春江花月夜(乐曲赏析课件)

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唐代诗人张若虚《春江花月夜》古诗学习赏析PPT

唐代诗人张若虚《春江花月夜》古诗学习赏析PPT
强且美
文学鉴赏 第 四 章
文学鉴赏
此诗题目,以春、江、花、月、夜这五
01
种事物集中体现了人生最动人的良辰美
景,构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。
整首诗由景、理、情依次展开
诗人入手擒题,勾勒出一幅春江月夜的 03 壮丽画面:江潮连海,月共潮生。这里 的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠,仿佛和 大海连在一起,气势宏伟。
江水、天空成一色,没有一点微小灰尘,明亮的天空中只 有一轮孤月高悬空中。江边上什么人最初看见月亮,江上 的月亮哪一年最初照耀着人?
作品译文
人生一代代地无穷无尽,只有江上的月亮一年年地总是相像。不知江上 的月亮等待着什么人,只见长江不断地一直运输着流水。游子像一片白 云缓缓地离去,只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。
感谢您观看 张
中学生必读古文鉴赏


作者介绍
张若虚《春江花月夜》却是吸取了南朝文学的精华和同时代文学的营养,开拓了 诗歌的高远意境和格律,使诗歌的内容和形式达到了完美统一。为写景、叙事、 抒情融合一体的诗歌,铺垫了基础,创作出新的格局。全诗共三十六句,每四句 一组,四句中押三个韵。四句一换韵,以平声韵起首,最后一组用仄韵作结束。 平仄韵交替,高低相间,转承和谐,既回环往复,又层出不穷,音乐的节奏感既
从而汇成一种情、景、理水乳交溶的幽美而邈远的意 境。诗人将深邃美丽的艺术世界特意隐藏在惝恍迷离 的艺术氛围之中,整首诗篇仿佛笼罩在一片空灵而迷 茫的月色里,吸引着读者去探寻其中美的真谛。
文学鉴赏
全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写,而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之 物,它跳动着诗人的脉搏,在全诗中犹如一条生命纽带,通贯上下,诗情随着月轮的 生落而起伏曲折。展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。

《春江花月夜》 全省一等奖-完整版课件

《春江花月夜》 全省一等奖-完整版课件

聆听思考
• 初听《春江花月夜》后,同学们觉得此曲很美,具体又美在哪些方 面?
• a.美在音色。二胡的音色明亮、抒情,洞箫的音色古朴,琵琶的 音色优美、刚劲,古筝的音色悠长。
• b.美在意境。音乐给我们的感觉是:有山有水,有静有动,有远 有近,有声有色,有景有情,有典雅古朴的意境,也有优美飘逸意 境等。
换头合尾”。
• 《春江花月夜》的意境优美, 乐曲结构严密,全曲一般分为 十段,人们遵循中国古典标题音 乐的传统,为每段加了一个富 有诗意的小标题。这些标题是: 一、江楼钟鼓;二、月上东山; 三、风回曲水;四、花影层台; 五、水深云际;六、渔歌唱晚; 七、洄澜拍岸;八、桡名远濑; 九、欸乃归舟;十、尾声。
说一说你想象中的春江花月夜吧!
谢谢观赏

乐曲简介
• 这是一首典雅优美抒情的民族管弦乐曲。它宛如一幅美丽的山水画 卷,把春天静谧的夜晚,月亮从东山升起,小舟在江面荡漾,花影 在两岸轻轻地摇曳的大自然迷人景色,一幕幕地展现在我们眼前, 给人们以高度艺术美的享受。这首乐曲以动人的旋律,巧妙的构思 与手法,使音乐具有强烈的感染力,是我国民族音乐宝库中的珍品, 在国际乐坛上也享有崇高声誉,曾多次在西方国家进行演奏,受到 极大欢迎,被誉为“可以和世界上一流的室内乐团媲美”的优秀曲 目。
• 3、通过该课的学习,了解我国优秀音乐文化的悠久历史传 统,悠久的音乐文化知识,培养热爱祖国优秀音乐文化的 感情,懂得继承祖国悠久文化,弘扬优秀音乐文化的意义。
教学重难点
• 1、《春江花月夜》具有极高的艺术价值与欣赏价值,通过 赏析使学生感受到这一点,使该作品成为学生十分熟悉的 作品。
• 2、学唱主题旋律,能够背唱。 • 3、使学生认识中国传统音乐结构的特点:“鱼咬尾”和“

