六年级语文上册《16.古诗两首【第2课时】《出塞》王昌龄》课件【北师大版适用】
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六年级上册语文课件-6-1 古诗二首之出塞 ▎北师大版共16张PPT)
注释读诗，品味意境，抒发情感
1.诗中有一个词，高度概括了当时边塞戍边的事，你 能找到这个词吗？ 2.为什么征人戍边叫万里长征呢？ 3.你还从哪里看出时间长？ 4.出边塞戍边的征人，为什么不见回家呢？
1. 万里长征 2. 边塞远；时间长 3. 人未还 4.战事频繁终老边塞
注释
• 1.出塞：唐代诗人写边塞诗常用的题目。 • 2.秦时明月汉时关：秦汉时的明月，秦汉时的边关。意思
拓展延伸
• 1、你认为有李广将军在，战争就可以平息吗？
就会有和平吗？
• 2、写一篇读后感，可以谈对战争的看法，也
可以写对征人生活同情，或者写一个调查匈 汉战争的论文
是说，在漫长的边防线上，一直没有停止过战争。
• 3.但使：只要。 • 4.龙城飞将：指汉朝名将李广。南侵的匈奴惧怕他，称他
为“飞将军”。这里泛指英勇善战的将领。
• 5.胡马：指侵扰内地的外族骑兵。 • 6.阴山：在今的内蒙古自治区，古代常凭借它来抵御匈奴
的南侵。
整体感悟
• 秦时明月汉时关：运用了互文的修辞
出塞
王昌龄
• 出塞，是古代乐府中的一种诗歌，主要用来反映边塞军旅
生活。
边塞诗
• 出塞：乐府旧题。塞，边塞。出塞，就是到边防线去守卫
边疆。
• 在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李
益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞 诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个 诗歌大国的一束奇葩。在边塞诗中，有《出塞》《前出塞》 《塞下曲》《塞上曲》等众多的边塞诗，我们今天学的王 昌龄的《出塞》是众多边塞诗中的极品，被尊为唐代七绝 的压卷之作。
手法。既是秦朝的明月和边关也是明 月和边关。
北师大版六年级语文上册《出塞》ppt课件
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课时目标：
1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、理解诗句的意思，体会作者表达 的圃中小学教育网
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞。 将士们万里长征，至今仍未回家与家人团聚。） 前两句表现了守边将士对边地征战的厌倦与怨 叹。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（只要镇守卢龙城的飞将军李广还活着，就不会允 许胡人的骑兵跨过阴山。） 后两句体现了劳动人民对和平安宁的热爱和向 往。
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谢谢观看 再见
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1、主要内容： 这首诗描绘了边关无良将驻 守，致使匈奴频繁入侵的 情况，表达了诗人对战乱 的痛恨和对良将的思慕。 2、中心思想： 表现了守卫边塞的将士们对 边地征战的厌倦与怨叹， 表现了劳动人民对和平安 宁的热爱和向往。
表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的 思慕。（希望朝廷任用英勇善战的名将镇 守边关，以消除边患的感情。）
万里长征人未还。 人——守边关将士 意思——边关战事不断，到边关上驻守的 将士们，至今还没能回到家乡。
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但使龙城飞将在， 龙城—— 卢龙城 飞将——李广将军 意思——只要有李广那样的将军守卫边 关。 不教胡马度阴山。 胡马 ——匈奴，胡人。 阴山——阴山山脉 意思——就不会让胡人的骑兵越过阴山 南下入侵了。
唐＊王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长城人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
作者简介： 王昌龄：唐代边塞诗人， 有“诗家天子”之称， 七绝诗与李白齐名，被 视为“神品”。 代表作有《出塞》、 《从军行》等。
课时目标：
1、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2、理解诗句的意思，体会作者表达 的圃中小学教育网
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞。 将士们万里长征，至今仍未回家与家人团聚。） 前两句表现了守边将士对边地征战的厌倦与怨 叹。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（只要镇守卢龙城的飞将军李广还活着，就不会允 许胡人的骑兵跨过阴山。） 后两句体现了劳动人民对和平安宁的热爱和向 往。
