2019-2020学年度苏教版语文四年级下册第一单元4 古诗两首 《江南春》《春日偶成》课后练习第一篇
苏教小学语文四年级下册《4古诗两首江南春春日偶成》PPT课件 (12)
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江南春 [唐]杜牧
Qiān lǐ yīng tí lǜ yìng hóng 千 里 莺 啼 绿 映 红, ─│──││─ Shuǐ cūn shān guō jiǔ qíng fēng 水 村 山 郭 酒 旗 风。 │──││── Nán cháo sì bǎi bā shí sì 南 ‹日期/时间› 朝 四 百 八 十 寺, ‹页脚›
江南春 [唐]杜牧
Qiān lǐ yīng tí lǜ yìng hóng 千 里 莺 啼 绿 映 红, ─│──││─ Shuǐ cūn shān guō jiǔ qíng fēng 水 村 山 郭 酒 旗 风。 │──││── Nán cháo sì bǎi bā shí sì 南 ‹日期/时间› 朝 四 百 八 十 寺, ‹页脚›
千里莺啼,谁人听得?千里绿映红,谁人见得?若作十里,则莺啼绿红 之景,村阁、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣。
——[明]杨慎
千里莺啼绿映红 十里莺啼绿映红
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千 里 莺 啼 绿 映 红, ─ │─ ─ │ │ ─ 水 村 山 郭 酒 旗 风。 │──││──
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朱煜 编著
百家出版社
‹日期/时间›Leabharlann 读读吟吟是学习古诗 的好方法。
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田师善 编注
北京图书馆出版社
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愿大家能与古诗交朋友
谢谢诸位 朱煜 shutang72@.c n
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南 朝 四 百 八 十 寺, ──│││││ 多 少 楼 台 烟 雨 中。 ─│───│─
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江南春 [唐]杜牧
1《江南春》古诗两首教案+反思+实录
《古诗两首》教学案《古诗两首》课堂教学实录课题:苏教版小学语文四年级下册《古诗两首》教学过程:第一课时一、畅谈有关春天的古诗,导入新课。
师:春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象,同学们,在你的头脑中有哪些描写“春天”的诗句?生:《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
生:《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
生:《凉州词》黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
生:《绝句》两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
生:《绝句》迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖水鸳鸯。
生:《村居》草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
生:《游园不值》应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
生:《宿新市徐公店》篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童疾走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
生:《清明》清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
生:《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
师:这么多的古诗,真是春意浓浓!今天,我们再来学习两首描写春天的古诗,(板书诗名)一首是杜牧写的《江南春》;一首是程灏写的《春日偶成》。
下面让我们一起走进这两首诗,看看作者是如何来写春天的。
(多媒体出示古诗)同学们轻声读几遍。
二、解读古诗大意,结合想象,学习古诗。
生:自由轻声读这两首诗。
(反复读上几遍后)师:通过课前的预习和刚才的自读,老师已能感受到大家能熟练地朗读这两首诗了,能不能读出来让大家欣赏欣赏。
生:(个个跃跃欲试)师:请夏宇晨读这两首古诗。
师:读得抑扬顿挫,有诗意。
陈坚你来读。
师:让我闻到了春的香气息。
贲薛蓉你再来读。
师:流畅,富有韵味。
师:大家都能熟练地朗读这两首古诗了,老师真为大家感到高兴,那么这两首古诗,作者抓住了春天的哪些景物来写的?描绘出了春天怎样的一幅画面?下面分小组合作学习,大家可重点选择一首诗,结合诗的译文进行讨论,然后汇总本小组的建议进行交流。
四下古诗两首《江南春》教案+实录+反思
《4、古诗两首》教学案《古诗两首》课堂教学实录课题:苏教版小学语文四年级第八册《古诗两首》教学过程:第一课时一、交流“春”诗,导入新课师:中国人历来喜欢春,因为春天来了,带来了万物复苏的新气象,带来了又一年的新希望。
