小班音乐游戏大象和小鸟
小班教案小班韵律活动《大象与小鸟》
小班教案小班韵律活动《大象与小鸟》一、教学目标1. 让幼儿能够听懂、理解和演唱歌曲《大象与小鸟》。
2. 通过歌曲，让幼儿了解大象和小鸟的特点和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和音准，提高幼儿的唱歌技巧。
4. 通过歌曲，让幼儿学会关爱动物，热爱大自然。
二、教学准备1. 教师准备好《大象与小鸟》的歌词和伴奏音乐。
2. 教师提前了解大象和小鸟的特点和生活习性，以便在课堂上进行讲解。
3. 教师提前布置好课堂环境，如摆放大象和小鸟的模型或图片等。
三、教学过程1. 导入新课(1)教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《大象与小鸟》，并邀请幼儿跟着教师一起哼唱前两句歌词。
(2)教师告诉幼儿，这首歌曲讲述了一个大象和小鸟的故事，让我们一起来听听吧。
2. 学唱歌曲(1)教师播放伴奏音乐，让幼儿跟着音乐节拍一起唱前几句歌词。
(2)教师逐句教授歌词，让幼儿跟着教师一起唱。
(3)在教授过程中，教师要注意引导幼儿注意音准和节奏感。
(4)当歌曲学唱完毕后，教师带领幼儿重复唱几遍，加深印象。
3. 讲解故事情节(1)教师向幼儿讲述大象和小鸟的故事，可以借助大象和小鸟的模型或图片来辅助讲解。
(2)在讲解过程中，教师要注意用简单易懂的语言，生动形象地描绘大象和小鸟的形象特点和生活习性。
(3)教师要引导幼儿观察大象和小鸟的图片或模型，发挥想象力，让幼儿更加深入地理解故事情节。
4. 分组表演(1)将幼儿分成若干小组，每组一个代表大象，一个代表小鸟。
(2)让每个小组的代表分别戴上大象和小鸟的头饰或面具，然后进行表演。
(3)在表演过程中，教师要鼓励幼儿大胆表现，充分发挥想象力，让表演更加生动有趣。
5. 总结回顾(1)教师带领全班幼儿回顾今天学习的内容，包括歌曲《大象与小鸟》的歌词、故事情节以及表演环节。
(2)教师要对幼儿的表现给予肯定和表扬，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
(3)教师可以适当布置一些课后作业，如让幼儿回家后向家长讲述今天学到的故事等，以巩固幼儿的学习成果。
小班音乐公开课《大象和小鸟》教案反思
在今天的小班音乐公开课《大象和小鸟》教学中，我发现了一些值得思考的地方。首先，孩子们对动物主题的歌曲表现出极高的兴趣，他们在课堂上积极参与，这让我深感欣慰。但同时，我也注意到在歌曲学唱和动作表演环节，部分学生对节奏和音准的掌握仍有困难。
在教授歌曲时，我尽量用简单易懂的语言解释歌词和旋律，通过拍手、敲击乐器等方式帮助学生感受节奏。然而，对于一些节奏感较弱的学生，这样的方法似乎还不够。未来，我考虑引入更多有趣的节奏游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中提高节奏感。
3.融通与交流：以小组合作形式进行演唱和表演，提高学生团队协作能力和人际沟通能力。
4.知识与技能：让学生掌握基本的音乐节奏、旋律知识，提高歌唱和动作表演技巧。
5.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的情感，形成积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点
1.教Байду номын сангаас重点
-歌曲学唱：掌握《大象和小鸟》的歌词、旋律及节奏，能独立演唱。
此外，在动作表演环节，虽然大多数孩子能跟随音乐做出相应的动作，但也有部分学生表现出动作不协调、表情不到位的问题。这让我意识到，在今后的教学中，应更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和指导，帮助他们提高音乐表现力。
在小组讨论和实践活动环节，学生们展现出了良好的合作精神和创造力。他们围绕“如何用音乐表达情感”这一主题展开了热烈的讨论，并在成果展示环节表现出色。这让我深感，小组合作是一种非常有效的教学方法，有助于提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.培养学生合作意识，进行集体演唱和动作表演，提高团队协作能力。
4.引导学生用打击乐器为歌曲伴奏，培养音乐表现力和创造力。
二、核心素养目标
1.感知与欣赏：通过学习《大象和小鸟》歌曲，引导学生感受音乐的美感，培养音乐鉴赏能力和审美情趣。
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》
2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》一、教学目标1.了解音乐故事《大象和小鸟》的内容和基本旋律。
2.认识音乐中的重要元素：旋律、节奏和音符。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力和表演能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学准备1.教材：音乐故事《大象和小鸟》的录音。
2.教具：鸟类、大象等动物模型玩具。
3.小组活动准备：小鼓、小铃铛等乐器，小班表演服装。
三、教学过程第一课时1.自我介绍和热身活动。
•让幼儿自我介绍并进行简单的身体活动热身。
2.介绍音乐故事《大象和小鸟》。
•给幼儿讲解故事情节，让他们了解大象和小鸟之间的友谊。
3.听音乐故事。
•播放音乐故事录音，让幼儿聆听并感受音乐情感。
第二课时1.认识乐器和音符。
•展示小鼓、小铃铛等乐器，教幼儿简单的敲击节奏。
•介绍音符的基本知识，让幼儿观察和认识不同音符。
2.学唱《大象和小鸟》主题曲。
•分段教幼儿唱歌，跟着旋律学唱歌曲。
第三课时1.进行小班表演准备。
•分组让幼儿自由选择表演角色，穿上表演服装。
•练习唱歌和表演动作，安排动作和音符的配合。
2.小班表演展示。
•让每个小组进行表演，展示他们对音乐故事的理解和表现能力。
四、教学评估1.参与度评估：观察幼儿在课堂上的表现和参与程度。
2.表演评估：评价小组表演的整体效果和动作配合情况。
3.反馈评估：听取幼儿对音乐教学的感受和反馈意见。
五、延伸活动1.绘本分享：让幼儿用绘本表达对音乐故事的理解和想法。
2.制作乐器：带领幼儿制作简单的乐器，让他们亲自体验音乐创作的乐趣。
3.观赏音乐剧：组织观赏音乐剧表演，拓展幼儿的音乐视野。
六、教学反思通过本次音乐公开课的教学，幼儿们在参与音乐故事表演中展现出了良好的表现和合作精神。
在未来的教学中，可以更加注重培养幼儿的音乐表演能力，引导他们更深入地理解音乐的魅力，激发他们对音乐的热爱和创造力。
以上是2024年幼儿园小班音乐公开课教案《大象和小鸟》的教学内容，希望能够有效地引导幼儿体验音乐的乐趣，促进他们全面发展和个性特长的培养。
小班音乐教案《大象和小鸟》