春江花月夜(乐曲赏析课件)

春江花月夜(乐曲赏析课件)

箫:吹管乐器,竹制。
直吹,六个音孔,音色 恬静,常演奏宁静、抒 情的旋律,又称洞箫。
二胡:拉弦乐器,又称
胡琴,木制,琴筒前蒙以 蛇皮。适宜表现深沉悲凉 的内容,也能表现气势壮 观的意境,是极具魅力的 民族乐器。
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首 琵琶曲,名《夕阳箫鼓》,后被改编成民族管弦乐曲。 乐曲以优美流畅的旋律,巧妙细腻的器乐组合,形象 地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影” 等春江迷人的景色,尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。 全曲有八部分组成:引子与江楼钟鼓、月上东山、花 影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、、你听过这首乐曲吗?

2、请说说这段乐曲中都有哪些乐器演奏。
❖ 想想《春江花月夜》是几段体 ❖ 它的乐思是怎样的节奏
简介
筝:弹拨乐器,木制,是一种很古老的乐
器,早在战国时已在秦国流行,所以历史上 又称“秦筝”,现称古筝。音色如行去流水般 悠扬清雅。
琵琶:弹拨乐器,木制,
原称“批把”,由演奏方式 而得名。公元四世纪由西 域传入内地,在乐队中应 用相当广泛。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功!

《春江花月夜》PPT完美版

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诗人借助“滟滟随波千万里,何处春江无月明”等诗句,抒发了对远方亲人的相思 之苦。
2024/1/24
诗中“白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁”等句,进一步强化了诗人的离别与相思 情感。
12
时光流逝与人生感慨
诗人通过“江畔何人初见月?江月何年初照人?”等问句,引发对时光流逝的深刻思考。
诗中“人生代代无穷已,江月年年望相似”等句,表达了诗人对人生的感慨和对生命短暂的 无奈。
18
05
《春江花月夜》的艺术成就
2024/1/24
19
情景交融的意境创造
春江月夜的景色描绘
诗人通过细腻入微的笔触,将春江、 花林、明月、江水等自然元素巧妙地 组合在一起,构成了一幅美轮美奂的 春江月夜图。
情景交融的表现手法
诗人在描绘景色的同时,将自己的离 情别绪、人生感慨融入其中,使得诗 歌的意境更为深远,给读者留下极大 的想象空间。
2024/1/24
以春江、花、月、夜 为背景,描绘了美景 和离情别绪
4
《春江花月夜》创作背景
唐代盛世,文化繁荣,诗歌创作 达到巅峰
作者在春江畔赏月,触景生情, 创作了这首长篇歌行诗
诗中融入了作者对美景的赞美、 对离别的感伤以及对人生的思考
2024/1/24
5
诗歌主题与意义
主题
以春江花月夜为背景,描绘了美景和离情别绪,情景交融,富有哲理意味。
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朗诵技巧分享
声音控制
讲解如何运用声音的抑扬顿挫、 轻重缓急来表现诗歌的情感变化

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气息运用
指导如何调整呼吸,使朗诵更具表 现力和感染力。
肢体语言
探讨如何通过肢体语言、面部表情 等辅助手段,增强朗诵的艺术效果 。

张若虚《春江花月夜》学习鉴赏PPT课件(精品)

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全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写,而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物,它跳动着 诗人的脉搏,在全诗中犹如一条生命纽带,通贯上下,触处生神,诗情随着月轮的生落而起伏曲折。月在 一夜之间经历了升起──高悬──西斜──落下的过程。在月的照耀下,江水、沙滩、天空、原野、枫树、花 林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙,不眠的思妇以及漂泊的游子,组 成了完整的诗歌形象,展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。这幅画卷在色调上是以淡寓浓,虽用 水墨勾勒点染,但“墨分五彩”,从黑白相辅、虚实相生中显出绚烂多彩的艺术效果,宛如一幅淡雅的中 国水墨画,体现出春江花月夜清幽的意境美。
• 这八句,由大到小,由远及近,笔墨逐渐凝聚在一轮孤月上。