不管对于哪个年龄阶段的人来说,春天都是一种美好的象征。
因此,古往今来,无数诗人用饱含深情的诗句描写和赞美着明媚的春天。
你们能背诵有关春的古诗吗?生:杜甫的《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
生:《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少。
生:《春夜喜雨》好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
……师:看来,同学们能背出很多描写春天的古诗,今天暂时到这里,下次有机会再背。
今天我们要学习的这首诗也是描写春天景色的,它就是杜牧的《江南春》。
(板书课题)关于杜牧,大家应该不陌生,说说你们对他的了解。
生:我们学过他写的《山行》,这首诗是这样的——远上寒山石径斜,白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
生:他是一位唐代诗人,很有才华,还写过《清明》等诗歌。
师:我们学习过杜牧的《山行》、《清明》等脍炙人口的佳作。
“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”和“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”都是流传千古的名句。
他字牧之,今陕西省西安市人。
在中国古代文学史上还有另外一名姓杜的著名诗人——“诗圣”杜甫,因为杜牧才华堪比这位前辈,所以人们又称他为“小杜”,与晚唐诗人李商隐并称“小李杜”。
(板书杜牧)师:谁能说说题目什么意思?生:江南的春天。
师:顾名思义,江南的春天。
全诗描写了江南春天的绮丽景色。
二、自读古诗,理解诗意师:请同学们自读《江南春》,整体感知诗的意境。
(出示自读要求。
)(生对照要求自读。
)师:现在老师来检查检查大家的学习效果。
请一位同学读读这首诗。
(一生朗读,但语调平淡。
)师:字音很准确,大家在读古诗时一定要注意节奏。
江南春原文及翻译
江南春原文及翻译(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2019-2020学年度语文四年级下册第一单元4 古诗两首 《江南春》《春日偶成》苏教版知识点练习七十二
2019-2020学年度语文四年级下册第一单元4 古诗两首《江南春》《春日偶成》苏教版知识点练习七十二第1题【填空题】多音字组词。
将jiāng______ jiàng______ 少shǎo______ shào______【答案】:【解析】:第2题【填空题】写出近义词爱慕—______ 遨游—______ 葱茏—______【答案】:【解析】:第3题【填空题】成语积累。
请写出几个含有“春”字的成语:______、______、______、______ 【答案】:【解析】:第4题【填空题】把下列词语补充完整。
云淡______ 傍花______ 忙里______【答案】:【解析】:第5题【填空题】背诵下面这首诗。
查查它的作者是谁?什么朝代人?还写过哪些诗。
春日胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
作者______,朝代______,还有作品:______。
【答案】:【解析】:第6题【填空题】文学常识填空杜牧(公元803-约852年),字______,号______,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,______诗人。
杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有______。
【答案】:【解析】:第7题【填空题】查字典“啼”按部首查字法应查______部,再查______画,读______。
【答案】:【解析】:第8题【填空题】词语搭配招展的______ 城郭依山的______ 酒旗大好的______ 烟雨茫茫的______ 时光【答案】:【解析】:第9题【问答题】阅读古诗文,回答问题。
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。
时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。
这首诗描绘了诗人怎样的心情?从那句诗可以看出来?【答案】:【解析】:第10题【语言表达】把肯定句改成否定句。
①报纸的诱惑力如此之大,我每日都要读它。
②他这样做虽然过分了点,但还是有道理的。
四年级语文下册第一单元第4课古诗两首江南春春日偶成教案苏教版
1、学生自由诵读古诗。
要求:(1)读准字音,注意节奏。
(2)边读边想诗句的意思,画出不理解的词句。
2、借助工具书,自己理解诗意。
3、小组合作学习,弄懂诗意。
4、检查学习效果
(1)指名朗读,集体正音。然后齐读全诗,注意停顿。
(2)解释词语:
“绿映红”、“水村山郭”、“酒旗风”、“南朝”、“楼台”、
二、自读古诗,疏通文字
1、学生自由读《春日偶成》。(要求同前首)
2、集体交流对诗歌的理解。
(1)指名提出自己不理解的词句,互相启发。
(2)边读边引导想象,逐句谈理解。
(3)师生小结:一、二句写景——云淡、风清、花红、柳绿,加上近午的阳光,长流的河水,多么自然有致的大好春景啊!三、四句抒情——生处这宜人的春色中,诗人完全陶醉了,可有谁知道他内心的快乐,甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢!
