北师大版七年级数学下册-相交线与平行线全套课件

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初中数学北师大七年级下册第二章相交线与平行线《平行线的判定》PPT

初中数学北师大七年级下册第二章相交线与平行线《平行线的判定》PPT
的同旁内角,且∠1与∠2互补.求证:a∥b
证明:∵ ∠1与∠2互补 (已知), ∴∠1+∠2=180°(互补的定义). ∴∠1= 180°-∠2(等式的性质).
又∵∠3+∠2=180° (平角的定义), ∴∠3= 180°-∠2(等式的性质). ∴∠1=∠3(等量代换).
∴ a∥b(同位角相等,两直线平行).
证明:∵ CD平分∠ACB ∠DCB=40° (已知) ∴ ∠ACB=2∠DCB=2X40°= 80°(角平分线定义) ∴ ∠ACB=∠AED=80°(等量代换)
∴DE∥BC(同位角相等,两直线平行)
练习8
如图,已知∠1=∠2,∠3=∠4,试说明 AB∥CD.
还有其他证明方法吗?
证明:∵∠1=∠2(已知) ∴CE∥FB(同位角相等,两直线平行 ) ∴∠4=∠AEC(两直线平行,同位角相等 ) ∵∠3=∠4 ( 已知) ∴∠3=∠AEC( 等量代换) ∴AB∥CD( 内错角相等,两直线平行 )
简单说成:同位角相等,两直线平行
你认为“两条直线被第三条直线所截, 如果内错角相等,那么这两条直线平行” 这个命题正确吗?说明理由.
定理 两条直线被第三条直线所截,如果内错角 相等,那么这两条直线平行.
简单说成:内错角相等,两直线平行
你能运用所学知识来证实它是一个真命题吗?
定理证明
两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等,那么这两
【解析】∠1的对顶角与∠4是同旁内角,若 ∠1+∠4=180°,可以根据同旁内角互补,两直线平
行得到a∥b.
练习3 如图,请填写一个你认为恰当的条件______,使
AB∥CD.
【解析】此题答案不唯一,填写的条件可以是 ∠CDA=∠DAB或∠PCD=∠BAC或 ∠BAC+∠ACD=180°等. 答案:答案不唯一,如∠CDA=∠DAB.

北师大版七年级数学下册第二章相交线与平行线2.1两条直线的位置关系课件课件

北师大版七年级数学下册第二章相交线与平行线2.1两条直线的位置关系课件课件
P
AB C
Da
垂线的性质(2)
连接直线外一点与直线上各点的 所有线段中,垂线段最短。
简单说成:垂线段最短.
2、
3、在数学课上,同学们在练习过点B、作线段AC 所在直线的垂线段时,有一部分同学画出下 列四种图形,请你数一数,错误的个数为
如图:一辆汽车在直线形的 公路上由A向B行驶, M、N 分别是位于公路AB两侧的两
北京师范大学出版社数学七年级下册
第二章 相交线与平行线
§2.1.2 两条直线的位置关系(二)
找不同
指出下列几组相交的直线中,不同的一组
(1)
(2)
(3)
(4)
探究新知:
垂直:当两条直线相交所成的四个角中,
有一个角是直角时,这两条直线互相垂直, 其中一条直线叫另一条直线的垂线,它们的 交点叫垂足。
D
所学校。汽车行驶时,会对
C
公路两旁的学校造成一定的 噪音 影响。当汽车行驶到何 处时,分别对两个学校影响 最大?在图中标出来。
课堂 小结 记作:AB⊥CD ,垂足为O
画出两条互相垂直的直线吗? 列四种图形,请你数一数,错误的个数为 第二章 相交线与平行线 平面内,过一点有且只有一条直线于已知直线垂直。
不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上
垂直:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线叫另一条直线的垂线,它们的交点 叫垂足。 (1)画出直线m和点A; 记作:AB⊥CD ,垂足为O
直线吗,试试看吧!请说明理由。 公路两旁的学校造成一定的
(2)过点A画直线m的垂线,你能画多 你有几种画法?
▪ 1.你学到了哪些知识? 公路两旁的学校造成一定的