第景 引

出 了 人
部。

江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月? 江月何年初照人? 人生代代无穷已, 江月年年望相似。 不知江月待何人, 但见长江送流水。
译文:
江水和天空变成了一种颜色没有一点微小的灰 尘,明亮的天空中只有一轮孤月悬挂。


第妇 和

游 子 的

两 地 情
分思 。
白云一片去悠悠, 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼?
译文:
游子像一片白云缓缓地离去,只剩下思妇站在 离别的青枫浦不胜忧愁。
谁家的游子今晚坐着小舟在漂荡?什么地方有 人在明月照耀的楼上相思?
赏析:
“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白 云”、“青枫浦”托物寓情。白云飘忽不定,象征“扁舟子”的行踪不定。 “青枫浦”为地名,但“枫”“浦”在诗中又常用为感别的景物、处所。“谁 家”“何处”二句互文见义,正因不止一家、一处有离愁别恨,诗人才提出 “相思明月楼”这样的设问。同一种相思,牵出两地离愁,一往一复,诗情荡 漾,曲折有致。

《春江花月夜》PPT【品质课件PPT】

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海上生明月,天涯共此时。 情人怨遥夜,竟夕起相思。 灭烛怜光远,披衣觉露滋。 不堪盈手赠,还寝梦佳期。
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深 一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最苦 的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目标,去 的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以,过 今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是逃避 面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。 的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶, 出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。即 难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的, 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。

古诗词诵读 春江花月夜 课件(共23张PPT).ppt

古诗词诵读 春江花月夜 课件(共23张PPT).ppt

江 无
月 共

江限西还成照还镜月胜流相照月不似月潮
树路斜家文君来台楼愁水似人轮见霰明生
2.请同学们合作讨论:全诗可分为哪几个层次?分别可概括为哪几幅图景?
春 月下之景 江 (1—8)
月色无垠 月色纯净
画意

月下之思 (9—16)
人生短暂 宇宙永恒
哲理
月 夜 月下之情
(17—36)
思妇怀远 游子思归
美景:江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、流霜不飞、 白沙不见。 意境:空阔纯净、幽美静谧、朦胧恬静。 情感:赞叹大自然的奇丽景色,表现了对美好生活的向往。
连:诗人入手擒题,一开篇便就题
生发,一个“连”字由实及虚,勾勒出 一幅空旷辽远、壮丽奇幻的春江月夜的 画面:江潮连海,月共潮生。这里的 “海”是虛指。江潮浩瀚无垠,仿佛和 大海连在一起,气势宏伟。这时一轮明 月随潮涌生,景象壮观。
悠 悠
何 人
穷 已
见 月
纤尘月觉飞
芳 甸
万 里
海 平

落 落碣江可鱼愿捣应何青但江江皎汀月何海
月 摇
石 潇
潭 落
月怜春 龙潜
逐 月
衣 砧
照 离
处 相
枫 浦
见 长
月 年
月 何
皎 空
上 白
照 花
处 春
上 明

情 满
湘 无
月 复
斜半不 跃水
华 流
上 拂
人 妆
思 明
上 不
江 送
年 望
年 初
中 孤
沙 看
林 皆
意象:春、江、花、月、夜
景物美 美 哲理美 完美融合
情感美

