最新小学听课记录表

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小学观课议课记录表范文

小学观课议课记录表范文一、基本信息。

授课教师：[教师姓名]授课日期：[具体日期]授课年级：[年级]授课科目：[科目]课题：[课题名称]观课教师：[你的姓名]二、观课记录。

# （一）教学流程。

1. 导入部分（有趣的开场）教师一上来就讲了个超级搞笑的小笑话，跟今天的课程内容有关。

比如说，讲到动物习性的时候，老师说：“有只小蚂蚁迷路找不到蚁窝，可着急了，恰好看到它的朋友经过，于是冲过去大喊一声：‘哥们儿！你…你都如何回蚁窝（回忆我）？’那朋友一愣，然后反问道：‘带…带…带着笑或是很沉默？’”哈哈，同学们一下子就被逗乐了，课堂气氛瞬间就活跃起来了，大家的眼睛都亮晶晶地盯着老师，感觉都在等着老师接下来要讲啥好玩的呢。

2. 知识讲解（清晰有条理）老师开始讲新知识的时候，用了一个特别简单易懂的例子。

就像在讲数学的加减法，老师说：“假如你有3颗糖，妈妈又给你2颗，那你现在有几颗呀？就像你本来有3个小伙伴在身边玩，又跑来2个小伙伴，那一共就有5个小伙伴啦，这就是3 + 2 = 5哦。

”这样一说，感觉那些数学概念一下子就变得超级亲切，就像身边的事儿一样。

而且老师在黑板上写得也很工整，每一步都写得清清楚楚的，就像带着同学们在知识的小路上稳稳地走着，不会让大家走偏或者迷路。

3. 课堂互动（学生参与度高）老师特别擅长让同学们参与到课堂中来。

比如提问题的时候，老师会说：“谁能像小勇士一样站起来回答这个问题呀？”好多小手就“唰”地举起来了。

有个小男生回答得不太准确，老师也没有批评他，反而笑着说：“你已经很接近正确答案啦，就像爬山快到山顶了，再努力一下就到啦。

”然后引导他一步一步地说出了正确答案。

还有小组讨论的时候，同学们那个热闹劲儿啊，就像一群小麻雀在叽叽喳喳地交流想法，每个同学都在积极地发表自己的看法，感觉大家都很享受这个过程呢。

4. 练习巩固（针对性强）老师给同学们布置的练习题都是很有针对性的。

就是那种刚刚讲完一个知识点，练习题就跟上了，就像趁热打铁一样。

教学实践听课记录小学(3篇)

第1篇一、基本信息1. 学校名称：XX市XX小学2. 年级：二年级3. 学科：语文4. 授课教师：张老师5. 听课时间：2023年10月26日6. 听课人数：2人（包括本人）二、教学目标1. 知识与技能：掌握生字词，理解课文内容，能够正确朗读并背诵。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的合作能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结友爱的情感。

三、教学过程1. 导入新课（5分钟）张老师首先通过播放一段与课文内容相关的视频，激发学生的兴趣，然后简要介绍本节课的学习目标和内容。

2. 新课导入（10分钟）张老师引导学生回顾上节课学习的内容，然后进入新课学习。

通过PPT展示生字词，引导学生认读并书写，同时讲解生字词的意义和用法。

3. 小组讨论（15分钟）张老师将学生分成四人一组，每组讨论课文中的重点段落，并选择代表进行汇报。

讨论过程中，学生积极参与，各抒己见，体现了良好的合作精神。

4. 角色扮演（10分钟）张老师将课文中的角色分配给学生，让他们进行角色扮演。

学生在表演过程中，不仅加深了对课文内容的理解，还锻炼了表达能力。

5. 朗读与背诵（10分钟）张老师邀请学生上台进行课文朗读，并对朗读情况进行点评。

随后，组织学生进行课文背诵比赛，激发了学生的学习兴趣。

6. 课堂小结（5分钟）张老师对本节课的学习内容进行总结，并强调重点知识。

同时，鼓励学生在课后进行复习，巩固所学知识。

四、教学评价1. 教师评价：- 张老师的教学态度认真，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。

