小学第二届红领巾创客节活动方案
小创客活动方案
小创客活动方案
活动主题，小小创客，大大梦想。
活动时间，每周末上午10点至下午3点。
活动地点，市区青少年活动中心。
活动对象，7-12岁的青少年。
活动内容：
1. 创客讲座，邀请专业的创客导师，为孩子们讲解创客的基本
概念和意义，激发他们的创造力和想象力。
2. 创意工坊，设置不同的创客工作站，让孩子们亲自动手制作
小发明，如简单的机械小玩具、电子小制作等，培养他们的动手能
力和创造力。
3. 创客比赛，组织创客比赛，让孩子们结合自己的兴趣和想法，设计并制作出自己的创意作品，展示并进行评选，激发他们的创新
意识和竞争激情。
4. 创客分享，邀请成功的创客创业者来分享自己的创业经验和故事，让孩子们了解创客的成长历程，激励他们勇敢追求自己的梦想。
活动目标：
1. 培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们对科技和创新的兴趣。
2. 培养孩子们的团队合作意识和竞争意识，提高他们的沟通和协作能力。
3. 培养孩子们的创新意识和创业精神，鼓励他们勇敢追求自己的梦想，培养未来的创客人才。
通过这些活动，我们希望能够为孩子们打造一个充满创意和激情的成长空间，让他们在玩中学，在学中玩，成为有梦想、有创造力的小小创客。
中小学创客节各项目实施方案
中小学创客节各项目实施方案3D设计一、作品主题参赛选手围绕本届创客节活动主题：“童心向党”、“智能救援（新冠疫情、抗涝救灾）”，讴歌新冠疫情时代社会公德、时代风尚,或爱国爱党、智能救援（体现数字文明造福人类生活）方面，创作并在平台上传提交3D设计作品。
二、比赛组别面向本市中小学生，比赛分为高中组、初中组和小学组。
三、参赛报名参赛作品限定报1名作者，限定报1名指导教师。
四、作品制作要求1.参考生活中的常见事物，结合疫情或抗涝救灾，使用计算机三维立体设计软件（不限软件）创作设计的作品。
2.作品要求原创，不允许抄袭或模仿网上已经出现的同类作品，严禁拿往年的参赛作品来参加本届创客节。
3.参赛选手将参赛作品资料包，命名为“（项目）姓名+学校+作品名称”的格式。
4.3D设计作品在平台上传需提交资料：①作品登记表（附件1）②作品创作说明（附件2）③作品3D设计源文件、3D作品缩略图（截图，格式为jpg）④作品演示解说录制的短视频文件。
注：拍摄作品阐述视频。
内容包括创作思路、过程、创意说明、得意之处等，拍摄时长控制在2分钟内，格式为MP4。
五、评分细则（满分100分）程序设计一、作品主题程序设计类作品主题：“生活”。
旨在促进青少年了解所在的学校、家庭和社会“生活”中存在着哪些需要关注的现象或急需解决的问题，是否能用编程思维及技术手段给出相应的解决方案，让我们的“生活”变得更加科学、便捷、美好与舒适。
二、比赛组别面向本市中小学生，比赛分为高中组、初中组和小学组。
三、参赛报名参赛作品限定报1名作者，限定报1名指导教师。
四、作品制作要求1.程序设计：可使用Scratch、Scraino、Python等程序设计语言，设计趣味益智游戏、辅助学习的创意工具等。
2.参赛选手根据赛事要求在规定时间内完成报名，并在赛事平台上提交参赛作品。
作品要求一定是原创。
严格杜绝弄虚作假行为，一经发现，取消该参赛作品参评资格。
3.作品设计要求:创作时注意突出程序结构和算法，体现计算思维能力。
红领巾小创客活动方案
红领巾小创客活动方案一、活动名称：红领巾小创客二、目的：通过继承和弘扬红色文化，提升学生创新创造能力、培养学生多方面兴趣、促进学生为家庭、学校、社会做出贡献的能力。
三、活动方案：1.活动目标（1）激发孩子的创造力，帮助孩子锻炼实践能力，增进童军队伍的凝聚力；（2）培养孩子正确的思想与价值观，提高孩子文化素养；（3）分享优秀作品，展示孩子的才华与创意；（4）提高孩子的责任感和社会意识，助力社区和谐建设。
2.活动形式比赛形式：我报名，我参赛，我评选。
实践活动：具有红色主题特色的实践活动，如参观纪念馆、体验革命历史、做手工等。
3.活动流程：（1）报名阶段：组织学生积极报名，定义参赛项目与角色。
（2）创作阶段：学生按照自己的兴趣与特长，参与从设计、制作到展示的全过程。
（3）展示阶段：参赛者在指定时间内，展示他们的作品，经专家评审、民主投票，选出优秀作品并进行展示。
（4）颁奖典礼：由相关领导或校长颁奖，并发放荣誉证书和奖品。
（5）社区实践：参赛者应根据实际情况，针对社区实际需要做出相关实践活动。
4.活动内容（1）红色文化进课堂通过组织和开展主题教育活动，如爱国、敬业、诚信、友善、勤俭等主题活动，让孩子们更好的了解红色文化，建立良好的品德；（2）环保科技手工在传统手工制作基础上，加入环保材料的使用，让孩子们在做手工的同时也了解环保、科技相关知识；（3）名人手绘大赛以社会知名名人为描绘对象，以打开孩子们的视野，让孩子们了解名人事迹，为孩子们提供良好的文化氛围；（4）社区志愿服务组织中小学生走进社区，开展志愿服务活动。
如为小区清洁、为孤寡老人送温暖等活动，让孩子们了解自己身边的社会，培养孩子们的公民意识和责任感。
5.活动标准（1）手工作品需要为本人自行设计、制作并展示；（2）设计主题需紧密联系实际，突出红色文化特色；（3）参赛者需知情参赛，无抄袭、剽窃行为，严禁不道德、不法、不良行为；（4）严格评选标准，评选结果公开公正，并给予孩子丰厚的奖励和精神激励。
三年级主题班会教学设计-小创客,大梦想,我是红领巾小创客! 全国通用
