大班打击乐《喜洋洋》-2019最新幼儿园大班教案
大班音乐教案《喜洋洋》
大班音乐教案《喜洋洋》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和体验《喜洋洋》这首歌曲的风格特点，知道它是一首具有中国传统特色的歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使他们在演唱中能够做到音准准确、节奏稳定。
3. 情感目标：通过学习《喜洋洋》这首歌曲，让幼儿感受到音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《喜洋洋》这首歌曲的歌词，并能用欢快的情绪演唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准，使他们在演唱中能够做到准确无误。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音乐播放设备、歌谱、三角铁、铃鼓等打击乐器。
2. 环境准备：安静、整洁的音乐活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格特点，引导幼儿说出歌曲的名字和特点。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习《喜洋洋》的歌词，注意讲解歌词中的意境和情感，帮助幼儿理解歌曲的含义。
3. 学习节奏：教师示范歌曲的节奏，让幼儿跟随示范进行节奏练习，注意掌握歌曲中的强弱节奏变化。
4. 音准训练：教师采用钢琴伴奏，帮助幼儿进行音准练习，使幼儿能够准确地演唱歌曲。
5. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习，注意指导幼儿在合唱中保持音量和音准的协调。
6. 表演展示：教师组织幼儿进行表演展示，让他们在集体面前演唱《喜洋洋》，培养他们的自信心和表演能力。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度和演唱表现，对他们的学习效果进行评价。
2. 通过合唱练习和表演展示，评价幼儿在音准、节奏和合唱方面的掌握程度。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，对教案进行不断的改进和优化。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访等方式，与家长沟通幼儿在音乐课程中的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习《喜洋洋》，增进家庭音乐氛围。
2. 主题活动：结合中国传统节日或文化活动，组织幼儿进行《喜洋洋》歌曲的表演，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。
幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋
幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本节奏和音色，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的打击乐演奏技巧，提高幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的自信心和团队精神。
二、教学内容1. 歌曲学习：《喜洋洋》歌曲的词曲学习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
2. 打击乐演奏：学习打击乐的基本节奏和音色，如拍手、拍腿、敲击乐器等，并运用到歌曲演奏中。
三、教学过程1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、拍腿等，让幼儿适应打击乐的节奏。
2. 歌曲学习：教唱《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随节奏拍手，感受音乐的韵律。
3. 打击乐演奏：教授打击乐的基本节奏和音色，让幼儿分组进行打击乐演奏，练习合作意识。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，评价幼儿对打击乐的兴趣和接受程度。
2. 通过分组演奏，观察幼儿的合作意识和团队精神，评价幼儿的打击乐演奏技巧。
3. 收集幼儿的创意和想象力，评价幼儿在音乐创作和表达方面的能力。
五、教学资源1. 音乐教材：《喜洋洋》歌曲教材，包括歌词和旋律。
2. 打击乐器：鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
3. 教学工具：教学课件、音响设备、乐器支架等。
六、教学活动1. 歌曲演唱：让幼儿集体演唱《喜洋洋》歌曲，巩固歌词和旋律。
2. 打击乐表演：分组进行打击乐表演，让幼儿自主选择乐器和节奏，展示自己的演奏技巧。
七、教学策略1. 示范教学：教师先行演示打击乐的节奏和音色，让幼儿跟随模仿。
2. 分组教学：将幼儿分成小组，鼓励小组成员相互合作，共同完成打击乐演奏。
3. 鼓励创新：鼓励幼儿在演奏过程中发挥自己的想象力，创作独特的音乐作品。
八、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，确保幼儿使用打击乐器的的安全，避免发生意外伤害。
2. 因材施教：关注每个幼儿的学习进度和需求，针对性地进行教学指导。
大班打击乐喜洋洋教案
大班打击乐喜洋洋教案一、教学目标1.了解打击乐器的种类和演奏方法；2.学习基本的打击乐器演奏技巧；3.提升音乐听觉和节奏感；4.培养合作意识和团队精神。
二、教学准备1.打击乐器（鼓、铃、铜片等）；2.音乐播放设备；3.教学录音带或CD；4.音乐教材。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.引导学生回顾前几节课学习的内容，复习打击乐器的种类和演奏方法；2.播放一段打击乐音乐，让学生感受节奏和音乐感。
步骤二：教学新知（10分钟）1.讲解不同打击乐器的名称、特点和演奏方法；2.分发打击乐器给学生，让他们亲自体验演奏。
步骤三：音乐欣赏（10分钟）1.播放一段有打击乐器演奏的音乐；2.引导学生聆听音乐中的不同打击乐器声音，让他们尝试模仿。
步骤四：合奏练习（15分钟）1.将学生分成小组，每个小组安排不同的打击乐器；2.让学生根据音乐的节奏和指导老师的示范，进行合奏练习。
步骤五：小结（5分钟）1.归纳总结今天学习的内容，复习打击乐器的种类和演奏方法；2.鼓励学生提问和分享学习心得。