- 教学内容安排合理，注重培养学生的合作能力和表达能力。

- 课堂气氛活跃，学生参与度高。

2. 学生评价：- 学生普遍反映本节课内容丰富，学习兴趣浓厚。

- 通过小组讨论和角色扮演，学生学会了如何与他人合作，提高了自己的表达能力。

五、教学反思1. 本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。

2. 在今后的教学中，应进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行差异化教学。

小学语文听课记录表

小学语文听课记录表小学语文听课记录表范文小学语文听课记录表的范文怎么样写你知道吗？各位，我们看看下面的范文，一起阅读吧！小学语文听课记录表范文篇一一、复习导入。

1、这节课我们继续学习——咏华山。

(生齐读课题)(出示寇准写的诗)指名读。

【评：复习导入时，通过看填空题背第一段，指名读《华山》，既检查了学生第一课时的学习情况，又突出了本课时的教学重点，引导学生了解了诗人的创作背景，充分显示了教者设计教案时的匠心。

】(出示课件)啊!华山真高哇!(指名读)2、是呀，华山真高呀，课文中哪些语句写出了华山的高?(生在第二自然段中边读边找)轻声地读一读，边读边想象，你仿佛看到了什么?(生讨论)【评：教者重视教师与学生、学生与文本、学生与学生之间的对话交流，注重培养学生的想象力，让学生在想象的基础上，感悟、交流，逐步深化华山在学生心中雄伟、高大的印象。

】【评：学生从第一课时开始就对华山充满了好奇，师在此处播放华山的录像，画简笔画，为学习第二自然段创设情境，使学生进一步感知华山的“高”这一特点。

】(2)齐读。

3、在第二自然段中还有一句话也写了华山的高呢，看看谁最细心，能把这句话找出来。

(出示课件)他们沿着山路艰难地爬上山顶。

(2)(指黑板)是呀，难怪小寇准会从心底发出惊叹：生齐读：啊!华山真高哇!4、小朋友们都被华山险峻的风光吸引住了，不由自主就发出了赞叹，这就是——(指课件齐说：情不自禁)。

【评：重视词语的积累，能结合课文内容指导学生理解成语的意思，学生很快就理解了，显得水到渠成。

】二、借文悟诗。

过渡：小寇准也和大家一样，情不自禁地赞美起华山来。

1、课件出示诗句。

(2)生在课文中找诗句的意思。

(3)课文中哪句话写出了“只有天在上，更无山与齐。

”的意思?(出示古诗和句意。

)(4)哪句话写了“举头红日近，回首白云低。

”的意思呢?(出示古诗和句意)(5)理解“回首”的意思。

【评：在教学过程中，注意抓住重点段落中的一些关键词语，引导学生品评诗人用词的精妙。

小学听评课记录表下册

小学听评课记录表下册一.基本信息听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张教师学科/课程名称：数学班级/年级：小学四年级教学主题或章节：分数的加减法听课人员信息：听课人姓名：李教研员听课人职务：教研员听课目的：教学研究二.课堂观察记录1.教学准备：教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和实例分析。

教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生通过实际操作和讨论来理解和掌握分数的加减法。

结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予反馈。

学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。

学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律并安静听讲。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间。

6.教学技术使用：教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件来辅助教学，使得教学更加生动和直观。

技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价1. 目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数的加减法运算方法。

通过教师的讲解和学生的实际操作，大部分学生能够达到预期的学习目标，能够熟练地进行分数的加减法运算。

2. 知识掌握：学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。

他们能够理解分数加减法的概念和规则，并能够正确地进行计算。

对于一些难点和易错点，如同分母分数的加减法和异分母分数的加减法，教师给予了适当的指导和练习，学生也能够掌握。

3. 情感态度价值观：本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。

小学生语文听课记录表

小学生语文听课记录表小学生语文听课记录表是一份非常重要的文档，对于小学生的语文学习至关重要。

在这份记录表中，每一堂语文课程的内容都会被详细记录下来，包括所学的文本内容、老师的教学方法、学生的听课反应等等，这些信息对帮助小学生提高语文水平、评估老师的教学效果以及提高教学质量都非常有帮助。