三年级主题班会教学设计-小创客，大梦想，我是红领巾小创客！班会主题介绍本次三年级主题班会的主题为“小创客，大梦想，我是红领巾小创客！”，旨在帮助学生们培养动手能力、创新思维、团队合作精神和实现自己的梦想的能力。
班会教学设计活动一：小创客进校园时间：班会开始前10分钟介绍：“小创客进校园”是一个由许多小创客组成的团队，他们都喜欢动手制作东西，解决困难，实现自己的小梦想。
我们邀请了他们来到我们三年级，向我们分享他们的创意和经验。
活动流程：1.小创客进入班级，首先向大家介绍自己是谁，他们都是如何发现和发展自身创新力的。
2.组织小创客分别与学生们互动，通过讲解和演示各种创意 DIY 教程，引导学生们充分发挥自己的创新思维。
3.结论部分，呼吁学生们在班级和家庭中积极动手做事，勇于表达自我创意，逐渐发掘自身创新能力。
活动二：小小创客的魔法盒子时间：班会开始后10分钟介绍：在这个环节，我们将邀请学生们组成小组制作他们自己独特的魔法盒子。
学生们将使用他们的动手能力、创新思维以及团队合作精神，配合一起完成任务。
活动流程：1.动员班级成员，抽取小组成员、指定材料以及魔法盒子主题。
2.参与者将根据自己的魔法盒子主题，选择不同的材料和工具，制作自己的魔法盒子。
3.结果时间中，每一个小组都将呈现他们的作品，并介绍他们的魔法盒子里存放的物品和背后的含义。
4.评估每一个小组的作品，并评选出最佳作品。
活动三：我是红领巾小创客时间：班会进行的最后10分钟介绍：“我是红领巾小创客”是一个激发学生们创新力和创造力的机会。
学生们将学习主要有关编程和实体搭建的技巧、知识和原则，并将这些知识应用于制作自己的红领巾小创客。
活动流程：1.分组进行培训和实践，主要是针对编程和搭建。
2.小组之间进行展示，展示自己的小红领巾小创客作品。
3.各小组评估选出优秀作品，并颁发奖项。
班会总结三年级的班会，小创客、大梦想，我是红领巾小创客！是一个让学生成长和提高综合素质的非常好的机会。
红领巾小创客：我创意,我奉献三(5)班活动方案
“动感中队——红领巾小创客”活动学校:闽宁镇中心小学中队:三(5)中队辅导员:苏捷玉红领巾小创客“我创意，我奉献”活动方案闽宁中心小学三（5）中队辅导员：苏捷玉一、指导思想：根据团中央、教育部、全国少工委联合印发的《少先队改革方案》部署，为充分调动和激发全国各地中小学少先队基层组织特别是中队集体活力，改革创新少先队的教育和活动方式，激发广大少先队员自信自强的光荣感和组织归属感，增强少先队集体的吸引力、凝聚力，服务引领广大少先队员快乐生活、全面发展，健康成长，展现新时期少先中队风采和当大少先队员朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，全国各地中小学少先队组织中普遍开展“动感中队”创建活动。
二、活动目的：为积极响应闽宁镇中心小学大队部下发的《闽宁镇中心小学“动感中队”创建活动方案》部署。
推进“动感中队”建设，增强我班学生的环保创新意识，树立“节约资源，变废为宝”的环保理念，充分发挥学生在保护环境中的重要作用，体现当代小学生的风采，培养孩子们的创新精神和实践能力，给孩子们提供创造的空间和平台。
三、活动主题：节约资源，变废为宝四、活动时间：2018年12月18--26日五、活动地点：三年级5班教室六、活动形式：1、以个人或小组为单位，自由创作、创新。
2、选取班级5名优秀作品，颁发奖状，并上报学校少队部。
七、制作要求：1.以废旧玩具、生活中丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、纸片等材料为主。
2.作品具有创新性。
3.对自己的作品口述制作思路。
4.作品于12月24日上交。
八、活动步骤：第一步：通过示范，辅导员向学生指导一些基本的制作方法和技巧。
第二步：家长或辅导员指导学生利用废旧物制作一些以“节约资源，变废为宝”主题的造型，动手制作。
第三步：将学生的创作作品集中展示。
第四步：上报相关材料至校少队部。
九、奖项设立：一等奖：1名二等奖：2名三等奖：3名优秀奖：若干名十、总结为发动全体队员培育和树立自信心，认识人人可以创造、处处可以创造，培养崇尚科学、实事求是的态度和精神。
关于小学生创客创意活动方案范文
关于小学生创客创意活动方案范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学创客活动方案策划
小学创客活动方案策划一、活动背景随着时代的发展，创新和创造力成为了当今社会越来越重要的能力。
而小学生正处在接受知识和培养能力的关键时期，为了培养他们的创新精神和动手能力，我们计划开展一次小学创客活动，旨在激发学生的创造力和动手实践能力，培养科学探究精神，提高他们的综合素质。
二、活动目的1. 培养学生创新思维和创造力，激发学生动手实践的兴趣。
2. 提升学生科学探究能力和实践能力，培养学生动手动脑的能力。
3. 培养学生团队合作意识和沟通能力，培养学生的良好的社交交往能力。
4. 培养学生解决问题和独立思考的能力，培养学生的创新能力和实践能力。
三、活动时间和地点时间：活动将在寒假结束后的第一周进行，共计5天。
地点：学校教学楼和实验室。
四、活动范围本次活动面向全校小学生开放，每个班级选派5名学生参与，共计50名学生。
五、活动内容1. 创意思维培养：通过讲座、游戏等形式，引导学生开拓思维，培养创新意识。
2. 小制作：选取一些简单的手工制作项目，让学生动手实践，提高他们动手动脑的能力。
