比较法的比较方法论.pptx

合集下载

比较法 课件(人教版)

比较法 课件(人教版)

故选 C.
答案:C
2.设 x,y 均为正数,且 x>y,求证:x+x2-24xy+y2≥y+ 3.
证明:x+x2-24xy+y2-y=(x-y)+x-4y2=x-2 y+x-2 y+ 4 x-y2.
因为 x,y 均为正数,且 x>y,所以 x-y>0, 所以x-2 y+x-2 y+x-4y2≥3 3 x-2 y·x-2 y·x-4y2=3.
的大小关系是________.
解析:∵a>b>0,x=
a+b-
a=
b a+b+
,y= a
a-
a-b=
b a+
a-b.∴xy=
a+ a+
aa- +bb<1,∴x<y.
答案:x<y
当且仅当x-2 y=x-2 y=x-4y2,即 x-y=2 时,等号成立. 即 x+x2-24xy+y2-y≥3, ∴x+x2-24xy+y2≥y+3.
知识点二 作商法证明不等式
3.比较大小:log213________(填“<”“=”或“>”)log312.
1
解析:log231=log213·log123=log213·log213
log32
log22
=log213·log23-1=log2132.
∵log213<log212=-1,∴log2132>1.
又∵log312<log31=0,∴log213<log312.
答案:<
4.已知 a>2,求证: loga(a-1)<log(a+1)a. 证明:∵a>2,∴a-1>1, ∴loga(a-1)>0,log(a+1)a>0, ∵lologgaaa+-1a1=loga(a-1)·loga(a+1) <logaa-1+2 logaa+12 =logaa22-12,

最新2019-第1章 1.5.1 比较法-PPT课件

最新2019-第1章 1.5.1 比较法-PPT课件

上一页
返回首页
下一页
1.设t=a+2b,s=a+b2+1,则下列t与s的大小关系中正确的是( )
A.t>s
B.t≥s
C.t<s
D.t≤s
【解析】 s-t=(a+b2+1)-(a+2b)=(b-1)2≥0, ∴s≥t.
【答案】 D
上一页
返回首页
下一页
2.已知P=a2+1a+1,Q=a2-a+1,那么P,Q的大小关系是(






1.5 不等式证明的基本方法
1.5.1 比较法

阶 段 二
业 分 层 测

上一页
返回首页
下一页
1.理解比较法证明不等式的依据. 2.掌握利用比较法证明不等式的一般步骤. 3.通过学习比较法证明不等式,培养学生对转化思想的理解和应用.
上一页
返回首页
下一页
[基础·初探] 教材整理 1 比较法的定义 比较法证明不等式可分为作差比较法和作商比较法两种. (1)作差比较法 要证明 a>b,只要证明 a-b>0;要证明 a<b,只要证明 a-b<0.这种证明不 等式的方法,叫做作差比较法.
所证不等式左边除以右边,得
aba+2cabbc2+bacc2ac+b=aaabaaacbbcbbbabccacccbc
=aa-baa-cbb-cbb-acc-acc-b
a-b a-c b-c
=ab
a c
b c
.
上一页
返回首页
下一页
a-b
∵a>b>0,∴ab>1,a-b>0,∴ab >1.
上一页
返回首页

数学课件:1.5.1 比较法

数学课件:1.5.1 比较法

=
������ ������
������ ������
������ ������
������������������������������������������������������������������������������������������������������������=aa-b·aa-c·bb-c·bb-a·cc-a·cc-b
要证明
a>b>0,只要证明
a b
>
1.要
证明 b>a>0,只要证明 b > 1
a
适用于具有多项式特征 的不等式的证明
主要适用于积、商、幂、对数、 根式 形式的不等式证明
【做一做1】 设m=a+2b,n=a+b2+1,则( )
A.m>n
B.m≥n
C.m<n
D.m≤n
解析:∵n-m=b2+1-2b=(b-1)2≥0,∴n≥m.
C.④ D.①②③④
答案:A
1.用作差比较法证明不等式的一般步骤是什么? 剖析:用作差比较法证明不等式的一般步骤如下. (1)作差:把不等 式的左、右两边作差,可以是左边减右边,也可以是右边减左边;(2) 变形:把这个差变化为易于判断正负的形式,而不必考虑差的值是 多少,变形的方法主要有配方法、通分法、因式分解法等;(3)判断 差的符号:主要依据差的最后变形的结果来判断;(4)下结论:肯定所 证明的不等式成立.
题型一 题型二 题型三 题型四
用作商比较法证明不等式
【例2】 已知a>b>c>0,求证:a2ab2bc2c>ab+cbc+aca+b.