在这份记录表中，最为重要的是记录所学的文本内容。

每一堂语文课程都会有自己的主题，例如“写人”、“写景”、“讲故事”等等，学生需要认真记录下自己所学习的每一个主题及其相关的知识点。

在这个过程中，学生需要注意记录文本的核心思想，了解作者的写作意图以及研究各种修辞手法，这些都是提高语文水平的必要要素。

除了记录文本内容外，这份记录表还需要记录老师的教学方法。

老师的教学方法非常关键，它直接影响到学生的学习效果。

比如，老师是否有启发式的教学方式、老师是否擅长使用多媒体教学手段等等，这些都是学生需要关注的重点。

除了记录老师的教学方法外，这份记录表还需要记录学生的听课反应。

对于小学生来说，学会积极参与听课是非常重要的。

在课堂上，学生需要仔细聆听老师的讲解，认真思考，提出问题，并与同学们交流意见。

在记录学生的听课反应时，需要注意记录学生的问题以及生动有趣的讨论内容的细节。

最后，这份记录表还需要评估老师的教学效果。

教师是学生的灯塔，学生需要通过记录老师在课堂上的教学表现来评估老师的教学效果。

例如，老师是否在课堂上引导学生思考、是否有耐心解答学生的问题、是否能够促进学生的交流等等，这些都是学生可以关注的方面。

小学生语文听课记录表对于学生的语文学习非常有帮助。

通过记录文本内容、老师的教学方法、学生的听课反应以及评估老师的教学效果等，学生可以更加有针对性地学习。

同时，这份记录表还对于提高教学质量，促进教师和学生之间的良好互动也非常有帮助。

因此，学生们应该认真对待这份记录表，注重每一次的记录和反思，使自己的语文水平不断提升。

小学听课记录(精选15篇)

小学听课记录(精选15篇)小学听课记录(精选15篇)小学听课记录（一）：上课铃响后，学生还是比较吵闹，教师立刻采取措施这堂课采取小组加分制，这决定今日小组作业的多少，放学的快慢；刚才第二小组坐的最端正，加三分。

一、导入新课1、大家一齐齐读课题长相思预备起。

2、长相思是词牌名。

这首诗还是词，词又叫长短句，字数不对称，有长有短。

二、生字词朗读古诗，回答诗中哪个字是多音字畔三、进入新课1、四人小组为单位，讨论一下这首诗的意思，提出不懂的问题。

2、讨论中有什么问题（学生）：风一更雪一更什么意思？（教师）：哪个同学能够帮一帮他除了这句不懂，还有什么不懂？好，都懂了，我来考考大家。

3、逐句品读风一更雪一更，读到这一句时，你能想象到当时的天气是怎样样的？（学生）：当时下着鹅毛大雪凛冽的寒风迎面吹来（教师）：还有其他表达吗？山一程水一程，读到这一句时，你能想象当时士兵们经历了什么，当时的环境是怎样样的，行军路上他们走过了什么地方（学生）：士兵们走遍了千山万水山崖险峻，河上结冰，可是他们都没有放下。

（教师）：还有其他表达吗？错了并不可怕，教师欣赏你开动脑筋。

这些环境描述都突出了什么行军之难当时诗人想到了故乡的什么呢？可是行军之地仅有什么？四、总结本诗用了什么手法借景抒情叙事抒情表达了什么情感作者对家乡的思念之情五、作业小练笔：假如你是纳兰性德，经历了行军之难。

请你把当时行军的环境具体描述下来。

小学听课记录（二）：小学语文听课笔记一、导入新课：这节课我们继续学习（齐读课题）二、复习旧知：1、这些词语还认识吗？（钓鱼、从未见过、允许、遵守规定、铭刻）2、回忆课文写了什么？你能这些词语说出来吗？（学生回答，教师板书钓鱼、放鱼）三、进入新课：第一板块：1、由学生的回答开始，教师：钓鱼和放鱼的孩子的此刻的情景吗？2、引导读课文一到四小节：a、（出示课件：汤姆美国著名建筑设计师。

他设计的作品多次获得国际大奖，日前）他在理解采访时他对父亲让他放掉表示感激）我们就来看看这位设计师b、引导读读课文一到四小节。

小学语文听课记录(精选10篇)

《小学语文听课记录》小学语文听课记录（一）：听课记录（一）情境导入，激发兴趣在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。