3. 科学实验：选取一些简单的科学实验项目，让学生亲自动手操作，培养学生的实践能力和科学探索能力。
4. 创客项目：每个班级组织学生自由组队，自主设计并完成一个创客项目。
可以是制作小机器人、设计简单电路等。
5. 创客展览：在活动结束后，将学生的创客项目展示出来，让学生互相学习和交流分享彼此的成果。
六、活动流程安排第一天：1. 介绍活动的目的和意义。
2. 讲座：创客思维的培养。
3. 游戏：团队合作游戏，培养合作意识和沟通能力。
下午：4. 小制作：选取一个简单的手工制作项目，让学生动手实践。
第二天：上午：1. 科学实验：选取一个简单的科学实验项目，让学生亲自操作。
下午：2. 小制作：再次进行一个手工制作项目，培养学生的动手能力。
第三天：上午：1. 讲座：科学探索和实践的重要性。
2. 游戏：培养学生解决问题的能力。
下午：3. 小制作：继续进行手工制作项目。
2023年小学“红领巾”爱劳动活动方案
2023年小学“红领巾”爱劳动活动方案一、活动宗旨：通过丰富多样的活动形式，引导小学生树立正确的劳动观念，培养勤劳吃苦、团结协作的精神，提高孩子们的实际操作和动手能力，增强他们的社会责任感和爱国情怀。
二、活动内容：1.劳动教育课程：通过开设劳动教育课程，让小学生了解劳动的意义和价值，学习基本的劳动技能。
课程内容可以包括农田劳动、环境保护、手工制作等方面的知识和技能。
课程将以趣味性和互动性为主，让小学生在愉快的氛围中学习和体验劳动的快乐。
2.家庭劳动实践：组织小学生与家人一起参与家庭劳动，如帮助打扫房间、整理书桌、洗碗等。
通过亲身参与劳动，让小学生体验到劳动的辛苦和价值，培养他们的劳动意识和责任感。
同时，可以组织小学生与家人一起开展手工制作活动，让他们锻炼动手能力和创造力。
3.社区劳动服务：鼓励小学生积极参与社区劳动服务活动，如清洁公共区域、植树活动等。
通过参与社区劳动，让小学生体验到为社会做贡献的快乐和意义，培养他们的团队合作精神和社会责任感。
可以组织小学生参观社区卫生站、警察局等场所，让他们了解不同领域的劳动者。
4.劳动竞赛活动：组织小学生进行劳动竞赛活动，如耕地比赛、种树比赛等。
通过比赛的形式，调动孩子们积极性，培养他们的竞争意识和团队合作能力。
可以设立奖励制度，鼓励小学生在劳动竞赛中取得好成绩。
5.劳动主题讲座：邀请相关行业的工作者来校进行劳动主题讲座，让小学生了解不同行业的劳动者的努力和付出，培养他们对劳动的尊重和敬意。
讲座内容可以包括农民、工人、医生、教师等不同职业的工作内容和工作技能。
三、活动安排：1.活动时间：根据学校的实际情况和孩子们的学期安排，可以选择每周一次或每月一次的固定时间进行活动。
活动时间最好安排在周末或假期，方便孩子们参与。
2.活动持续时间：活动可以持续一个学期或整个学年。
通过长期的参与，孩子们可以逐渐养成劳动的好习惯，形成自觉参与劳动的意识。
3.活动组织：由学校领导和老师负责活动组织和指导。
红领巾小创客活动方案
红领巾小创客活动方案一、活动背景科技创新和创客文化是当今社会热门话题，越来越多的孩子，尤其是青少年开始对创客文化产生浓厚的兴趣。
因此，我们根据当前社会的需求，面向青少年开展红领巾小创客活动，通过该活动，激发孩子们的兴趣，提升学生创造性的思维能力，培养孩子们的实践动手能力和团队合作精神，鼓励孩子们探索创客文化，从而推动中国未来的科技发展。
二、活动内容本次活动主题为“机器人DIY”，活动内容如下：1. 活动地点：学校科技实验室或多媒体教室。
2. 活动时间：每周日下午2:00-4:00。
3. 活动对象：小学四年级至六年级的红领巾小志愿者。
4. 活动人员：活动由学校科技教师带领20名学生参加。
5. 活动内容：（1）了解机器人：介绍机器人的概念、种类和功能，并进行示范。
（2）机器人DIY：根据学生不同的兴趣和技能，让他们自行选择机器人组件，并通过自主组装、编程等活动进行创造性的DIY操作，培养学生实践动手能力。
（3）机器人比赛：在活动结束时，邀请学生将DIY的机器人进行竞赛，以展示学生们的创意和创造力。
三、活动目标1. 培养学生的创新意识和实践动手能力。
2. 提升学生的团队合作和沟通协调能力。
3. 激发学生对未来科技的热情，探索创造性的构想和思维方法。
4. 培育学生脑力发展的基础能力，例如空间想象力、计算能力、逻辑思维等。
四、预期效果通过本次活动，预期达到以下成果：1. 激发学生的创新思维，提升学生的实践动手能力。
2. 培养学生的团队合作，加强学生之间的交流协作。
3. 提高学生对创客文化的认知，增强学生对科技创新的兴趣和热情。
4. 促进学生的科技素质发展，提升学生的未来综合竞争力。
五、活动评估1. 活动结束后，指导教师将对活动进行评估，评估包括活动的安排、组织和实施效果等方面。
2. 活动结束一周之内，对参与活动的学生进行跟踪调查，了解学生对本次活动的收获和体验。
3. 将学生的反馈和评估结果作为活动改进的重要参考，并对活动中存在的问题进行总结和分析，为后续活动的开展提供借鉴。
红领巾小创客：我创意,我奉献三(5)班活动方案
红领巾小创客：我创意,我奉献三(5)班活动方案红领巾小创客：我创意，我奉献三(5)班活动方案活动目标本活动旨在通过“红领巾小创客”项目，激发三(5)班同学的创造力与实践能力，让孩子们在动手实践中体会到创意的乐趣，培养他们的团队合作意识和社会责任感。
活动的具体目标包括：- 激发学生的创新思维，鼓励他们提出独特的创意。