步骤六：巩固练习（15分钟）1.继续进行合奏练习，让学生加深对打击乐器演奏技巧的理解和掌握；2.提醒学生注意合作和团队精神的重要性。
步骤七：展示演出（15分钟）1.邀请学生进行打击乐器演奏的展示演出；2.让学生彼此欣赏，给予肯定和鼓励。
四、教学反思通过本节课的教学，学生了解了打击乐器的种类和演奏方法，学习了基本的打击乐器演奏技巧，提高了音乐听觉和节奏感。
同时，通过合奏练习和展示演出的环节，培养了学生的合作意识和团队精神。
整体而言，本节课的教学效果较好，但在教学过程中，要注意引导学生积极参与、发现问题并解决问题的能力，进一步提高教学效果。
幼儿园大班打击乐活动喜洋洋教案及反思
幼儿园大班打击乐活动“喜洋洋”教案及反思第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以中国传统的民间音乐《喜洋洋》为主题，通过打击乐器演奏的形式，让幼儿体验中国传统文化的魅力，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
1.2 活动目标（1）让幼儿了解《喜洋洋》这首歌曲的旋律和节奏特点。
（2）培养幼儿的团队合作精神，提高他们的协调能力。
（3）通过打击乐活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备（1）准备《喜洋洋》音乐曲谱和打击乐器（如锣鼓、木鱼等）。
（2）将打击乐器分发给每个幼儿，并教他们正确的演奏方法。
2.2 环境准备（1）选择一个宽敞的场地，确保幼儿有足够的空间进行活动。
（2）设置一个舒适的音乐氛围，可以摆放一些与《喜洋洋》相关的装饰品，如红色灯笼、中国结等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）通过简单的节奏游戏，让幼儿熟悉打击乐器的基本演奏技巧。
3.2 教学内容（1）教师讲解《喜洋洋》这首歌曲的旋律和节奏特点，引导幼儿聆听并感受音乐的快乐氛围。
（2）教师示范打击乐器的演奏方法，并指导幼儿进行分组练习。
3.3 实践环节（1）教师组织幼儿进行分组打击乐器演奏，让每个幼儿都有机会参与到活动中。
（2）鼓励幼儿自由发挥，创作自己的打击乐作品，并分享给其他小朋友。
（1）教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
4.2 活动反思（1）教师思考活动过程中的组织和管理是否得当，是否让每个幼儿都有机会参与到活动中。
（2）教师思考如何更好地引导幼儿体验中国传统文化的魅力，并在今后的教学中进行改进。
第五章：活动延伸与拓展5.1 家园共育（1）教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
（2）建议家长在日常生活中，播放《喜洋洋》等中国传统音乐，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并感受《喜洋洋》这首歌曲的风格特点，以及各种打击乐器的音色。
2. 技能目标：通过活动，使幼儿能够独立地演奏打击乐器，并与集体合奏。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和团队合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的打击乐器演奏技巧，能够合奏《喜洋洋》。
难点：让幼儿在合奏过程中，保持节奏的一致性和准确性。
三、教学准备：1. 乐器准备：小鼓、铃鼓、木鱼、三角铁等打击乐器。
2. 教学场地：宽敞的教室或活动室。
3. 教学音频：《喜洋洋》歌曲。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲欣赏（5分钟）：教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的风格特点。
3. 乐器介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，并演示如何演奏。
4. 分组练习（10分钟）：幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行练习。
5. 合奏练习（10分钟）：各小组轮流合奏《喜洋洋》，教师指导幼儿保持节奏的一致性和准确性。
6. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在练习和合奏过程中的表现，评价他们的演奏技巧和团队协作能力。
2. 收集幼儿在活动中的反馈意见，了解他们的学习需求和兴趣。
3. 结合幼儿的音乐素养和表现，给予适当的鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师可引导幼儿根据《喜洋洋》的旋律，自己创作打击乐曲目，培养幼儿的创造力。
2. 角色扮演：结合歌曲内容，教师可组织幼儿进行角色扮演，体验歌曲中所描绘的场景，增进幼儿对音乐的理解。
七、安全与卫生：1. 活动前，教师应检查乐器是否完好，避免幼儿受伤。
2. 教育幼儿正确使用乐器，不要嘴巴吹乐器，以防感染。
3. 活动结束后，教师应指导幼儿清洁乐器，保持卫生。
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《喜洋洋》这首歌曲，了解并掌握基本的打击乐器演奏技巧，培养幼儿的音乐感知和节奏感。
2. 技能目标：通过实践活动，使幼儿能够独立完成打击乐器的演奏，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的音乐创造力，促进幼儿的个性发展。
二、教学内容：1. 学习《喜洋洋》这首歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 教授打击乐器的演奏技巧，如拍手、拍腿、敲击乐器等。
3. 引导幼儿进行打击乐器的实践演奏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
三、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、拍腿等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：向幼儿介绍今天学习的歌曲《喜洋洋》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
3. 歌曲学习：教唱《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随老师学唱，熟悉歌曲的旋律和歌词。
4. 打击乐器演奏：教授打击乐器的演奏技巧，如拍手、拍腿、敲击乐器等，让幼儿进行实际操作练习。