（二）巩固字词，感知全文1、出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。

如：第一行出示生字：凉爽。

让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写一个人字托住他.2、教师范读全文，让学生听后找找每个自然段作者是用哪一句话写出了他对秋雨的印象？并用横线画下来。

抽生汇报。

（三）品读课文，感悟体验由于第二自然段用诗一般的语言描绘了秋天的颜色，是课文浓重的一笔，因此我将着力点放在了学习第二自然段，层层推进指导学生的读。

如：理解中心词五彩缤纷。

先请学生自由读第二自然段，边读边把描述颜色的词语找出来。

老师根据学生的回答，利用多媒体把词语变成相应的颜色。

之后追问..（这样在具体的语境中理解词语，积累词语，进行潜力培养，体现了语文工具性和人文性的统一）2、赏析美句，重点指导。

学生先自己练读喜欢的句子。

之后抽生个别读，相机指导3、学习第三段4、学习第四段（四）总结全文，升华情感五、说板书设计五彩缤纷丰收11、秋天的雨香甜好闻（钥匙）传递信息欢乐听课评析这堂课的板书简明扼要地反映了课文的主要资料，脉络清楚，丰收和快乐两个词语点明了课文的中心，深化了文章的主题。

小学语文听课记录（二）：听课记录一、激情，情境导入师：这天我们学的课文里面也有一个艾滋病患者。

患者的名字叫德诺，他才十岁。

德诺找到了他生命的药方了吗？让我们一齐走进课文《生命的药方》（出示课题）二、通读，初次感悟问题找到生命的药方了吗？从哪儿读明白的？读课文，要求：把语句读通顺流利。

1、检查生字词：指名读抽读齐读①读准字音②读懂词语2、想想课文中找到的生命的药方是什么？3、交流板书：快乐、友情生命的药方指的就是友情。

你是怎样明白的？从谁的话中能够看出生命的药方指的是快乐和友情？是德诺的妈妈，哦，是那位不幸的母亲，为我们揭开了生命的药方的真谛三、细读课文，深入感悟。

小学听课记录表

小学听课记录表听课人：任课教师班级听课日期年月日第节教学内容小学二年级语文上册《古诗两首》------《回乡偶书》课型新授听课记录评议一、导入1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。

2、板书课题、解题。

二、学习《回乡偶书》。

1、简介作者及背景。

那么谁来介绍一下这首的作者？2、齐读、指名读。

思考：这首诗讲了一件什么事？3、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小组讨论。

{学生自学讨论}4、同学们学得真起劲，那么今天我们又学会了一首诗，高不高兴？那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好？（1）分角色试练表演。

（2）指定小组在班上展示表演。

师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗后还有什么收获？（生谈）5、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家乡，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，同时又有淡淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，怀着淡淡的忧伤读一读这首诗。

6、指导朗读。

（试读、指名读、齐读、试背。

）7、《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，那么下面请同学们根据诗的内容，结合自己的想象。

试着将《回乡偶书》编成故事，再演一演。

（1）在小组内进行编演通过老师示范读，带学生读，让学生带着情感模仿读，使学生的朗读上了一个层次。

让学生在小组交流的基础上让生来表演.学生的表演是那么有趣.布置通过一次一次地读,想想每句大概讲了什么意思。

学生经过充分自学，在自读自悟的基础上，进行交流。

根据学生交流，进行讲评，纠正，小结。

听课记录评议课后总评议在古诗教学中运用情境教学手段，孩子们会感到“易”“趣”“活”，课堂上不在是那种没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的回答，学生的视野、思想也不被禁锢在小小的教室里，通过表演，诗中那鲜明生动的形象，真切感人的情景及耐人寻味的情感，都会深深地印到学生的脑海里。