3张若虚春江花月夜课件

3张若虚春江花月夜课件
苏当然都是不会拱手的,最合适的选择,自然是沉默。在历史最终
馈赠给人类的这三大“诗人”中,李白的最雄奇飘逸,苏轼的最富于情
思,而张若虚的则是悬得最高远的。他不仅以自己的“孤篇”盖全唐,
他甚至已成了一种象征:一个诗人,与他的整个世界的全部努力,就
是为了最终成绩伟大的诗。
-14-
3 张若虚 春江花月夜
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当时,但从同代诗人中,竟寻不到一首与他唱和的诗作这一罕见的
情形,可论证他彻底的孤独。与王维们的终南捷径相反,他成了一
个真正的隐士。然而,我几乎是以一种愉快的心情,想象那样一个
“清昼犹自眠,山鸟时一啭”的世外生活:只有当晚风吹拂的时候,诗
人才款款醒来,与星辰一同睁开眼睛。水井边洗漱后,他背着手,在
属于自己的庭院独自徘徊,伴着缥缈如孤鸿的身影。此时,他的心
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M美读品评
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(四)
作为伟大的哲学诗人,张若虚的精神世界是自足的,他完全陶醉
于向着宇宙、向着时间的发问,倾听着诗行间那迷人的回响……而
与此同时,沉醉于诗性的快乐的他也必然会离世俗的世界愈来愈远。
尽管,他曾以最初的“文辞俊秀”,如《代答闺梦还》一类的作品名闻
文本助读
基础导练
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预习导读
1.识记字音

.滟(yàn)

.(tīng)
芳甸
.(diàn)
捣衣砧
.(zhēn)

.(xiàn)

.石(jié)
扁舟(ā) 纤尘(ā) 度量(ù)
扁担(ǎ) 纤夫(à) 忖度(ó)

《春江花月夜》ppt课件

《春江花月夜》ppt课件

月光
此时/相望/不相/闻,愿逐/月华/流照/君。
鸿雁/长飞/光/不度,鱼龙/潜跃/水/成文。
安静的水潭
完结、结束
昨夜/闲潭/梦/落花,可怜/春半/不还/家。
江水/流春/去/欲尽,江潭/落月/复/西斜。
斜月/沉沉/藏/海雾,碣石/潇湘/无限/路。
月亮缓缓下沉
的样子
波纹
不知/乘月/几人/归,落月/摇情/满/江树。
换成你
们班同
学的头

那你写得这首诗是宫廷诗吗?
哈哈哈,你小子还知道宫廷诗,不错哟我的《春江花月夜》可不是
传统的宫体诗。宫体诗常拘泥于宫廷艳情,辞藻虽华美,却往往少了
真情实意与深刻内涵。我的诗,以春、江、花、月、夜之景,抒人生
之感慨,探宇宙之奥秘,情韵悠扬,意境高远,有别于宫体诗之狭隘。
交个朋友
我喜欢在春江花月的夜晚漫步,那滔滔的江水、皎洁的明月、
缤纷的花朵,总能引发我无尽的思绪。我试图用文字去捕捉那
些稍纵即逝的美妙瞬间,去探寻人生的奥秘和宇宙的无穷。
也许你们会觉得我的诗有些深奥,但那都是我内心最真实的
感受。希望你们能从我的诗中,领略到大自然的魅力,感受到
人生的多样。
换成你
们班同
学的头

《春江花月夜》学起来!!!️

读首好诗
(一)明确字词
《春江花月夜》
部编版高中语文选修上册
课前游戏
飞花令
主题是月
课前游戏
1.露从今夜白,月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》
2.春风又绿江南岸,明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》
3.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。——杜牧《寄扬州韩绰判官》
4.海上生明月,天涯共此时。——张九龄《望月怀远》

第三单元八音之月欣赏春江花月夜课件-人教版音乐七年级下册

第三单元八音之月欣赏春江花月夜课件-人教版音乐七年级下册

1 创作四句歌词 2 小组为单位创作 3 时间限制3分钟 4 成果展示
春 眠 不 觉 晓, 处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声, 花 落 知 多 少。
《江楼钟鼓》引子部分通过听赏,感受到民
族乐器丰富的表现力,主题部分旋律如歌, 通过视唱、创作环节使同学们艺术实践能力 得到提高,加深音乐主题的印象。 更体会到祖国江山的美丽。 愿同学们继承发扬中华民族音乐文化的传统。
5水深云际 10尾声

江 引子 楼 钟 鼓 主题
一、引子赏析


音乐主要运用了哪些民族乐器?
琵琶 用弹跳、轮指的手法由慢 而快地模拟ห้องสมุดไป่ตู้阵低沉的鼓声 。
琵琶
箫 奏出的波音犹如远处钟声回 响,水面碧波荡漾。