5. 团队协作：将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行团队协作演奏。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对打击乐器演奏的兴趣和积极性。
2. 通过分组演奏，评价幼儿的团队协作能力和打击乐器演奏技巧的掌握程度。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次教学活动的满意度和改进建议。
五、教学拓展：1. 组织幼儿进行打击乐器的创作活动，让幼儿发挥自己的想象力，创作出属于自己的打击乐曲。
2. 开展打击乐器比赛，激发幼儿的竞争意识，提高幼儿的打击乐器演奏技巧。
3. 邀请家长参加幼儿的打击乐器演奏活动，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
六、教学准备：1. 准备《喜洋洋》歌曲的音频文件和歌词。
2. 准备各种打击乐器，如鼓、锣、木鱼等。
3. 准备教学场地，确保宽敞安全，便于幼儿活动。
七、教学资源：1. 利用音频文件和歌词，帮助幼儿更好地学习歌曲。
幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋
幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋第一章：课程引入1.1 目的：让孩子们对音乐打击乐产生兴趣，了解喜洋洋的音乐特点。
1.2 内容：1.2.1 教师向孩子们介绍喜洋洋的音乐风格，播放喜洋洋的歌曲，让孩子们感受其欢快的节奏。
1.2.2 教师展示打击乐器，如锣鼓、铃铛等，让孩子们初步认识这些乐器。
第二章：基本节奏训练2.1 目的：培养孩子们的节奏感，学会基本的打击乐节奏。
2.2 内容：2.2.1 教师示范基本的打击乐节奏，如咚咚锵、锵锵咚等。
2.2.2 孩子们跟随教师一起练习，加强节奏感。
2.2.3 教师分发打击乐器，让孩子们在集体中共同演奏，培养团队协作能力。
第三章：歌曲学习3.1 目的：让孩子们学会喜洋洋歌曲，培养音乐表达能力。
3.2 内容：3.2.1 教师教唱喜洋洋歌曲，讲解歌曲中的歌词意义。
3.2.2 孩子们跟唱歌曲，加强音乐表达能力。
3.2.3 教师带领孩子们用打击乐器为歌曲伴奏，感受音乐的魅力。
第四章：创意编排4.1 目的：激发孩子们的创意思维，培养音乐创造力。
4.2 内容：4.2.1 教师引导孩子们发挥想象，为自己喜欢的歌曲编排打击乐段落。
4.2.2 孩子们在教师的指导下，实践编排，将创意融入音乐。
4.2.3 教师鼓励孩子们分享自己的编排成果，培养自信和表达能力。
5.2 内容：5.2.2 孩子们在集体中展示自己的打击乐演奏，提升自信心。
5.2.3 教师给予鼓励和评价，让孩子们感受到音乐的快乐。
第六章：音乐游戏6.1 目的：通过音乐游戏，让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的节奏和韵律。
6.2 内容：6.2.1 教师设计音乐游戏，如“抓音符”、“音乐接力”等，让孩子们在游戏中体验音乐的快乐。
6.2.2 孩子们跟随教师的指导，参与音乐游戏，锻炼音乐协调能力。
6.2.3 教师观察孩子们的游戏表现，及时给予鼓励和指导。
第七章：集体打击乐表演7.1 目的：培养孩子们的团队合作精神，提升音乐表演能力。
7.2 内容：7.2.1 教师组织孩子们进行集体打击乐表演，选择适合的曲目进行排练。
大班音乐喜洋洋教案
大班音乐喜洋洋教案一、教学目标1.让学生掌握《喜洋洋》的旋律和歌词，感受歌曲的欢快氛围。
2.培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1.学习歌曲《喜洋洋》。
2.感受歌曲的节奏和旋律特点。
3.学习歌曲表演。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握《喜洋洋》的旋律和歌词，感受歌曲的欢快氛围。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，引导学生关注歌曲的节奏和旋律。
（2）教师提问：歌曲的名字叫什么？歌曲的节奏是怎样的？2.歌曲学习（1）教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌曲内容。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意旋律和节奏的准确性。
（3）教师逐句教唱歌曲，重点指导学生掌握旋律和节奏。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3.歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，可以分组进行，也可以全体学生共同表演。
（2）教师为学生提供道具，如彩旗、鲜花等，增加表演的趣味性。
（3）教师引导学生注意表演时的表情、动作和配合。
4.活动延伸（1）教师引导学生创编歌曲，如改编歌词、创编动作等。
（2）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高学生的音乐反应能力。
五、教学反思1.本节课通过歌曲学习，让学生掌握了《喜洋洋》的旋律和歌词，感受了歌曲的欢快氛围。
2.在教学过程中，教师注重培养学生的音乐欣赏能力和团队协作能力，提高了学生的音乐素养。
3.学生在歌曲表演环节表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。
4.不足之处：在歌曲学习环节，部分学生对旋律和节奏的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
六、教学拓展1.组织学生参加学校组织的音乐比赛，展示学生的音乐才能。
2.邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的音乐表演。
3.利用课后时间，组织学生观看音乐类节目，拓宽学生的音乐视野。
七、教学评价1.学生对《喜洋洋》的掌握程度。
2.学生在歌曲表演中的表现。
3.学生对音乐的兴趣和热情。
幼儿园大班打击乐活动喜洋洋教案及反思
幼儿园大班打击乐活动《喜洋洋》教案及反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐的基本音色和节奏，认识各种打击乐器。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感，提高幼儿的打击乐演奏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验合作演奏的乐趣，发展幼儿的团队协作精神。
