高中语文课堂导入方法论文

浅谈高中语文课堂导入方法

摘要：高中语文虽然在高考中所占的比例很大，但大家对这门学科的重视度却远远不够，语文课堂死气沉沉，课堂效益很差，新课堂教学要求突出学生的主体性，调动学生的学习积极性，导入非常关键，好的导入能激发学生的学习兴趣，为整节课的学习打下了良好的基础。

关键词：高中语文；导入；激发兴趣

中图分类号：g632 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）16-293-01

语文在目前高中各学科的地位，虽然说分数在高考中所占的比例很大，但在实际中学生却不是这样重视，认为学不学考的分数都差别不大。语文学科在新形势下如何提高课堂教学是刻不容缓的重大问题。现在是新课程教学，更强调学生的主体性，突出学生的主体性，采用“合作、自主、探究”的学习，又要还给学生更大的自主学习空间。所以如何充分利用课堂时间，调动学生的积极性，提高课堂效益是语文教师面临的一个重要问题。上课时如果有一个好的导入，会吸引学生的注意力，能激发学生的兴趣，让学生能够集中精力上语文课。因为“良好的开始是成功的一半”，好的导语既能激发学生的求知欲，为整节课的学习打下良好的基础，又能使整个教学活动进行得生动、活泼、自然。

一、利用音乐导入

音乐自古以来就有教化作用，能熏陶人的性情，能抒发人的情感。

现在中学高中学生很爱听歌曲。所以我在教高中语文时，就利用学生爱音乐的特性，让他们先熟悉音乐，提起对课文的兴趣。如在教《鸿门宴》时，让学生听屠洪刚的《霸王别姬》，音乐响起，学生立即被歌曲中所体现出来的项羽对虞姬的万丈柔情以及英雄末路

的无奈深深吸引，然后再问：“曾经是‘力拔山兮气盖世’的项羽，怎么会沦落到这样一种下场呢？让我们来看一下司马迁是如何告

诉我们的。”这样便将学生的思维引入了恰当的轨道，教王羲之的《兰亭集序》时，就从学生喜爱歌星周杰伦的《兰亭序》入手，再加上作者有关的传说，学生一下子就对课文感兴趣了。教《孔雀东南飞》时，又让学生去找歌曲《孔雀东南飞》，学生提前对课文相关内容有了解，也激发了学生学习课文的兴趣。其实，在高中语文课本中，有相当多的课文都有相对应的歌曲，这些歌学生也都听过，只要教师多加注意，就能作为很好的课堂导入的例子，激发学生的学习兴趣的。

二、利用实物展示导入说明文讲解

例如，在《景泰蓝的制作》一文的学习重点是按景泰蓝的制作顺序，说明景泰蓝制作的特点。我是这样导入的，我双手抬着一个大约20厘米高的漂亮的景泰蓝瓶子，向学生讲：“我手中的瓶子是景泰蓝。景泰蓝是我国特有的价格不菲的传统工艺品之一，有的同学见过它，有的同学家里藏有它。如果请你为没有见过景泰蓝的同学介绍一下景泰蓝的制作情况，你将按怎样的顺序说明景泰蓝制作的特点呢？”同学们听后，马上吱吱喳喳地小声议论起来了，悄悄的

表达自己的见解。这个导语，没有突出景泰蓝的漂亮，没有围着“我手中的物品是什么”绕来绕去，而以贴近学生实际的巧妙提问，直截了当突出《景泰蓝的制作》的学习重点。这样，既创设了积极的学习情景，激发了同学们学习的兴趣，又把学习的聚焦点集中

三、利用与课文有关的影视作品导入

学生对影视还是很喜爱的，对于一些影视剧，多少也有接触过。所以我在教课文时，尽量把这些资源利用在教学上。如在教《荆轲刺秦王》时，让学生先去看张艺谋导演的电影《英雄》，学生一下子就能就说出了许多相关的知识，也更容易理解荆轲在易水送别时“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的那种悲怆感情。在上徐志摩的《再别康桥》前，我先让学生去查电视剧《人间四月天》的有关资料，在课堂上我可利用徐志摩一生与三个女子的爱情故事导入，学生会更好地理解诗歌中那种情感。

通过学生去了解这些电影，使学生对这一段历史先有一定的了解，在课堂上更容易理解文章的内涵，为什么在奥斯维辛会“没有”新闻。在上曹操的《短歌行》时，我先从网上下载了电视剧《三国演义》中“横槊赋诗”的内容，放在教室电脑中，学生有时间去看。学生用五六分钟看完之后，我上课时进行讲解，学生明白了诗歌的内容，了解曹操的为人，同时也知道了诗作的背景，“短歌行”是低沉、忧伤的、用来吟唱的文体，而忧的正是人生短暂、求贤不得、功业未就。而真正的“志”是不能一统天下。这样就更容易理解文章内容了。用影视来导入，利用其中的片段、细节、画面，学生有

感性认识，较直观，可以更容易理解文章的内容。

四、利用交叉学科互相渗透导入

语文是中学教学的基础学科，它具有基础性、工具性的特点。它的知识是体现在各学科的教学中，这是其它学科无法表现的。而我在教学上，也能利用其它学科的知识来导入。如在教《短歌行》时，我在投影上打出了“speak of the devil， and he appears”时，让学生翻译，学生有的还在琢磨，有的已经译了出来，就激动地说“说曹操，曹操到”，其他学生也马上反映过来，我借问：“为什么是曹操，而不是刘备或者孙权？”由此导入对曹操为人的认识。在教《我有一个梦想》时，我利用英文版的演讲“i have a dream”导入，让学生感觉译文与原文的不同。这是语文与英语的相通，都是语言教学。而在教《兰亭集序》时，则从高一年的美术课导入，从王羲之的《妹至帖》谈到他的书法。在上《飞向太空的航程》时，可能把火箭升空与物理、化学等学科联系起来。其实语文课并不单纯是属于文学的，各学科之间是可以相通的，只要能通过各学科之间的联姻，一定会激发学生的学习兴趣，让学生更好地掌握学科的知识。