姜堰市励才实验学校 姜堰市外国语学校

姜堰市励才实验学校姜堰市外国语学校

2010～2011学年度第二学期学校工作意见

指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的教育方针，围绕“以德立校，育人为本”办学目标，以办人民满意教育为宗旨，以实施素质教育为主题，以转变教育教学方式和学生学习方式为主线，以提高教育教学质量为核心，进一步更新教育观念，规范办学行为，提升办学品位，彰显办学特色，擦亮励才品牌，促进学校可持续发展。

重点工作：

1.围绕“以德立校，育人为本”办学目标，推进素质教育，全方位提高育人水平；加强过程管理，努力提高学生思想品德素养，注重学生兴趣特长的培养，注重心理疏导，促进学生全面发展。

2.深入学习《江苏省政府办公厅关于进一步促进民办教育发展的意见》，进一步完善民办学校办学体制，逐步优化内部管理机制，切实提高学校管理执行力。

3.坚持以人为本，进一步加强教师队伍建设，充分发挥“名教师”“学

科带头人”“教学能手”“教坛新秀”等骨干教师的辐射作用，引领教师专业成长。

4.立足课堂，打好教学改革的“攻坚战”，构建既适合于教改大趋势，又适用于励才教学实际的新型课堂教学模式。

5.进一步强化教科研意识，加强课题引领，深入开展校本课程研究活动，努力提升教科研发展水平，争创“泰州市教科研先进学校”。

6.坚持科学的质量观，坚定质量兴校的信心，确保学校综合素质考核稳居姜堰市领先地位，中考各项指标名列泰州市前茅。

7.不断提升励才学校社会知名度，争先创优，内抓管理，外树形象，在创建“泰州市文明单位”的基础上争创“江苏省文明单位”。

8.进一步完善后勤安保管理制度，改进工作作风，提高服务水平，确保安全工作万无一失，争创“江苏省平安校园”。

具体措施：

一、建章立制，规范管理，努力提升办学品位。

今年是“十二五”的开局之年，学校将围绕“以德立校，育人为本”的办学目标，进一步建立健全各项管理制度，规范办学，民主管理，提高执行力，努力提升办学品位。

1.建章立制，提高管理执行力。

“没有规矩，不成方圆。”随着学校办学规模的不断扩大，我们将进一步深入学习《江苏省政府办公厅关于进一步促进民办教育发展的意见》，借鉴

外界先进民办学校的管理办法，加强现代学校制度建设，逐步完善励才实验学校办学体制和内部管理机制，不断健全各项规章制度，提高管理执行力，增强工作责任心。各部门处室、各年级组要认真制订切合本部门实际的工作计划，并严格按照所订计划完成学校布置的各项工作任务。

2.争先创优，提升社会知名度。

“在反思中前进，在竞争中生存。”如今，民办学校要想立足于广阔的教育空间，仅靠分数、升学率是远远不够的。我们必须放眼长远，通过学校规范化、特色化的教育教学管理让广大学生能够享受到优质教育，进一步亮化励才品牌。今年，学校要在创建“泰州市文明单位”的基础上，做好争创“江苏省文明单位”的准备工作；“十二五”期间，逐步加强宣传力度，放大励才品牌效应，提升社会知名度。

二、凝心聚力，弘扬精神，着力打造优质队伍。

建校十多年以来，我校办学成果有目共睹，其骄人的业绩得到了社会和家长的一致认可，这一切离不开“励才人”这一群体的共同努力。在新的形势下，我们将进一步弘扬励才精神，凝心聚力，内强素质，外树形象，全力打造优质师资队伍。

1.以励才精神为航标，加强师德师风建设。

师德是教师素质的灵魂，加强师德师风建设是促进教师队伍健康发展的保证。

学校将以励才精神为航标，进一步发扬合作共赢的团队精神和励志求

精的工作态度，发挥党员干部的先锋模范作用，继续在教师群体中弘扬正气，推出典型，坚守住“敬业奉献”这一宝贵的精神财富，争当师德标兵，做人民满意好教师；坚决杜绝有偿家教、吃拿卡要等歪风邪气，对违规违纪者严肃查处，在评先评优、职称评聘、晋级提拔等方面实行师德考评一票否决。所有教师在工作中要做到关爱学生、理解学生、尊重学生，严禁体罚或变相体罚，时时为师，处处为表，树立励才良好师德形象。

2.以打造名师为核心，实施人才强校工程。

打造名校，特别需要造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，造就一批教育教学名师。我们要进一步更新教育观念，探索教育规律，改革教育方式，创新教育实践和理论，努力成为创新型教育教学专家。

上学期，学校有几十名教师被上级主管部门评聘为特级教师后备人才、名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀等骨干教师；本学期，要充分发挥他们的引领作用和辐射作用，继续鼓励更多的教师向着名师骨干方向努力，实施人才强校工程。

3.以课堂教学为平台，提高教师整体素质。

全面实施素质教育，迫切需要提高教师整体素质和专业水平。

针对我校青年教师较多的实际状况，一方面继续实行“一帮一”青蓝工程，鼓励骨干教师带徒授业，青年教师拜师取经；一方面为所有青年教师搭建成长的平台，举行青年教师达标课验收活动和青年教师赛课活动，

加快青年教师的成长步伐，全面提高教师整体素质。建立并逐步完善“能者上、庸者下”的教师管理机制，对于少数确实不称职的教师，学校仍然采取“靠边、再靠边”的手段，确保教师队伍的优化。

4.以激励机制为保障，挖掘教师内在潜能。

我校是一所民办学校，灵活有效的民办考核机制非常有利于教师的成长。“合作大于竞争，整体成功才是真正的成功。”我们将继续以此作为考核教师实绩的准则。

结合绩效工资的落实，完善学校分配制度，建立与工作业绩紧密联系、有利于激发人才活力和维护教师合法权益的机制。加强过程管理，加大董事会奖励考核力度，把教育教学作为教师考核的首要内容，设立教育教学成果奖，奖励教育教学成绩突出的各类教师，拉大绩效工资的差距，充分挖掘教师的内在潜能。

三、立德树人，过程跟踪，竭力彰显育人特色。

“育人为本，德育为先”，学校始终把立德树人作为教育的根本任务。本学期，学校将遵循学生身心发展规律，进一步创新德育工作方式，拓宽德育工作渠道，充实德育工作内容；加强过程管理，丰富德育活动，凸现德育主题，竭力彰显育人特色。

1.突出主题，坚持“八个一”，常规管理系列化。

常规管理工作是学校德育工作的重要环节。本学期，学校将学生文明素质的养成教育，特别是环境卫生教育作为常规管理的主题；在常规管理