初中数学北师大七年级下册第二章相交线与平行线平行线的判定和性质综合应用PPT

初中数学北师大七年级下册第二章相交线与平行线平行线的判定和性质综合应用PPT

知识点
平行线的性质和判定的综合应用
例3 如图,已知直线a∥b,直线c∥d,∠1=107°, 求∠2,∠3的度数.
解:因为a∥b, 根据“两直线平行,内错角相等”, 所以∠2=∠1=107°. 因为c∥d, 根据“两直线平行,同旁内角互补”, 所以∠1+∠3=180°, 所以∠3=180°-∠1=180°-107°=73°.
C
解: 因为AE∥CD, 所以∠2=∠1=37°(两直线平行,内错角相等), ∠BAE=∠D=54°(两直线平行,同位角相等).
4、如图,直线AB∥CD,AF交CD于点E,∠CEF= 140°,则∠A等于( B ) A.35° B.40° C.45° D.50°
5 【2016·遵义】如图,在平行线a,b之间放置一块 直角三角板,三角板的顶点A,B分别在直线a,b 上,则∠1+∠2的值为( A ) A.90° B.85° C.80° D.60°
6 【中考·十堰】如图,AB∥CD,点E在线段BC上, 若∠1=40°,∠2=30°,则∠3的度数是( )A A.70° B.60° C.55° D.50°
7 【2016·湖州】如图是我们常用的折叠式小刀,刀 柄外形是一个长方形挖去一个小半圆,其中刀片 的两条边缘线可看成两条平行的线段,转动刀片 时会形成如图所示的∠1与∠2,则∠1与∠2的度 数和是____9_0_____度.
例2 如图,AB∥CD,如果∠1=∠2,那么EF与AB平行 吗?说说你的理由.
练习
1 如图,已知∠1=105°, ∠2=75°你能判断 a∥b吗?
解:能. 如图,因为∠2=75°, 所以∠3=180°-∠2=105°. 因为∠1=105°,所以∠1=∠3, 所以a∥b(同位角相等,两直线平行).
易错点:画图考虑不周导致漏解.

初中数学北师大七年级下册第二章相交线与平行线《平行线的性质》PPT

初中数学北师大七年级下册第二章相交线与平行线《平行线的性质》PPT
度数
活动2:请同学们根据测量所得的结果猜想: 同位角具有怎样的数量关系?内错角 具有怎样的数量关系?同旁内角呢?
合作交流探究新知
两直线平行,同位角相等. 两直线平行,内错角相等. 两直线平行,同旁内角互补.
合作交流探究新知
活动3:另外画一组平行线被第三条直 线所截,同样测量并计算各角的度数, 检验刚才的猜想是否成立?
又∵∠AED=40° ∴∠C=40 °(等量代换)
E C
反馈练习巩固新知
问题1: 如图,直线a,b被直线c所截
, (1)当∠1=∠2时,你能结合
图形用推理的方式来说明 a∥b吗? (2)若∠2+∠3=180°呢?
反馈练习巩固新知 问题2 如图:(1)若∠1=∠2 ,可以判定哪两条直线平行 ?根据是什么? (2)若∠2=∠M,可以判定哪 两条直线平行?根据是什么 ? (3)若∠2 +∠3=180°,可以 判定哪两条直线平行?根据
两直线平行,同位角相等. 两直线平行,内错角相等. 两直线平行,同旁内角互补.
合作交流探究新知
你能根据性质1,说出性质2, 性质3成立的理由吗? 已知:a∥b,求证:∠4=∠5 证明:∵a∥b.
∴∠1=∠5 ( 两直线平行,同位角相等 ) 又∵∠1=∠ 4 (对顶角相等) ∴∠4=∠5,
同样,对于性质3,你能说出道理吗?
? 3、在写几何推理的过程中,因为和所以分
别表达的意义是什么?根据是什么?
结束
平行线的性质
图形
同a 位 角b
1 2 c
内 错
a3
角b
2
c
同 旁
a
内 角
b
42 c
课堂 小 结
已知 a//b结果12源自结论两直线平行 同位角相等

