如何做好一名体育教师ppt课件
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• 4、教师备课中，备场地、备器材也是一个非常重要的环节。每节课
应提前到达运动场，检查场地是否平整、器材是否牢固以及场地、器 材布置是否合理。同时课前还要检查学生的着装是否有利于跑、跳、 投等动作的练习。严禁学生穿皮鞋、拖鞋、裙子上课，身上不准携带 小刀、剪刀钥匙之类的尖锐器物，不准佩带任何首饰上课。杜绝由于 场地、器材和学生着装存在的隐患造成伤害事故。
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2、端正教学态度、提高业务水平、 树立高度的责任心
• 2、教师在上课前要带学生做好充分的准备活动，使全身的肌肉和关节在运动练习前处
于工作状态。整个课堂的运动量和练习强度要遵循循序渐进的教学原则，一般顺序是 先做慢跑热身或原地徒手操练习——游戏或专项辅助练习——高强度、高质量的专项 技术练习——放松练习。只有这样，才能保证教学质量，预防事故发生。在教学练习 中还要遵循田径教学的安全常规，具体如下：
如何做好一名体育教师
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一、现行各中学开课的情况介绍
• 小学和初中学生每周三节体育课，两节体
育课，一节活动课。
• 高中每周两节课
高一年级主要是以必修课的内容为主，我 们山西地区是以田径类、篮球、体操和武 术类为主要内容。选修课根据自己学校的 场地、器材、师资配备来选项。 高二、高三年级以选修课的内容为主
• • 跑的项目：跑道地面要平整，没有凹凸不平、石块及其他杂物；按逆时针或按备课规
定方向跑进；障碍物或栏架要牢固、稳定；使用终点带时，高度要符合学生的实际， 并且不得把终点带缠在终点柱上；同时要把练习的顺序、两人以上跑的距离、跑完后 的返回路线等向学生交代清楚。
• 跳跃项目：助跑道和起跳点地面要平整、不滑；要经常挖松泥坑或铺平海绵包，保证
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2、端正教学态度、提高业务水平、 树立高度的责任心
• 3、教师在课前认真钻研教材、分析教材、归纳教材，在备课时，周
密、细致的考虑课堂教学中各个环节可能产生意外伤害事故的因素， 把预防措施写入教案，并在教学中严格贯彻执行。教学练习时，要将 组织教法、练习顺序、运动路线、纪律与规则、重点与难点向学生交 代清楚，并充分发挥体育骨干作用，让他们担任小组长，辅助、督促 学生积极练习。教师在课堂中随时注意集中学生参加练习的注意力。 严格要求学生按照课堂规定与要求进行练习。在学生违反要求和纪律、 有可能发生意外伤害事故的可能性时，要立即纠正，甚至暂时停止练 习。对于该学生要进行必要的批评和教育，并以此教育全体学生，使 课堂教学顺利进行。+
落地安全；跳高时，跳高架安置要稳固；把不同起跳腿学生的跳跃顺序以及跑完后的 路线交代清楚；跳远时，必须等待前一人跳完迈出沙坑后，下一人才开始跑跳。
• 投掷项目：一般情况下，学生不要相对投掷和对着阳光投掷；投掷者和投掷者之间前、
后、左、右都有足够的距离；分组同时投掷时，应在教师或组长的统一口令下投掷； 要明确器械出手后，取回器材的方法；不允许任何人在投掷场地穿行。
• 学校体育课的主要任务是增强学生体质，提高学生的运动
技术水平，发展学校体育运动。如果在教学中发生了伤害 事故，就违背了学校体育教学的根本目的，也谈不上提高 教学质量，更为严重的是给学生、给家庭带来巨大的伤害。 因此，在中小学体育课中要十分重视伤害事故的预防，坚 决杜绝伤害事故的发生。
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、加强安全教育，认清伤害事故发 生的主要原因
• 4、场地、器材检查不细致和布置、使用不合理，或学生
着装不符合要求等隐患因素造成伤害事故。
• 5、练习技术的方法错误、动作技术不合理，或运动量过
大、身体疲劳、练习难度大，脱离学生实际水平而发生伤 害事故。
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2、端正教学态度、提高业务水平、 树立高度的责任心
1、教师要充分了解学生的健康状况、身体素质和技术水平。 了解学生中是否有遗传性的家族疾病史，对身体有生理缺 陷、疾病或患有心脏病、高血压、哮喘病之类的同学重点 记载。以便在体育课教学中少安排或不安排其参加运动练 习，防止引发伤害事故。在体育课中，有些学生因害怕老 师批评或联系兴致较高，而可能不顾自己的身体状况参加 剧烈的运动练习。这时候教师一定要严格把关，禁止其参 加，并积极引导、教育：一方面对这种行为给予肯定和表 扬；另一方面为不伤害学生的自尊心，可以让他们充当裁 判、发令员等，以培养他们参与活动的积极性和集体荣誉 感。