第十三课 教育比较法PPT

第十三课  教育比较法PPT

四、运用比较法的步骤
1、明确比较的主题 2、提出比较的标准 3、收集比较的资料 4、进行比较分析 5、解释比较的内容 6、做出比较的结论
五、运用比较法的要求
1、注意事物的可比性 2、注意比较的广泛性 3、不仅比较事物的现象,更重要的是比 较事物的本质 4、正确估计比较法的作用
六、比较法的特点
1、对比性 2、合作性 3、深刻性
第十三课 比较法
一、比较法 对某个教育现象在不同时期或不同地域 的表现进行比较,并结合其他方法,揭示 出该类教育现象的本质,进而认识教育的 发展规律与趋势的研究模式。
二、比较法的类型
1、纵向比较 2、量比较
三、比较法的功能
1、评价的功能 2、借鉴的功能

比较法 课件(人教版)

比较法  课件(人教版)
证明 b>a,只要证明b>1.这种证明不等式的方法,叫做作商比 a
较法.
作差比较法 已知 b<a<0,求证:aa22-+bb22<aa- +bb. 【证明】 aa22- +bb22-aa-+bb =(a2-b2)((aa+2+b) b2)-((aa+-bb))(a2+b2) =(a-b()a[(2+ab+2)b)(2a-+(b)a2+b2)] =(a22+abb(2)a-(ba)+b).
所以由指数函数的单调性,有aba-2 b>1. 综上可知,对任意实数 a,b,都有 aabb≥(ab)a+2 b.
作商比较法证明不等式的一般步骤 (1)作商:将不等式左右两边的式子进行作商. (2)变形:化简商式到最简形式. (3)判断:判断商与 1 的大小关系,也就是判断商大于 1 或小于 1 或等于 1. (4)得出结论.
作商比较法 设 a>0,b>0,求证:aabb≥(ab)a+2 b.
【证明】 因为 aabb>0,(ab)a+2 b>0, 所以(aaba)bb a+2 b=aa-2 b·bb-2 a=aba-2 b. 当 a=b 时,显然有aba-2 b=1;
当 a>b>0 时,ab>1,a-2 b>0,所以由指数函数单调性,有aba-2 b>1; 当 b>a>0 时,0<ab<1,a-2 b<0,
比较法
比较法的定义 比较法证明不等式可分为作差比较法和作商比较法两种. (1)作差比较法:要证明 a>b,只要证明___a_-__b_>_0____;要证明 a<b,只要证明___a_-__b_<_0____.这种证明不等式的方法,叫做 作差比较法.

绩效考核的方法之比较法PPT课件

绩效考核的方法之比较法PPT课件
所有员工都比较过以后计算每个人的个数依此对员工作出考核谁的多谁的名次就排在前面
绩效考核的方法
比较法之
一、个体比较法 二、配对比较法
报告人: 黄妍 付正波
比较法
比较法是一种相对考核的方法,通过员 工之间的相互比较,从而得出考核结果。
一、个体排序法
个体排序法:
这种方法也叫排队法,就是把员工按照从好到 坏进行排序。 该方法适用于人员比较少的组织。
“+” 的个数
二、配对比较法 绩效考核结果:
谢谢您的Hale Waihona Puke 听一、个体排序法1
23 4
5
二、配对比较法
配对法:
就是把每一位员工与其他员工一一配对,分别 进行比较;每一次比较时,给表现好的员工记 “+”,另一个员工就记“—”。所有员工都 比较过以后,计算每个人“+”的个数,依此 对员工作出考核——谁的“+”多,谁的名次 就排在前面。
二、配对比较法
对比人
姓名