爱表演是学生的天性。

学生要表演，首先要熟读课文内容，深入理解课文语言；其次要展开想象的翅膀，设计表演过程。

人教版小学听课记录

听课
评议
教师通过具体情境和实际操作，让学生初步了解小数乘法的意义。
了解小数乘法的意义后合小数乘法的意义，学会了计算出简单的小数与整数相乘的得数。
小组长签名：学校盖章：
学员听评课记录表
听课人：听课人所属学科：
授课教师
科目
数学
听课时间
课时
1课时
课题
有趣的小数点（一）
听课地点
班级
四年级
课
堂
教
学
纪
要
一、创设情境，提出问题。
2、汇报：分类的方法和标准。
3、对找到的四边形进行分类，并说明分类的标准。
4、分类后，找出同一类图形的共同特点，引导学生总结出平行四边形和梯形的定义。
三、画一画：
让学生在点子图上画平行四边形、梯形和三角形。在画的基础上，可以让学生用自己的语言说明图形的特点，体会这些图形的特征。
四、填一填：
通过这一活动，学生了解长方形、正方形和平行四边形之间的关系。
3、迁移推理。根据前面小数点向右移动引起小数大小的变化规律，由学生来推测小数点向左移动，小数的大小如何变化，并通过实例加以验证。
三、运用规律解决问题。
1、说一说：应用发现的小数点向左移动引起小数大小的变化规律，来比较它们的大小。2、算一算：应用发现的小数点位置移动引起小数大小的变化规律，计算除数是10，100，1000的小数除法。
四、练一练：
第1题：综合运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律，计算有关的小数乘除法。第2题：运用小数点位置移动引起小数大小的变化规律，解决生活中有关的实际问题。
听课
评议
结合实际情境，使学生自主探索发现小数点位置的移动会引起小数大小的变化的规律，并学会应用这一规律计算有关的乘除法。

小学新课标听课记录

小学新课标听课记录听课时间：2024年4月21日听课地点：阳光小学三年级（1）班授课教师：张老师课程名称：《春天的景象》课程类型：语文听课目的：了解新课标在小学语文教学中的实施情况，观察学生参与度以及教师的教学方法。

一、课程导入（5分钟）张老师以一首关于春天的儿歌作为课程的开始，激发学生对春天的兴趣。

接着，老师提问学生对春天的印象，引导学生分享自己对春天的感受，有效地吸引了学生的注意力。

二、新课标理念展示（10分钟）张老师向学生介绍了新课标的核心理念，强调了学生主体性、探究性学习的重要性。

老师通过展示春天的图片，让学生观察并描述春天的特点，体现了新课标提倡的观察与表达能力培养。

三、课文学习（20分钟）张老师引导学生阅读课文《春天的景象》，要求学生注意课文中的生字新词，并进行朗读练习。

老师采用了分组合作的方式，让学生们在小组内互相纠正发音，提高了学生的参与度和学习效率。

四、课文内容讨论（15分钟）在学生熟悉课文内容后，张老师组织学生进行小组讨论，每组选择一个春天的景象进行深入探讨，并要求学生用完整的句子表达自己的观点。

这一环节锻炼了学生的语言表达能力和思维能力。

五、课堂互动（10分钟）张老师设计了一个小游戏，让学生根据春天的景象进行角色扮演，如扮演春天的花朵、小鸟等，通过游戏让学生更深刻地理解课文内容，同时增加了课堂的趣味性。

六、课堂小结（5分钟）在课程的最后，张老师总结了春天的特点和课文的主要内容，强调了春天的美好和生命的活力。

老师鼓励学生在课后继续观察春天，记录自己的发现。

七、作业布置（5分钟）张老师布置了相关的作业，要求学生写一篇关于春天的短文，可以是自己观察到的春天景象，也可以是春天给自己带来的感受。

八、听课反思通过本次听课，可以明显感受到新课标在小学语文教学中的积极影响。

张老师的教学方法符合新课标的要求，注重学生的主体参与和探究性学习。

课堂活动设计合理，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的各项能力。

一年级听课记录表40篇

一年级听课记录表40篇1. 课程名称：数学上课日期：2021年9月1日上课内容：数字0-9的认识上课笔记：老师介绍了数字0-9的形状和读法，我们要认真记住每个数字的写法和读法。

2. 课程名称：语文上课日期：2021年9月2日上课内容：认识拼音上课笔记：老师教我们认识了拼音的基本发音规则，我们要多读多写，掌握好每个拼音的发音。

3. 课程名称：英语上课日期：2021年9月3日上课内容：认识字母A-Z上课笔记：老师教我们认识了字母A-Z的形状和读法，我们要多听多读多写，熟练掌握字母的顺序和发音。