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2、端正教学态度、提高业务水平、 树立高度的责任心
5、在体育课教学中，一定要注意动作技术的正确性。教师力求做到示范 动作准确、熟练、优美。在教学开始时，可以简化动作的难度和降低 动作的要求。一般先采用分解法，再到完整法的教学方法，利用多组 不同的辅助练习，提出不同的特点和要求，使学生逐步掌握各个分解 动作的技术要领，最后达到完善全部动作技术过程。教师在练习中多 保护帮助或教学生相互帮助，以避免伤害事故的发生。课的练习密度 与运动负荷要注意两个原则：首先是适量原则，特别是小学生在练习 中时间不能过长、运动量不宜过大、练习难度不能脱离实际。否则， 学生因体力不支、动作技术变形而发生伤害事故。其次是区别对待原 则，在同一课堂教学过程中，运动负荷、时间、强度、技术难易程度 应因性别、差异、素质水平不同而不同，不能作统一规定，对女生或 身体较弱、个子矮小的学生降低练习要求。此外，在教学练习中，教 师要善于观察学生的体力情况，及时调整练习强度和运动量大小。如 果学生呈现疲劳状态或因劳累而注意力不集中，应暂时停止练习或转 换为其他较为轻松的练习内容。
• 1、学生体质较差，长期潜伏的疾病在剧烈运动中引发，
从而导致伤害事故的发生，甚至出现生命危险。或学生隐 伤、隐病不报，使伤病加剧，发生伤害事故。
• 2、课前准备活动不够充分，没有遵循田径教学练习的安
全常规，出现关节扭伤，肌肉拉伤等现象。
• 3、课的组织不严密、组织措施不当，学生注意力不集中
或组织性和纪律性较差造成课堂混乱出现伤害事故。
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二、明确体育教学中安全的重要性
• 近几年来，随着我国中小学连续发生一系列的重大事故，
学校安全问题成为学校、家庭、社会日益关注的重要问题， 安全教育也成为每所学校必不可少的专题教育。作为学校 的教育工作者，各科教师要将安全教育作为本学科首要教 学任务。只有搞好了安全教育，才可能使教学正常进行， 使学生生活在和谐、安宁、有序的学习环境中。
应提前到达运动场，检查场地是否平整、器材是否牢固以及场地、器 材布置是否合理。同时课前还要检查学生的着装是否有利于跑、跳、 投等动作的练习。严禁学生穿皮鞋、拖鞋、裙子上课，身上不准携带 小刀、剪刀钥匙之类的尖锐器物，不准佩带任何首饰上课。杜绝由于 场地、器材和学生着装存在的隐患造成伤害事故。
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2、端正教学态度、提高业务水平、 树立高度的责任心
• 2、教师在上课前要带学生做好充分的准备活动，使全身的肌肉和关节在运动练习前处
于工作状态。整个课堂的运动量和练习强度要遵循循序渐进的教学原则，一般顺序是 先做慢跑热身或原地徒手操练习——游戏或专项辅助练习——高强度、高质量的专项 技术练习——放松练习。只有这样，才能保证教学质量，预防事故发生。在教学练习 中还要遵循田径教学的安全常规，具体如下：
如何做好一名体育教师
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一、现行各中学开课的情况介绍
• 小学和初中学生每周三节体育课，两节体
育课，一节活动课。
• 高中每周两节课
高一年级主要是以必修课的内容为主，我 们山西地区是以田径类、篮球、体操和武 术类为主要内容。选修课根据自己学校的 场地、器材、师资配备来选项。 高二、高三年级以选修课的内容为主
• • 跑的项目：跑道地面要平整，没有凹凸不平、石块及其他杂物；按逆时针或按备课规
定方向跑进；障碍物或栏架要牢固、稳定；使用终点带时，高度要符合学生的实际， 并且不得把终点带缠在终点柱上；同时要把练习的顺序、两人以上跑的距离、跑完后 的返回路线等向学生交代清楚。
• 跳跃项目：助跑道和起跳点地面要平整、不滑；要经常挖松泥坑或铺平海绵包，保证
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2、端正教学态度、提高业务水平、 树立高度的责任心
• 3、教师在课前认真钻研教材、分析教材、归纳教材，在备课时，周