二、活动准备1. 教学材料：打击乐器（如铃鼓、木鱼、沙锤等）、乐谱、录音机、音乐《喜洋洋》。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，乐器整洁干净。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿逐渐进入活动状态。
2. 教学基本节奏（5分钟）：教师示范几种简单的打击乐节奏，如四分音符、八分音符等，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组分配不同的乐器，按照教师给出的乐谱进行练习。
4. 合奏练习（10分钟）：各小组轮流合奏，教师指导幼儿调整音量、节奏，使整个演奏更加和谐。
5. 展示环节（5分钟）：邀请幼儿上台展示他们的打击乐演奏，鼓励他们大胆表现自己。
四、活动总结与反思1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
2. 教师针对本次活动进行自我反思，思考在活动中是否充分调动了幼儿的积极性，教学方法是否适合幼儿等。
3. 针对幼儿在活动中的表现，教师给予鼓励和肯定，为幼儿提供更多类似的活动机会。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的打击乐活动，鼓励家长在家中为幼儿提供音乐学习的环境。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如区域活动、自由活动等，引导幼儿主动参与打击乐演奏，丰富幼儿的音乐体验。
3. 主题教育活动：结合幼儿园的主题教育活动，如节日庆典、主题活动等，组织幼儿进行打击乐表演，展示幼儿的才艺。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握基本的打击乐节奏，学会合作演奏。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感，使幼儿能够准确地演奏出打击乐的节奏。
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并体验中国民族音乐的风格特点，认识打击乐器。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够熟练地演奏打击乐器，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统音乐的热爱，激发幼儿的音乐兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉《喜洋洋》的旋律，学会使用打击乐器进行演奏。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过示范演奏，让幼儿观察并模仿。
2. 练习法：分组练习，让幼儿在实际操作中掌握演奏技巧。
3. 游戏法：将音乐教学融入游戏，提高幼儿的学习兴趣。
四、教学准备：1. 乐器准备：准备各种打击乐器，如鼓、锣、钹等。
2. 教学材料：准备《喜洋洋》乐谱，以及相关的图片、视频等教学资源。
3. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿自由活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师播放《喜洋洋》音乐，让幼儿初步感受乐曲的风格特点。
随后，教师简要介绍《喜洋洋》的背景和演奏乐器。
3. 乐谱学习（10分钟）：教师讲解乐谱的基本知识，让幼儿认识音符、节奏等。
接着，教师带领幼儿一起学唱《喜洋洋》歌曲。
4. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器。
教师示范演奏，指导幼儿模仿。
在练习过程中，教师注意纠正幼儿的演奏姿势和节奏感。
5. 团队协作（5分钟）：让各小组进行团队协作，共同演奏《喜洋洋》。
教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中的错误。
6. 总结与反思（5分钟）：教师组织幼儿进行总结，让幼儿分享自己在演奏过程中的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，并提出改进意见。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起练习演奏《喜洋洋》，并录制视频，下次上课时进行分享。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度以及演奏技巧的掌握情况。
幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋
幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋第一章：课程引入1.1 活动目标：让幼儿对音乐打击乐产生兴趣。
培养幼儿的节奏感和合作意识。
1.2 活动准备：准备几个简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等。
准备一首欢快的歌曲《喜洋洋》。
1.3 活动过程：向幼儿介绍打击乐器，让他们尝试敲击，感受音乐的基本节奏。
教授幼儿歌曲《喜洋洋》的歌词和节奏，让他们跟着音乐一起唱。
第二章：基本节奏练习2.1 活动目标：帮助幼儿建立基本的节奏感。
培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
2.2 活动准备：准备一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。
准备一首简单的节奏练习曲。
2.3 活动过程：向幼儿介绍各种打击乐器，让他们尝试敲击，感受不同的节奏。
教授幼儿一首简单的节奏练习曲，让他们跟着音乐一起敲击。
第三章：歌曲学习与表演3.1 活动目标：帮助幼儿掌握歌曲《喜洋洋》的歌词和节奏。
培养幼儿的表演能力和自信心。
3.2 活动准备：准备一首欢快的歌曲《喜洋洋》。
准备一些简单的动作和舞蹈。
3.3 活动过程：教授幼儿歌曲《喜洋洋》的歌词和节奏，让他们跟着音乐一起唱。
教授幼儿一些简单的动作和舞蹈，让他们在唱歌曲的进行表演。
第四章：团队合作与展示4.1 活动目标：培养幼儿的团队合作精神。
提高幼儿的自信心和表达能力。
4.2 活动准备：准备一些打击乐器，如小鼓、铃铛等。
准备一首欢快的歌曲《喜洋洋》。
4.3 活动过程：将幼儿分成几个小组，每个小组负责一种打击乐器。
教授幼儿如何合作演奏歌曲《喜洋洋》。