- 提供一个实践平台，让学生能够将创意转化为实际成果。
- 培养学生的团队合作能力，通过小组合作完成创作。
- 增强学生的社会责任感，鼓励他们为社区贡献一份力量。
活动范围活动的参与对象为三(5)班全体学生，预计参与人数约为40人。
活动分为多个小组，每组6-8人，确保每位学生都能积极参与到活动中。
活动持续时间为一个学期，具体安排为每周一次的创意实践课。
组织现状及需求分析三(5)班的学生普遍具有较强的好奇心和探索精神，但在实践操作和团队合作方面的机会较少。
通过观察发现，许多孩子在课堂上表现活跃，但缺乏将创意落地的实践经验。
这种情况需要通过有针对性的活动来改善。
在此背景下，组织一次以创意和实践为核心的活动，无疑能够满足学生的需求，同时也能提升班级的凝聚力。
活动中，学生将不仅是参与者，更是创意的发起者和成果的创造者。
详细实施步骤1. 组建小组根据学生的兴趣和特长，分成6个小组。
每个小组选择一个创意主题，例如环保、科技、艺术等。
小组成员之间可以互相交流，商讨创意和方案。
2. 主题确定与计划制定每组在主题的基础上，明确具体的创意项目，并制定实施计划。
计划中应包括项目目标、所需材料、步骤和时间安排。
计划需在一周内提交给班主任审核。
3. 材料准备与实践每组根据计划进行材料准备，可以利用学校资源，也可以向家长寻求支持。
实践阶段应鼓励孩子们大胆尝试，勇于探索，记录下每一步的过程和遇到的问题。
4. 成果展示在活动的最后一周，各组将进行成果展示。
可以通过展览、汇报或者小型演出等方式，向全班及家长展示他们的创意与成果。
红领巾小创客
我是红领巾小创客——龙桥镇中心小学二（4）班举办“我们的教室我们的家”活动庐江县龙桥镇中心小学李静一、活动主题争当红领巾小创客，美化教室大家庭二、活动目的1．少先队员主体参与班级文化建设，与同学、老师、家长进行互助交流，增强班级凝聚力。
2．少先队员通过展示美术手工创新成果，树立和增强美术创新意识，充分发挥班级同学的创造力、动手设计能力和团结协作的能力。
3．少先队员争当“小创客”，为自我学习、美化班级出一份力，尽一份责任。
三、活动内容及要求：1．清洁教室：红领巾争当模范，带领班级学生按照学校对教室大清洁的具体要求做好教室卫生，并能长期保持教室的干净、整洁。
2．班训（标语）。
班训（标语）最好能体现班级精神，有激励作用。
班训不仅要上墙，让学生随时可见；班训还应入心，真正成为学生的行为准则。
可以先让红领巾们自己推荐班训，共同确定后让学生先写自己对班训的解读，并在全班交流。
3．宣传板的布置。
红领巾可以与老师、家长制作多个宣传白板，这些白板可以制作成为“图书角”“美术之家”“诗歌园地”“梦想的大树”等。
要求干净、整齐、美观、合理、有内容。
4．空白墙的布置：可以张贴或悬挂名言警句或图画，让每一面墙都会说话。
5．学生桌面文化：整洁美观,不该出现的文字图案等必须清除干净；学生桌面整理符合“零遮挡”要求。
6．讲台:讲台内外彻底清洁，台面要求干净整洁。
台面右上角设计专门的架子放置粉笔等书写工具。
7．黑板报: 黑板报应结合班级的教育目标定期更新，做到图文并茂，富有艺术感。
四、活动准备教师准备：1．召开少先队会议，告知活动主题，听取对活动的想法和建议。
2．大队辅导员综合队员意见，提出自己的看法，并指导队员拟定活动方案，布置相关活动任务。
3．指导并协助队员进行班级美化创意或创作。
4．指导队员通过美化教室对自我学习、创意制作和共同协作进行改善。
学生准备：1．在辅导员的指导下设计大队主题队会活动方案；2．在辅导员和家长的协助下进行教室美化创新；3. 少先队员尝试体验发现对自己、对班级美化的改进。
小创客活动实施方案
小创客活动实施方案一、活动背景。
随着科技的发展和社会的进步，创客教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。
小创客活动作为创客教育的一种形式，旨在培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神，引导学生积极参与科技创新和实践活动，提升他们的综合素质。
二、活动目标。
1. 激发学生的创造力和创新意识，培养学生的动手能力和实践能力；2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通和协作能力；3. 促进学生对科技的兴趣和热爱，引导学生积极参与科技创新和实践活动。
三、活动内容。
1. 初赛阶段，学校内部选拔，每个班级推荐若干支队伍参赛。
队伍成员自行组队，提出科技创新项目方案，并进行初步实施和展示。
2. 复赛阶段，初赛脱颖而出的队伍将参加学校内部复赛，展示项目成果并接受评委评审。
3. 决赛阶段，复赛中脱颖而出的队伍将代表学校参加区域性或市级的小创客活动决赛，与其他学校的优秀队伍一同竞技。
四、活动流程。
1. 报名阶段，学生自愿报名，组队参赛，提交参赛申请和项目方案。
2. 筛选阶段，学校组织初赛，评选出优秀队伍参加复赛。
3. 培训阶段，为参赛队伍提供相关技术培训和指导，帮助他们完善项目方案和实施计划。
4. 实施阶段，参赛队伍按照计划实施项目，并准备项目展示材料。
5. 评选阶段，学校组织复赛和决赛，评选出优秀队伍并给予奖励。
五、活动保障。
1. 资金保障，学校拨款支持活动开展，用于购买材料和设备、举办培训等。
2. 师资保障，学校安排相关老师和专家指导参赛队伍，提供技术支持和指导。