小班音乐教案《大象和小鸟》小班音乐教案《大象和小鸟》（精选8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的小班音乐教案《大象和小鸟》，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇1活动目标：1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1、律动《春天》导入。
2、欣赏音乐《大象和小鸟》。
(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。
(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
(3)用动作表达对音乐的感受。
(4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。
3、分角色合作表演。
(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
小班音乐教案《大象和小鸟》篇2活动目标：1、熟悉音乐的旋律，能听辨出轻快、沉重的音乐变化。
2、在教师的带领下能根据音乐的变化做出小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的动作。
3、活动时，能寻找适当的空间。
活动准备：小鸟飞、小鸟吃食，大象走路、大象喝水的图片活动过程：一、请幼儿欣赏音乐《小鸟和大象》。
提问：1、这两段音乐听上去有什么不同？2、哪里是轻快的、活泼的？3、哪里是缓慢的、沉重的？二、引导幼儿感受音乐的变化。
提问：1、用什么动作表示欢快的音乐呢？2、用什么动作表示沉重的音乐？三、音乐与图片匹配。
1、教师出示图片，幼儿观察并讲述图片内容。
2、根据音乐匹配图片内容，并提问。
四、听音乐分段练习做动作。
A段做小鸟飞和小鸟吃食的动作。
B段做大象走和大象喝水的动作。
五、在教师的指导下听音乐，完整的开展韵律活动。
教师带领幼儿一起做动作，并用语言提示幼儿根据音乐的变化做动作。
小班小鸟和大象教案(甄选3篇)
小班小鸟和大象教案（甄选3篇）1.小班小鸟和大象教案第1篇活动目标：1、感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2、能随着音乐变化大象走和小鸟飞的动作。
3、体验与同伴合作表演的快乐。
活动准备：一只大象和一只小鸟。
录音带。
活动过程：1、在《小朋友散步》乐曲声中进教室。
2、复习歌曲。
（1）儿歌“今天小朋友散步时看见了许多可爱的小动物，我们来把它们唱一唱。
”（2）母鸡和小鸡。
齐唱，分角色唱。
3、欣赏音乐《大象和小鸟》。
（1）出示图片“看，草地上有两位动物朋友在表演节目，它们是谁啊？”（2）倾听音乐.“听，是谁先表演?谁后表演？”（3）用语言表达对音乐的感受。
（4) 用动作表达对音乐的感受。
“当你听到大象表演的音乐，就做一个重重的动作”（5）用模仿动作表达对音乐的感受，探索大象走和小鸟飞的动作，随音乐动作，并柑橘音乐的变化变换动作。
4、分角色合作表演。
（1) 男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到“大象”音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到“小鸟”音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
（2）交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
2.小班小鸟和大象教案第2篇【活动目标】1、初步熟悉音乐《大象与小鸟》的旋律，感受ABA’的结构，感受轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。
2、能按不同的乐段、音乐性质创编动作。
3、在音乐游戏活动中体验与同伴交流的喜悦。
【活动准备】1、乐曲图谱。
2、课前观看课件《动物世界》。
【活动过程】一、听音乐《快乐畅游》进入活动室。
要求能按节奏两人一起创编猫、鸭、鸡、狗的动作。
二、听钢琴伴奏练声。
1、要求用连与断的唱法，用“啦”音轻声的唱出《欢乐颂》。
2、用和谐的声音唱出两声部的歌曲《柳树姑娘》。
三、欣赏乐曲《大象与小鸟》。
1、以故事的形式引出乐曲的名称，让幼儿观察图谱，了解乐曲的结构。
2、让幼儿看图谱学习区分表现大象与小鸟的音乐有什么不同。
3、启发幼儿说出还有什么动物是可以用轻快、活泼的音乐表现的，什么动物是可以用深沉而有力的音乐表现的。
小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)3篇
小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)精选3篇（一）教案标题：小班音乐教案《大象和小鸟》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 增强幼儿的听觉记忆能力；3. 提高幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教具：收音机、大象和小鸟的图片；2. 音乐：《大象和小鸟》的音乐。
教学过程：1. 创设情境教师展示大象和小鸟的图片，引导幼儿观察并讨论两者的区别。
2. 引入音乐教师播放《大象和小鸟》的音乐，让幼儿仔细听，感受音乐中描述大象和小鸟的音符。
3. 听音游戏教师说出描述大象的词语，让幼儿在音乐中聆听并做出相应的动作，如像大象一样摇摆身体。
然后教师说出描述小鸟的词语，让幼儿在音乐中聆听并做出相应的动作，如像小鸟一样扇动双臂。
4. 音乐表演教师将幼儿分为两组，一组扮演大象，一组扮演小鸟，通过音乐的伴奏，让幼儿自由发挥，展示大象和小鸟的动作。
5. 音乐合唱教师教唱《大象和小鸟》的歌词，并让幼儿跟着一起唱，加强对音乐的理解和记忆。
6. 游戏扩展教师安排幼儿分成两队，进行大象和小鸟的角色扮演游戏，每队轮流扮演，其他幼儿通过做出相应的动作猜测他们扮演的角色。
7. 结束教师与幼儿一起回顾学习内容，并鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
教学反思：通过《大象和小鸟》的音乐教学，能够让幼儿在欣赏音乐的同时，加深对大象和小鸟的理解和记忆。
通过音乐的伴奏，幼儿能够参与到角色扮演游戏中，培养了合作意识和团队精神。
同时，通过唱歌、游戏等方式，提高了幼儿的语言表达能力。
小班音乐教案《大象和小鸟》 (2)精选3篇（二）教案名称：《大象和小鸟》音乐教案教学目标：1. 能够听辨大象和小鸟的声音。
2. 能够模仿大象和小鸟的声音进行演唱。
3. 能够用身体语言表达大象和小鸟的动作。
4. 提高小班幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
教学准备：1. 音乐器材：音响、CD、鸟叫声音乐素材、大象叫声音乐素材。
大象与小鸟幼儿小班韵律教案
大象与小鸟幼儿小班韵律教案教案修改后版本：一、教学内容本教案选自幼儿园小班韵律活动，活动名称为《大象与小鸟》。
