼儿了解尖利物品的定义和常见例子。
2. 培养幼儿对尖利物品的安全意识。
教学内容：1. 向幼儿介绍尖利物品，如小刀、剪刀、铅笔等。
2. 让幼儿观察尖利物品的形状和特点。
教学活动：1. 组织幼儿观察尖利物品，引导幼儿说出尖利物品的名称。
2. 邀请幼儿分享自己见过的尖利物品。
3. 教师展示一些尖利物品，让幼儿触摸并感受其尖锐的触感。
第二章：尖利物品的伤害案例教学目标：1. 让幼儿了解尖利物品可能造成的伤害。
2. 培养幼儿对尖利物品的恐惧感。
教学内容：1. 向幼儿展示一些尖利物品伤害人的案例，如割伤、刺伤等。
2. 让幼儿了解尖利物品伤害人的严重性。
教学活动：1. 教师向幼儿展示一些尖利物品伤害人的图片或视频。
2. 组织幼儿讨论这些案例，让幼儿说出自己的感受。
3. 邀请幼儿分享自己经历的或知道的尖利物品伤害案例。
第三章：如何避免尖利物品的伤害教学目标：1. 让幼儿学会正确使用尖利物品。
2. 培养幼儿对尖利物品的安全使用意识。
教学内容：1. 向幼儿讲解正确使用尖利物品的方法。
2. 让幼儿了解使用尖利物品时的注意事项。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解正确使用尖利物品的方法，如握笔姿势、剪刀使用等。
2. 组织幼儿进行实际操作，让幼儿体验正确使用尖利物品的感觉。
3. 邀请幼儿分享自己在使用尖利物品时的注意事项。
第四章：遇到尖利物品伤害时的应对方法教学目标：1. 让幼儿学会遇到尖利物品伤害时的应对方法。
2. 培养幼儿的自我保护意识。
教学内容：1. 向幼儿讲解遇到尖利物品伤害时的应对方法。
2. 让幼儿了解如何寻求帮助。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解遇到尖利物品伤害时的应对方法，如立即止血、寻求成人帮助等。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验遇到尖利物品伤害时的应对过程。
3. 邀请幼儿分享自己在遇到尖利物品伤害时的应对方法。
第五章：总结与反思教学目标：1. 让幼儿回顾本节课所学内容。
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案
《尖利的东西会伤人》大班安全教育教案第一章：活动目标1.1 了解尖利物品的危险性，认识到尖利的东西会伤人。
1.2 学会正确使用和处理尖利物品，提高自我保护意识。
第二章：活动准备2.1 教学材料：图片、案例、视频等。
2.2 教学环境：安全、舒适、易于操作的空间。
2.3 教学辅助工具：剪刀、针、刀等尖利物品的模型或替代品。
第三章：活动过程3.1 导入：通过图片、案例或视频，引发幼儿对尖利物品的关注，引导幼儿思考尖利物品的使用和安全问题。
3.2 讲解与演示：教师向幼儿讲解尖利物品的危险性，演示正确使用和处理尖利物品的方法。
3.4 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿认识到尖利的东西会伤人，提高自我保护意识。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：家长协助幼儿在家中观察和了解尖利物品的使用和安全问题，与幼儿一起制定家庭安全规则。
4.2 环境创设：在班级环境中增加有关安全使用的标识和提示，提醒幼儿注意尖利物品的安全。
4.3 区域活动：设置专门的“安全教育角”，提供相关的学习材料和活动器材，供幼儿自主探索和操作。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对尖利物品安全知识的掌握情况。
5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对尖利物品安全知识的应用情况。
5.3 教学反思：教师根据评价结果，对教案进行调整和改进，以提高教学效果。
第六章：教学活动一认识尖利物品6.1 活动目标：让幼儿能够识别日常生活中的尖利物品，并理解它们的用途和潜在危险。
6.2 活动准备：准备各种尖利物品的图片和实物（或模型），安全剪刀、钝角剪刀等。
6.3 活动过程：6.3.1 展示图片和实物，让幼儿说出尖利物品的名称和用途。
6.3.2 通过互动讨论，引导幼儿发现尖利物品可能带来的伤害。
6.3.3 演示正确使用尖利物品的方法，如安全剪刀的使用技巧。
6.3.4 进行角色扮演，让幼儿模拟正确使用和处理尖利物品的情景。
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案
《尖利的东西会伤人》幼儿园大班安全教案一、教学目标：1. 让幼儿认识尖利的东西，并了解它们可能带来的伤害。
2. 培养幼儿正确使用尖利物品的安全意识。
3. 提高幼儿遇到危险时的自我保护能力。
二、教学重点：1. 让幼儿认识尖利的东西。
2. 教育幼儿正确使用尖利物品，避免受伤。
三、教学难点：1. 教育幼儿在使用尖利物品时要注意安全。
2. 培养幼儿遇到危险时的自我保护能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏让幼儿认识尖利物品，学习正确使用。
2. 讨论法：组织幼儿讨论如何避免尖利物品带来的伤害。
3. 情境模拟法：创设情境，让幼儿学会遇到危险时如何自我保护。
五、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 环境：安全、舒适的课堂环境。
六、教学内容介绍生活中常见的尖利物品，如剪刀、小刀、铅笔等，并讲解它们的用途和正确使用方法。
七、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对尖利物品的兴趣。
2. 讲解：展示图片和实物，让幼儿认识尖利物品，并讲解正确使用方法。
3. 实践：让幼儿亲自动手操作，学会正确使用尖利物品。
4. 讨论：组织幼儿讨论如何避免尖利物品带来的伤害。
5. 总结：总结正确使用尖利物品的方法和注意事项。
八、作业布置让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的尖利物品的正确使用方法。
九、教学反思总结课堂教学，观察幼儿对尖利物品的认识和正确使用情况，发现问题并及时调整教学方法。
十、课程评价通过观察幼儿在课堂上的表现、作业完成情况和家庭反馈，评价幼儿对尖利物品的正确使用和自我保护能力的掌握程度。
十一、拓展活动组织幼儿进行有关安全的小游戏，如“安全岛”、“找出不安全物品”等。
十二、教学修改根据幼儿的学习情况和反馈，不断调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的需求。
十三、家长沟通与家长保持良好沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的安全问题。
十四、教案更新根据幼儿的安全需求和教学实践，定期更新教案，使之更具针对性和实用性。
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大班安全教案：尖利的东西会伤人；
活动目标：
１、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
２、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。
活动过程：
一．教师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
教师：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？
幼儿ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。
幼儿b：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危险的，也会弄伤手的。
教师：恩，两位小朋友说的都对，有没有小朋友来告诉赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？
幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的。
教师：回答问题简单明了，表扬承博源。
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。
它们是我们的好朋友。
二让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害教师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？
幼儿a：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。
幼儿b：我被玻璃划伤过，因为杯子碎了。
教师：看来小朋友会因为不小心，曾经被尖利的物品划伤过。
当我们遇到这种情况时，千万别慌张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。
三讨论
教师：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？
（以小组为单位，派代表起来讲一讲）
幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。
幼儿b：不能把铅笔尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。
幼儿c：筷子也不能碰到别人。
教师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，保护好自己和其他小朋友。
四评一评
请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全（请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法）
此环节顺利通过，三位幼儿演示动作到位。
五总结
生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。