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1、主要内容： 这首诗描绘了边关无良将驻 守，致使匈奴频繁入侵的 情况，表达了诗人对战乱 的痛恨和对良将的思慕。 2、中心思想： 表现了守卫边塞的将士们对 边地征战的厌倦与怨叹， 表现了劳动人民对和平安 宁的热爱和向往。
表达了诗人对战乱的痛恨和对良将的 思慕。（希望朝廷任用英勇善战的名将镇 守边关，以消除边患的感情。）
万里长征人未还。 人——守边关将士 意思——边关战事不断，到边关上驻守的 将士们，至今还没能回到家乡。
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但使龙城飞将在， 龙城—— 卢龙城 飞将——李广将军 意思——只要有李广那样的将军守卫边 关。 不教胡马度阴山。 胡马 ——匈奴，胡人。 阴山——阴山山脉 意思——就不会让胡人的骑兵越过阴山 南下入侵了。
唐＊王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长城人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
作者简介： 王昌龄：唐代边塞诗人， 有“诗家天子”之称， 七绝诗与李白齐名，被 视为“神品”。 代表作有《出塞》、 《从军行》等。
北师大版语文六年级上册《出塞》课件
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
不但 教使 胡龙 马城 度飞 阴将 山在 。，
至君 今不 唐犹见 忆沙 高李场 适将征 《军战 燕！苦 歌 ， 行 》
—— 〃
国 难 思 良 将
• 年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。 ——唐〃李颀《古从军行》 • 凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。 ——唐〃曹松《已亥岁二首》 • 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 ——唐〃李益《夜上受降城闻笛》 • 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ ——唐〃王翰《凉州词》
出塞
【唐】王昌龄
王昌龄（698－约 756），字少伯，唐代 长安人。 他与诗人王之涣、 高适、王维、李白等都 有交往。 多写边塞生活，风 格雄浑，音调高昂，现 存诗一百八十余首,《出 塞》《从军行》是他最 有名的诗篇。 王昌龄擅长七绝， 有「七绝胜手」之称。
秦时明月汉时关
我国在秦、汉时期为了抵御 北方的匈奴入侵，修筑了长城以 及大量边关要塞。匈奴和我国的 战争自秦起，到汉朝，一直到唐 朝，从来没有间断，匈奴常常从 阴山一带入侵中原。
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？
——王翰《凉州词》
想一想：如果你是远征将士的父母、妻子、 儿女，你会对远在边关的亲人说些什么？
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰。 爷娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥。 牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。
万里长征人未还
秦时明月汉胡龙 马城 度飞 阴将 山在 。，
汉朝李广将军以英勇善战 闻名。西汉武帝时，封李广为 右北平太守，匈奴人听说后， 称其为飞将军，一连好几年不 敢入犯右北平地区。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——王昌龄《从军行》
大将军出战， 白日暗榆(yú)关。 三面黄金甲， 单(chán)于破胆 还。 ——王昌龄《从 军行》
六年级上册语文课件-6-1 古诗二首之出塞 ▎北师大版(共25张PPT)
醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
可怜无定河边骨， 犹是春闺梦里人。
出塞 （唐 ）王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。出塞Fra bibliotek（唐 ）王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
出塞 （唐 ）王昌龄
万里长征人未还
长亭外，寒风呼啸，将士们白发苍苍的母亲
望着明月
.
楼台上，风吹鸦叫，将士们孤苦无助的妻子
望着明月
.
古树旁，风吹叶落，将士们无依无靠的孩子
望着明月
.