比较法课件

比较法课件

德茨威格特认为比较法一方面以法律为其对象,另一方面以比较为其内容的一种思维活动。

沈宗灵(1)对两个以上国家的法律及体系的比较研究(2)同一国家不同法律及体系的比较研究(3)包括本国法与外国法或外国法与外国法之间的比较(4)应在深层次上对法律体系赖以存在的和作用的社会经济政治文化进行比较研究日本比较法学家大木雅夫的概括比较全面:比较法是这样一种法学部门或方法:在最一般的意义上,它在各种法律秩序的精神与样式的联系上,揭示各法律秩序的形态学上的特征以及它们相互间在类型上的亲缘性;作为其特殊性,比较法主要研究各种法律秩序中可比较的各种法律制度和解决问题的方法,以认识和完善法制为课题。

2 比较法的范围属于对两个或两个以上国家的法律的比较研究,对不同法律体系的法或拥有不同管辖权的法律体系的法的比较。

国内法的各学科中都广泛应用了比较的方法,不能算作比较法。

对一国内不同历史时期的法律制度的比较,是否属于比较法的研究范围?对一国内不同地区的法律制度的比较,是否属于比较法的范围?二比较法的本质和研究对象比较法的本质是研究方法还是一门独立学科?是否具有独特的研究对象和功能?各个部门法都有其特定的社会关系作为调整对象,有其具体的法律规则。

比较法既没有调整的社会关系,也没有相应的具体法律规则。

其主要特征和方法在于比较。

德国法学家拉德布鲁赫所言,“就像因自我观察而受折磨的人多数是病人一样,有理由去为本身的方法论费心忙碌的科学,也常常成为病态的科学,健康的人和健康的科学并不如此操心去知晓自己。

三比较法和其他部门法的关系(1)比较法与法理学:法理学,研究法律现象的基本概念,知识,原理。

这些也是比较法中必不可少的。

法理学的基本原理是比较法的基础,比较法的研究丰富和发展法理学(2)比较法与法制史:法制史内容丰富,可以对各国法律制度进行纵向比较,有助于比较法的研究(3)比较法与国际公法:国际公法的法律渊源得益于比较法(4)比较法与国内部门法(5)与国际私法国际私法:国际私法的研究和适用有赖于比较法Schleisiger.Docxschleisiger.docx第二节比较法的历史发展一相关学说1 自然法和比较法--自然法对普适性法律的追求—格老秀斯自然法与自然、神以及理性一样,是普遍合理的、为任何时代的任何民族所共通的东西。

比较法优质获奖课件

比较法优质获奖课件
1.交易双方旳基本情况和交易目旳; 2.交易实例房地产情况; 3.成交日期; 4.成交价格; 5.付款方式; 6.交易情况。
搜集交易实例时,要注意所搜集内容 旳统一性和规范性、真实性和可靠性。
四、建立交易实例库
第三节
一、选用可比实例旳必要性
需要从中选择符合一定条件旳交易 实例作为参照比较旳交易实例。这些用 于参照比较旳交易实例,称为可比实例。
1.一般公式 可比实例成交价格×交易情况修正系数 =正常价格
#交易情况修正系数以正常价格为基准来拟定。
2.常用公式
设可比实例成交价格偏离正常价格±S%,有: 1
可比实例成交价格×——— = 正常价格 1±S%
或:
100
可比实例成交价格×——— = 正常价格
100±S
3.交易税费非正常承担旳修正
⑴ 正常成交价格与卖方实际所得旳关系
可比实例在其房地 100 在估价对象房地
产情况下旳价格
× ——— ()
=
产情况下旳价格
括号内应填写旳数字,为可比实例房 地产相对于估价对象房地产旳得分。
⑵ 间接比较调整法:设定一种原则旳房地 产情况(100分),对估价对象房地产情 况和可比实例旳房地产情况分别进行 打分。 采用下列公式修正计算:
可比实例在其房地 产情况下旳价格
三、房地产情况调整旳思绪
首先列出对估价对象此类房地产旳价格有影响旳房地 产情况各方面旳原因,涉及区位方面旳、权益方面旳 和实物方面旳;
其次鉴定估价对象房地产和可比实例房地产在这些原 因方面旳情况;
然后将可比实例房地产与估价对象房地产在这些原因 方面旳情况进行逐项比较,找出它们之间旳差别程度;
第二节
一、搜集大量交易实例旳必要性 二、搜集交易实例旳途径