让每个小组进行表演，展示他们的团队合作和演奏能力。
第五章：总结与反思5.1 活动目标：帮助幼儿回顾和总结他们在音乐打击乐活动中的学习和表现。
培养幼儿的反思能力和自我评价能力。
5.2 活动准备：准备一张大纸和彩色笔。
5.3 活动过程：和幼儿一起回顾他们在音乐打击乐活动中的学习和表现。
让幼儿用彩色笔在大纸上画出他们在活动中的表现和感受。
让幼儿分享他们的作品，听取他们的反思和评价。
大班打击乐喜洋洋教案范文(16篇)
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幼儿园大班打击乐活动喜洋洋教案及反思
幼儿园大班打击乐活动“喜洋洋”教案及反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解和体验打击乐器的基本音色和节奏，认识各种打击乐器。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐，增进幼儿之间的友谊。
二、活动准备1. 物质准备：鼓、铃、木鱼等打击乐器；音乐CD；教学PPT。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿操作乐器。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识和体验各种打击乐器的音色和节奏。
2. 活动难点：培养幼儿的节奏感和合作意识。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
2. 认识打击乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍各种打击乐器，如鼓、铃、木鱼等，并演示其音色和节奏。
3. 学习打击乐器的演奏方法（5分钟）：教师教授幼儿如何正确使用打击乐器，并进行简单的演奏练习。
4. 小组合作演奏（10分钟）：幼儿分组，每组选择一种打击乐器，按照指定的节奏进行合作演奏。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿进行打击乐器演奏，巩固活动效果。
2. 环境创设：在教室环境中布置打击乐器角，让幼儿在自由活动时间进行打击乐器演奏。
3. 教学研究：教师针对本次活动进行反思，总结经验，为下次活动提供改进方向。
六、教学方法1. 直观演示法：教师通过实物展示和亲自演奏，让幼儿直观地认识和感受各种打击乐器的音色和节奏。
2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手操作打击乐器，提高幼儿的实践能力。
3. 情境教学法：教师创设丰富的音乐情境，激发幼儿的兴趣和想象力。
4. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行合作演奏，培养幼儿的团队精神和协调能力。
七、活动步骤1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿进入活动状态。
幼儿园大班打击乐喜洋洋教案精选
幼儿园大班打击乐喜洋洋教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班打击乐课程，教材为《喜洋洋》。
教学内容包括：1. 熟悉《喜洋洋》歌曲旋律；2. 学习使用打击乐器，如沙锤、小鼓、铃铛等，进行节奏练习；3. 了解简单的音乐符号和节奏型；4. 感受音乐带来的快乐和团队协作的重要性。
涉及的教材章节为：《喜洋洋》歌曲学习及打击乐器使用。
二、教学目标1. 让学生掌握《喜洋洋》歌曲的旋律和节奏；2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力；3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握和打击乐器的使用；2. 教学重点：培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器；2. 学具：每人一份歌词卡片、音乐符号卡片。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生熟悉旋律；（2）教师分句教唱歌曲，学生跟唱；（3）学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3. 打击乐器学习：（1）教师展示沙锤、小鼓、铃铛等打击乐器，让学生了解其特点；（2）教师示范打击乐器的基本演奏方法；（3）学生分组进行打击乐器练习，教师巡回指导。
4. 节奏练习：（1）教师出示音乐符号卡片，讲解音乐符号的意义；（2）学生根据音乐符号卡片，进行节奏练习；（3）教师挑选学生代表进行展示，集体评价。
5. 实践环节：（1）教师组织学生进行集体演奏，培养学生的团队协作能力；（2）学生自主设计打击乐器伴奏，展示个人创意。
（1）教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和表扬；（2）学生分享学习心得，交流学习感悟。
六、板书设计1. 歌曲名称：《喜洋洋》2. 音乐符号及节奏型3. 打击乐器名称及演奏方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课所学内容，共同完成一首打击乐器伴奏。
答案：可根据个人喜好和家庭成员特点，设计简单的打击乐器伴奏，进行家庭表演。
大班音乐《喜洋洋》教案
大班音乐《喜洋洋》教案大班音乐《喜洋洋》教案1活动目标1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟识音乐ABA的构造，感受乐曲喜洋洋的心情。
2、在把握身体动作的根底上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的欢乐。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动预备1、音乐磁带或CD，录音机一台。
2、幼儿座位排成马蹄形。
3、教师带着值日生在课前摆放乐器在椅子下面。
4、打击乐器幼儿人手一个，详细为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程一、复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带着幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》二、分段学习表演身体动作。
1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，处处呈现出一派喜洋洋的景象。
