说明文专题讲解
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不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表顺序的词语，如“首先”“其 次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
• 能力拓展题型 • 常见题型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开
联想；就„„谈一点看法或设想等。
• 解题思路或对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去 写。
• 分析文段作用 • 解题思路或Biblioteka Baidu策：这种题目答题的角度有二： • 1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文／
前文。有时在文章的开头，还起着引出说明对象／说明 事理的作用。
• 2.结合说明方法谈。 • 通过„„的说明方法，说明了„„（事物特征或事理），使
说明„„（作用）。
• 补写相关语句 • 常见题型1：在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。 • 解题思路或对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心
• 解题思路或对策：一般指的就是代词前面的那句 话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句 话。而是其中的一部分。
八、其他题型答题方式。
• 、概括信息
• 常见题型：概括提炼相关信息。
• 解题思路或对策：（1）提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适 合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。（2）抽象说明，即自己组织语 言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、 阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住 本质。（3）综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先 明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
说明文专题讲解
一、概念以及分类。
• 说明文的概念：
• 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观的解说事物的外貌、构造、性质、特 征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，阐明事物的内容和形式、本质和 规律的一种文体。
• 说明文分类
• 从说明对象上分： ①事物说明文（说明某个事物） (如《中国石拱桥》)、
• 列图表：直观形象地说明了……的特征。 • 摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹， 使说明更具体生动形象。
• 作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点，作些解 释的说明方法。
• 下定义与作诠释都采用“某某是什么什么”的
格式，二者的区
别：一般来说，如果 “是”
两边的内容可以互换，就是下定义，如果不可以，
六、说明方法。
• 列数字：列举数字，准确具体地说明了……的特征。 • 举例子：举……例子，具体地、深入浅出地说明了…… 的特征。
• 下定义：科学准确简明地说明了……的特征。 • 分类别：条理清晰地说明了……的特征。 作比较：用……和……比较，突出强调地说明了……的特 征。
• 打比方：把……比作……，生动形象地说明了……的 特征。
• B．在首段中找（事理说明文说明对象在开头结尾 总结）
• C．抓关键词句（运用了说明方法的语句、中心句
及连接词，如“首
先”“其
次”“还”“也”“此外”等词语等。）
三、概括文章的说明的主要内容。
①全文围绕什么事物或事理进行说明？ ②说明了这些事物或事理的什么特征？ ③ 从哪些方面对该事物或事理进行说明？
句，要分析文段的内容再思考。 • 常见题型2：请你运用画线部分运用的说明方法补写一 段话。 • 解题思路或对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准 确合理地使用上文中的说明方法。
• 中心句概括 • 常见题型1：直接让考生找出文中的中心句。 • 解题思路或对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中找。 • 常见题型2：概括文段的中心句。 解题思路或对策：（1）思考该段说明的内容，
• 常见题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词 句，并体会。
• 解题思路或对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词 句可以从以下几个方面入手：（1）找有精确数据的句子；（2）找有 概数的句子；（3）找使用限制性词语的句子。
• 常见题型5：指示代词的含义。 类型：指代—— “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文 中具体指代什么。
就是作诠释。
