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广东轻工职业技术学院

电子通信工程系

通信技术专业、移动通信专业

课程标准

（2009年执行）

课程名称光纤通信技术与设备维护

课程类型专业核心课程______________

授课对象2009级通信技术专业、移动通信技术专业

课程学分 3.5 总学时_64 ___________

二零零九年十二月

1、课程定位

《光纤通信技术与设备维护》是通信技术专业课程体系中的一门主干课程，本课程的任

务是通过讲授和实际训练，使学生掌握光纤通信系统的基本构成、各种施工形式的程序、方

法及步骤、网络的调试与维护，为将来从事通信线路的设计、施工及维护工作打下基础。

2、课程目标

通过本课程的学习，通过本课程的学习，使学生系统地了解通信光纤、光缆的结构、性能和应用，以及掌握通信光缆线路工程的敷设、接续和维护等方面的实用技术，加强专业素质培养，为从事通信线路工程技术类等相关工作奠定扎实的专业基础，达到通信线务员中级

工的水平。

1. 能力目标

1.1能够知晓光纤的结构会区分不同类型光纤；能够结合光纤特性正确使用光纤；

1.2会使用光纤熔接机正确的熔接光纤；

1.3能根据光纤相关参数设计出合理的中继段长度；

1.4能够根据地理环境需要正确的选择光缆敷设方式，并且会敷设光缆；

1.5能够用相关仪器测试相应光纤通信系统传输特性，对常见的告警进行故障排除。

2. 知识目标

2.1 了解光纤的特性；

2.2理解光纤的导光原理，理解色散对光纤通信系统的影响；

2.3掌握光纤通信系统中继距离色设计方法，掌握光缆的敷设方法，掌握相关仪表的使

用方法。

3. 素质目标

3.1通过课程学习和实践，培养学生的敬岗爱业精神和吃苦耐劳、严谨认真的作风；

3.2通过课程学习，为从事通信线路工程技术类等相关工作奠定扎实的专业基础。

3、课程设计理念和思路

1. 设计理念

本课程倡导项目教学法，积极主动、勇于探索的自主学习方式，特别注重培养学生的职

业能力，光纤通信作为现代通信的主要通信方式，在现代通信网中起着举足轻重的作用。本

课程除了相关理论介绍外，更加注重应用技术与实际操作技能，深入浅出、循序渐进的把光

纤通信相关内容教授给学生。本课程建立了合理、科学的评价体系，包括评价理念、评价内

容、评价形式和评价体制等方面。在过程性评价中关注了学生解决项目任务等过程的评价，以及在过程中表现出来的与人合作的态度、表达与交流的意识和探索的精神。

2. 设计思路

该课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生职业岗位能力

的培养。本课程总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为

以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容以光纤通信建设的先后顺序为主线，结合施工与维护的相关工作任务展开学习与训练。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结

合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

4、课程内容、要求与学时安排

5、实施建议

5.1教材编写

《光纤通信》乔桂红主编人民邮电出版社5.2教学场地

多媒体课室+实训室+工程现场

5.3教学方法与手段

PPT课件+图像资料观看+现场指导+动手操作5.4师资要求

具有双师素质教师

5.5考核评价

5.5.1 .考核形式

考勤、平时表现+作业+现场动手操作+考试

5.5.2 .考核评价表

附1：课程训练项目设计参考方案

.word格式,

二◦◦九年十二月九日