“四百八十寺”
(3)指名说说诗句的意思。(大致即可)
三、反复诵读,体会意境
(一)前两行——写今
1、学生自由诵读古诗,边读边思考:《江南春》写出了江南春天的哪些特点?(到处是黄莺宛转啼鸣,到处是绿叶红花相互映衬。依山临水的城乡,迎风招展的酒旗。)
2、诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风
《春日偶成》,作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。
二、教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。
2、学会本课的3个生字,理解词语及诗句的意思。
3、想象古诗描绘的画面,感受古诗语言与意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
古诗两首
苏教版四年级下册古诗两首《江南春》37页PPT
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倚
南
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审
容
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之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
苏教版四年级下册古诗两首《江南春》
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、
露
凝
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游
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天
高
风
景
澈
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相
身
后
名
,
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
【精品】四年级下语文课件-4古诗两首 江南春 苏教版(共17张PPT)
目录
课文讲解
千里莺啼绿映红, 写景——江南春天 水村山郭酒旗风。 景色的秀美绮丽。
南朝四百八十寺, 抒情——慨叹南朝的
覆灭,流露出兴亡之
多少楼台烟雨中。 感,寄托了讽喻之意。
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江南春
目录
课文讲解
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
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江南春
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课文总结
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江南春
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课文讲解
理解划线字的含义。
啼:叫。 山郭:靠山的城墙,诗中指外城。 酒旗:酒店门前高挂的布招牌,或称 酒帘。 南朝:公元420-589年,南方宋、齐、 梁、陈四个王朝的总称。 四百八十寺:形容佛寺之多。当 时南朝的佛教非常盛行。
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江南春
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课文讲解
理解诗句的含义。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
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江南春
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课后作业
1、背诵并默写古诗; 2、完成老师推荐的优教通网上作业。
退出
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主要代表作品:《泊秦淮》《山行》 《清明》《阿房宫赋》。
名言佳句:清明时节雨纷纷,路上行人 欲断魂。
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江南春
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初读感知
学习目标 1、简单了解写作背景,理解作者寄托 在诗中的寓意; 2、通过朗读感悟,了解古诗的意思; 3、熟练背诵并默写古诗。
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江南春
目录
背景了解