七年级数学下册第二章相交线与平行线1两条直线的位置关系教学课件(新版)北师大版

七年级数学下册第二章相交线与平行线1两条直线的位置关系教学课件(新版)北师大版

1.完成课本“议一议”,并与小组成员交流一下. 略.
1.已知∠1与∠2互补,∠3与∠4互补,如果∠1=∠3,那么 ∠2与∠4相等吗?为什么?
解:∠2与∠4相等.理由如下: 因为∠1与∠2互补,∠3与∠4互补(已知), 所以 ∠1+∠2=180°(互补的定义). ∠3+∠4=180°(互补的定义). 又因为∠1=∠3(已知), 所以∠2=∠4(等量代换).
教学课件
数学 七年级下册 北师大版
第二章 相交线与平行线
1 两条直线的位置关系(第1课时)
1.能说出平行线、相交线、余角、补角、对顶角的概念. 2.会运用平面内两条直线的位置关系及对顶角、余角、补
角的性质解决一些实际问题.
观察下面两幅图片,你能说出图中的直线有什么特殊 位置关系吗?你还能再展示一些这样的图片吗?
第二章 相交线与平行线Leabharlann 1 两条直线的位置关系第2课时
1.会用符号表示两直线垂直,并能借助三角板、直尺和方格 纸画垂线.
2.通过折纸、动手操作等活动探究、归纳垂直的有关性质, 并能进行简单的应用.
与平行类似,垂直也是用来描述两条线的位置关系的. 在生活中,你能找到具有垂直关系的例子吗?在数学上 我们又是如何定义垂直的呢?垂直又有哪些相关的性质 呢?就让我们一起来学习吧!
2.某县城有一座古塔,为了实地测量这座古塔外墙底部 墙角(图中∠ABC)的大小,请你运用所学的知识分别设 计两种测量方案,并说明理由. 解:方案一:延长CB到点D,量出∠ABD的度 数,可根据补角的定义求出∠ABC的度数(如 图所示). 方案二:延长AB到点E,CB到点D,量出∠DBE 的度数,由对顶角的性质可知∠DBE的度数 即为∠ABC的度数(如图所示).

七年级数学下册第二章相交线与平行线3平行线的性质教学课件(新版)北师大版

七年级数学下册第二章相交线与平行线3平行线的性质教学课件(新版)北师大版

第二章 相交线与平行线 3 平行线的性质 第2课时
1.会应用平行线的性质和判定直线平行的条件解决问题. 2.进一步体会数学的严密的两个面是否平行,采 用了这样一个小办法:将一束光线从空气射入玻璃中,光线会 发生折射现象,光线从玻璃射入空气也会发生折射现象.如果 l∥m,∠1=∠2,那么工人就能判定玻璃的两个面平行.你明白 这个办法的道理吗?
1.请完成“问题导引”中的问题,并与小组其他成员交流 讨论.
∠1+∠2=90°.理由略. 2.一辆汽车以正北方向行驶,开了一段时间后向右转弯 30°行驶,之后为了沿原方向平行继续行驶,应如何转弯? (画出图形) 解:向左转弯30°.如图所示.
通常运用“两直线平行,同位角相等,内错角相等 ”的性质得出角相等的关系;运用“两直线平行,同旁 内角互补”的性质得出两角互补的关系.
教学课件
数学 七年级下册 北师大版
第二章 相交线与平行线
3 平行线的性质(第一课时)
1.能记住平行线的性质. 2.会运用平行线的性质解决一些问题.
右图所示为我们经常用来削铅笔的小刀,刀柄外形是一 个直角梯形(下底挖去一小半圆),刀片上、下是平行的,转 动刀片时会形成∠1,∠2.不知道你注意到了没有,∠1+∠2 的度数是一个定值,这个定值是多少呢?
1.完成“问题导引”中的问题. 略.

_2.1.1两条直线的位置关系 课件 2023—2024学年北师大版数学七年级下册

_2.1.1两条直线的位置关系 课件 2023—2024学年北师大版数学七年级下册

A
M
C
∴∠1= ∠BOC,∠2= ∠AOC ∴∠1+∠2= ∠BOC + ∠AOC
21 O
N
= (∠BOC+∠AOC)
B
= ∠AOB
∴∠MON= ∠AOB
记忆口诀:一半一半又一半
典例精析 例2: 如图,点A,O,B在同一直线上,射线OD和射线OE分别
平分∠AOC和∠BOC,求∠DOE的度数?图中哪些角互为余角?
O
A
∠AOB度数.理由对顶角相等.
D
例3. 判断以下说法是否正确:
(1)90度的角叫余角,180度的角叫补角.(× ) (2)若∠1+∠2+∠3=90°,则∠1,∠2,∠3互为余角.(×) (3)如果一个角有补角,那么这个角一定是钝角.( ×) (4)互补的两个角不可能相等.( ×) ((56))钝 互角余没 的有 两余 个角 角,一但定一都定是有锐补角角,.两(个√锐) 角一定互余.(×) (7)如果∠A=25°,∠B=75°,那么∠A与∠B互为余角.(×) (8)如果∠A=x°,∠B=(90-x)°,那么∠A与∠B互余.(√)
即其中的一个角是另外一个角的补角.
几何语言: ∵∠1+∠2=180°(或∠1=180°-∠2),
∴∠1与∠2互为补角 .
12
典例精析
∠α 32° 45° 77° 62°23′ x°(x<90)
∠α的余角 58° 45° 13°
27°37′ 90°- x°
∠α的补角 148° 135° 103°
117°37′ 180°-x°
M
C'
N ∴∠MOB'= ∠BOB',∠C'ON= ∠C'OC