一、引子赏析
引子:琵琶清脆的弹、挑音模 拟着江楼鼓声, 由慢到快,箫 以轻微的波音呼应,犹如钟声 回荡,描画出日落前江面恬静、 醉人的意境。
《春江花月夜》原为一首琵琶独奏
曲,名为《夕阳箫鼓》早在1875年 前就有传抄本,至今已流传了128年, 20世纪20年代,上海的音乐社团 “大同乐会”将它改编为一首民乐 合曲,并根据乐曲诗情画意的内容, 取名为《春江花月夜》。
春 1江楼钟鼓 6渔歌唱晚 江 2月上东山 7洄澜拍岸 花 3风回曲水 8桡鸣远濑 月 4花影层叠 9欸乃归舟
二、主题赏析
※ 主题表现的风格
A、欢快跳跃 B、委婉恬静
答案:B
练唱歌谱:
慢速地分乐句模唱
V V
V
※中国民族五声调式:
12356
宫商角 徵 羽
填歌词演唱
1 创作四句歌词 2 小组为单位创作 3 时间限制3分钟 4 成果展示

《春江花月夜》ppt课件

《春江花月夜》ppt课件

注释
对诗歌中的难词、生僻字进行注释和解释,帮助学生疏通文意,更好地理解诗 歌内容。
2024/1/24
9
诗歌意境描绘与审美体验
意境描绘
通过图片、视频等多媒体手段,展示 春江、花林、明月等诗歌中的意象, 引导学生想象和感受诗歌所描绘的美 景。
审美体验
引导学生从诗歌的意境、情感、语言 等方面进行审美体验,感受诗歌的美 感和艺术魅力,培养学生的审美情趣 和审美能力。
2024/1/24
抒发游子思妇的离别相思之情,情景 兼融,韵味深长。
16
人生哲理思考
情景兼融,哲理深邃,深刻反映 了社会离乱、人生短暂、宇宙无
穷等哲理。
2024/1/24
通过对人生哲理的思考,表达了 作者对人生的追求和留恋,以及 对宇宙无穷、人生短暂的感慨。
诗中采用了离情别绪、人生感慨 、宇宙意识等题材,将诗情、画 意、哲理融为一体,情景交融,
2024/1/24
21
跨文化背景下诗歌传播和影响
《春江花月夜》在东亚文 化圈的影响
作为一首经典的唐诗,《春江花月夜》在东 亚文化圈(包括中国、日本、韩国等)有着 广泛的影响。可以探究该诗在这些国家的传 播历程、不同文化背景下的解读以及对该地 歌的比较
2024/1/24
问题二
诗人通过《春江花月夜》 表达了怎样的情感和主题 ?你如何理解这些情感和 主题?
问题三
请分析《春江花月夜》中 的艺术手法和表现技巧, 如象征、比喻、拟人等。
24
分享个人阅读心得和感悟
2024/1/24
01
分享一
在阅读《春江花月夜》时,我深深感受到了诗人对自然美的热爱和追求
。通过细腻的笔触,诗人将春江、花、月、夜等自然元素描绘得栩栩如