南朝,420年—589年,是东晋之 后建立在南方的宋、齐、梁、陈四个 朝代的总称。南朝时期,由于宋、齐、 梁、陈四代王朝的大力支持和提倡, 佛教进入了广泛传播和迅速发展阶段, 隆盛整个江南。文中的“四百八十寺” 指的就是南朝遗留下来的佛教寺院。
苏教版小学四年级下册《古诗两首(《江南春》《春日偶成》教案.doc
苏教版小学四年级下册:《古诗两首(《江南春》、《春日偶成》教案-(2)释题:江南春,顾名思义,描写江南的绮丽春色。
同时又慨叹南朝覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意。
ﻪﻭ(3)一二句写今:千里江南,到处是绿叶红花,到处是水村山郭,到处是酒旗招风,展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。
ﻭﻪ(4)三四句吊古:ﻭﻪ南朝统治者迷信佛教,广建佛寺,意图托庇神灵,江山永固,可是时移事易,当年的四百八十寺,还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢?ﻪﻭ2、有感情地朗读、背诵。
ﻭﻭﻪ二、学习第二首ﻪ1、解释诗题,简单介绍诗人。
ﻭﻭﻪ(1)《春日偶成》作者宋代诗人程颢。
ﻪﻪ(2)这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的。
描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。
ﻪ2、一二句写景:淡云、轻风、红花、绿柳,加上近午的日光,长流的河水,多么自然有致的大好春景啊!ﻭﻭ3、三四句抒情:ﻪ身处这宜人春色里,使人陶然若醉,可是有谁知道他内心的快乐,甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩呢?ﻪﻭﻪ4、指导反复朗读,感受古诗文字和意境的美。
ﻭﻪﻭﻪ三、请学生搜集有关描绘春天美丽景色的古诗并背诵。
ﻪﻭ(二)ﻪﻭﻪ《江南春》教学目标:ﻭﻪﻭ1、了解古诗所描绘的春天的美景。
ﻪ2、用自己的话说说我们学校春天的美景,(小花园、植物园、苗苗常青园)从中感受到大自然的美。
ﻭﻪﻭﻪ教学重难点:ﻭ用自己的话描述校园的美景。
教学准备:ﻭﻭ自由游览、观赏各园的景色。
ﻪﻭﻭ一、让学生回忆学过的关于描写春天景色的古诗。
《春晓》、《咏柳》等。
1、板书课题《江南春》ﻭﻭﻭ二、学习古诗《江南春》ﻭﻭﻭ2、解题:江南:指长江以南的地区。
这是一首描写江南春光的绝句。
ﻭﻭ3、学习生字词ﻪﻭ(1)自己读ﻪﻭﻭ(3)需要理解的词语ﻪﻭ(2)注意字的写法:(莺、旗)ﻭﻪﻪﻭ酒旗:挂在酒店门前做招牌的一面小旗ﻭﻭ4、朗读诗句ﻪﻭ根据注释说上面讲的词语的意思,试着讲讲诗的大意。
小学语文四年级下册《4古诗两首江南春春日偶成》PPT课件 (4)
2019/5/22
1
春日偶成
宋 程颢
云淡风轻近午天, 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐, 将谓偷闲学少年。
2019/5/22
2
程颢:
程颢(1032年-1085年),字伯淳, 号明道。世称明道先生,北宋洛城伊川 人,北宋文学家,哲学家。程颢与其弟 程颐,皆理学大师,世称“二程”。
《春日偶成》是诗人春日郊游时, 即景生情,意兴所致写成的。春日:春 天的一天。偶成:偶然写成。
夏天
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。( )
春天
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。( )
秋天
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。( )
春天
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。( )
冬天
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。( ) 冬天
随风潜入夜,润物细无声。( ) 春天
柴门闻犬吠,风雪夜归人。( ) 冬天
2019/5/22
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人们不知道我心里有多快乐,还以为我像年轻人 一样偷闲贪玩呢!
2019/5/22
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• 想一想:诗人表达了怎样的情感呢?
这首诗是作者春日郊游时所写的,诗中描写了风和日丽 的春日景色,抒发了作者春日郊游时的愉快心情。
2019/5/22
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练习:
1、《春日偶成》的作者是_______,他程是颢__代的诗人。这宋首诗中, 描绘了春光美景的诗句是_________________________,诗中“谓” “的云淡意风思轻是近_午__天_,傍“花余随心柳乐过”前可川。以”解释为___________,表达诗人喜 爱春以天为,抒发情感的诗句是______________我_心__中__的__快_乐_____。