3. 设施保障，学校提供活动场地和必要的设施，保障活动顺利进行。
4. 安全保障，学校加强安全教育，保障学生在活动中的安全。
六、活动效果。
1. 提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的创造力和创新意识。
2. 促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 激发学生对科技的兴趣和热爱，引导学生积极参与科技创新和实践活动。
七、活动总结。
小创客活动作为创客教育的一种形式，对学生的综合素质提升具有重要意义。
小学“红领巾”爱劳动活动方案
小学“红领巾”爱劳动活动方案
在小学教育中，“红领巾”是一种象征，代表着少先队员们的自豪和责任感。
为了培养学生的爱劳动精神，我们设计了一系列丰富多彩的活动，让学生在参与中学会动手、动脑，培养他们的动手能力和创造力。
以下是我们的活动方案：
1. 家园清洁活动：
每周末，每个小组负责清理学校的一部分区域，包括教室、操场、走廊等地方。
学生们将分工合作，清理垃圾，擦拭地面，维护环境卫生。
通过这个活动，学生们不仅锻炼了团队合作能力，还培养了爱护环境的意识。
2. 小手做美食：
每月举办一次小手做美食活动，让学生们亲自动手制作简单的美食，如水果沙拉、三明治等。
通过这个活动，学生们不仅学会了基本的厨艺技能，还培养了动手动脑的能力。
3. 手工制作比赛：
定期举办手工制作比赛，每个学生都可以准备一个自己设计的手工作品，比如折纸、剪纸、织毛绒玩具等。
通过比赛，学生们可以展示自己的创造力和动手能力，激发他们对劳动的热爱。
4. 社区服务活动：
每学期组织一次社区服务活动，让学生们走出校园，参与社区志愿服务，如为老人们提供携手或打扫卫生等。
通过参与社区服务，学生们将感受到劳动的意义，培养出乐于助人的品质。
5. 劳动技能培训：
每学期邀请一些专业技术人员来学校进行劳动技能培训，如木工、电工等。
通过这些培训，学生们可以学习一些实用的技能，为将来的劳动生活打下基础。
通过以上活动，我们相信学生们将会在动手动脑的过程中，体会到劳动的快乐和成就感，培养出爱劳动的品质，成为一名热爱劳动的少先队员。
愿我们的活动方案能够激发学生们对劳动的热情，让他们在成长的道路上，不断追求劳动的美好。
2024年红领巾小创客活动方案
2024年红领巾小创客活动方案一、活动背景与目标在信息技术飞速发展的今天，培养青少年的创新精神和科技素养显得尤为重要。
为了响应国家关于青少年科技创新的号召，我们特别设计了“红领巾小创客”活动。
此活动旨在通过一系列富有创意和挑战性的科技实践活动，激发青少年的创造潜能，培养他们的动手能力和团队协作精神，同时弘扬“红领巾”精神，增强青少年的社会责任感。
二、活动内容与形式“红领巾小创客”活动将围绕多个科技主题展开，包括但不限于机器人设计、3D打印、编程挑战、环保科技项目等。
活动形式丰富多样，包括工作坊、讲座、比赛、展示等。
通过实践操作和项目合作，让青少年亲身感受科技创新的魅力，并在实际操作中增长知识和技能。
三、参与对象与要求活动面向广大中小学生，特别是热爱科技、具有创新意识的青少年。
参与者需具备基本的科技素养和动手能力，能够在指导下独立完成任务。
同时，活动鼓励团队合作，促进青少年之间的交流与合作。
四、时间安排与地点活动计划持续一个月，每周六进行，具体时间和地点将根据报名情况和资源调配而定。
活动将在学校科技活动室、社区科技中心等地进行，确保场地安全和设施齐全。
五、资源支持与保障为了确保活动的顺利进行，我们将提供必要的资源支持，包括专业导师的指导、活动所需的器材和工具、网络资源等。
同时，我们将建立健全的安全保障机制，确保参与者的安全与健康。
六、宣传与推广策略通过校园海报、社交媒体、学校公众号等多种渠道，对“红领巾小创客”活动进行广泛宣传，吸引更多青少年的关注和参与。
同时，我们将邀请媒体对活动进行报道，提高活动的社会影响力。
七、评价与激励机制活动将设立多个奖项，以表彰在科技创新、团队协作、创意表现等方面表现突出的参与者。
同时，我们将为优秀项目提供进一步的展示平台，如参加科技展览、与企业合作等，让青少年在实践中获得成长和收获。
此外，我们还将建立参与者档案，记录他们在活动中的表现和成长，为他们的未来发展提供参考。
小创客活动通知、方案、总结
小创客活动通知一、活动目的结合我校创建绿色校园的大背景，我校少先队大队部开展了“变废为宝·创意点亮生活”主题活动，在校征集学生创意作品，为优秀作品举办作品展，给学生提供自我展示平台。
目的在于保持校园环境整洁，培养学生的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯，懂得变废为宝、节约资源的好习惯。
二、活动对象3-6年级全体中队辅导员和全体少先队员三、活动时间2020年12月2日—2020年12月9日四、活动流程1.出旗仪式2.唱队歌，中队长领唱，全体队员齐唱。
3.主持人讲话，宣布大队活动开始。
4.大队开展活动①参评者抽签②作品介绍③现场投票④统计票数、颁发证书5、辅导员讲话、呼号6、退旗、敬礼7.主持人宣布主题大队会结束小学少先队大队部2020年12月9日- 1 -小创客活动方案一、活动背景结合我校创建绿色校园的大背景，我校少先队大队部开展了“变废为宝·创意点亮生活”主题活动，在校征集学生创意作品，为优秀作品举办作品展，给学生提供自我展示平台。