比较法PPT精选文档

比较法PPT精选文档

03.06.2020
22
本章完
03.06.2020
23
03.06.2020
17
第八节 求取比准价格
一 求取某个可比实例对应的某个比准价格的方法
比较法估价需要进行交易情况、交易日期、房地产状况 三大方面的修正。
较综合修正计算公式有直接比较修正公式和间接比较修 正公式两种:
1.直接比较修正公式:
交易情况 交易日期 房地产状况
修正
修正
修正
估价对象价 可格 比实例价 ( 1格 0) 0( 10) 0( 10) 0
在交易情况修正中应采用可比实例的成交价格 比其正常价格是高还是低多少的说法。
03.06.2020
10
第六节 交易日期修正
一.交易日期修正的方法
在可比实例的成交日期至估价时点期间,随着时间 的推移,房地产可能发生的变化有3种情况:⑴平 稳; ⑵上涨; ⑶下跌。
采用百分率法进行交易日期修正的一般公式为: 可比实例在成交日期时的价格×交易日期修正系 数=在估价时点的价格
比较法的理论依据 是房地产价格形成的替代原理。
只要有足够多的交易实例,其成交价格的综合结 果可作为正常市场价格的最佳指标。这一点基于 “大数法则”。
03.06.2020
2
二.比较法适用的对象和条件
比较法适用的对象:是具有交易性的房地产 比较法适用的条件:是在同一供求范围内存在着
较多的类似房地产的交易。
三.比较法的操作步骤
1.收集交易实例;2.选取可比实例;3、建立价 格可比基础;4、进行交易情况修正;5、进行交 易日期修正;6、进行房地产状况修正;7、求取 比准价格。
03.06.2020
3
第二节 搜集交易实例

人教高中数学比较法精品ppt课件

人教高中数学比较法精品ppt课件

人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件
人教高中数学比较法精品ppt课件 人教高中数学比较法精品ppt课件

第三章市场比较法ppt课件全

第三章市场比较法ppt课件全

求取最终比准价格
第九节 市场法总结和运用举例
【例3-11】为评估某写字楼2005年10月1日的正
常市场价格,在该写字楼附近调查选取了A、B、C
三宗类似写字楼的交易实例作为可比实例,有关
资料见下表3-4。
项目 成交价格
表3-4可比实例情
可比实例A
可比实例B
5000元人民币/ m2
650美元/m2
/m2
甲总价=76.42万人民币
乙总价=15万美元
(2)统一采用单价
甲单价=764200/200=3821.00元人民币/平方米建 筑面积
乙单价=150000/2500=60.00美元/平方英尺使用面 积
第四节 建立价格可比基础
【例3-2】解:(3)统一币种和货币单位
甲单价=764200/200=3821.00元人民币/平方米建 筑面积
差额法:
可比实例在其房地产状况下的价格±房地产状况调整金额 =可比实例在估价对象房地产状况下的价格
第八节 求取比准价格
一、综合修正公式 1.直接比较修正公式 2.间接比较修正公式
二、求取综合结果 1.简单算数平均法 2.加权算数平均法 3.中位数法 4.众数法
房地产市场
第九节 市场法总结和运用举例
乙单价=348.28/=元人民币 /0.09290304=3748.85平方米建筑面积
第五节 交易情况修正
一、交易情况修正的含义
二、造成成交价格偏离正常市场价格的原因
(1)强迫出售或强迫购买的交易;
(2)利害关系人之间的交易。如父子之间、兄弟之 间、亲友之间、母公司与子公司之间、公司与其 员工之间的房地产交易,其成交价格通常低于正 常市场价格
第六节 市场状况调整