“时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。”
古诗两首(江南春、春日偶成) 教学教案设计(苏教版四年级下册)
古诗两首(江南春、春日偶成) 教学教案设计(苏教版四年级下册)教材分析:《江南春》系唐代诗人杜牧所作,描绘了千里江南明媚可爱的满眼春光,同时慨叹南朝覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意。
统观全诗,写今和吊古既有同属写景的外在联系,更有借古讽今的内在联系。
《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品,描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。
从结构上看,写景与抒情密切结合,融为一体。
设计理念:充分发挥学生的主体性,复习学习古诗的方法,利用工具书,查阅有关资料,自己读懂诗句。
教学目标:1、了解两首古诗的诗句的意思。
2、了解诗的作者的相关知识。
3、理解诗句所蕴含的道理。
教学重点:背诵两首诗。
教学难点:了解两首古诗的诗句的意思。
课前准备:利用工具书,查阅有关诗人及写作背景的资料。
课时安排:2课时第一课时(总第课时,执行时间)教学目标:1、了解两首古诗的诗句的意思。
2、了解诗的作者的相关知识。
3、理解诗句所蕴含的道理。
教学重点:背诵《江南春》。
教学难点:了解古诗诗句的意思。
课前准备:利用工具书,查阅有关诗人及写作背景的资料。
教学过程:教学设计设计与修改说明一、导入新课同学们,你们学过哪些描写春天的古诗?生回答二、学习第一首1、解释诗题,简单介绍诗人。
(1)《江南春》作者唐代诗人杜牧。
(2)释题:江南春,顾名思义,描写江南的绮丽春色。
同时又慨叹南朝覆灭,流露兴亡之感,寄托了讽喻之意。
2、一二句写今:千里江南,到处是绿叶红花,到处是水村山郭,到处是酒旗招风,展现了一幅生机勃勃、春色无边景无限的画面。
3、三四句吊古:南朝统治者迷信佛教,广建佛寺,意图托庇神灵,江山永固,可是时移事易,当年的四百八十寺,还有多少佛台经院掩映在苍茫的烟雨中呢?4、有感情地朗读、背诵。
三、师总结教学后记:第二课时(总第课时,执行时间)教学目标:1、了解两首古诗的诗句的意思。
2、了解诗的作者的相关知识。
3、理解诗句所蕴含的道理。
教学重点:背诵《春日偶成》。
2019年精选苏教版小学语文四年级下册4 古诗两首 《江南春》《春日偶成》习题精选第三十一篇
2019年精选苏教版小学语文四年级下册4 古诗两首《江南春》《春日偶成》习题精选第三十一篇第1题【填空题】读诗《春日偶成》,我会填《春日偶成》这首诗题目的意思是:______。
从描写的景物______、______、______和______,从描写的动作______、______、______透露出诗人在春天美好的景色中______的心情。
【答案】:【解析】:第2题【填空题】【答案】:【解析】:第3题【填空题】查字典“啼”按部首查字法应查______部,再查______画,读______。
【答案】:【解析】:第4题【填空题】文学常识填空杜牧(公元803-约852年),字______,号______,汉族,京兆万年(今陕西西安)人,______诗人。
杜牧人称“小杜”,以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有______。
【答案】:【解析】:第5题【填空题】把诗句补充完整,并写出加下划线词语的意思①千里莺啼绿映红,______。
莺啼:______②______,多少楼台烟雨中。
楼台:______③云淡风轻近午天,______。
云淡风轻:______④______,将谓偷闲学少年。
将谓:______【答案】:【解析】:第6题【填空题】写出反义词。
兴奋—______ 壮丽—______ 迟钝—______ 朦胧—______ 【答案】:【解析】:第7题【问答题】阅读古诗文,回答问题。
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。
时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。
这首诗描绘了诗人怎样的心情?从那句诗可以看出来?【答案】:【解析】:第8题【问答题】阅读古诗文,回答问题。
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。
时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。
春日里诗人被什么景物感染??【答案】:【解析】:第9题【问答题】说说《春日偶成》这首诗的诗题意思是?【答案】:【解析】:第10题【语言表达】扩句。
①列车奔驰②浪花跳跃【答案】:【解析】:第11题【语言表达】找出《江南春》这首诗句中描写春天到来的句子。
四年级语文下册第一单元第4课《古诗两首》《江南春》《春日偶成》教案苏教版
程颢的《春日偶成》比较简单,这是一个老人眼中的春天,那种快乐,从“偷闲”两字可以读出来。老人如玩童,这是一个人返朴归真的表示。俺教此课,引导同学在大体理解诗句意思的基础上,通过看图朗读、听音乐朗读,媒体出示等多种形式反复体会诗歌的语言和意境,边读边想像,让同学真正体会诗歌的语言美和意境美。