让我们伸出双手跟着教师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2、教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、教师唱B段乐曲，带着幼儿有节奏的做拍手合拢手腕抖动动作。
三、完整练习身体动作。
1、教师带着幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。
2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。
四、幼儿分声部练习身体动作。
1、组织幼儿争论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。
2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
五、学习配器方法1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的动作，引导幼儿看指挥，分声部进展徒手演奏练习。
七、幼儿看指挥进展打击乐器演奏。
1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。
2、引导幼儿看教师预令提示，有节奏打击乐器。
教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋
幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《喜洋洋》。
教学内容主要包括：学习歌曲《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感；学习使用打击乐器，培养节奏感和合作能力；通过音乐活动，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《喜洋洋》，并能用欢快的情绪表达歌曲内容。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够熟练地使用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 增进幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养和审美能力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和打击乐器的使用。
重点：学会演唱《喜洋洋》并熟练使用打击乐器为歌曲伴奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、卡片、黑板、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
学具：每人一份歌词卡片、打击乐器。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师以情景引入，讲述一个关于草原上的故事，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让幼儿聆听，感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导发音和节奏。
（3）分小组进行演唱练习，教师巡回指导。
3. 打击乐器学习（10分钟）（1）教师展示打击乐器，让幼儿认识各种乐器。
（2）教师示范打击乐器的基本演奏方法，并指导幼儿练习。
（3）分组进行打击乐器伴奏练习，教师巡回指导。
4. 实践环节（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组使用打击乐器为歌曲《喜洋洋》伴奏。
（2）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
（2）布置作业，要求幼儿回家后向家长展示所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片（贴在黑板上）3. 打击乐器图示（贴在黑板上）七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《喜洋洋》，并使用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据课堂学习，正确演唱歌曲并熟练使用打击乐器伴奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学习、打击乐器练习等环节，使幼儿学会了歌曲《喜洋洋》并能够使用打击乐器为歌曲伴奏。
幼儿园大班打击乐喜洋洋教案精选
幼儿园大班打击乐喜洋洋教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班打击乐课程，教材为《喜洋洋》。
教学内容主要包括：学习歌曲《喜洋洋》的旋律和节奏，掌握基本的打击乐器使用方法，培养幼儿的音乐节奏感和协作能力。
具体章节为第三章《有趣的节奏》。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《喜洋洋》，激发他们对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的节奏感和协作能力，提高他们的音乐素养。
3. 通过打击乐器，让幼儿体验音乐创作的乐趣，培养他们的创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《喜洋洋》的节奏掌握，打击乐器的使用方法。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、打击乐器（如小鼓、铃铛、木鱼等）。
2. 学具：每人一份歌词，每人一个打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小羊的动作，边做动作边唱《喜洋洋》歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2. 歌曲学习（10分钟）教师钢琴伴奏，引导幼儿学习歌曲《喜洋洋》。
注意纠正幼儿的发音和节奏。
3. 打击乐器学习（10分钟）教师示范打击乐器的基本使用方法，让幼儿跟随教师一起练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一段简单的节奏，讲解如何用打击乐器演奏。
同时，让幼儿分组练习，互相协作。
5. 随堂练习（10分钟）教师播放歌曲《喜洋洋》，让幼儿用打击乐器为歌曲伴奏。
期间，教师巡回指导，纠正错误。