北师大版数学七年级下册第二章1两条直线的位置关系(共76张PPT)

北师大版数学七年级下册第二章1两条直线的位置关系(共76张PPT)

图2-1-5 注意 (1)垂线是直线,垂线段特指一条线段,点到直线的距离是指垂线段 的长度. (2)求点到直线的距离时,要从已知条件中找出垂线段或画出垂线段,然后 计算或度量垂线段的长度,在实际问题中要应用其“最近性”解决问题.
1 两条直线的位置关系
例4 在图2-1-6所示的各图中,分别过点P作AB的垂线.
点拨 除了互补的两个角和为180°外,由平角的定义也可以得到和为180°.
1 两条直线的位置关系
栏目索引
题型二 垂线性质在生活中的应用
例2 如图2-1-9所示,平原上有A,B,C,D四个村庄,为解决当地缺水问题,政 府准备投资修建一个蓄水池.
图2-1-9 (1)不考虑其他因素,请你画图确定蓄水池H的位置,使它到四个村庄距离之 和最小; (2)计划把河水引入蓄水池H中,怎样开渠使水渠最短?并说明理由.
1 两条直线的位置关系
栏目索引
知识点三 余角和补角 1.如果两个角的和是90°,那么称这两个角互为余角. 2.如果两个角的和是180°,那么称这两个角互为补角. 3.余角、补角的性质:同角或等角的余角相等,同角或等角的补角相等. 注意 (1)互余、互补都是指两个角之间的关系.当∠1+∠2+∠3=90°时,不 能说∠1、∠2、∠3互余;当∠1+∠2+∠3=180°时,也不能说∠1、∠2、 ∠3互补.(2)互余的两个角都是锐角,而互补的两个角可能是一个锐角一个 钝角,也可能都是直角.(3)互余和互补都是反映两个角的数量关系,而不是 位置关系.
栏目索引
②必须强调“平面内”,否则,在空间里,经过一点与已知直线垂直的直线 有无数条. (2)直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短,简称:垂线段 最短.

最新北师大版七年级下册数学 第二章 相交线与平行线 全章课件

最新北师大版七年级下册数学 第二章 相交线与平行线 全章课件

an

1 an
=

1 a
n
(a≠0,n为正整数)
(3)同底数幂相除, 底数不变,指数相减.
am an
amn
(a≠0,
m、n为任意整数)
3.整式的乘法 单项式与单项式相乘,把它们的__系__数____, _相__同__字__母__的__幂__分别相乘,对于只在一个单
项式中出现的字母,则连同它的指数一起作
数的平方的差
两数和(差)的平方, 等于这两数的_平__方__和_ 加上(减去)_这__两__数__积_ 的2倍
式子表示 (a+b)(a-b)= a2-b2 (a±b)2=a2±2ab+b2
公式的 常
用变形
a2= (a+b) (a-b)+b2; b2= a2 -(a+b)(a-b).
a2+b2=(a+b)2- 2ab , 或(a-b)2+ 2ab; (a+b)2=(a-b)2+ 4ab .
角或∠4是∠3的补角.
3
2
1
定义: 如果两个角的和等于90°(直角),就说这两个角
互为余角(简称互余).可以说∠1是∠2的余角或∠2是
∠1的余角.
做一做
∠α 5° 32° 45° 77° 62°23′ x°(x<90)
∠α的余角 85° 58° 45° 13° 27°37′ 90° x°
∠α的补角 175°
A
C
3
2
4
O1
对顶角的性质:
D
B
典例精析 例1 下列各图中,∠1与∠22 1
2 1
C
D
方法总结:对顶角是由两条相交直线构成的,
只有两条直线相交时,才能构成对顶角.
例2 如图,直线AB、CD,EF相交于点O,∠1= 40°,∠BOC=110°,求∠2的度数. 解:因为∠1=40°,