目的在于保持校园环境整洁，培养学生的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯，懂得变废为宝、节约资源。
二、活动对象3－６年级全体中队辅导员和全体少先队员三、活动时间2020年12月2日—2020年12月9日四、活动安排（一）宣传工作各中队辅导员利用班队时间宣传该项活动。
（二）具体实施工作１．12月2日-12月7日作品征集阶段：由各中队辅导员向学生征集作品（每中队不少于5份作品）。
拥有善于发现的眼睛，仔细观察，留意家中或校园寻找闲置废弃或过期的物品，发挥创意，利用巧手组合或改造闲置物品变废为宝。
制作出再利用或创新的作品。
例如：落叶创意拼图、废旧扑克牌做的收纳盒、太阳能风扇帽、带温度计的奶瓶等。
- 2 -2．12月7日--12月9日中队评选阶段：各中队自行开展评选活动，每中队向大队推送一份创意作品，在2020年1月9日参加“变废为宝·创意点亮生活”主题大队会评选活动。
红领巾小创客班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2023年4月15日二、班会地点学校多功能厅三、参会人员1. 班主任：李老师2. 班级学生：全体红领巾小创客3. 家长代表：10名4. 邀请嘉宾：科技教育专家、学校领导四、班会主题激发创新思维，培养实践能力——红领巾小创客成长之路五、班会流程一、开场致辞（一）班主任李老师致辞尊敬的各位家长、亲爱的同学们：大家好！今天我们在这里举行红领巾小创客班会，旨在激发同学们的创新思维，培养实践能力，共同探讨红领巾小创客的成长之路。
首先，请允许我代表全体老师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（二）学校领导致辞尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：大家好！非常高兴参加今天的红领巾小创客班会。
学校一直高度重视学生的创新教育，希望通过今天的活动，让同学们在红领巾小创客的舞台上展现自我，激发潜能，为实现中国梦贡献力量。
二、红领巾小创客成长分享（一）学生代表分享1. 小创客A：大家好，我是来自XX小组的小创客A。
今天，我想和大家分享我们的创客项目——智能垃圾分类机器人。
我们小组在老师的指导下，通过查阅资料、动手实践，成功研发了这款机器人。
这款机器人能够自动识别垃圾种类，并进行分类投放，有助于提高垃圾分类效率。
2. 小创客B：大家好，我是小创客B。
今天，我想向大家展示我们的作品——环保节能手电筒。
这款手电筒采用太阳能充电，节能环保。
我们小组在制作过程中，遇到了很多困难，但通过团结协作，最终成功完成了作品。
（二）家长代表分享1. 家长代表A：大家好，我是小创客A的妈妈。
自从孩子参加了红领巾小创客活动，我看到了孩子的变化。
他变得更加自信、勇敢，敢于面对挑战。
感谢学校为我们提供了这样一个平台，让孩子们在创新的道路上不断成长。
2. 家长代表B：大家好，我是小创客B的爸爸。
红领巾小创客活动不仅让孩子们学到了知识，还培养了他们的团队协作能力和动手实践能力。
我为孩子的成长感到自豪，也感谢学校的辛勤付出。
三、科技教育专家讲座（一）科技教育专家介绍创新思维的重要性尊敬的各位家长、老师，亲爱的同学们：大家好！我是今天的讲座嘉宾，科技教育专家。
红领巾小创客活动方案
红领巾小创客活动方案每一个孩子具有一颗漂亮的心灵，首先要培育孩子具有一双发觉美的眼睛。
队员通过摄影、绘画、制作等形式发觉、制造美。
下面是我带来的三篇红领巾小创客活动方案,盼望对大家有所关心!红领巾小创客活动方案1一、活动目的(一)本着“创新、制造、体验”的理念,让参加活动的少先队员体验“制造欢乐”、“公正买卖”、“资源共享”,结识更多的伴侣。
(二)通过秀场,让孩子们初步感受市场经济,给同学创设理财平台,学会制造、推销、购买商品,设计促销标语、广告、海报,增加团队意识,培育和加强同学的合作、动手、沟通制造等力量。
二、活动形式以年级中队为单位自行开展“我创意我奉献”秀卖活动。
三、活动时间: 暂定6月1日四、活动地点:教室、操场五、活动详细要求:1、每个中队设计一个“创意店铺”,店铺由3-5名少先队员组成,活动过程中必需佩戴红领巾。
2、参加活动的“小创客”必需具有肯定的创新意识,其创新性可体现在“自制商品”、“改造商品”、“商品的再包装”、“创新性的营”销方法”、“秀场的宣扬”等多方面。
第1页/共8页3、每个“小创客”依据需要对各自团队实际做好角色分工(可设立促销员、售货员、收银员等角色),并整理自己的商品,进行分类。
4、每个店铺应给自己的店铺选定名称,可制定促销展板、标语、条幅、海报,促销口号等。
5、每个店铺在售卖期间,预备相应的口号(节目)有序招揽顾客。
六、留意事项: 年级主任负责，中队辅导员在活动前期应对参与同学进行培训,让同学具备以下各项素养及力量: 1.对商品开价要切合市场实际。
2.了解交易的原则,其具备记帐、算帐的技能。
3.具备肯定的招揽生意的技巧和方法。
如:怎么叫卖招揽生意?(训练同学叫卖时的大声和大胆)怎么使自己的商品交易胜利? 4.具备在销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧。
主要体现在语言交际力量的训练。
要让同学有话可说,以理服人。
5.摆摊收摊时要有良好的文明习惯，秩序井然、商品陈设有特色、地面卫生状况良好等等。