《春江花月夜赏析》课件

《春江花月夜赏析》课件

结论
春江花月夜的艺术价 值
《春江花月夜》通过其独特的 语言和意象,传递了美好、浪 漫的情感,具有较高的艺术价 值。
对人们的启示
这首诗歌让人们感受到大自然 的美丽与艺术的魅力,同时也 启发人们积极追求美好的生活。
对后世的影响
《春江花月夜》对后世的诗歌 创作产生了深远的影响,被广 为传颂和研究。
《春江花月夜赏析》PPT课件
介绍
张若虚是唐代的诗人,他的作品《春江花月夜》是一首脍炙人口的诗歌,通 过描述江南水乡的美景和明亮的月光,抒发了诗人对春江花月夜的赞美之情。
内容
诗歌简介
《春江花月夜》是张若虚的 代表作之一,以其优美的语 言和独特的意境,吸引了许 多读者。
内容概括
诗中描绘了春江潮水连海平、 海上明月共潮生的美景,以 及滟滟随波千万里、何处春 江无月明的壮丽氛围。
意境描绘
通过细腻的描写和独特的意象, 诗歌创造出一种美妙的意境, 让读者沉浸其中,并产生共鸣。
艺术鉴赏
诗歌与文化
《春江花月夜》代表了唐代文 化的一部分,深受当时文人墨 客的青睐和推崇。
诗歌与音乐
这首诗歌曾被多次改编为音乐 作品,其中蕴含的旋律和情感 引发了人们的共鸣。
诗歌与绘画
诗中描绘的美景和意象也激发 了许多绘画家的创作灵感,产 生了许多与之相关的绘画作品。
诗句赏析Байду номын сангаас
• 春江潮水连海平,海 上明月共潮生
• 滟滟随波千万里,何 处春江无月明
• 忽如一夜春风来,千 树万树梨花开
• 八月朝日金鹰羽,此 时难得杀人机
诗歌解读
艺术特色
《春江花月夜》以其独特的艺 术风格和运用诗歌形式,展现 了张若虚的创作才华和艺术追 求。

《春江花月夜》赏析课件.ppt

《春江花月夜》赏析课件.ppt

作品讲解:七
❖ 思妇无法忘记在这同一轮明月之下的远方的亲人。 ❖ 一轮明月同照两地,就和我想念你一样,你一定也
在望着明月想念我。有明月像镜子似地悬在中间, 我们互相望着,但彼此的呼唤是听不到的。 ❖ 我愿随着月光投入你的怀抱,但我们相距太远了。 上:天空,善于长途飞翔的鸿雁尚且不能随月光飞 度到你的身边; ❖ 下:流水,潜跃的鱼龙也只能泛起一层层波纹而难 以游到你的跟前。我又怎么能够和你相见呢?
化似的。
作品讲解:三
❖ “江天”四句,说江天一色,连一粒微尘也看 不见,只有一轮明月高悬在空中,显得更加 明亮。
❖ 问——在江边是谁第一个见到这轮明月呢? 这江月又是哪一年开始把她的光辉投向人间 呢?
❖ 这是一个天真而稚气的设问,是一个永无答 案的谜。
❖ 探索宇宙的开始,追溯人生的发端了。
作品讲解:四
作品讲解
❖ 《春江花月夜》这首诗从月生写到月落,把 客观的实境与诗中人的梦境结合在一起,写 得迷离惝恍,气氛朦胧,也可以说整首诗的 情感就像一场梦幻随着月下景物的推移逐渐 地展开。
❖ 亦虚亦实,忽此忽彼,跳动的、断续的,有 时简直让人把握不住写的究竟是什么,可是 又觉得有深邃的、丰富的内容蕴涵在其中, 等待我们去挖掘、体味。
文学背景
❖ 《春江花月夜》本乐府《清商曲辞·吴声歌曲》旧题, 最早见于陈朝。《春江花月夜》和《玉树后庭花》 是其中最艳丽的曲调。(《旧唐书·音乐志》)
❖ 隋及唐初犹有作者,然皆五言短篇,在题面上做文 章而已。
❖ 吴中诗人张若虚出,始扩为七长歌,且赋予之全新 的内容,将如画的自然景物、现实人生与梦幻融为 一炉,诗情哲理高度结合,使此艳曲发生质变,创 造出情景交融、玲珑透彻而无迹可寻的诗境,对盛 唐诗歌空明纯美的意境产生了极大的影响,成就了 唐诗最早的典范之作,其功甚伟。

《春江花月夜》课件(共28张PPT)

《春江花月夜》课件(共28张PPT)