秦时明月汉时关， 万里长征儿未还。
秦时明月汉时关， 万里长征夫未还。
秦时明月汉时关， 万里长征父未还。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
秦时明月汉时关
万里长征人未还
万里长征人盼还
万里长征人 还
十五从军征，八十始得归。——《乐府诗集》 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。——陈陶《陇西行》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。——王翰《凉州词》
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
李广（?—前119），汉族， 陇西成纪（今甘肃静宁）人，西 汉名将。射得一手好箭，以打硬 仗而闻名。他一生皆在边关御敌， 以骁勇善射，智谋超群著称。他 曾经与匈奴交战七十多次，每次 制敌先机，匈奴称他为“飞将 军”。武帝在位时派他镇守右北 平，匈奴听说他来了，都畏惧得 争相逃避，多年不敢侵入境内。
北师大版小学语文六年级上册第六单元
王昌龄，字少伯，唐朝著 名边塞诗人，擅长七绝，后人 誉为“七绝圣手”。他的诗多 写边塞生活，风格雄浑，音调 高昂，现存诗一百八十余首， 有“诗家天子王江宁”之称。 代表作《从军行》、《出塞》、 《闺怨》、《芙蓉楼送辛渐》 王昌龄（698－约756） 等。
六年级上册语文课件-6-1 古诗二首之出塞 ▎北师大版(共26张PPT)
唐玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时 间从一年延至三年、六年，终于成为久 戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十 无二、三”。战事频繁终老边塞 ，战死 沙场。
战士军前半死生， 美人帐下犹歌舞。
——唐·高适《燕歌行》
作业： 1、背诵并默写《边塞》。 2、积累并赏析其余边塞诗。
再见
通渭县平襄镇明德小学 牛
出塞
【唐】王昌龄
秦 时 明 月 汉 时关， 万 里 长 征 人 未 还。 但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
出塞 （唐 ） 王昌龄
秦时∕明月∕ 汉时∕ 关， 万里∕ 长征∕ 人∕ 未还。 但使∕龙城∕ 飞将∕ 在， 不教∕ 胡马∕ 度∕ 阴山。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
七十多次，每次制敌先机，匈奴称他为
“飞将军”。武帝在位时派他镇守右北平，
匈奴听说他来了，都畏惧得争相逃避，多 年不敢侵入境内。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
出塞 【唐】王昌龄 秦 时 明 月 汉 时关， 万 里 长 征 人 未 还。 但 使 龙 城 飞 将 在， 不 教 胡 马 度 阴 山。
王昌龄
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读 古诗。 2、体会作者所表达的思想感情， 体会劳动人民对和平的向往。 3、激发学生对唐诗的兴趣以及 对祖国灿烂文化的热爱之情。
《出塞》
出塞：到边关守卫边疆。《出塞》是乐 府旧题，也是古代乐府中的一种军歌。
王昌龄：（约698—约757）字，少伯， 今陕西省西安市人。与高适、岑参、王 之涣、王维是著名的边塞诗人，擅长七 绝。《出塞》被誉为七绝中的压卷之作。
出塞
唐·王昌龄
万里长征人未还
柔弱无助的妻子，遥望 着边关，忍不住，怨一 声
小学语文古诗王昌龄《出塞》PPT课件 图文16页
学习生字
s-ài-sài
音序 偏旁 结构 笔画
s 土 上中下 13画
学习生字
塞
（ sāi ）
1. 堵，填满空隙：堵～漏洞。～尺。～规。 2. 堵住器物口的东西：活～。～子。
（ sài ）
边界上险要地方：要～。关～。～外。边～。～翁失马。
（ sè ）
用于若干书面语词：闭～。阻～。搪～。～责。顿开茅～。
偏旁
彳
结构
左右
笔画
8画
1. 远行：长～。～途。～夫。～人。～衣。 2. 用武力制裁，讨伐：～服（用力制服）。～讨。 3. 召集：～兵。～募（招募兵士）。～集兵马。 4. 收集：～税。～粮。 5. 招请，寻求：～求。～稿。～婚。～聘。
学习生字
h-uán-huán
音序
h
偏旁
辶
结构 还
（ huán ）
1. 回到原处或恢复原状：～乡。～俗。衣锦～乡。 2. 回报别人对自己的行动。～手。～击。以眼～眼。 3. 偿付：归～。偿～。～本。原物奉～。
（ hái ）
1. 依然，仍然：这本书～没有看完。 2. 更加：今天比昨天～冷。 3. 再，又：锻炼身体，～要注意休息。