“四百八十寺”
(3)指名说说诗句的意思。(大致即可)
三、反复诵读,体会意境
(一)前两行——写今
1、学生自由诵读古诗,边读边思考:《江南春》写出了江南春天的哪些特点?(到处是黄莺宛转啼鸣,到处是绿叶红花相互映衬。依山临水的城乡,迎风招展的酒旗。)
2、诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风
古诗两首
学校
主备人
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语文
版本
苏教版
总课时
2课时
年级
四年级
上(下)册
下册
单元
第一单元
课题
古诗二首
课型
新授
四年级语文下册《古诗两首》
江南春
一、教材分析:
《古诗两首》有两首诗,一首是《江南春》,一首是《春日偶成》。
《江南春》是一首素负盛誉的写景诗。小小的篇幅,描绘了广阔的画面。它不是以一个具体的地方为对象,而是着眼于整个江南特有的景色,故题为《江南春》。全诗以高度概括的笔法,勾勒了江南地区的风物,描绘了江南明丽而迷蒙的春景。色彩鲜明,情味隽永。一首七言绝句,能展现出这样一幅广阔的画卷,真可谓“尺幅千里”了。
《春日偶成》,作者宋代诗人程颢,这首诗是作者春日郊游,即景生情,意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色,抒发了春日郊游的愉快心情。
二、教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵两首古诗。
四年级语文下册第一单元第4课《古诗两首》《江南春》《春日偶成》教案苏教版
四年级语文下册第一单元第4课《古诗两首》课程目标1.了解古诗的特点和韵律。
2.掌握古诗中的词语、句子搭配和表达方式。
3.通过学习古诗,提高学生的语文素养和阅读能力。
教学准备1.教师准备《江南春》、《春日偶成》的课文,写在黑板上。
2.为学生准备课堂笔记、课后练习。
教学过程导入(10分钟)教师可以用唐诗《登高》或《将进酒》引出古诗的韵律和美感,鼓励学生用朗读的方式来吟诵。
讲解(30分钟)教师将《江南春》和《春日偶成》的课文写在黑板上,引导学生分析课文中的句子结构、用词和表达方式,并让学生理解韵律和意境。
比如,《江南春》中的:添却石磷浅深铺空芒鞋踏遍可以引导学生理解“添却”、“石磷”、“芒鞋”、“踏遍”等词语的意义,以及“浅深”、“铺空”等表达方式带来的韵律美感。
另外,《春日偶成》中的:提携玉龙为君引高揖仙翁驾翠蛟可以帮助学生理解诗人表达的意境和想象力,以及其中的典故和修辞手法等。
练习(40分钟)1.让学生朗读课文,尝试模仿句子结构和韵律。
2.给学生一些问句和情景,让他们结合课文来练习语言表达能力。
比如:“想象你走在春天的田野中,你看到了什么?”等。
3.让学生写一篇自己的春天散文或古诗,发挥想象力和语言表达能力。
总结(10分钟)教师可以让学生结合本课程中的古诗,总结古诗的特点和韵律,同时回顾今日所学的内容,并给予肯定和评价。
课后作业1.练习笔顺和写字练习。
2.完成教师分配的课后习题。
教学心得在本次教学中,我通过准备充分的课文和教具,引导学生理解古诗中的韵律和意境,让学生从中获得语言表达能力和阅读能力的提升。
在教学中,我发现学生对古诗的兴趣非常高,也愿意用朗读和写作来表达自己的感受。
因此,我将在未来的教学中更加注重培养学生的阅读兴趣和语言表达能力。
苏教版四下江南春教案【苏教版四年级下册古诗两首教案】
《苏教版四下江南春教案【苏教版四年级下册古诗两首教案】》摘要:苏教版四年级下册古诗两首教案篇一,钓( ) 稚( ) 遥( ),钩( ) 准( ) 摇( )璀璨夺目的古代诗词,宛如一股甘甜的清流,滋润着现代文学写作的百花园。
下面是小编为你整理的苏教版四年级下册古诗两首教案,一起来看看吧。
教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。
2、学会诗中出现的生字撑、艇、浮、萍。
3、理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。
教学重点:1、读中理解诗句的含义,读中感悟诗文的意境,体会童真童趣。
2、有感情的朗读、背诵《池上》,丰富古诗积累。
教学难点:1、在理解的基础上,结合诗句展开想象,体会童年的纯真与快乐,与古诗意境产生共鸣。
2、品味古诗语言,抓住偷采、不解、藏踪迹等词语感受诗人炼字之妙。
教学过程:一、调动积累,导入新课。
1、师:现在已是初夏时节,星期天我路过南湖边的一个小池塘时,看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸,我想到了诗人杨万里《小池》中的小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
说到池塘、荷花,你们还想到哪些诗句呢?2、学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。