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临沂经济技术开发区第一实验小学第二届红领巾创客节活动实施方案为创设快乐和谐的校园环境，培养学生自主探究的科学兴趣及“善思考、会探索，勤实践、勇创新”的科学精神，形成良好的科学素养，学校决定开展第二届红领巾创客节活动。
一、指导思想围绕习总书记“从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造”等一系列希望和嘱托，引导广大少先队员自觉认知新时代，热爱新时代，拥抱新时代，从争当“红领巾小创客”做起，人人争做新时代的好队员。
二、活动目的1.通过丰富多彩的科技教育活动，让学生关注校园，关心身边的科学，促进学生亲历科学，自主创新，推动我校科学教育工作的全面、深入开展。
通过“快乐小工匠、创享新时代”红领巾创客节系列活动培养新时代少先队员的自信自强。
2.挖掘队员们的艺术天赋和艺术创意，展现他们热爱生活、联系实际、关注细节、自主创新、团结协作的精神风貌。
3.培养队员跨学科解决问题的能力，鼓励把创意转化为作品，增强学生的科技理解力。
三、活动主题快乐小工匠，创享新时代！四、组织机构领导、工作小组组长：刘子贵副组长：管士亮刘元超成员：前勤管理中心各级部各中队五、活动项目1.降落伞着陆（四五年级）2.纸牌搭塔（三四五年级）3.旋风纸陀螺（三四五年级）4.围棋对弈（二年级）5.魔方速拧（四五年级）6.七巧板限时按样拼图（三四年级）7.命题科幻画（二三四五年级）8.文字速打（四五年级）9.纸飞机掷远（三四五年级）10.纸飞机着舰（三四五年级）11.纸飞机滞空（三四五年级）12.纸船承重（四五年级）13.科技小发明小制作（二三四五年级）六、时间安排（一）通知培训2019年3月15日将方案传达至各年级，视情况可对部分参赛学生进行规则培训。
（二）报名时间3月19日13:00前，各年级将参赛学生名单报送至前勤管理中心，每班每生限报3项，不得替赛。
（三）比赛时间3月19日起至各项赛事结束七、奖项设置创客节设置个人奖和团体奖。
竞赛项目1 降落伞着陆一、参赛对象四、五年级，每班限报学生两名，男女不限。
二、参赛时间待定三、参赛地点体育馆四、参赛要求1.降落伞着陆比赛，旨在锻炼学生的动手能力、创新意识和科学探究能力。
2.降落伞须由选手在赛前自己动手制作完成，制作材料不限，不得使用成品或半成品。
3.选手可将降落伞制作成任何形状，颜色、花纹不受限制，但单个伞衣面积不得低于0.04平方米（20cm*20cm），不得超过0.25平方米（50cm*50cm），可增加一个引导伞。
4.比赛时提供一枚重20克的砝码，作为降落重物。
选手在固定高度放下降落伞，评委根据降落伞滞空时间记录成绩，按时间长短排名。
5.比赛时每人三次机会，取最佳成绩；如滞空时间相同，由评委根据降落伞制作精美程度，判定排名。
6.其他未尽事宜由裁判员现场商议决定。
竞赛项目2 纸牌搭塔一、比赛对象三至五年级，每班限报2人为一组（共36组），合作完成，男女不限。
二、比赛时间及地点待定三、比赛规则及要求1.“纸牌搭塔”是一项集动手、动脑、娱乐于一体的竞赛项目，是对学生实践能力，创新意识及合作能力的一次考验。
2.竞赛时间限定为5分钟，2人为一组，参赛小组使用1副54张的扑克牌，在限定时间内设计、搭建一座扑克牌高塔。
3.比赛过程中不允许将扑克牌折弯、折断、剪断及其他任何加工，高塔最多只能使用54张牌。
4.限定时间到，选手停止搭塔，裁判员测量纸牌塔高度，纸牌塔须在不借助外力的情况下保持30秒稳定。
5.其他未尽事宜由裁判员现场商议决定。
四、评分标准在限定时间内以纸牌塔的最终高度来决定名次，若高度相同，则使用纸牌少者为胜。
竞赛项目3 旋风纸陀螺一、比赛对象三至五年级，每班限报2人，男女不限。
二、比赛时间及地点待定三、比赛规则及要求1.“旋风纸陀螺”比赛，旨在锻炼学生的动手能力、创新意识和科学探究能力。
2.纸陀螺须由选手在赛前自己动手制作完成，制作材料规定为：限纸质材料制作陀螺的身体，牙签或纸类制作陀螺中心轴，可以使用粘合剂。
3.选手可将纸陀螺制作成任何形状，颜色、花纹、体积和重量不受限制，尽量使纸陀螺外观精美且转动时间长。
4.比赛在一张课桌的区域内进行，纸陀螺停止转动或离开课桌视为比赛结束。
每位选手有两次机会，记一次最好成绩。
5.其他未尽事宜由裁判员现场商议决定。
四、评分标准从纸陀螺中心轴接触桌面并开始旋转起计时，至纸陀螺停止转动或离开桌面时结束，以转动时间长短来决定名次。
按照纸陀螺的转动时间、外观设计等因素进行打分，其中外观为附加条件，如转动时间相同，则以外观设计最佳者为胜。
竞赛项目4 围棋对弈一、比赛意义展示传统的棋艺竞赛，弘扬中国民族文化;进行激烈的棋艺比拼，发扬时代竞技精神;提倡良好的棋德棋风，增添学生的博弈乐趣。
通过本次大赛，进一步提高棋艺，共享快乐成长。
二、参赛对象二年级学生；每班4名参赛三、比赛时间待定四、比赛地点综合楼二楼围棋教室五、比赛形式采用团体积分循环赛形式进行；共八轮比赛六、比赛流程1.班级选拔及报名。
2.参赛选手登记、编排、桌次桌号打印。
3.常规赛。
七、比赛规则1.每局比赛时间:每局比赛时间20分钟，中间10分钟裁判比赛成绩录入，每天比赛两场。
2.评分标准:团体积分循环赛。
每个班级为一个比赛单位，每个班级4名学生，团体赛的成绩由个人成绩组成，根据学生学习进度，采用扭十字吃子的方式进行比赛，一方先达到吃子20颗，则胜利，如果在规定的时间内，双方均没有吃到20颗子，则吃子多的一方获胜。