同学们再见！
【说明】
赏析
这是一首著名的边塞诗，表现了诗人希望起用良将，早日平息边塞战事，好让人民 早日过上安定生活的愿望。 诗人从写景入手，第一句勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象。这里把秦、汉、关、 月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的关。 诗人从这里写起，一方面是在追忆秦汉盛世时与胡入斗争获胜的历史，另一方面又 在暗示这里的战事自秦汉以来一直未间歇过。 第二句使人联想到长期边塞战争给人民和战士带来的灾难，表达了诗人悲愤的情感。 但当时朝廷派出的边防将领无能，以至于战士们都追念汉代卫青、李广那样的大将 守卫边疆，那敌人就不敢再入侵国家，人民也将过上安定祥和的日子。
语文六上《出塞》PPT课件(上课用)
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
出塞
（唐）王昌龄
王昌龄
王昌龄
①唐朝著名边塞诗人 ①唐朝著名边塞诗人
②“诗家天子”
③“七绝圣手 ②“诗家天子”
4.有《王昌龄集》。
③“七绝圣手
出塞，是古代乐府中的一种军歌，主要用来 反映边塞军旅生活的。
边塞诗是唐代的诗歌流派之一，王昌龄的诗 有很多是反映边塞生活的，这首是他的代表作。 边塞诗的代表诗人有 高适、王之涣、王是这样照 耀着边塞，离家万里的将士始终 没能回还。
11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹
14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃
16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
出塞
（唐）王昌龄
王昌龄
王昌龄
①唐朝著名边塞诗人 ①唐朝著名边塞诗人
②“诗家天子”
③“七绝圣手 ②“诗家天子”
4.有《王昌龄集》。
③“七绝圣手
出塞，是古代乐府中的一种军歌，主要用来 反映边塞军旅生活的。
边塞诗是唐代的诗歌流派之一，王昌龄的诗 有很多是反映边塞生活的，这首是他的代表作。 边塞诗的代表诗人有 高适、王之涣、王是这样照 耀着边塞，离家万里的将士始终 没能回还。
六年级上册语文课件-6-1 古诗二首之出塞 ▎北师大版(共16张PPT)
• 我从《 出了
》中的
读
；
• 我从《 出了
》中的
读
。
我的视角…
• 冬冬：我不明白为什么 古人经常以战争为题作诗。
作业设计
1、背诵并默写《出塞》； 2、搜集并积累边塞诗。
学习古诗的方法：
解诗题 读诗句 明诗意 悟诗情
我知道：
的互修辞文手法：。古. 诗. 文. 中一种特殊
作用：文省而意存
秦汉时期，匈奴入侵； 魏晋时期，五胡乱华； 隋唐时期，突厥入侵。 ……时期，……
附： 秦始皇统一六国：公元前221年
王昌龄创作此诗：公元724年
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
使至塞上 【唐】王维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直ห้องสมุดไป่ตู้长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
凉州词
【唐】王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。
• 我会填：
• 例：我从 《白雪歌送武判官归京》 中的 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 读出了 边塞雪景的奇丽。
•但使龙城飞将在， •不教胡马度阴山。
李广射虎
塞下曲 【唐】卢纶 林暗草惊风，将军夜引弓。 平明寻白羽，没在石棱中。
•但使龙城飞将在， •不教胡马度阴山。
我发现……
出塞
[唐]王昌龄
• 秦时明月汉时关, • 万里长征人未还。 • 但使龙城飞将在, • 不教胡马度阴山。
从军行
[唐]王昌龄
• 青海长云暗雪山, • 孤城遥望玉门关。 • 黄沙百战穿金甲, • 不破楼兰终不还。
：
王昌龄：
“诗家天子” “七绝圣手”
唐代边塞诗派 的代表人物。
六年级上册语文课件-6-1 古诗二首之出塞 ▎北师大版(共22张PPT) (2)
王昌龄（698757），唐代 著名边塞诗 人，字少伯 ，长安（今 属西安市） 人。
出塞 【唐】王昌龄
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
出塞 【唐】王昌龄 秦时明月//汉时关， 万里长征//人/未还。 但使龙城//飞将在， 不教胡马//度/阴山。
重点词语
出
塞