数学_七年级下册_北师大版_第二章_平行线与相交线_课件

数学_七年级下册_北师大版_第二章_平行线与相交线_课件
E G N B D
A
C F P
M
① AB∥CD ∵ ∠AMP=∠CPF=45° ∴ AB∥CD(同位角相等,
两直线平行)
Q H
请看下面的推理是否正确 ∵ ∠AMP=∠CQH ∴ EF∥GH。
② EF∥GH ∵ ∠AMP=∠ANQ=45° ∴ EF∥GH (同位角相等,
判断两直线平行—— 一定要借助第三线; 两角必须是同位角。 两直线平行)
c
3 1 a b
2
证明思路

内错角相等 对顶角相等
为什么“同旁内角互补时,二直线平行”
做一做
已知: 如图 , 二直线a 、 b 被第三直线 c 所截, 同旁内角 ∠1 与∠2互补 .
求证: 直线 a∥b. 补 证明: 设∠1 的 补 角是∠3, 已知 ) 3 1 2
c
3 a b
证明思路
同旁内角互补
由此可得:
判断两条直线平行的方法:

同位角相等,两直线平行。
议一议
你还记得怎样用移动三角尺的方法画两 条平行线吗? 试用这种方法 过已知直线外一点画它的平行线. 请说出其中的道理。
同位角相等,两直线平行.