• 引用：为使说明的内容更充实具体，引用名家 名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗歌等进 行说明的方法。
七、说明语言。
• 常见题型1：加点字词有何作用？ • 解题思路或对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：
准确／生动形象地说明了事物“„„”的特征／事理。
• 常见题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 解题思 路或对策：（1）不可以。
《故宫博物院》） ②事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）（如《看云识
天气》） 从说明文的语言风格分：①平实性说明文
②生动性说明文。
• 备注：生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动 形象优美，如《看云识天气》。
二、抓住说明对象的特征，把握说明内容。
• A．看题目（事物说明文说明对象为标题）
• （2）原词的意思或内容。 • （3）所换词语的意思或内容。 • （4）换了后意思有何改变，或是不符合实际。
• 常见题型3：限制性词语能否删去？
• 解题思路或对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比 较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等表 估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来„„就变成了„„， 不符合实际，太绝对了。（4）××词体现了语言的准确性、周密性、 科学性。
有年代，就是时间。）
• 空间顺序的具体分析：外---内、上---下、前---后、远---近、 整体到局部 （注意要抓住立足点，注意方位词的变化）
• 逻辑顺序的具体分析：主要---次要、原因---结果、现象--本质、
• 特征---用途、一般---个别、概括---具体、整体---局部。
• 答题格式：
• 本文使用了什么的说明顺序对什么加以说明，使说明更有条 理性，便于读者理解。
• 题型1：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？
• 答题格式：本文或本段使用了
说明顺序（从____到
______），对 ____ 加以说明，使说明更有条理性。
• 题型2：为什么不能调换段落顺序？
• 答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事 物，调换后不合逻辑。
五、把握结构形式。
• 1.总分式：总分、分总、总分总。 • 2.递进式:由浅到深，由表及里，进一步说明。 • 3.连贯式：各层之间按照事物发展的过程。
• ②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。
四、说明顺序。
•1．时间顺序 ：按照时间先后来安排说明顺序。这 种顺序常用于说明事物的发展过程。
•2．空间顺序：按照空间物位关系来安排说明顺序。 •3．逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顷 序。这种顺序常用于事理说明文。
• 备注： • 时间顺序的具体分析：古---今、四季次序 （注意：并不是
• 概括方法:说明的主要内容 = 说明对象+特征。 • 对说明中心的概括，语言要简明扼要。 • 常考题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容 • 题型：本文的说明内容是什么/ 概括某一段的说明内容 / 某一说明对象的特征
是什么？
• ①用原文回答：要理清文章或段落的层次。找出全文的中心段或某段的中心句， 这往往就是问题的答案。
• 能力拓展题型 • 常见题型：对选文的某一内容或形式，发表自己的看法；结合选文的某一内容展开
联想；就„„谈一点看法或设想等。
• 解题思路或对策：结合实际，结合原文，根据库存，按文章所介绍的事物的特征去 写。
• 分析文段作用 • 解题思路或Biblioteka Baidu策：这种题目答题的角度有二： • 1.结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文／
前文。有时在文章的开头，还起着引出说明对象／说明 事理的作用。
• 2.结合说明方法谈。 • 通过„„的说明方法，说明了„„（事物特征或事理），使
说明„„（作用）。
• 补写相关语句 • 常见题型1：在空格处补写一句话，与下文语意相连贯。 • 解题思路或对策：空格在开头结尾处往往是要补写中心
• 解题思路或对策：一般指的就是代词前面的那句 话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句 话。而是其中的一部分。
八、其他题型答题方式。
• 、概括信息
• 常见题型：概括提炼相关信息。
• 解题思路或对策：（1）提取要点，直接找到有关中心句。这种方法适 合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。（2）抽象说明，即自己组织语 言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、 阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容，抓住 本质。（3）综合归纳，这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先 明确有关的若干要点，然后再把几个要点归纳起来进行整合。
说明文专题讲解
一、概念以及分类。