4. 课程名称：科学上课日期：2021年9月4日上课内容：认识四季上课笔记：老师介绍了春夏秋冬四个季节的特点和变化，我们要观察身边的事物，了解四季的不同特征。

5. 课程名称：音乐上课日期：2021年9月5日上课内容：认识音符上课笔记：老师教我们认识了音符的形状和音高，我们要按照音符的指示，唱出正确的音调。

6. 课程名称：体育上课日期：2021年9月6日上课内容：跑步训练上课笔记：老师带领我们进行了跑步训练，我们要注意保持正确的姿势和呼吸方式，提高体能水平。

7. 课程名称：美术上课日期：2021年9月7日上课内容：画画基础上课笔记：老师教我们学习了画画的基本技巧，如用线条勾勒形状和运用色彩表现物体，我们要多练习，提高绘画能力。

8. 课程名称：品德与生活上课日期：2021年9月8日上课内容：友善待人上课笔记：老师讲解了友善待人的重要性，我们要尊重他人，关心他人，做一个友善的人。

9. 课程名称：自然上课日期：2021年9月9日上课内容：认识动物上课笔记：老师介绍了一些常见动物的特点和生活习性，我们要爱护动物，保护自然环境。

10. 课程名称：健康与安全上课日期：2021年9月10日上课内容：交通安全上课笔记：老师讲解了交通安全的规则和注意事项，我们要遵守交通规则，保证自己的安全。

11. 课程名称：数学上课日期：2021年9月11日上课内容：认识加法上课笔记：老师教我们认识了加法的基本概念和运算方法，我们要多做加法练习，提高计算能力。

中小学智慧课堂听课记录表

中小学智慧课堂听课记录表
课题：上课教师：听课人：
时间：第周星期第_____节班级：
教学目标清晰明确，能够准确把握学科教学重难点。
教学
过程
先学后教
1.先学的素材，注重基础。
2.后教的内容符合学情，突破重难点。
小组讨论
1.以站立方式讨论。
2.小组分工明确，组织有序。
3.讨论的问题设计要突出重难点、有探究的价值和包容性。
4.学生的参与度强，积极性高。
当堂检测
1.检测内容指向目标。
2.检测评价当堂完成。
3.存在问题当堂纠正。
技术运用
能够熟练运用希沃白板、易课堂、爱米云助教等多媒体进行教学。
教学
效果
1.有效达成教学目标，运用信息技术解决教学重难点问题或完成教学任务的作用突出，效果明显。
2.课堂气氛活跃融洽，学生思维活跃，态度积极；组内分工明确，交流、倾听、质疑、争论、归纳习惯良好，展示充分。
特色
创新
创新性教学（小组合作、希沃白板、易课堂）特色鲜明，与传统教学手段相比教学效果明显。
总分
备注：优（≥90分）良（80-89分）中（70-79分）及格（60-69分）不及格（＜60分）
评价
非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意（）
教学建议

教_师_听_课_记_录_表

石板小学教师听课记录表
执教教师：教学内容：六年级语文：
听课人：时间：年月日第周星期上午
课堂记录瞬时点评
课堂评价
序号标准好较好一般较差差
基本要求1 备课充分
2 内容充实
3 条理清楚
4 概念准确
5 重点突出
6 难点讲清
7 注重启发注重培养学生能力
8 讲述熟练语言生动
9 板书清楚字图规范
10 师容端正精神饱满
11 按时上、下课课堂秩序良好
提倡项目
12 注意更新内容反映学科新进展
13 知识面广理论联系实际
14 积极有效地利用教学辅助手段
15 教学改革有新意加强综合素质教育
评
论
与
建
议
听
课
体
会
注：1．请在相应的右侧项目栏打“√”；
2．听课后及时将此表交回教务处。