明月
面对宇宙的浩瀚,明月的无穷,人生的 有限,多少伤时、惜时、叹时之作流传千古, 月早已由“白玉盘”意化为如流水一般东去 不回的时间意象,让人在浩淼无穷、深邃永 恒的宇宙面前,顿生渺小之感、短暂之感, 更激起和历史洪流相融,奋力在短暂的人生 中有为的斗志。
当然,月还是的愁绪、爱情的代表意象。
此外“月”还有以下象征意义:
为三大层次。
(一) 整体感知,划分层次
春 月下之景 月色无垠
江 (1——8句) 月色纯净
花 月下之思 人生无尽
月 夜
(9——16) 宇宙永恒
月下之情 思妇怀远
游子思归
(17——36)
写景 说理 抒情
(二)思与议 (重在能抓住意象进行想象和联 想,展现意境,体悟情感)
【第一部分 景 物 美】
1、开头八句写了什么意象?请找出来,并 给这幅图画命名。 • 2、赏析名句“春江潮水连海平,海上明月 共潮生” 。 • 3、本段景物描写有何特点?
雁由人们日常生活的“伙伴”,进而成为诗歌的托情意 象,但没有“鸿雁传书”的影子。《楚辞》有4篇写到雁, 屈原的《思美人》中有一句:“因归鸟而致辞兮,羌宿 高而难当”。洪兴祖注曰:“思附鸿雁,达中情也”。 虽然,屈原自己并没有点明这只“传情”的“归鸟”就 是鸿雁,虽然这只归鸟传达的也只是“情”,但是这已 经足以启发后来者的思绪,距“鸿雁传书”不远了。
1、面对良辰美景,引发了作者 怎么样的遐想?
从描写景色转向观照人生, 人生短暂、宇宙无穷的惆怅— —哲理美
2、赏析“江畔何人初见月?江月何 年初照人?人生代代无穷已,江月 年年望相似”。
3、“不知江月待何人,但见长江送 流水。”这句话在诗中有何作用?
2、赏析“江畔何人初见月?江月何年初照 人?人生代代无穷已,江月年年望相似”。
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1、你听过这首乐曲吗?
春 江 花 月 夜
2、请说说这段乐曲中都有哪些乐器演奏。
简介
筝:弹拨乐器,木制,是一种很古老的乐
器,早在战国时已在秦国流行,所以历史上 又称“秦筝”,现称古筝。音色如行去流水般 悠扬清雅。
琵琶:弹拨乐器,木制,
原称“批把”,由演奏方式
而得名。公元四世纪由西 域传入内地,在乐队中应 用相当广泛。
欸乃归舟
(第六变奏 高潮部分)
音乐开始,乐队奏出起伏不断的旋律,那 是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而 高划奏,当加快速度、增强力度,把音乐推向 高潮后,即转慢速。生动地刻画了归舟破水的 意境。 (请注意最后一句旋律)
尾声
二胡和箫先后奏出悠扬 的主题,自由的曲调再现了 引子特征。结尾处速度渐慢, 力度渐弱,直至消失。表现 了归舟远去,春江更加宁静, 令人回味无穷。
(请注意最后一句旋律)
曲式结构(具有中国特色的变奏曲)
引子与主题
春 江 花 月 夜
江楼钟鼓 月上东山 花影层台 水深云际 渔歌唱晚 洄澜拍岸 欸乃归舟
尾声
六次变奏
尾声
隆隆的暮鼓声,徐徐上升的明月, 江风吹拂的微波,频频摇曳的花影, 水浸遥天的景象,悠闲自得的渔歌, 波涛拍岸的回声,橹桨划处的“欸乃”,
度、 力度、情绪等音乐要素方面考虑)
(请注意最后一句旋律)
根据乐曲设计演唱形式、表演
ppp mp
转快f
请划出这段音乐的旋律线,指出它的特点。
转慢f 旋律线舒缓流畅,表现了水波起伏的情景。
找出这段旋律的基本节奏型,模仿的是哪种音乐形象?
的节奏型. 生动地刻画了摇橹的动作,速 度由慢到快,显示了渔舟由远而近的音乐形象。
江楼钟鼓
引子及主题呈示 音乐描写了夕阳映江面、熏风拂涟漪的 优美景色。 听音乐,思考。 1、乐曲由哪些乐器演奏?分别描绘了什么 情景? 2、请找出乐曲的主题部分。
听、唱、背
思考:这段旋律有何特点?
结构特点一:鱼咬尾
江楼钟鼓
引子及主题呈示