“但使龙城飞将在，不教胡马 度阴山”，直接抒发了边防士卒 巩固边防的愿望和保卫国家的壮 志：倘若飞将军李广还在，绝不 许胡人的骑兵跨过阴山。意思就 是说：由于朝廷用人不当，使将 帅不得其人，才造成烽火长燃、 征人不还的局面。
主题理解
这首诗由古到今，有深沉 的历史感，场面辽阔，有宏 大的空间感。表达了作者渴 望和平，厌倦战争的感情。 希望朝廷任用贤臣良将，早 日结束战事，使人民安居乐 业。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
满目疮痍 哀鸿遍野 血流成河 民不聊生
诗句意思
出
塞
明月照耀着边关，自秦 汉时一直如此，至今没
【唐】王昌龄
有什么变化，而边患依 旧没有消
汉
时
关， 的士兵不能回归故乡和 家人团聚。
万 里 长 征 人 未 还。 假如有李广那样
【唐】王昌龄
出塞：乐府旧题。 塞，边塞。出塞， 就是到边防线上
去戍守边疆。
秦：秦朝
汉：汉朝
关：边关
但使：只 要，要是
不教：不让
秦 时 明 月 汉 时 关， 还：回家
万 里 长 征 人 未 还。
但
使
龙
城
飞
将
在， 飞将：西汉名 将李广。英勇
善战，百发百
不 教 胡 马 度 阴 山。中，威震边疆， 被誉为“飞将
《出塞》2PPT课件 图文
谢谢观赏 无论什么，我仍心怀感激，或许你我只是在人生的烟雨小巷里，水榭楼亭旁一场花的邂逅，一场流水的情缘。谢谢你，曾经来过我的世界，不惊，不扰！ 如若有缘，总会有那么一个人，即便跋山涉水，历经千辛万苦，也会向你奔赴而来;如若有缘，总会有那么一个人，即便拨开万千人群，拨开姹紫嫣红，也会站在光阴的廊桥上，没有早一步，没有晚一步，只为在最美的季节里，与你相遇相知，与你在时光的铜镜里勾勒成一个完美的圆。 我幸，今生在最美的时光遇见了你。张爱玲说，因为爱了，所以慈悲。因为懂得，所以宽容。总有那么一个人，即便全世界都不爱你，也会为你低眉，为你垂泪，为你留一盏温暖的灯，默默守护在你身旁，在清浅的时光里，陪你看草长莺飞，陪你数散落星辰！ 因为有缘，你我同住同修，同见同知，相互依靠，相互取暖。生死契阔，与子成说;执子之手，与子携老。爱，最长情的告白，不是千万句“我爱你”，也不是春花秋月前的山盟海誓，天长地久。而是愿意用其一生的光阴来陪伴你，来包容你！即便在寡味的日子里，也会用爱去浇灌，用心去呵护，为你种出一朵妖艳之花，㶷烂至极。
拓展：另外写一首与边塞有关诗歌。
所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。
拓展：另外写一首与边塞有关诗歌。
所徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！
有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。 你给过我太多的快乐和感动，太多的收获和意外，也有太多的心酸和坎坷。可总归你来过我的生命，也带给我许多的美好和小幸福。我不知道是怎样的缘分让我们相遇，可我都不想去追究了，因为我相信每一种遇见，都有意义，每一个爱过的人，都有记忆。无论怎样，都是幸运的，因为你带给了我一些特殊的感受，以至于每次回味起来，都觉得人生是精彩的。 我始终还记得那年夏天你为了在我路过的城市见我冒着大雨开车几百公里，只为在车站短短的停留……我也记得在街头只因我看了一眼那各式的冰糖葫芦，你穿越熙攘的人群排队为我拿回最后一个糖葫芦欣喜的样子，不是爱吃甜食的我那晚一口气吃掉了那个糖葫芦，而你看着我憋得满嘴和通红的脸只是宠溺的笑笑……我还记得因为我随口一说自己都没在意的东西而你却把它买回来了，就在有次离别的车站，当我不告而别你知道后发疯的电话、视频和在机场着急的身影，手里还提着我自己也不知道什么时候说过的东西时我就知道你就是那个惊艳了时光也温柔了我曾经岁月的人。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。 谢谢你来过！不管你是否真的快乐？不管岁月是否善待你我，也不管能否一直有你带给我的小确幸，还是谢谢你！谢谢你带给我的幸运，谢谢你曾为了我付出了全部的时间与爱，也谢谢你给我的岁月平淡和温情有于…… 没有太多的修饰，只是很庆幸曾经你也是我的“那个他”。谢谢你来过，谢谢你让我觉得我不会孤单，谢谢你用漫漫柔情，温暖了我的生命。你给的美好，我会悉数珍藏，用力保护的。
北师大小学六年级语文上册《出塞》课件
“秦时明月汉时关”描写了怎样的景象？
描写了在静静的月夜，守卫边关的 战士们面对边塞荒凉的关山，寂寞凄凉， 举头望见那千里与共的明月，思念起故 乡的亲人来的情景。
想象： 久未回家的边和亲人的思念。对 和平的期待。） 这两句诗句反映了作 者对守卫边疆的将士们久 征未能回家的无比哀叹和 同情。
秦时明月汉时关
• 秦（qí n）二声