3、师:今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事,它的题目就叫《池上》。
(板书诗题:池上)相机顾名思义理解诗题:荷花池塘里。
4、学生齐读题目。
5、简介作者白居易。
(1)学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。
(2)教师小结:白居易,字乐天,号香山居士。
从小生活清贫,生逢战乱,对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解,他写了很多诗,揭露统治者的奢侈腐化,即有名的讽喻诗。
他热爱大自然,写了不少描写山水景物的小诗。
他的诗质朴自然,通俗易懂,老少能读。
白居易一生写诗3600多首,是唐朝写诗最多的诗人。
二、初读诗歌,整体感知。
1、学生自由读《池上》。
要求:读准字音,把诗句读通顺。
2、检查初读情况。
(1)指名读古诗,集体正音。
2019-2020年四年级语文下册 4古诗两首—江南春2教案 苏教版
2019-2020年四年级语文下册 4古诗两首—江南春2教案苏教版教学目标:1.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《江南春》;2.理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感;3.学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。
培养学生的观察能力和想象能力。
教学重难点:理解诗句,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感;教学过程:一、介绍背景,导入新课。
l.惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。
2.出示《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画。
3.简介诗人苏轼:苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。
二十六岁中进土,曾做过幕僚,很不得志。
他关心民生疾苦,在任地方官期间为人民做了一些好事。
他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。
《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。
杜牧,字牧之,今陕西省西安市人。
二、自读诗句。
熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。
三、深入探究。
1.指导学生有感情地朗读。
(字音、停顿、语调、语速等)。
2.边读边想象诗的意境。
(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减缓想象难度。
蒌蒿:长在洼地的一种野草。
芦芽:芦苇的嫩芽。
河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。
在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。
(2)请学生用自己的话描绘画面内容。
3.诗人从哪些景物感受到春天就要来了?(桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。
)4.诗的最后一句是画面上的景物吗?(不是,是作者依据画面景物展开的想象。
)(这是作者通过观察岸上、水面之物所进行的联想,它在告诉人们:桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖,也就是河豚上游产卵繁殖的季节。
)四、指导感情朗读,背诵古诗。
l.指名背诵这一首诗。
2.描述诗意。
诗人苏轼笔下描绘画中的江南春景是那么美,现实中的江南春天又是怎样的一幅画面呢?3《江南春》写出了江南春天的哪些特点?(到处是黄莺宛转啼鸣,到处是绿叶红花相互映衬。
苏教版四年级下册4古诗两首《江南村》《春日偶成》课件PPT
《绝句》(唐· 杜甫) 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。—
竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。— 《惠崇春江晓景》
(北宋· 苏轼)
4.古诗两首
【唐】杜牧
杜牧
(公元803-约852年),
字牧之,号樊川居士, 汉族,京兆万年(今陕 西西安)人,唐代诗人 杜牧人称“小杜”, 以别于杜甫。与李商隐 并称“小李杜”因晚年 居长安南樊川别墅,故 后世称“杜樊川”,著 有《樊川文集》。
诗人以哪些景物表现江南春色的? 表达了作者怎样的思想感情?
诗中描写了啼莺、绿树、红花、 水村、山郭、酒旗。 表现了诗人对江南景物的赞美与神往
南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
可译为: 遥想南朝之时,寺院佛殿不计其数, 如今还剩多少亭台楼阁掩映在烟雨 迷蒙之中。
南朝为什么会有那么多寺庙呢?