这是整首乐曲的基础,首先由琵琶清脆 的弹挑音模拟鼓声,由慢渐快,箫和古筝奏出 轻巧的波音,刻画了夕阳映江面,微风拂涟漪 的动人景象。然后,乐队合奏出令人赞叹 的主题,揭开整首乐曲的序幕。
(请注意最后一句旋律)
思考:
以下三部分音乐有什么相同与不同之处?
月上东山
(第一变奏)
优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩,形象地描 绘了夕阳西下一轮明月从东山升起,在云层中游移 出没的情景。 (请注意最后一句旋律)
花影层台
(第二变奏)
乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水,葱葱 花木掩映月色朦胧的画面,岸边簇簇鲜花倒映 在江水中,增添了江山秀丽的色彩。
它能充分发挥各种乐器的作用,从各个 不同的角度揭示乐曲的意境,深化主题。
渔歌唱晚
(第四变奏) 1、你想象中的“渔歌唱晚”是怎么样的?思考 音乐前后两部分有什么变化?分别描绘了什么情景?
(请注意最后一句旋律)
视唱
思考:这首渔歌的旋律有何特点?
1、每一乐句的旋律都是宽—紧—宽,中间的弱起部分把渔翁 丰收后摇橹唱歌的悠闲神态刻画得惟妙惟肖。
琵琶用轮扫有力的弹奏,似渔舟破水。 古筝划奏,大鼓滚奏,似波涛拍岸,乐曲速
度不断加快,旋律气势磅礴。
2、请给这个音乐取个小标题。 (请注意最后一句旋律)
欸乃归舟
(第六变奏 高潮部分)
假如你是一位音乐家,根据这个小标题, 你会描写哪些音乐形象?怎样来表现这些音 乐形象?(提示:可从乐器演奏方式、节奏、旋律线、速
课外创作:请为这首渔歌创作合适的歌词。
渔歌唱晚
(第四变奏)
首先由箫主奏如歌的旋律,表现了渔歌四起, 由远而近,渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边 唱着丰收的歌谣。
然后音乐突然变快,乐队合奏,把人们兴奋、
欢乐的心情描写得淋漓尽致。
洄澜拍岸
(第五变奏)
听音乐,思考 1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、 速度上有什么不同? 你认为表现了怎样的画面?
(请注意最后一句旋律)
水深云际
(第三变奏)
这是一段富于动态的音乐,是在主旋律的 基础上变化而成的。乐曲中二胡在低音区奏出 浑厚的曲调,忽而琵琶在高音上弹出透明的泛 音。刻画了月光映入水中,水天一色、云深不 知处的壮观景象,令人心旷神怡。
(请注意最后一句旋律)
结构特点二:换头合尾
《春江花月夜》由引子和主题、主题的 六次变奏和尾声组成。尽管前面部分旋律 多变,但每段结尾基本相同,将乐曲的多 个画面融为一体。这是中国传统音乐常用 的一种创作手法——换头合尾。
归舟远去的幽静。
春江花月夜犹如一幅山水画卷,通过 换头合尾的创作手法,把多个画面有 机的结合在一起,乐曲动静结合,情 景交融,引人入胜。
箫:吹管乐器,竹制。
直吹,六个音孔,音色
恬静,常演奏宁静、抒
情的旋律,又称洞箫。
二胡:拉弦乐器,又称
胡琴,木制,琴筒前蒙以
蛇皮。适宜表现深沉悲凉
的内容,也能表现气势壮
观的意境,是极具魅力的
民族乐器。
春江花月夜
《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首 琵琶曲,名《夕阳箫鼓》,后被改编成民族管弦乐曲。 乐曲以优美流畅的旋律,巧妙细腻的器乐组合,形象 地描绘了“夕阳”、“渔舟”、“暮鼓”、“花影” 等春江迷人的景色,尽情赞颂江南水乡的风姿异态 。 全曲有八部分组成:引子与江楼钟鼓、月上东山、花 影层台、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、欸乃归舟、 尾声。
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