教师邀请幼儿上台展示，评选出“最佳小鼓手”和“最佳协作小组”。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱，循环往复3. 打击乐器：小鼓、铃铛、木鱼等七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用打击乐器演奏《喜洋洋》。
答案：根据课堂所学，用打击乐器为歌曲《喜洋洋》伴奏。
2. 拓展延伸：观察生活中的节奏，尝试用打击乐器模仿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、打击乐器学习等方式，让幼儿掌握了歌曲《喜洋洋》的旋律和节奏，提高了他们的音乐素养。
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思
幼儿园打击乐活动《喜洋洋》大班音乐教案奏谱反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并体验打击乐器奏谱的乐趣，认识《喜洋洋》这首歌曲。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识，提高打击乐器演奏能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学内容1. 学习《喜洋洋》歌曲的旋律和节奏。
2. 使用打击乐器进行奏谱练习，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 开展小组合作演奏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 导入新课：向幼儿介绍《喜洋洋》这首歌曲，播放歌曲让幼儿聆听并感受其欢快的节奏。
3. 学习歌曲：教唱《喜洋洋》歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随老师一起学唱。
4. 打击乐器奏谱练习：为幼儿分发打击乐器，如铃鼓、木鱼等，指导幼儿根据歌曲节奏进行奏谱练习。
5. 小组合作演奏：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器，合作演奏《喜洋洋》歌曲。
四、教学评价1. 观察幼儿在打击乐器奏谱过程中的表现，评价其节奏感和协调性。
2. 评估幼儿在小组合作演奏中的参与程度和合作意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
五、教学资源1. 教学课件：《喜洋洋》歌曲的相关图片和文字介绍。
2. 打击乐器：铃鼓、木鱼等。
3. 音响设备：播放《喜洋洋》歌曲的音乐文件。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的参与意识和学习兴趣。
2. 示范法：教师亲自示范打击乐器的演奏方法，让幼儿跟随模仿。
3. 小组合作：鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成演奏任务。
4. 正面反馈：及时给予幼儿积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心。
七、教学注意事项1. 确保幼儿在活动中的安全，避免打击乐器造成的伤害。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对有困难的幼儿给予个别指导。
3. 培养幼儿的集体意识，教育幼儿遵守活动规则。
大班打击乐活动喜洋洋教案
大班打击乐活动喜洋洋教案教案概述：本节课是一个大班打击乐活动课，以“喜洋洋”为主题。
通过互动游戏、歌曲、舞蹈等多种形式，让学生体验打击乐器带来的快乐和活力，培养他们的音乐感知能力和合作精神。
教案目标：1.让学生了解打击乐器的种类及其基本演奏技巧。
2.培养学生感知音乐的能力，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
3.通过合作与协作，培养学生的团队意识和社交技能。
教学准备：1.音乐设备：放音机、扬声器等。
2.打击乐器：小鼓、铃鼓、木鱼、钢片琴等。
3.教学素材：相关打击乐器的图片、喜洋洋的歌曲、舞蹈教学视频等。
教学步骤：Step1：渲染气氛（5分钟）教师播放喜洋洋的主题曲，学生跟随音乐做简单的欢快动作，例如扭动腰部、跳跃等，让孩子们进入欢乐的氛围。
Step2：介绍打击乐器（5分钟）通过图片或实物展示不同的打击乐器，包括小鼓、铃鼓、木鱼、钢片琴等，并简要介绍它们的特点和演奏方法。
鼓励学生互动，评论他们对这些打击乐器的认识。
Step3：体验打击乐器（15分钟）教师将打击乐器分发给学生，示范打击乐器的基本用法和演奏技巧。
然后，给学生一些时间自由地试着演奏打击乐器，鼓励他们发挥想象力和创造力。
Step4：学习喜洋洋舞蹈（15分钟）教师播放喜洋洋的歌曲，并学习其中的舞蹈动作。
首先，教师以慢速示范舞蹈动作，然后让学生跟着模仿。
随着熟悉度的提高，逐渐加快舞蹈的速度。
Step5：打击乐器与舞蹈结合（20分钟）教师根据歌曲的节奏，给学生分配不同的打击乐器，并指导他们在适当的时候演奏。
同时，学生还要根据音乐的节奏和舞蹈动作，配合完成动作。
Step6：合作演奏（15分钟）为了强调合作与协作的重要性，教师将学生分成若干小组，每个小组选择一个乐器进行协作演奏。
鼓励学生互相帮助、互相支持，提高团队合作精神。
Step7：整合展示（10分钟）教师邀请每个小组上台展示他们的演奏成果。
观众可以根据自己的感受给予鼓励和掌声。
教学反思：通过本节课的活动，学生们既增添了快乐，又培养了音乐感知能力和合作精神。
幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋
幼儿园大班音乐打击乐教案喜洋洋第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和体验打击乐器的基本演奏方法。
培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
1.2 过程与方法：通过教师的示范和引导，让学生自主尝试演奏打击乐器。
利用小组合作的方式，培养学生的团队协作精神。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们的创造力和想象力。
培养学生的自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：介绍歌曲《喜洋洋》的背景和旋律特点。
让学生听歌曲，感受其欢快的节奏和气氛。
2.2 打击乐器介绍：介绍各种打击乐器的基本特点和演奏方法。