完整版)小学数学听课记录

完整版)小学数学听课记录本节课通过创设情境和组织活动的方式，让学生初步感知和认识角。

学生通过观察图片和折角的实践活动，探索角的本质特征和大小比较方法。

课堂上还进行了课本练和角的应用拓展，让学生巩固和延伸所学知识。

通过充分利用学具和现代化教学手段，让研究更加生动有趣，激发学生的兴趣。

最后，通过总结全课和布置作业，让学生反思所学内容并在家中进一步探索。

整个教学过程充分调动了学生的生活经验和探求新知的欲望，让学生成为研究的主人。

1.引导学生从日常生活中发现教学问题，激活生活经验。

通过让学生在生活中常见的物体身上找角，使他们觉得数学与生活密切联系，增进了学生对数学价值和作用的认识，激发了学生研究数学的热情。

2.引导学生动手实践、自主探索，促进数学思考。

注重引导学生动手实践，在操作中理解知识，发展思维。

本节课设计“找”、“说”、“做”的环节，帮助学生在数学活动中认识角、感悟角的大小，使得研究兴趣较为浓厚，也有效地培养了学生的观察能力、操作能力、表达能力及分析、概括能力。

3.在数学课堂中，创设情境，提出问题，让学生从图画中找出自己认识的平面图形，一方面鼓励学生从生活的空间中“发现”图形；另一方面为图形分类做准备。

通过小组活动和汇报，引导学生分类图形，并找出同一类图形的共同特点，总结出平行四边形和梯形的定义。

让学生在点子图上画平行四边形、梯形和三角形，并用自己的语言说明图形的特点，体会这些图形的特征。

通过这一活动，学生了解长方形、正方形和平行四边形之间的关系。

4.在小数乘法的课堂中，创设商店一角的情境，引导学生提出数学问题。

让学生列出算式，并说明其意义，进行小组讨论算法，并鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。

可以运用连加、元、角、分的转化和几何模型得出结果。

引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。

听课时间：1课时听课人：小学数学教师一、引入问题教师通过一道实际问题引入课题：“XXX买了1/2千克的苹果，每千克3元，他需要支付多少元？”引导学生思考如何解决这个问题。

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小学听课记录表
听课人：
任课教师
班级
听课日期
日年月节第
教学内容
小学二年级语文上册《古诗两首》------《回乡偶书》
课型
授新
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一、导入。1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》
、板书课题、解题。2二、学习《回乡偶书》。
1、简介作者及背景。那么谁来介绍一下这首的作者？、齐读、指名读。思考：这首诗讲了一件什么事？2、借助课文注释及自学诗句，记下不懂的问题，然后小3 } {学生自学讨论组讨论。、同学们学得真起劲，那么今天我们又学会了一首诗，4高不高兴？那么放学回家后把这首诗给父母讲一讲好不好？）分角色试练表演。（1）指定小组在班上展示表演。（2师：同学今天学的真不错，那么其他同学学了这首古诗
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让学生在小组交流的基础上让生来表演.学生的表演是那么有趣.布置通过一次一次地读,想想每句大概讲了什么意思。自分充过经生学．
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课后总评议
课堂上不活”，在古诗教学中运用情境教学手段，孩子们会感到“易”“趣”“在是那种没完没了的单调重复的各种习题和可有可无的乏味的回答，学生的视野、思想也不被禁锢在小小的教室里，通过表演，诗中那鲜明生动的真切感人的情景及耐人寻味的情感，都会深深地印到学生的脑海里。形象，爱表演是学生的天性。学生要表演，首先要熟读课文内容，深入理解课文语言；其次要展开想象的翅膀，设计表演过程。因此，课堂表演能促进学生正确理解并灵活运用课文语言，是学生进行语言实践的有效方法。
后还有什么收获？（生谈）、小结：诗人少小时离开家乡，年纪老了才得以重返家5，乡，离开家乡久了，一切都可以改变，惟有“乡音无改”同时又有淡这无改的乡音里流露出诗人对家乡的深情厚意，怀着淡淡的淡的忧伤，那么我们能不能带着对家乡的思念，忧伤读一读这首诗。）6、指导朗读。（试读、指名读、齐读、试背。那、7《回乡偶书》描绘了诗人告老返乡不被相认的情景，
《回结合自己的想象。试着将么下面请同学们根据诗的内容，乡偶书》编成故事，再演一演。（1）在小组内进行编演（2）指定小组在班上展示演出，师生评议。，采访“贺知章”。8、师模仿“记者”9、感情朗读、想象情景。精品文档三、布置作业（任选一题）。1.为《回乡偶书》完成一幅诗配画。编故事。2.
通过老师示范读，