活动内容主要围绕大象和小鸟的故事情节，通过模仿大象和小鸟的动作，让幼儿体验韵律活动的乐趣。
二、教学目标1. 培养幼儿对韵律活动的兴趣，发展幼儿的音乐节奏感。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使幼儿能够根据故事情节做出相应动作。
3. 培养幼儿的团队协作精神，使幼儿在活动中能够与同伴共同完成任务。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够根据故事情节做出相应动作，培养幼儿的音乐节奏感。
难点：让幼儿在大象和小鸟的动作模仿中，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大象和小鸟头饰、音乐播放设备。
2. 学具：幼儿座位图、动作指示图。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师讲述《大象与小鸟》的故事，引导幼儿观察大象和小鸟的动作特点。
2. 动作模仿：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随教师一起模仿，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一个大象或小鸟的角色，进行小组内的动作模仿练习。
4. 情景表演：各小组在全体幼儿面前进行情景表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 动作创新：教师引导幼儿发挥想象，创新大象和小鸟的动作，让幼儿在大象和小鸟的动作模仿中发展观察力、想象力和创造力。
6. 韵律活动：教师带领幼儿进行《大象与小鸟》的韵律活动，让幼儿在音乐中感受大象和小鸟的动作特点。
六、板书设计板书内容：《大象与小鸟》板书形式：大象和小鸟的头饰图片，动作指示图。
七、作业设计1. 作业题目：模仿大象和小鸟的动作。
答案：幼儿根据故事情节，模仿大象和小鸟的动作。
2. 作业题目：创编大象和小鸟的动作。
答案：幼儿发挥想象，创编大象和小鸟的动作。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教师对本次活动的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 教师关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对韵律活动的兴趣和发展情况，为后续教学活动提供依据。
大象与小鸟幼儿园小班教案
大象与小鸟幼儿园小班教案下面是作者为大家整理的大象与小鸟幼儿园小班教案（共含12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案活动目标：1.初步熟悉音乐的旋律，感受ABA’的结构，能准确分辨低音与高音。
2.创编与音色和节奏较相配的动作，随音乐自主地表现A段的抒情缓慢和B 段的跳跃明快。
3.乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备：1.课件2.经验准备：孩子们感受过低沉和轻快;听音乐分角色游戏。
活动过程：一、故事导入林老师给大家带来了一段故事，故事里说的是哪些小动物呢?我们一起来听一听。
故事：有一天早晨，森林里的空气真好，今天是哪位小动物第一个起床呢?(教师动作模仿)对了，是大象(播放课件)，大象摇着长长的鼻子，踩着沉重的步伐，慢慢地向我们走来，(教师哼唱乐句)11|31|13|1—|，大象边走边说：“啊，新的一天开始了，小动物们都赶紧起床吧!”(教师用低沉的声音来说)提问：大象说话的声音听起来怎么样?(粗、低、重)这时大象说话的声音被一个小动物听见了，是谁呀?(教师身体模仿)对，是小鸟(播放课件)，它拍着轻快的翅膀，飞起来了，(老师哼唱旋律)小鸟一边飞一边说：“新的一天开始了，大象先生，你好!”(教师用清脆的声音来说)提问：小鸟的声音和大象的声音比起来，小鸟的声音怎么样?(细、清脆)二、理解音乐1.第一次倾听音乐林老师还给小朋友带来了一段音乐，这段音乐里说的就是大象和小鸟的故事，我们一起来听一听，听听在音乐里哪儿听起来像大象的声音?哪儿听起来比较像小鸟?我和你们一起听。
倾听时教师的指导语：这里听上去是谁?记在心里，这里呢?注意听这里有几个声音?对两个一起的。
提问：刚才这段音乐里你听到了谁?你们怎么听出来的?你听到的声音是粗的还是细的?你们听到的那个比较粗、比较低的声音，那是谁?(大象)还有个声音是谁?小鸟的声音怎么样?2.了解高音和低音教师小结：音乐除了有好听的旋律以外还有一种叫高音和低音，低音就像我们今天听到的大象的声音一样，听上去很沉、很重，好像在地上走路，音乐里还有高音的部分，听起来就像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高高地飞翔，因为有了高音和低音的变化，所以小朋友一下子就猜出谁是大象谁是小鸟。
【小班音乐教案】小班韵律教案：大象与小鸟
【小班音乐教案】小班韵律教案：大象与小鸟教案：小班音乐教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐教材《大象与小鸟》一章。
该章节主要教授幼儿通过音乐和动作表现出大象和小鸟的特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 能够让幼儿通过音乐和动作表现出大象和小鸟的特点。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉《大象与小鸟》的音乐旋律，学会用动作表现大象和小鸟的特点。
难点：让幼儿在音乐中表现出大象和小鸟的动态变化。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、大象和小鸟的图片或玩偶。
学具：幼儿乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 引入：教师播放《大象与小鸟》的音乐，让幼儿倾听并感受音乐的氛围。
然后向幼儿展示大象和小鸟的图片或玩偶，引导幼儿观察它们的特点。
2. 教授：教师先教大象的动作，再教小鸟的动作。
让幼儿跟随教师一起做动作，熟悉音乐的节奏和旋律。
3. 实践：将幼儿分成小组，每组有一个领导者，领导者负责指挥小组成员进行动作的变换。
教师播放音乐，观察幼儿的动作表现和团队协作情况。
4. 展示：每组轮流进行动作展示，其他幼儿和教师进行评价。
六、板书设计板书设计如下：大象小鸟动作特点动作特点七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长展示《大象与小鸟》的动作，并邀请家长一起参与动作的变换。
2. 家长可以拍摄幼儿的动作表演，第二天带到幼儿园与教师和同学们分享。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿对《大象与小鸟》的音乐和动作的掌握程度，对教学方法和内容进行调整和改进。
