卢沟桥烽火教学设计

、激情导入
在北京西南郊的永定河上，有一座桥，他的名字叫卢沟桥。

它不仅以精美的雕刻闻名于世，更见证了一段历史。

今天就让我们一起穿越历史的风雨沧桑，去翻开那段悲烈而又自豪的历史篇章。

板书卢沟桥烽火
烽火就是报警的烟火，读了题目，你的脑海中产生了怎样的疑问呢？
（1、为什么要以“卢沟桥的烽火”为题目？2、烽火既然是报警的烟火，那卢沟桥事变要向谁发出什么警报呢？）
师生交流
、初步感知
1、字词
在预习中，你觉得哪些字词应该给大家提个醒啊？
（烽火妄图伪军咽喉凌晨呐喊歼灭）
（万籁俱寂气势汹汹恼羞成怒同仇敌忾人仰马翻震耳欲聋
哭爹喊娘狼狈为奸猝不及防鬼哭狼嚎抱头鼠窜生死存亡
夜以继日如火如荼）
爪（爪子zhu a)(爪牙:zh ao)
咽（咽喉ym）（下咽y cn)(呜咽y e)
2、在前面大家了解了这篇文章主要记述了卢沟桥事变的经过，那课文的哪几个自然段集
中介绍了经过呢？（2-5）
（提醒时间的文章的六大要素：人物、时间、地点、事件的起因、经过、结果）
三、深入理解课文，感知历史
1、请同学们认真阅读2-5自然段，找出三个时间段，并画出三个时间段中描写敌我举动的词语，想一想从他们的举动中，你读懂了什么。

小组合作完成老师画出的表格
小组合作
3、老师在读书过程中遇到了一个拦路虎，希望同学们帮我解答一下。

课文第2自然段提
到“这显然是蓄谋已久的挑衅行为”，中国士兵如何一眼就看出了这是一项阴谋？
（1）环境：星光黯淡，万籁俱寂深夜
（2）敌人的装备：全副武装气势汹汹
（3）“显然”可见我军的足智多谋
（教师评价：同学们真是火眼金睛啊，真正地做到了抓住关键词语，联系全文理解难句。

）
4、卢沟桥不就是一座桥吗，日军何必蓄谋已久的去侵占他呢？导入第一段的学习
“蚕食” “魔爪” “咽喉要道”
四、总结提升
师：卢沟桥回到中国军队手中后，日军亡我之心不死，继续向平津一带调集兵力，对中国发动进攻：“平津危急！”“华北危急！” “中华民族危急！”我们党向全国人民发起了号召。

中国军民团结一致，共同参与抗战，。

一场全民抗战拉开了序幕
1、前面的问题，你们都找到了答案了吗？
2、课文学完了，你想对中国士兵或者日本侵略者说些什么?
五、布置作业
1、将这段历史讲给身边的人听
2、通过自己的课外阅读或看电视，八年抗战中你了解哪些英雄人物？。