让学生亲自尝试演奏打击乐器，感受其音色和节奏。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：教师带领学生做简单的身体运动，活跃气氛。
引导学生用手拍身体，培养节奏感。
3.2 歌曲学习：教师示范演唱歌曲《喜洋洋》。
引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。
3.3 打击乐器演奏：教师示范演奏打击乐器，讲解基本的演奏方法。
学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲节奏进行演奏。
3.4 合奏练习：教师组织学生进行合奏练习，让学生相互配合，形成和谐的音乐效果。
第四章：教学评价4.1 学生演奏评价：教师对学生的打击乐器演奏进行评价，关注学生的演奏技巧和节奏感。
鼓励学生表达自己的创作想法，培养他们的创造力和想象力。
4.2 学生合作评价：教师对学生的团队合作进行评价，关注学生的协作精神和沟通能力。
鼓励学生互相欣赏和鼓励，培养他们的自信心和自我表达能力。
第五章：教学延伸5.1 音乐活动：组织学生进行其他音乐活动，如音乐游戏、合唱等，进一步培养学生的音乐兴趣和能力。
5.2 艺术创作：引导学生进行打击乐器的自制活动，培养学生的艺术创作能力和审美观念。
5.3 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，如练习歌曲、观察生活中的音乐等，让学生在家庭中继续学习和实践。
第六章：教学材料6.1 教材准备：准备歌曲《喜洋洋》的乐谱和歌词。
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大班打击乐《喜洋洋》
设计意图
《喜洋洋》是我国的一首民族管弦乐曲，段式为ABA三段式，取材于西民歌《卖膏药》和《碾糕面》，乐曲欢快活泼、节奏感强，很容易把幼儿带进热情洋溢的气氛之中，而且喜洋洋的句式有一定的规律，每段都是四个乐句，每句都是八拍，很适合演奏，我班幼儿活泼好动，喜欢音乐活动，喜欢合作和接受挑战的活动，开展《喜洋洋》打击乐演奏活动，除了能享受到奏乐活动带的快乐，更能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
活动目标
1．熟悉乐曲ABA结构，感受体会A段热闹气氛和B段的抒情风格。
2．尝试为乐曲A段编配不同的节奏型，并能看指挥轮奏、合奏。
3．活动中能与同伴共享空间，感受音乐活动的乐趣。
活动准备
《喜洋洋》音乐、ppt、打击乐器（双响筒，碰铃，铃鼓）
活动重点
演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA 的结构
活动难点
在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏
活动准备
节奏型xx xx / xx xx / x x / x x / ；
x - / x - / xx xx / xx xx / 。
节奏图谱一份、双响筒、碰铃、
圆舞板等乐器若干、大鼓一个。
活动过程
一、倾听音乐，感受音乐情绪。
师我们听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样？
幼1听起很热闹（感觉很热闹）幼2很欢快幼3像过年了
师这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。
我们再听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段？
二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA 结构（约15 分钟）
师音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段？幼1两段师听得很认真，还有其他的吗？幼2三段
师为什么这样分段？
幼第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快
师听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是ABA 式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年（重复第一段）
师出示PPT，这里有两条乐句的节奏，一条是A 段的，一条是B 段的，你们听一听那句是A 段的，那句是B 段的？
再听一遍音乐，听辨乐句的节奏
师音乐结束了，谁说说哪条乐句是A 段的，哪条乐句是B 段的？
幼第一条是A 段的，第二条是B 段的。
师说一下这样分的理由
幼因为第一段很热闹，他的节奏很快，所以第一条是A 段的，第二段很舒缓，他的节奏就慢一些，所以第二条是B 段的。
师听得很认真仔细，表达的很清楚。
第一条乐句的节奏重复了几次？我们再听一遍音乐（播放A 段）幼四次，
师大家同意吗幼同意师第二条乐句的节奏重复了几次？我们听听音乐（播放B 段）幼8 次
师大家这次听得很认真，因为是ABA 式的三段体，所以第三段重复第一段的节奏。
能不能用我们的身体打一下节奏？
2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型（引导幼儿学习怎样演奏的声音好听）
（1）教师启发幼儿用不同的方式表现二拍子的多种节奏型
师不一样的节奏型，打出的节奏是不一样的，能不能用我们的身体打一下节奏呢？师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。
（2）配乐演奏身体部位的节奏
三、听音乐尝试用乐器分声部演奏
1、自主选择乐器师刚才我们已经用身体演奏过了。
老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们用打击乐器演奏。
出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐
2、看指挥用乐器演奏一遍（提醒幼儿要注意看老师的指挥）
师老师这里有一张我们配好的节奏谱，看着这张节奏谱进行乐器演奏，我们现在是一个乐队，你们都是这个乐队的演奏家，
师乐队演出是有要求的，你知道哪些要求？幼听音乐（你知道听着音乐打节奏）幼看节奏（乐曲中有节奏，这样打出的乐曲会更好听）幼看图谱、看指挥（瞧，知道这么多，很关键的要求）幼要和小朋友配合好（朋友的配合，知道了乐器什么时候用，什么时候休息）
3、根据幼儿的自主配乐方案，进行配乐演出
4、交换乐器演奏乐曲。
5、教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。
关注幼儿使用乐器的方法及演奏时教师对刚才的演奏情况进行简单的小结，将没有演奏好的地方提出，指曲谱带领幼儿练习。
活动延伸自由选择，交换乐器
演奏。