同时，教师可以拓展延伸，教授幼儿其他动物的特点和动作，让幼儿在音乐中更好地表现出不同动物的特色。
重点和难点解析一、教学内容的章节和详细内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐教材《大象与小鸟》一章。
该章节主要教授幼儿通过音乐和动作表现出大象和小鸟的特点。
具体内容包括：1. 音乐旋律的学习：让幼儿熟悉《大象与小鸟》的音乐旋律，学会用动作表现大象和小鸟的特点。
小班教案小班韵律活动《大象与小鸟》
小班教案小班韵律活动《大象与小鸟》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容为韵律活动《大象与小鸟》。
通过学习该韵律活动，让幼儿感受音乐中的强弱规律，培养他们的节奏感和合作能力。
二、教学目标1. 能够正确模仿大象和小鸟的动作，理解音乐中的强弱关系。
2. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的音乐素养。
3. 激发幼儿对动物的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解音乐中的强弱规律，并能用动作表现出来。
教学重点：模仿大象和小鸟的动作，培养幼儿的节奏感和合作能力。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片卡片（大象和小鸟）、铃鼓等打击乐器。
学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示图片卡片，引导幼儿观察并说出图片上的动物（大象和小鸟）。
通过提问方式，让幼儿描述大象和小鸟的特点，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《大象与小鸟》的音乐，引导幼儿关注音乐中的强弱规律。
讲解并示范大象和小鸟的动作，让幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成两组，一组扮演大象，一组扮演小鸟。
播放音乐，让幼儿根据音乐节奏，进行大象和小鸟的动作模仿。
4. 打击乐器练习（10分钟）教师分发铃鼓等打击乐器，让幼儿按照音乐节奏进行打击，体验音乐中的强弱规律。
教师邀请两组幼儿分别展示他们的动作和打击乐器表演，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 大象与小鸟图片2. 音乐强弱符号3. 动作示范图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学到的《大象与小鸟》韵律活动，并尝试教家长一起做。
2. 答案：根据课堂所学，正确模仿大象和小鸟的动作，注意音乐中的强弱规律。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：在下一节课中，引入其他动物角色，让幼儿继续探索音乐中的强弱规律，培养他们的创造力和表现力。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大象和小鸟的特点，通过观察图片或实物，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿大象和小鸟的动作，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强集体合作意识，提高幼儿的自信心。
二、教学内容：1. 歌曲《大象和小鸟》：让幼儿学会歌曲，并能够用动作表现大象和小鸟的特点。
2. 角色扮演：让幼儿扮演大象和小鸟，通过动作和声音表现出各自的特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《大象和小鸟》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿掌握大象和小鸟的动作特点，以及在集体活动中与他人协调合作。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物或视频，让幼儿观察大象和小鸟的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 模仿法：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 游戏法：将幼儿分成小组，进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中学会合作与协调。
五、教学准备：1. 教具准备：图片、实物或视频素材，大象和小鸟的道具，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，保证幼儿活动空间。
3. 经验准备：幼儿之前已经接触过简单的音乐活动，具备一定的音乐基础。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示大象和小鸟的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让幼儿倾听并学唱歌曲。
教师可分段教唱，确保幼儿掌握歌词。
3. 动作模仿：教师示范大象和小鸟的动作，让幼儿跟随模仿。
教师可邀请部分幼儿上前示范，鼓励其他幼儿观察和学习。
4. 角色扮演：将幼儿分成小组，每组分配大象和小鸟的角色。
让幼儿在教室空间内进行角色扮演，表现出大象和小鸟的特点。
5. 总结与反思：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
七、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习中的参与程度，判断其对歌曲的掌握情况。
小班音乐教案及教学反思《小鸟和大象》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小鸟和大象的特点，知道小鸟会飞，大象会跑。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然的情感，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小鸟和大象》，并能用动作表现小鸟和大象的特点。
2. 教学难点：歌曲中的高音和低音的转换，以及节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：小鸟和大象的图片、玩具，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入：教师展示小鸟和大象的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《小鸟和大象》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的旋律。
3. 歌词学习：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导高音和低音的转换，以及节奏的把握。