• • • 边关上。 秦朝时代明亮的月亮。 汉朝时代的边关。 秦朝的月亮照在汉朝的
真的是这个意思吗？
不是。
本意
诗人从描写景物景入手，首句勾勒出一 幅冷月照边关的苍凉景象。“秦时明月汉时 关”不能理解为秦时的明月,汉代的关。这里 是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上 叫“互文见义”，那么这句的意思应该是： 秦汉时的明月，秦汉时的边关。诗人暗示， 这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出 了时间的久远。
万里长征人未还。
出征到万里之外的将士们还没有回来。
但使龙城飞将在，
如果有汉代李广这样英勇善战的将军在。
不教胡马度阴山。
就不会让胡人的骑兵度过阴山来侵略了。
总结：
《出塞》这首古诗通过对守边将士的 描写，表达了诗人对他们的同情和希望朝 廷起任良将，平息战争，让人民早日安居 乐业的美好愿望。
下面，我们来分析一下这两首诗各是从什 么角度出发写战争的？
不教胡马度阴山 • 不教 不允许，不同意。 • 胡马 侵扰内地的外地骑兵。 • 度 走过，越过。 • 阴山 在内蒙古自治区中部，秦始皇 修筑的万里长城就在阴山之巅，古代常 用它来抵御匈奴的侵略。 • 就不会让胡人的骑兵 不教胡马度阴山 度过阴山来侵略了。
秦时明月汉时关，
秦汉时的明月和秦汉时的边关
自古以来，几乎每一个朝代都有战争 相随，这节课我们继续学习有关战争的诗 《出塞》
六年级上册语文课件-6-1 古诗二首之出塞 ▎北师大版(共15张PPT)
秦时明月 万里长征 但使龙城 不教胡马
汉时关 ， 人未还 。 飞将在 ， 度阴山 。
中心思想：
全诗反映了作者对驻守边疆的将士们久 征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任 良将，早日停息边塞战争，使国家得到安宁， 人民过上安定生活的美好心愿。
拓展练习
1.《出塞》是一首边塞诗，描绘了边关无良将 驻守，致使匈奴频繁入侵的情况，表达了 （ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ）的美 好心愿。 2.《出塞》中表现诗人对历史变换，征战未断， 男儿战死沙场，留下多少悲剧的感叹的句子是 （ 秦时明月汉时关，万里长征人未还 ）。
出塞。 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
通过预习你了解了哪些重点词语？ 请大家分组来讨论。
塞：指边境上险要的地方。 关：关塞。 但使：只要。 未：没有。 还：回来。 龙城飞将：指汉代名将李广，勇敢善战，被 匈奴人称为“飞将军”。 不教：不让，不使。 胡马：指侵扰内地的外族骑兵。 度：越过。
作者把秦汉以来直至唐代千百年修筑边关 所进行的战争都概括了起来，反映出对驻守边 疆的将士们久征未归的无比哀叹之情，表达了 希望朝廷起任良将、早日平息边塞战争，使国 家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
谢谢
出塞
出塞：到边关守卫边疆。 《出塞》是乐府旧题，也是古代乐府中
的一种军歌。
sài 塞外
jiào 教师
塞 sāi 瓶塞 教
sè 堵塞
jiāo 教书
jiàng 将士 将
jiāng 将军
王昌龄（698-756）唐代诗人， 今陕西省西安市人，被称为“诗 家夫子”。多写当时边塞军旅生 活，气势雄浑，格调高昂。其中 《从军行》、《出塞》特别有名。 他和李白的七言绝句是这一诗歌 体裁的最高水平。
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徐向前
聂荣臻(zhēn)
叶剑英
拓展积累 有关战争的古诗
春
望
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
拓展积累
凉州词
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 从军行 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
习题源于《典中点》的“基础练习”
1.家中有阿(ā ē)谁？ ﹒ √ 2.松柏(bǎi ﹒ √ bó)冢累(lěi ﹒ √ lèi 3.万里长征人未还(huán hái)。 ﹒ √ 4.出塞(sāi sè sài) √ ﹒
léi)累。
二、看拼音，写词语。 kuí huā qí n guó
葵
yí
花
秦
16 古诗二首
第二课时
出塞
[唐]王昌龄
助读资料
字词精讲
初读感知
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
出塞