比较法 课件

比较法  课件

a+
b a- abLeabharlann b2≥0.∴原不等式成立.
法二 左边>0,右边>0.
左 右边 边=
a+ ba- ab a+
ab+b=a- b
ab+b≥ ab
2
ab- ab
ab=1,
∴原不等式成立.
规律方法 用比较法证不等式,一般要经历作差(或作商)、变形、判断三个步骤,变形的主要手段 是通分、因式分解或配方,在变形过程中,也可利用基本不等式放缩.
2.具有什么特点的不等式的证明适合作商比较法?哪种类型的不等式证明常用作商、哪些常用 作差?
提示 当不等式两端的式子同号时,可用作商比较法.一般地,证指数不等式常用作商法, 证对数不等式时,常用作差法.
题型一 两代数式大小的比较 【例1】 已知x<y<0,试比较(x2+y2)(x-y)与(x2-y2)·(x+y)
题型二 作差比较法证明不等式
【例 2】 设 a>0,b>0,求证ab212+ba212≥a12+b12. [思维启迪] 作差 → 因式分解 → 判断符号 → 得出结论
证明 法一 左边-右边

a3+ ab
b3-(
a+
b)
= a+ ba- ab+b- ab a+ b ab

a+
ba-2 ab
ab+b=
[思路分析] 设路程为s,甲用时t1,乙用时t2 → 求出t1、t2 → 用作差比较法比较t1、t2的大小 → 得出结论
解 设从出发地点至指定地点的路程为 s,甲、乙二人走完 这段路程所用的时间分别为 t1,t2,依题意有: t21m+t21n=s, 2sm+2sn=t2. ∴t1=m2+s n,t2=sm2m+nn,
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
,不同的文化对于不同的法律和法律制度的产生和变化具有一定影 响。但是,在法律的产生和发展过程中,文化并不是惟一的终极的决 定的影响因素}}。因此,文化比较方:一方面要正确认识法律和文化 上层建筑组成以及与社会经济基础之间的关系:另一方引进和借鉴各 种比较方法论的研究及社会适应度。
4
静态比较研究——法律条文的研究,是对法律制度上在特定时间点上 的研究。 动态比较研究是指对法律条文研究以及对法律的产生、发展、功能、 以至法律的制定和实行等一系列法律社会问题的研究。为更好商务研 究比较法律应当把静态比较和动态比较有机地结合起来,使之相互配 合综合比较。 叙述的方法。基本原则是按照外国法的原样认识外国法。由德国法学 家马克斯.莱茵斯坦的那句对法学院新生的著名告诫(暂时忘记你们 曾经学过的法律。永远不要以你们所在国家看问题方式观察问题。), 朱景文教授问:“我们本国法对于学习外国法是优势还是劣势?”这 个问题既是优势也是劣势,关键是把所学的知 评价的方法论,前提是法律制度之间存在的可比性,比较对象之间必 须具有某种共同性。一般两个国家的法律的可比性是:指问题或者规 则的可比性。不同国家的法律制度之间的差异是由诸多因素造成的, 如:政治因素、经济因素、、文化因素、历史因素、地理因素种族因 素等等。评价一个国家制度时要谨慎地对待评价中的意识形态,运用 正确的评价标准:规范标准、正义标准和社会标准等 沿革的方法论是:在对不同的法律制度的比较之基础上,研究更大社 会的法律框架,研究各个法律制度在其中的地位和作用以及它们之间 产生的各种关系。三层次之间关系紧密,有逐级递进趋势。以外国法 为基础不同法律制度差异的评价和选择及法律关系的划分、法律集团 为比较材料。
3
能克服各自的局限性。规范比较与功能较之间是相互协调和相 互补充的关系,不可偏重于哪一方面,不同国家的相似的社会 问题,可以依据法律概念、法律结构等方面或者法律解决的社 会问题和社会需要的不同分别运用规范比较或者功能比较进行 比较研究。 文化比较 :比较法就是法律文化的比较是各种法律文化的对 比,法律解决社会问题的工具,从文化的角度把法律当成一种 社会文化现象,对社会、、正义等问题的、态度、信仰、理想 的符号。比利时法学家霍克和沃林顿等人提出,以“作为文化 的法”的比较法新范式,取代传统的“作为规则的法”的比较 法范式。美国比较法学家库里兰认为,要对某一法律体系进行 有效考察,必须置身于塑造这种法律体系的历史一一文化背景 中,理解并说明该法律体系的文化精神。她提出了“文化介入” 方法认识和理解法律文化。弗里德曼认为,法律文化自身被理 解为法律发展中的一个原因性因素。文化决定了法律和法律思 维的发展文化。文化是研究法律和比较法研究的一个重要因素