一、放
二、靠
三、推
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
四、画
随堂练习 随堂练习
p55
1、找出下面点阵图中互相平行的线段,并说明理由. (点阵中相邻的四个点构成正方形)
120o
苹果
草莓
梨子
桃子
香蕉
桔子
西瓜
杨梅
香蕉题:
A 2 E C F
如图:AB,CD被EF所截, AB∥CD(填空)。
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16
填空题:
3.如图 ,直线AB、CD、EF相交于点O,∠BOE的对 顶角是_∠__C_O__F_,∠COF 的邻补角是_∠__C__O_E__和__D_O__F
若∠AOC:∠AOE=2:3,∠EOD=130°,则
∠BOC=___1_6_0_°____
E D
4.如图 ,直线AB、CD相交于点 A
O,∠COE=90°,∠AOC=30°, ∠FOB=90°, 则∠EO1F5=0°_____.
A4
∠2 和∠ 3 B ∠3 和∠4
D ∠4 和∠1
∠1 和∠3
∠2 和∠4
位置 关系
邻 补 角
对 顶 角
大小关系
∠1+∠2=180° ∠2+∠3=180° ∠3+∠4=180° ∠4+∠1=180°
∠1=∠3 ∠2=∠4
学习交流PPT
13
例1、如图,直线a、b相交,∠1=40°,求 ∠2、∠3、
书写形式:
O
①判定:∵∠AOD=90°(已知) C
B
∴AB⊥CD(垂直的定义)
反之,若直线AB与CD垂直,垂足为O,那么,
∠AOD=90°。 书写形式: ②性质:∵ AB⊥CD (已知)
8
C
B
2
1 o3
4
A
学习交流PPT
D
9
探究点二:对顶角、邻补角的性质
4、你能写出邻补角∠1和∠2的大小关系式吗?
两直线相交
分类
∠1 和∠2
C2 13
A4
∠2 和∠3 B ∠3 和∠4
D ∠4 和∠1
∠1 和∠3
∠2 和∠4
学习交流PPT
位置 关系
邻 补 角
对 顶 角
大小关系 ∠1+∠2=180° ∠2+∠3=180° ∠3+∠4=180° ∠4+∠1=180°
2、观察∠1和∠2的顶点和两边,有怎样的位置关系?
学习交流PPT
6
C
B
2
1 o4 3
A
学习交流PPT
D
7
3、类比∠1和∠2,看∠1和∠3有怎样的位置关系?
两直线相交
分类
位置关系
∠1 和∠2
C
2
1
3
4
A
∠2 和∠3 B ∠3 和∠4 D ∠4 和∠1
邻补角
大小关系
∠1 和∠3 ∠2 和∠4
学习交流PPT
10
5、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
两直线相交
分类
位置 关系
大小关系
∠1 和∠2
C
2 1
3
A4
∠2 和∠ 3 B ∠3 和∠4
D ∠4 和∠1
邻 补 角
∠1+∠2=180° ∠2+∠3=180° ∠3+∠4=180° ∠4+∠1=180°
∠1 和∠3 对 顶
∠2 和∠4 角
学习交流PPT
北师版 七年级 下册
第二章 相交线与平行线
1 两条直线的位置关系(第1课时)
学习交流PPT
1
欣赏:
情景导入
学习交流PPT
2
学习目标
1
了解邻补角,对顶角的概念,能找出图 形中一个角的邻补角和对顶角;
2 理解对顶角的性质,并会对其进行运用。
学习交流PPT
3
讲授新课
探究点一:邻补角和对顶角概念
你能动手画出两条相交直线吗?
C
O
B
F
E
B
C
O
D
A
学习交流PPFT
17
课堂小结
1.对顶角和邻补角各有什么特征?产生这两 类角的前提是什么?
2.对顶角有什么性质?这个性质是怎么推导 出来的?
3.两条直线相交形成的四个角中,有几对对 顶角?几对邻补角?
学习交流PPT
18
课后作业
上交作业:教科书习题2.1第1,2,5题;
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∠4的度数。
b
解:由邻补角的定义可知
∠2=180°-∠1 =180°-40°=140°
a
1(
(2 4)
)3
由对顶角相等可得
∠3=∠1=40°,∠4=∠2=140°
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14
变式:直线AB、CD相交与点O,∠AOC=40°,OE平分
∠AOC,求∠DOE的度数。
A
D
E
解:∵OE平分∠AOC, 且∠AOC =40°
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23
1.垂直定义:当两条直线相交所成的四个角中,有 一个角是直角时,这两条直线互相垂直,其中一条 直线叫另一条直线的垂线,它们的交点叫垂足。
a
2.垂直的表示: 用“⊥”和直线字母表示垂直
αb O
例如、如图,a、b互相垂直, 垂足为O,则记为 :
a⊥b或b⊥a,
若要强调垂足,则记为:a⊥b, 垂足为O.
C
∴∠COE= 1 ∠AOC=20°
2
∴∠DOE=180°-∠COE=120°
O B
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15
课堂练习
判断题: 1.如果两个角有公共顶点和一条公共边,而且 这两角互为补角, 那么它们互为邻补角.
(×) 2.两条直线相交,如果它们所成的邻补角相等, 那么一对对顶角就互补.
( √)
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1、两条直线相交,形成的小于平角的角有哪几个?
C
2
B
1o34A源自D∠1,∠2,∠3,∠4
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4
2、将这些角两两相配能得到几对角?
C
2
B
1
o3
4
A
D
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5
1、你能根据这几对角的位置关系,对它们进行分类吗?
两直线相交
分类
位置关系 大小关系
C2 13
A4
∠1 和∠2
∠2 和∠ 3 ∠3 和∠4 B ∠4 和∠1 ∠1 和∠3 D ∠2 和∠4
19
北师版 七年级 下册
第二章 相交线与平行线
1 两条直线的位置关系(第2课时)
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20
情景导入
在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,
当b的位置变化时,a、b所 b 成的角α也会发生变化. b
b
bb
当α =90°时,a与b垂直.
α )α
当α ≠90°时,a与b不垂
a
直,叫斜交.
斜交 两条直线相交
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24
日常生活中,两条直线互相垂直的情形很常 见,说出下图中的一些互相垂直的线条.
你能再举出其他例子吗?
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25
十字路口的两条学习道交路流PPT
26
围棋盘的横线和竖线
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铅垂线和水平线
27
3.垂直的书写形式:
A
D
如图,当直线AB与CD相交于O点,
∠AOD=90°时,AB⊥CD,垂足为O。
垂直 垂直是相交的特殊情况
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学习目标
1 理解垂线的定义; 2 掌握垂线的性质并会应用; 3 会过一点画已知直线的垂线。
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22
讲授新课
探究点一:垂线的概念
阅读教材第41页,思考下列问题: 1.两条相交直线在什么情况下是垂直的?
什么叫垂线?什么叫垂足? 2.垂线是一条直线还是线段? 3.请举出生活中垂直的例子。
11
4、你能得到对顶角∠1和∠3的大小关系吗?
动动脑:为什么?
C
2
B
1 o3
∠1与∠2互补, ∠2与∠3互补
4
A
D
那么∠ 2 +∠1= 180°,
∠ 2 +∠3= 180°,
由同角的补角相等可知 ∠1= ∠3
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12
邻补角、对顶角的位置关系和大小关系
两直线相交
分类
∠1 和∠2
C
2 1
3
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