[唐] 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
北师大版六年级语文上册
1.整体感知课文内容，认识到战争给人民带来的苦难。
（重点） 2.品味两首古诗的写作手法及特点，如在叙事中抒情、 互文、引用典故、对偶。（难点）
gēng
国
贻
赠
羹
匙
三、 先解释句子中加点的字，再解释诗句。 1.十五从军征，八十始得归。 才 始：__________ 返回。 归：__________ 十五岁就被征兵去打仗，到了八十岁，才 句意：_______________________________________ 得以回到故乡。 _____________________________________________ 2.兔从狗窦入，雉从梁上飞。 洞。 野鸡。 窦：__________ 雉：__________ 句意：兔子在狗洞里进出，野鸡在屋梁上飞来飞去。 _______________________________________
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死！
国学诵读
朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》) 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 (《从军行》王昌龄) 生当作人杰，死亦为鬼雄。(《夏日绝句》李 清照)
走进中华传统文化
【我国十大元帅】 朱德 罗荣桓 彭德怀 林彪 刘伯承 贺龙 陈毅
六、 拓展积累。
读一读，背一背。
从军行 杨炯
烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
这是一首边塞诗。那秦汉时的月亮，依然明亮，
依然照耀着如今的边关，而万里出征的将士却踪影难
寻，永远长眠在了异乡。在深沉的感慨中暗示当时边 防多事，表明诗人对久戍士卒的深厚同情。
这两首诗各是从什么角度出发写战争的？
参考答案：《十五从军征》是从一个退役老兵回乡 后的悲惨情况来描写战争的。《出塞》是从戍边将 士感叹无良将保卫国家安全的角度出发来写战争的。
四、 根据古诗内容填空。 乐府诗集 》，题目的意思是________ 十五岁 1.《十五从军征》选自《___________ 应征去参军 兔从狗 __________。诗中描写老兵家中荒凉景象的诗句是：________ 窦入，雉从梁上飞，中庭生旅谷，井上生旅葵 ____________________________________________ 。描写老兵 舂谷持作饭，采葵持作羹。 回乡后生活孤苦无依的诗句是：__________________________ 羹饭一时熟，不知贻阿谁 。通过这些描写，揭露了________ 封建 ________________________
核心问题： 同为战争题材，两首诗各自表达了怎样的情感？ 串珠问题： 1.一读：读古诗二首，弄清这两首诗各是从什么角度出
发写战争的。
2.二思：《十五从军征》是怎样表现人物悲剧命运的？ 3.三品：“秦时明月汉时关”中的“明月”有什么寓意？
核心问题：
同为战争题材，两首诗各自表达了怎样的情感？
《十五从军征》是对战争的残酷性的批判，对战 争所导致的民不聊生的社会现实的控诉，揭露了汉代 兵役制给人民带来的深重苦难。《出塞》则表达了诗 人希望朝廷任用良将，驱逐敌人，早日平息战乱，使
百姓过上安定生活的美好愿望。
串珠问题： 1.一读：读古诗二首，弄清这两首诗各是从什么角度出
发写战争的。 《十五从军征》是从一个退役老兵的角度出发
发写战争的。
2.二思：《十五从军征》是怎样表现人物悲剧命运的？ 3.三品：“秦时明月汉时关”中的“明月”有什么寓意？
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梳理文意
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
如今明月还是秦汉时的明月，边关还是秦汉时 的边关，离家万里外出征战的将士，还没能回来。
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但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
这两句诗的时间和空间的跨度极大，反映了边境烽火不
断，旷日持久，边塞将士不堪其苦、有家不得归的状况。
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但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 思考(难点)：运用“飞将”这一典故有什么作用？
诗中运用此典故，一方面是希望朝廷起用良将，使