比较法的框架 比较观念 主要类型 一. 比较法的框架
比较法的框架解释何为比较法及怎样界定比较法。它不是一门 法律而是法律;不同法律制度的比较。通过观察分析研究其相 同点和不同点方法比较法律体系,法律秩序的比较,并不是一 切法的比较都是比较法,并不是一切法的比较都是比较法,同 一国家历史上不同时期的法的比较、同一法律制度的不同法律 部门之间的比较以及单一制国家的不同地区的法的比较都是比 较法的范畴。 二. 比较观念 比较法的方法比较以外国法为比较研究的基础,研究不同法律 制度的相同与不同和他们的发展趋势,一些比较法学家,对于 比较法的研究方法的争议问题有不同的理由,基于研究的视角
1
和目的的不同,比较法的方法论大体有以下几种观点。 宏观比较:是把法律作为一个整体进行比较主要是对英美法
系、大陆法系、与社会主义法系的不同法系国家的法律、法律 制度的与法律理论相联系的一般的法律比较研究,是关于整个 法律制度的比较宏观比较。宏观比的理论性的结论多运用于比 较宪法和政治学方面的研究。 微观比较: 是对同一法系的法律、法律制度的具体法律规则和 制度的比较研究,将具体法律制度、法规放在其法律的和“非 法律的背景和环境中进行考察”是法律部门和法律制度一级的 直接的社会功能比较。当然,二者是相互交错的。瑞典比较法 学米凯尔•博丹认为,比较可以是双边的(即两个法律制度之间) 或者是多边的即三个以上法律制度之间。宏观比较是指不同法 系不同社会制度国家的法律、法律制度的比较。 大体一下三种情况:一,不同法系之间的相同社会制度国家的 法律之间的比较,比如普通法法系与大陆法系国家的法律之间 比较。二,不同社会制度国家相同法律、法律制度之间的比较。 三,同一国家内的属于不同社会制度或不同法系的法律和法律 制度之间的比较微观比较是对具体法律细节的比较指包括法律 概念、规则、制度、部门法等方面的具体细节比较。比如,“合 同”具体细节之间英美法系与大陆法系之间的比较;“占有” 具体细的大陆法系中不同国家法国与德国法之间比较等均属于 微观比较。
2
规范比较:(具体法律规范或者不同的法律规范体系的比较) 具体如下条件:一具有相似的法律概念、规则的不同国家的法 律结构的相似性之间具有可比性的比较,二是很注重文本上的 法律,一般是从本国的法律概念、结构、制度与其他国家的法 律概念及其制度的相比较。以法律规范为中心规范比较属于局 限性狭隘比较,受本国法律概念、法律结构等方面的限制,会 忽视法律实际功能和产生条件仅注重文本。比如不同的国家的 不同法律制度、规则具有相同的社会功能而法律结构不同,或 是法律结构相同而社会功能不同则不能进行规范比较。 功能比:对不同的法律规范的相同或相似法律功能可以对相应 部分的功能比较。以社会问题为中心的功能比较注重法律产生 的社会条件和法律的社会功能。冲破了规范比较的局限性。对 于不同国家的不同法律及法律制度之间解决的社会问题的的相 同部分之间的比较。当代德国比较法学家茨威格特和克茨深刻 地指出,全部比较法的方法论的原则是功能性原则,由此产生 诸如对被比较法律的选择、探讨范围、比较法律体系的构成等 方法论的规则,他们认为。任何在比较法研究中作为起点的问 题都必须从纯粹功能角度出发。荷兰比较法学家科基尼,亚特 里道否定了纯粹功能主义观点。他引证了法国法学家罗兹马林 提出的应当把规范比较与功能比较相结合的观点,认为纯粹的 结构(即规范)主义会导致形式主义和教条主义:纯粹的功能主 义忘记了法律制度涉及调整日常生活,只有把二者结合起来才
比较法Байду номын сангаас方法论
— —丁❤
内比较法容提要: 比较法是一门独立的处于边缘位置社会科学的研 究方法,其研究范围包括世界各个法律体系之间的关系,通过观察分 析研究其相同点和不同点方法比较法律体系,法律秩序的比较研究, 论本文提出比较法的研究方法,比较法法律文化解释学随着人类的历 史进人崭新的世纪比较法这门学科迈人了其发展进程。 关键词:
相关文档
最新文档