补充资料: 杜牧是唐代诗人,当时南朝 统治者迷信佛教,广建佛寺,意 图依靠神灵庇佑,永保江山稳固。
江 南 春
千里/莺啼/绿映红, 水村/山郭/酒旗风。 南朝/四百/八十寺, 多少/楼台/烟雨中。
课文解析 江南春
——杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。
注释:
绿映红:绿树红花相互掩映。
水村:傍水的村镇。
山郭:靠山的城墙,这里指外城。 酒旗风:酒家的酒幌子在春风中
摇动。
南朝:指曾经建都在江苏南京的 宋、齐、梁、陈四个朝代。
楼台:指佛寺中的建筑。
烟雨:像烟雾那样的细雨。
“千里莺啼绿映红”
可译为:
千里江南,到处莺歌燕舞, 桃红柳绿,一派春意盎然的景象,
“水村山郭酒旗风”
可译为: 在临水的村庄,依山的城郭, 到处都有迎风招展的酒旗。
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【解析】:
古诗文积累。
《江南春》、《春日偶成》这两首诗都是描写春天景色的,同学们一定积累了不少描写春天景色的诗句吧?把下面的诗句补充完整。
①草长莺飞二月天,______。(高鼎《村居》)
②迟日江山丽,______。(杜甫《绝句》)
③好雨知时节,______。(杜甫《春夜喜雨》)
④野火烧不尽,______。(白居易《赋得古原草送别》)
③停车坐爱枫林晚,______。(杜牧《山行》)
④落霞与孤骛齐飞,______。(王勃《滕王阁序》)
⑤______,潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》)
⑥千山鸟飞绝,______。(柳宗元《江雪》)
⑦柴门闻犬吠,______。(刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》)
⑧______,露似珍珠月似弓。(白居易《暮江吟》)
2019-2020学年度苏教版语文四年级下册第一单元4古诗两首《江南春》《春日偶成》课后练习第一篇
成语积累。
请写出几个含有“春”字的成语:______、______、______、______
【答案】:
【解析】:
形近字组词
蹄______红______烟______
啼______江______咽______
【答案】:
【解析】:
阅读诗《江南春》,回答问题千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。
结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
全诗表达了诗人怎样的思想感情?
对于诗的后两句,有人认为是表达诗人对江南景物的神往,有人认为是借古讽今。你赞同哪一种?说说你的理由。
《春日偶成》的作者是______朝诗人______。诗中描写的景物有______、______、______、______。全诗洋溢着诗人游春时快乐的心情。我是从“______,______”。这两句中体会出来的。
这两首诗描绘的都是______季的景象。
【答案】:无
【解析】:
理解古诗内容再填空
《江南春》的作者是______代的______。这首七言绝句在描写千里江南明媚可爱的春光的同时,流露出慨叹南朝的覆灭,国家兴亡之感。诗中写今的是______,______。怀古的是______,______。
【答案】:
【解析】:
写出近义词
爱慕—______遨游—______葱茏—______
【答案】:
【解析】:
我是拼音小能手。偶成______偷闲______春日______少年______
【答案】:
【解析】:
默写诗句。云淡风轻近午天,______。时人不识余心乐,______。
【答案】:
【解析】:
诗中运用了比喻,把______比作______。
作者在小雨中漫步街头发现这时“草色”的最大特点是:______。因此,称赞此时的春是“______,______”。
【答案】:无
【解析】:
填空。
《江南春》的作者是______朝诗人______。诗中描了诗人在江南看到的______、______、______、______等景物。想到了“______,______”。从而抒发了诗人______的思想感情。
前人在评论这首诗时有两种看法:一种认为此诗好在“千里”,另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说?为什么?请结合诗的主旨作简要分析。
【答案】:
【解析】:
阅读诗歌,回答问题。
早春呈水部张十八员外
(唐)韩愈
天街小雨润如酥,
草色遥看近却无。
最是一年春好处,
绝胜烟柳满皇都。
这首诗描写的是______(地点)______时节的景象。写到的景物有______、______。
读诗《春日偶成》,我会填
《春日偶成》这首诗题目的意思是:______。从描写的景物______、______、______和______,从描写的动作______、______、______透露出诗人在春天美好的景色中______的心情。
【答案】:
【解析】:
写出近义词。
沉浸—______必然—______嘱咐—______
⑤不知细叶谁裁出,______。(贺知章《咏柳》)
⑥______,绝胜烟柳满皇都。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
⑦______,明月何时照我还?(王安石《泊船瓜洲》)
⑧______,一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)
⑨______,处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)
⑩______,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇》)
《春日偶成》是______代______写的。这首诗描写了风和日丽的春日景色,抒发了作者春日郊游的愉快心情。作者通过诗中______、______、_____、______、______等景物的描写,展现了自然有致的大好春景。
【答案】:
【解析】:
【答案】:
【解析】:
扩句。
①列车奔驰②浪花跳跃
【答案】:
【解析】:
划出诗《江南春》节奏
《江南春》
千里莺啼绿映红,
水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,
多少楼台烟雨中。
【答案】:
【解析】:
描写其他季节的诗句也很多,填一填,背一背。
①______,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)
②接天莲叶无穷碧,______。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)