4. 动作表演：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随音乐一起表演小鸟和大象的特点。
5. 互动环节：幼儿分组进行角色扮演，一部分幼儿扮演小鸟，一部分幼儿扮演大象，进行歌唱和动作表演。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在歌唱和动作表演过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在教学过程中，注意观察幼儿的兴趣和参与度，调整教学方法，使课堂更加生动有趣。
3. 对于歌曲中的高音和低音转换，以及节奏的把握，可以适当降低难度，让更多幼儿能够顺利完成学习任务。
4. 在互动环节，鼓励幼儿积极参与，培养他们的团队合作意识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行歌曲演唱和动作表演。
2. 环境创设：在教室环境中布置小鸟和大象的主题墙饰，增强幼儿的感官体验。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱和动作表现力。
2. 家园反馈评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 作品展示评价：鼓励幼儿在家中与家长一起创作关于小鸟和大象的手工作品，进行班级展示。
八、教学内容拓展1. 故事环节：讲述关于小鸟和大象的其他故事，让幼儿进一步了解它们的生活习性。
幼儿园小班班的教案《大象和小鸟》含反思
少儿园小班教课设计《大象和小鸟》含反省小班教课设计《大象和小鸟》含反省合用于小班的音乐主题教课活动中间，让少儿在音乐游戏中体验与伙伴沟通的愉悦，经过身体动作，理解划分大象和小鸟两种音乐性质的不一样，有感情地学唱歌曲，快来看看少儿园小班《大象和小鸟》含反省教课设计吧。
活动目标：1.经过身体动作，理解划分大象和小鸟两种音乐性质的不一样。
2.在音乐游戏中体验与伙伴沟通的愉悦。
3.有感情地学唱歌曲。
4.感觉音乐的快乐热情的情绪。
活动准备：大象和小鸟的图片和头饰、丛林图片、音乐活动过程：一、故事引入：今日老师给大家带来了一个小小的故事，这个故事说的是大象和小鸟。
有一天清晨，丛林里的空气可真好呀，谁先醒了呢？本来是长鼻子的大象，大象摆着长长的鼻子踩着深重的步伐，大象出来了，他说“新的一天开始了，小动物们该起床了” 。
师：大象说话的声音听起来是如何的？幼：。
大象说话的声音被一只小动物听到了，天上飞的小鸟，小鸟也醒了，他拍着轻盈的翅膀在天上快乐地飞起来了。
“新的一天开始了，我也起来了，大象你好” ?师：小鸟说话的声音是如何的？幼：。
大象和小鸟两个好朋友手拉着手在丛林里快乐地唱歌，跳舞。
1、出示大象：问大象长什么样？2、出示小鸟：问小鸟长什么样？3、教师小结：大象长得大大的、胖胖的，走起路来慢慢地，说话声音粗粗的。
小鸟长得小小的、轻轻的，飞起来特别轻盈，说话声音细细的。
二、赏识音乐：1、今日老师还给大家带来了一段好听的音乐，名字叫大象和小鸟。
在听音乐时，请大家认真听，哪段音乐听起来像大象，哪段音乐听起来像小鸟。
发问：你听到音乐里有谁 ? 是粗的仍是细的 ? 粗的听起来像谁？细的听起来像谁？音乐里谁先出来的？而后是谁出来的？最后他们在干什么？想一想大象和小鸟的动作能够如何做？2、再次赏识，少儿边听音乐边做动作。
3、教师小结少儿编动作的状况。
三、角色表演：11、交代表演的方法：认真听音乐，大象的音乐小鸟站着不动，小鸟的音乐大象站着不动，最后一同跳舞。
小鸟和大象小班教案5篇
小鸟和大象小班教案5篇小鸟和大象小班教案篇1活动目标：1.感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2.能随着音乐更改做大象走和小鸟飞的动作。
3.体验与同伴合作表演的欢快。
4.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5.熟识歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：挂图、音乐活动过程：1.律动《春天》导入。
2.欣赏音乐《大象和小鸟》。
（1）幼儿用语言表达对音乐的感受。
（2）出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
（3）用动作表达对音乐的感受。
（4）探究大象走和小鸟飞的动作，并依据音乐的更改改换动作。
3.分角色合作表演。
（1）男孩扮大象，女孩扮小鸟。
听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走；听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
（2）交换角色合作表演，表演时，老师鼓舞幼儿表演，要用眼睛看着自身的伙伴。
活动反思：本节课我通过传统的图片察看和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。
从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参加活动乐观性特别高，对老师提出的问题乐观回答，表演时能大胆的呈现自我，体验着音乐给他们带来的欢快，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。
在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为老师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
小鸟和大象小班教案篇2本周教学目标：安全与常规：1、清点好班上幼儿人数；2、教育幼儿珍惜园内公共物品，了解不安全区域，教育幼儿保护好自身安全；3、教育幼儿不吃、拿陌生人的东西，不告知陌生人自身家人的信息；4、不带不安全物品入园；5、不玩不安全游戏，人多的时候不在操场快速奔驰。
5、学习整理自身的东西。
语言：1.通过为四季选太阳，理解散文诗所表现的内容。
2.能够大胆清楚地表达自身的仿编内容，发展想象力和口语表达本领。
3.能依据自身的意愿来选太阳、要太阳，感受参加仿编的乐趣。
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案
小班音乐《大象和小鸟》幼儿园教案一、教学内容幼儿园小班音乐课程《大象和小鸟》，通过学习歌曲《大象和小鸟》，让幼儿了解大象和小鸟的特点，感受音乐节奏的变化，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学目标1. 能让幼儿熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来；2. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们在音乐活动中能够更好地配合；3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来；难点：培养幼儿的音乐节奏感，使他们在音乐活动中能够更好地配合。