得边患消除，将士还乡，黎民安居乐业；另一方面也委 婉地讽刺了戍边将帅的骄惰无能，朝中良将匮乏的现实。
课文结构
同情——秦时明月汉时关，万里
出 塞
长征人未还
期盼良将 渴望太平
愿望——但使龙城飞将在，不教
胡马度阴山
课文主旨
《出塞》通过对戍边将士们的描写，表达了诗
人对戍边将士远离家乡的同情以及希望朝廷起用良
将，平息边塞战争，让人民早日过上安定的日子的 美好愿望。
推荐阅读 《雁门太守行》 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
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阅读方法解密：认识典故
什么是典故？ 诗文中引用过去的有关人、地、事、物的史实， 就叫典故。《出塞》中引用了一处典故，“但使龙城 飞将在”中的“飞将”，指汉朝名将李广。匈奴人都
惧怕他，称他为“飞将军”。用“龙城飞将”讽刺了
现在将帅的骄惰无能。 如何运用典故？ 根据声韵文字的需要调整典故。
战穿金甲 。表现身经百战的战士们豪壮的誓言的诗句是： __________ 不破楼兰终不还 。 ________________
3.说一说，这首诗表达的感情和本课中的《出塞》有什么不同？ 示例：《从军行》表现边关生活艰苦、战争艰难，表达了 ___________________________________________________ 将士们不畏艰难、抗争到底的积极的战斗精神；而《出塞》 ___________________________________________________ 表达了作者希望朝廷起用良将镇守边关的感情。 ___________________________________________________
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走进作者
王昌龄：(约694—约756)，唐代 著名边塞诗人。他擅长七绝，其七 绝与李白的齐名，被后人称为“七绝
圣手”。其主要作品有《从军行》
《塞下曲》《芙蓉楼送辛渐》等。
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我会写
yí
贻
书写指导
左窄右宽。“口”上宽 下窄。
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qín
Hale Waihona Puke 秦书写指导3.舂谷持作饭，采葵持作羹。 拿着，用来。 持：______________
汤。 羹：__________
句意：拿些野谷舂米来做饭，摘些葵叶煮汤。 ______________________________________
4.秦时明月汉时关，万里长征人未还。
返回。 还：__________ 依旧是秦汉时的明月和边关，可是去万里 句意：_______________________________________ 之外征战的将士还未返回。 _____________________________________________
兵役制度给劳动人民带来的深重苦难 _____________________________________________________ 。 王昌龄 ，他 七 言绝句，作者是____ 唐 朝诗人________ 2.《出塞》是一首____
李广 。诗 素有“七绝圣手”之称。诗中的“飞将”指的是_______
写战争的，这首诗以老兵的见闻、感受为依托，表 达了对封建社会兵役制度的批判；《出塞》则是从
戍边将士的角度出发写战争的，这首诗表现了诗人
对戍边将士的同情，以及希望朝廷起用良将，早日 平息边塞战争的美好愿望。
2.二思：《十五从军征》是怎样表现人物悲剧命运的？
这首诗主要是通过对景物和动作的描写来刻画
人物的悲剧命运的。如作者选取了象征死亡的松柏、 坟墓来暗示老兵亲人已死亡；通过对谷葵丛生的庭 院的描写，来说明老兵家园的残破。而“羹饭一时 熟，不知贻阿谁”则表现出老兵的孤苦伶仃；尤其 是“泪落沾我衣”这一动作，更写出了老兵悲痛万 分的情态，催人泪下。
万里长征人未还 。寄予 中描写戍边将士思念家乡的诗句是：________________ 但使龙城飞将在， 作者起用良将，收复失地的愿望的诗句是：________________
不教胡马度阴山 。 ________________
五、 课外阅读。 从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
要是有李广那样的猛将戍守边关，匈
奴的骑兵就不敢南下进攻。
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