先后手判定方式:为保证比赛公平，由云蛇比赛软件随机编排决定一方执黑先行。
3.关于赛场纪律问题:裁判可对以下违规状况提出警告。
每局比赛选手累计三次警告即可对本局比赛判负。
(1)悔棋(2)比赛期间大声喧哗或制造噪音扰乱对手4.在比赛结束前5分钟内一方下棋过慢或有意拖延比赛时间，另一方可举手示意裁判。
裁判审核无误对其警告一次，并派一名副裁对双方进行计时。
5.对裁判判决不服者，参赛选手有权提出异议，经主裁与副裁共同商议后做出最终裁决。
最终裁决不可更改。
八、成绩计算1．循环赛排行大分高者在前;大分相同者比较小分，小分为各轮所遇对手的大分之和。
2．最后积分相同者如不影响冠、亚军排行，允许并列，否则由实战解决。
3．连续三轮弃权者取消本次比赛资格。
九、奖项设置依据比赛成绩决出团体冠军、亚军、季军。
此外，设立个人最佳潜力奖、最佳棋手奖、精神礼貌奖等奖项。
竞赛项目5 魔方速拧计时赛一、比赛对象四、五年级，每班推荐男女各一名队员参赛。
二、比赛时间、地点待定三、比赛规则1.每人一次机会，比赛时间为3分钟。
2.采用“魔方六面复原”的方式进行比赛，按用时长短进行排名。
3.如比赛时间内未完成，则记录完成面数成绩作为最终成绩。
4.比赛过程中必须使用学校提供的比赛魔方，比赛过程中如果出现魔方崩溃或者锁死问题，则跟随下组，进行重赛。
5.每个参赛者将被分配30秒（计到最接近的时间）来观察打乱的魔方。
在这个观察时间内，参赛者可以拿起魔方，但是他不能用任何方式拧魔方。
如果参赛者拧魔方，将被取消比赛资格。
6.参赛选手完成后，立即将魔方放于桌面示意完成。
参赛者停止后，不能再接触魔方直到裁判检查完成，否则取消比赛资格。
如果参赛者在计时器停止后拧动魔方，则自动失去比赛资格。
裁判检查魔方并决定它是否已经完全完成。
裁判检查过魔方后，参赛者可以拿起魔方。
7.完成状态完成时魔方至少有一面的块必须是完好连接的。
竞赛项目6 七巧板限时按样拼图一、参赛对象三、四年级，每班限报男女生各1名。
二、参赛时间待定三、参赛地点科学报告厅四、参赛要求1.比赛时间3分钟，比赛内容是在规定的时间内画指定图案的分割线。
2.现场动手拼图赛形式（1）现场由组委会提供参赛图样。
（2）所有选手准备就绪，主持人宣布比赛开始。
（3）每人对照图案进行现场组拼。
（4）完成后举手示意，评委记下相应的时间,举手后不得改动图案，否则不计分。
（5）评委老师以每个参赛选手拼对的图案数量计分，完成一个记5分。
（6）结束以后每人的完成情况排名，完成情况相同看速度，时间少者为先。
（7）七巧板由学校提供。
竞赛项目7 命题科幻画一、参赛对象二至五年级学生，每班限报2人，男女不限。
二、比赛时间待定三、比赛地点科学报告厅四、参赛规则1.绘画风格及使用材料不限（油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等），工具材料自备，每件作品限一人独立完成。
2.运用绘画语言表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想。
所有参赛作品要体现出儿童对未来科学发展的创想和展望。
3.比赛由老师现场出题，学生需在规定时间内完成作品。
4.评委老师赛后进行统一打分，成绩不予以现场公布。
5.每幅作品必须写有参赛选手班级姓名。
6.主题的选择：a.宇宙航行类b.海底城市类c.未来交通类d.未来机器人e.太空城市类f.未来居住类g.地球环保类竞赛项目8 文字速打比赛一、比赛对象四、五年级，每班限报2人，男女不限二、比赛时间待定三、比赛地点计算机教室一四、比赛软件金山打字通五、比赛要求1.比赛采用《金山打字通》速度测试中的屏幕对照进行比赛，参赛选手可自由选择自己最擅长的输入法。
2.比赛时间统一为5分钟，参赛选手录入同一篇文章，根据完成用时计算比赛成绩，对正确率小于100%的选手，每打错一个字加2秒折算用时，以折算后的用时短者为优胜。
竞赛项目9 纸飞机掷远赛一、参赛对象三至五年级学生，每班限报2人，男女不限。
二、比赛时间、地点待定三、比赛规则1.限用A4纸现场制作模型纸飞机，并参加比赛，纸张由组委会提供。
2.选手自行制作、调试纸飞机模型。
纸飞机只能通过折叠而成，不能撕裂、粘贴、装订或填装其他物品。
飞机原部件及原材质不得取消和更换。
3.制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少要有双翼，是否符合典型飞机造型由裁判员确定。
4.比赛场地为15米×28米的矩形，可以延长。
5.放飞时允许助跑和跳跃，出手即为正式飞行。
6.在比赛时间内允许每名运动员飞行2次，取1次最好成绩。
7.测量精度为0.01 米。
测量机头最前端距起飞端线（可延长）的垂直距离。
8.放飞时踩线或跨线成绩无效。
9.若飞机出手后飞向选手身后且落点在选手身后，则此次成绩为0.10.比赛进行2轮，以每名运动员的最好成绩为比赛正式成绩并确定名次。
如果成绩相同则以单轮成绩高者列前。
如仍相同则并列。
11. 飞机上必须写有参赛者姓名，比赛不设助手。
竞赛项目10 纸飞机着舰赛一、参赛对象三、四、五年级学生，每班限报2人，男女不限。
二、比赛时间待定三、比赛规则1.限用A4纸现场制作模型纸飞机，现场调试模型并参加比赛。
2.选手自行制作、调试纸飞机模型。
纸飞机只能通过折叠而成，不能撕裂、粘贴、装订或填装其他物品。
飞机原部件及原材质不得取消和更换。