四、教具与学具准备教具：音乐播放设备、图片、动作示范道具；学具：幼儿音乐教材、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演大象，学生扮演小鸟，进行情境表演，引导学生关注大象和小鸟的特点；2. 歌曲学习：教师播放歌曲《大象和小鸟》，让学生跟随音乐节奏唱出来；3. 歌词理解：教师讲解歌词中的大象和小鸟的特点，引导学生理解歌曲内容；4. 动作示范：教师示范歌曲中的动作，让学生跟随学习；5. 小组合作：学生分组，每组选择大象或小鸟，进行歌曲表演；6. 课堂练习：教师给出练习题目，学生独立完成；六、板书设计板书内容：大象和小鸟的特点、音乐节奏、动作示范。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《大象和小鸟》的内容；2. 答案：歌曲《大象和小鸟》讲述了大象和小鸟的特点，大象鼻子长，小鸟会飞翔。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，幼儿能够熟悉歌曲《大象和小鸟》，并能够唱出来，同时也培养了他们的音乐节奏感和团队合作意识。
在教学过程中，教师应关注每个学生的学习情况，及时进行指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。
同时，教师还可以引导学生进行拓展延伸，如创作关于大象和小鸟的舞蹈、故事等，丰富幼儿的想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 歌曲的歌词内容：歌词中描述了大象和小鸟的特点，大象的鼻子长，小鸟会飞翔。
小班音乐活动大象和小鸟教案
小班音乐活动大象和小鸟教案一、教学目标•帮助幼儿发展音乐感知能力。
•培养幼儿对音乐的兴趣。
•通过合作活动培养幼儿的社交能力。
•提高幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备1.音乐播放器和音乐。
2.大象和小鸟的图片或玩具。
3.笔、纸和彩色笔。
三、教学过程1. 热身活动•让幼儿跟随音乐做简单的身体运动，例如摇摆手臂、摇头晃脑等。
2. 导入激发兴趣•准备一只大象和一只小鸟的图片或玩具。
让幼儿观察并讨论它们的特点，引发他们对大象和小鸟的兴趣。
3. 音乐欣赏•播放一段有关大象的音乐，引导幼儿听音乐，并让他们描述音乐中给人的感觉以及和大象有关的音乐元素。
•播放一段有关小鸟的音乐，引导幼儿听音乐，并让他们描述音乐中给人的感觉以及和小鸟有关的音乐元素。
4. 身体动作模仿•让幼儿模仿大象的动作，例如抬起大胆、摇动耳朵等；帮助幼儿感知大象的力量和稳定感。
•让幼儿模仿小鸟的动作，例如展翅飞翔、跳跃等；帮助幼儿感知小鸟的轻盈和灵动性。
5. 制作乐器•提前准备一些简单的乐器材料，如纸板、铃铛、贝壳等，让幼儿参与制作属于他们自己的乐器。
•引导幼儿使用乐器模仿大象的声音，例如用铃铛模仿大象脚步的声音。
•引导幼儿使用乐器模仿小鸟的声音，例如用口哨模仿小鸟的鸣叫声。
6. 合作活动•将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿扮演大象，其他幼儿扮演小鸟。
•引导大象和小鸟们在音乐的伴奏下合作起舞或表演小故事。
7. 总结回顾•让幼儿分享他们在活动中的收获和体会。
•回顾大象和小鸟的特点，并提醒幼儿继续保持对音乐的兴趣。
四、教学评估•观察幼儿在活动中的参与度和表现。
•与幼儿互动，了解他们对大象和小鸟活动的理解和喜好。
五、延伸活动•继续进行大象和小鸟的创作活动，例如绘画、手工制作等。
•邀请专业音乐老师来园，为幼儿进行更加深入的音乐体验和学习。
通过小班音乐活动“大象和小鸟”，幼儿可以感受到不同动物的特点和音乐元素，并通过合作和创造的活动提高幼儿的社交能力、动手能力和创造力。
小班教案小班韵律活动《大象与小鸟》
小班教案小班韵律活动《大象与小鸟》教案：小班韵律活动《大象与小鸟》一、教学内容本节课的教学内容选自小班音乐课程，以《大象与小鸟》这首歌曲为教学素材。
歌曲内容描述了一只大象和一只小鸟的互动，通过歌曲让学生感受大象和小鸟的不同特点，以及它们之间的友谊。
二、教学目标1. 让学生能够理解歌曲的内容，体会大象和小鸟的友谊。
2. 培养学生能够用适当的动作表现大象和小鸟的特点。
3. 引导学生感受音乐韵律，培养音乐素养。
三、教学难点与重点重点：能够熟练演唱歌曲《大象与小鸟》，理解歌曲寓意。
难点：用动作表现大象和小鸟的特点，感受音乐韵律。
四、教具与学具准备教具：教学课件、音响设备、挂图学具：幼儿用书、动作卡片五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，讲述一个关于大象和小鸟的故事，引导学生进入情景。
2. 歌曲学唱（5分钟）教唱歌曲《大象与小鸟》，让学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的韵律和节奏。
3. 动作表演（5分钟）教授大象和小鸟的动作，让学生根据动作卡片进行表演，体会大象和小鸟的特点。
4. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组选择一个角色（大象或小鸟），进行动作表演，感受音乐韵律。
5. 课堂小结（3分钟）六、板书设计大象与小鸟友谊韵律动作七、作业设计1. 请学生回家后，向家长讲述歌曲《大象与小鸟》的故事。
2. 家长协助孩子进行大象和小鸟的动作练习，感受音乐韵律。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够熟练地演唱歌曲，并能用动作表现大象和小鸟的特点。
但在感受音乐韵律方面，部分学生还有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生音乐素养的培养，让学生更好地感受音乐的魅力。
拓展延伸：可以组织学生进行角色扮演，让学生更深入地理解歌曲中的角色特点，也可以举办一个小型的音乐演出，让学生在舞台上展示自己的才华。
重点和难点解析在本节课中，动作表演环节是重点，也是难点。
这是因为，动作表演环节既要求学生能够熟练地演唱歌曲，又要求学生能够用动作表现出大象和小鸟的特点，还需要学生能够感受音乐的韵律。
【小班音乐教案】小班韵律教案：大象与小鸟
【小班音乐教案】小班韵律教案：大象与小鸟一、教学目标1、感受音乐中大象和小鸟的不同形象，能用动作表现大象的沉重和小鸟的轻盈。
2、倾听音乐，根据音乐的旋律和节奏做出相应的动作，提高身体的协调性和节奏感。
3、体验与同伴一起参与韵律活动的快乐，培养幼儿对音乐的兴趣。
二、教学重难点1、教学重点：引导幼儿感受音乐中大象和小鸟的不同特点，并用动作准确表现。
2、教学难点：让幼儿能够根据音乐的变化，灵活地转换大象和小鸟的动作，且动作与音乐的节奏相匹配。