密、细致的考虑课堂教学中各个环节可能产生意外伤害事故的因素， 把预防措施写入教案，并在教学中严格贯彻执行。教学练习时，要将 组织教法、练习顺序、运动路线、纪律与规则、重点与难点向学生交 代清楚，并充分发挥体育骨干作用，让他们担任小组长，辅助、督促 学生积极练习。教师在课堂中随时注意集中学生参加练习的注意力。 严格要求学生按照课堂规定与要求进行练习。在学生违反要求和纪律、 有可能发生意外伤害事故的可能性时，要立即纠正，甚至暂时停止练 习。对于该学生要进行必要的批评和教育，并以此教育全体学生，使 课堂教学顺利进行。+
落地安全；跳高时，跳高架安置要稳固；把不同起跳腿学生的跳跃顺序以及跑完后的 路线交代清楚；跳远时，必须等待前一人跳完迈出沙坑后，下一人才开始跑跳。
• 投掷项目：一般情况下，学生不要相对投掷和对着阳光投掷；投掷者和投掷者之间前、
后、左、右都有足够的距离；分组同时投掷时，应在教师或组长的统一口令下投掷； 要明确器械出手后，取回器材的方法；不允许任何人在投掷场地穿行。
• 学校体育课的主要任务是增强学生体质，提高学生的运动
技术水平，发展学校体育运动。如果在教学中发生了伤害 事故，就违背了学校体育教学的根本目的，也谈不上提高 教学质量，更为严重的是给学生、给家庭带来巨大的伤害。 因此，在中小学体育课中要十分重视伤害事故的预防，坚 决杜绝伤害事故的发生。
3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、加强安全教育，认清伤害事故发 生的主要原因
• 4、场地、器材检查不细致和布置、使用不合理，或学生
着装不符合要求等隐患因素造成伤害事故。
• 5、练习技术的方法错误、动作技术不合理，或运动量过
大、身体疲劳、练习难度大，脱离学生实际水平而发生伤 害事故。
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2、端正教学态度、提高业务水平、 树立高度的责任心
1、教师要充分了解学生的健康状况、身体素质和技术水平。 了解学生中是否有遗传性的家族疾病史，对身体有生理缺 陷、疾病或患有心脏病、高血压、哮喘病之类的同学重点 记载。以便在体育课教学中少安排或不安排其参加运动练 习，防止引发伤害事故。在体育课中，有些学生因害怕老 师批评或联系兴致较高，而可能不顾自己的身体状况参加 剧烈的运动练习。这时候教师一定要严格把关，禁止其参 加，并积极引导、教育：一方面对这种行为给予肯定和表 扬；另一方面为不伤害学生的自尊心，可以让他们充当裁 判、发令员等，以培养他们参与活动的积极性和集体荣誉 感。
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2、端正教学态度、提高业务水平、 树立高度的责任心
5、在体育课教学中，一定要注意动作技术的正确性。教师力求做到示范 动作准确、熟练、优美。在教学开始时，可以简化动作的难度和降低 动作的要求。一般先采用分解法，再到完整法的教学方法，利用多组 不同的辅助练习，提出不同的特点和要求，使学生逐步掌握各个分解 动作的技术要领，最后达到完善全部动作技术过程。教师在练习中多 保护帮助或教学生相互帮助，以避免伤害事故的发生。课的练习密度 与运动负荷要注意两个原则：首先是适量原则，特别是小学生在练习 中时间不能过长、运动量不宜过大、练习难度不能脱离实际。否则， 学生因体力不支、动作技术变形而发生伤害事故。其次是区别对待原 则，在同一课堂教学过程中，运动负荷、时间、强度、技术难易程度 应因性别、差异、素质水平不同而不同，不能作统一规定，对女生或 身体较弱、个子矮小的学生降低练习要求。此外，在教学练习中，教 师要善于观察学生的体力情况，及时调整练习强度和运动量大小。如 果学生呈现疲劳状态或因劳累而注意力不集中，应暂时停止练习或转 换为其他较为轻松的练习内容。
• 1、学生体质较差，长期潜伏的疾病在剧烈运动中引发，
从而导致伤害事故的发生，甚至出现生命危险。或学生隐 伤、隐病不报，使伤病加剧，发生伤害事故。
• 2、课前准备活动不够充分，没有遵循田径教学练习的安
全常规，出现关节扭伤，肌肉拉伤等现象。
• 3、课的组织不严密、组织措施不当，学生注意力不集中
或组织性和纪律性较差造成课堂混乱出现伤害事故。
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二、明确体育教学中安全的重要性
• 近几年来，随着我国中小学连续发生一系列的重大事故，
学校安全问题成为学校、家庭、社会日益关注的重要问题， 安全教育也成为每所学校必不可少的专题教育。作为学校 的教育工作者，各科教师要将安全教育作为本学科首要教 学任务。只有搞好了安全教育，才可能使教学正常进行， 使学生生活在和谐、安宁、有序的学习环境中。