三、教学准备1、音乐《大象与小鸟》，确保音乐音质清晰，适合幼儿倾听。
2、大象和小鸟的头饰若干，数量足够每个幼儿参与角色扮演。
3、制作大象和小鸟的图片或手偶，用于辅助教学。
四、教学过程1、导入部分教师展示大象和小鸟的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，看看这是谁呀？大象和小鸟有什么不一样呢？”引导幼儿观察大象和小鸟的外形特征，如大象体型大、动作缓慢沉重，小鸟体型小、动作轻盈灵活等。
2、倾听音乐播放音乐《大象与小鸟》，让幼儿安静倾听。
提问：“在音乐中，你听到了什么？感觉像是大象在走路还是小鸟在飞翔？”3、感受音乐再次播放音乐，教师引导幼儿随着音乐的节奏轻轻摆动身体，感受音乐的旋律和节奏。
教师一边播放音乐，一边用简单的语言描述音乐所表现的情景，如“大象慢慢地走来了”“小鸟欢快地飞起来了”，帮助幼儿更好地理解音乐。
4、学习动作教师示范大象和小鸟的动作。
大象的动作可以是缓慢地踏步、甩动长鼻子；小鸟的动作可以是轻盈地跳跃、扇动翅膀。
幼儿跟随教师学习大象和小鸟的动作，教师注意纠正幼儿的动作，确保动作的准确性和协调性。
5、分角色表演将幼儿分成两组，一组扮演大象，一组扮演小鸟。
播放音乐，让两组幼儿分别根据音乐的节奏表演大象和小鸟的动作。
鼓励幼儿大胆表现，注意动作与音乐的配合。
6、集体表演全体幼儿一起参与表演，教师引导幼儿根据音乐的变化，灵活地转换大象和小鸟的角色。
可以让幼儿多次练习，提高幼儿的反应能力和节奏感。
小班音乐教案及教学反思《小鸟和大象》
小班音乐优秀教案及教学反思《小鸟和大象》一、教学目标：1. 了解小鸟和大象的外形特征和生活习性。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容：1. 歌曲《小鸟和大象》：学唱歌曲，熟悉歌词，掌握简单的音乐节奏。
2. 动作表演：模仿小鸟和大象的动作，培养幼儿的协调性和表现力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小鸟和大象》，能够参与动作表演。
2. 教学难点：掌握简单的音乐节奏，准确地模仿小鸟和大象的动作。
四、教学准备：1. 教学课件：小鸟和大象的图片、视频或道具。
2. 音乐设备：音响、话筒、乐器等。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动场所。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小鸟和大象的图片或视频，引导幼儿观察它们的外形特征和生活习性。
2. 教学歌曲：教师教唱歌曲《小鸟和大象》，幼儿跟唱，注意指导幼儿掌握简单的音乐节奏。
3. 动作表演：教师示范小鸟和大象的动作，幼儿模仿，培养幼儿的协调性和表现力。
4. 团队协作：将幼儿分成小组，进行团队协作，展示小鸟和大象的动作。
5. 教学反思：教师引导幼儿回顾学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和不足，鼓励幼儿提出改进意见。
教学反思：在本次教学中，幼儿们对小鸟和大象的外形特征和生活习性有了更深入的了解，大部分幼儿能够熟练地唱出歌曲并准确地模仿小鸟和大象的动作。
在团队协作环节，幼儿们能够积极参与，表现出较强的团队合作精神。
一、教学目标：1. 了解小鸟和大象的外形特征和生活习性。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的自信心和勇气。
二、教学内容：1. 歌曲《小鸟和大象》：学唱歌曲，熟悉歌词，掌握简单的音乐节奏。
2. 动作表演：模仿小鸟和大象的动作，培养幼儿的协调性和表现力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《小鸟和大象》，能够参与动作表演。
2. 教学难点：掌握简单的音乐节奏，准确地模仿小鸟和大象的动作。
小班音乐教案及教学反思《小鸟和大象》
一、教案主题：小班音乐优秀教案及教学反思《小鸟和大象》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习，了解小鸟和大象的外形特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，关爱动物的情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小鸟和大象》，并能用动作表现小鸟和大象的特征。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的协调。
四、教学准备：1. 教具准备：小鸟和大象的图片、视频、音乐设备等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放歌曲《小鸟和大象》，让幼儿初步感受音乐节奏。
（2）邀请幼儿分享他们对小鸟和大象的了解。
2. 教学部分：（1）教师展示小鸟和大象的图片，让幼儿观察它们的外形特征。
（2）教师讲解小鸟和大象的生活习性，帮助幼儿加深对它们的认识。
（3）教师带领幼儿学习歌曲《小鸟和大象》，教唱旋律和歌词。
（4）教师指导幼儿用动作表现小鸟和大象的特征，如小鸟飞舞、大象摇摆等。
3. 实践部分：（1）教师组织幼儿进行音乐游戏，扮演小鸟和大象。
（2）幼儿分组，进行歌曲演唱和动作展示。
4. 总结与反思部分：（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
（2）教师对本次活动进行总结，强调关爱大自然和动物的重要性。
（3）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享所学歌曲和动作。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家人一起唱歌曲《小鸟和大象》，并拍摄视频，下节课分享。
2. 课后反思：教师让幼儿思考如何在日常生活中关爱动物，保护大自然。
七、教学评价：1. 过程评价：教师观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 结果评价：教师评估幼儿在课后作业中的表现，以及他们在家庭中的歌曲演唱和动作展示。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，教师可适当调整教学方法和节奏，以满足他们的学习需求。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐游戏：大象和小鸟
活动目标：
1.初步熟悉音乐的旋律，感受ABA’的结构，能准确分辨轻快与深沉有力两种不同的音乐性质。
2.在感受音乐的基础上，尝试共同商讨游戏的动作和玩法，并大胆根据音乐创编动作，丰富音乐形象。
3. 在有秩序的游戏中体会合作游戏的愉快。
活动准备：
1. 课件
2. 经验准备：孩子们感受过低沉和轻快;听音乐粉角色游戏。
活动过程：
一、故事导入
老师给大家带来了一段故事，故事里说的是哪些小动物呢?我们一起来听一听.
故事：有一天早晨，森林里的空气真好，今天是哪位小动物第一个起床呢?(教师动作模仿)对了，是大象(播放课件)，大象摇着长长的鼻子，踩着沉重的步伐，慢慢地向我们走来，(教师哼唱乐句) 1 1 | 3 1 | 1 3 | 1 —|，大象边走边说：“啊，新的一天开始了，小动物们都赶紧起床吧!”(教师用低沉的声音来说)
提问：大象说话的声音听起来怎么样?(粗、低、重)
这时大象说话的声音被一个小动物听见了，是谁呀?(教师身体模仿)对，是小鸟(播放课件)，它拍着轻快的翅膀，飞起来了，(老师哼唱旋律)小鸟一边飞一边说：“新的一天开始了，大象先生，你好!”(教师用清脆的声音来说)
提问：小鸟的声音和大象的声音比起来，小鸟的声音怎么样?(细、清脆)
二、理解音乐
1.第一次倾听音乐
老师还给小朋友带来了一段音乐，这段音乐里说的就是大象和小鸟的故事，我们一起来听一听，听听在音乐里哪儿听起来像大象的声音?哪儿听起来比较像小鸟?我和你们一起听。
倾听时教师的指导语：这里听上去是谁?记在心里，这里呢?注意听这里有几个声音?对两个一起的。
提问：刚才这段音乐里你听到了谁?你们怎么听出来的?你听到的声音是粗的还是细的?你们听到的那个比较粗、比较低的声音，那是谁?(大象)还有个声音是谁?小鸟的声音怎么样?
2.了解高音和低音
教师小结：在音乐除了有好听的旋律以外还有一种叫高音和低音，低音就像我们今天听到的大象的声音一样，听上去很沉、很重，好像在地上走路，音乐里还有高音的部分，听起来就像小鸟清脆的叫声，像小鸟在天上高高地飞翔，因为有了高音和低音的变化，所以小朋友一下子就猜出谁是大象谁是小鸟。
3.第二次倾听音乐
带着问题倾听音乐：这次我们来仔细听听在音乐里谁先出来，接着又是谁?最后音乐又有什么变化?
三、角色游戏
1.用肢体动作表现音乐形象
你们都能听出哪里是大象，哪里是小鸟吗?那当你听出它们是谁，就学做它们的动作，可以吗?
2.用两只手分别表现大象和小鸟。
刚才小朋友是用整个身体来表演大象和小鸟的，那如果让你们用一只手当大象，一只手
当小鸟，可以吗?如果听到大象的声音，我们就用右手慢慢地摆动，如果听到小鸟的声音，我们就用左手在天上飞翔?如果听到两个一起呢?对了，两只手一起动，我们把小手准备好，和着音乐来试一试。
2.分角色表演
(1)看大屏幕，找游戏规则。
大象和小鸟也听着音乐做起了游戏，我们来看一看他们是怎么玩的。
提问：你发现了什么?他们是随便走的，还是听着音乐走的?听到低音谁走?大象怎么走的?跟着音乐的节奏慢慢地、重重地走。
听到高音呢?小鸟怎么飞?低音高音同时出现时，大象和小鸟做什么了?恩，它们走到一起，一只大象找一只小鸟做朋友，相亲相爱真温馨。
(2)幼儿分角色表演
孩子们想玩游戏吗?谁愿意表演大象?谁愿意表演小鸟?听着音乐来试一试。
(3)创编动作
大象们有什么更漂亮的动作吗?(喝水，抖抖脚、洗澡、喷水)小鸟们有什么更漂亮的动作吗? (旋转飞，高飞、低飞、吃虫子)
幼儿交换角色，进行游戏。
四、延伸活动
大象和小鸟有点累了吧，我们找个位置休息一下吧，大家休息时，我请来了两个小乐器(鼓、三角铁)。
教师演奏鼓，提问：你们觉得这是谁的声音?(大象)
教师演奏三角铁，提问：这个听上去像谁?你们想敲吗?我们下次用小乐曲演奏出大象和小鸟的声音好吗?
建议：老师可以选择低音、高音交替进行的音乐。