• 说明文的概念：
• 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观的解说事物的外貌、构造、性质、特 征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等，阐明事物的内容和形式、本质和 规律的一种文体。
• 说明文分类
• 从说明对象上分： ①事物说明文（说明某个事物） (如《中国石拱桥》)、
• 列图表：直观形象地说明了……的特征。 • 摹状貌：对事物的特征（事理）加以形象化的描摹， 使说明更具体生动形象。
• 作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点，作些解 释的说明方法。
• 下定义与作诠释都采用“某某是什么什么”的
格式，二者的区
别：一般来说，如果 “是”
两边的内容可以互换，就是下定义，如果不可以，
六、说明方法。
• 列数字：列举数字，准确具体地说明了……的特征。 • 举例子：举……例子，具体地、深入浅出地说明了…… 的特征。
• 下定义：科学准确简明地说明了……的特征。 • 分类别：条理清晰地说明了……的特征。 作比较：用……和……比较，突出强调地说明了……的特 征。
• 打比方：把……比作……，生动形象地说明了……的 特征。
• B．在首段中找（事理说明文说明对象在开头结尾 总结）
• C．抓关键词句（运用了说明方法的语句、中心句
及连接词，如“首
先”“其
次”“还”“也”“此外”等词语等。）
三、概括文章的说明的主要内容。
①全文围绕什么事物或事理进行说明？ ②说明了这些事物或事理的什么特征？ ③ 从哪些方面对该事物或事理进行说明？
句，要分析文段的内容再思考。 • 常见题型2：请你运用画线部分运用的说明方法补写一 段话。 • 解题思路或对策：补写内容紧扣所说明的事物，并且准 确合理地使用上文中的说明方法。
• 中心句概括 • 常见题型1：直接让考生找出文中的中心句。 • 解题思路或对策：在开头结尾或中间找，个别的在文段中找。 • 常见题型2：概括文段的中心句。 解题思路或对策：（1）思考该段说明的内容，
• 常见题型4：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词 句，并体会。
• 解题思路或对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词 句可以从以下几个方面入手：（1）找有精确数据的句子；（2）找有 概数的句子；（3）找使用限制性词语的句子。
• 常见题型5：指示代词的含义。 类型：指代—— “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文 中具体指代什么。
就是作诠释。
• 引用：为使说明的内容更充实具体，引用名家 名言、公式定律、典故、谚语、传说、诗歌等进 行说明的方法。
七、说明语言。
• 常见题型1：加点字词有何作用？ • 解题思路或对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：
准确／生动形象地说明了事物“„„”的特征／事理。
• 常见题型2：能否替换为另一个词语？并说明理由。 解题思 路或对策：（1）不可以。
《故宫博物院》） ②事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）（如《看云识
天气》） 从说明文的语言风格分：①平实性说明文
②生动性说明文。
• 备注：生动说明较多地采用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，语言生动 形象优美，如《看云识天气》。
二、抓住说明对象的特征，把握说明内容。
• A．看题目（事物说明文说明对象为标题）
• （2）原词的意思或内容。 • （3）所换词语的意思或内容。 • （4）换了后意思有何改变，或是不符合实际。
• 常见题型3：限制性词语能否删去？
• 解题思路或对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比 较”“几乎”“相当”等词表程度，“大约”“可能”“左右”等表 估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来„„就变成了„„， 不符合实际，太绝对了。（4）××词体现了语言的准确性、周密性、 科学性。
有年代，就是时间。）
• 空间顺序的具体分析：外---内、上---下、前---后、远---近、 整体到局部 （注意要抓住立足点，注意方位词的变化）
• 逻辑顺序的具体分析：主要---次要、原因---结果、现象--本质、
• 特征---用途、一般---个别、概括---具体、整体---局部。
• 答题格式：
• 本文使用了什么的说明顺序对什么加以说明，使说明更有条 理性，便于读者理解。
• 题型1：本文或本段使用了什么说明顺序？有何作用？
• 答题格式：本文或本段使用了
说明顺序（从____到
______），对 ____ 加以说明，使说明更有条理性。
• 题型2：为什么不能调换段落顺序？
• 答题方式：不能调换；原文采用由……到……的顺序介绍事 物，调换后不合逻辑。
五、把握结构形式。
• 1.总分式：总分、分总、总分总。 • 2.递进式:由浅到深，由表及里，进一步说明。 • 3.连贯式：各层之间按照事物发展的过程。
• ②无适合的原文时，可用“点面结合”的方法总结概括。
四、说明顺序。
•1．时间顺序 ：按照时间先后来安排说明顺序。这 种顺序常用于说明事物的发展过程。
•2．空间顺序：按照空间物位关系来安排说明顺序。 •3．逻辑顺序：按照事物的逻辑关系来安排说明顷 序。这种顺序常用于事理说明文。
• 备注： • 时间顺序的具体分析：古---今、四季次序 （注意：并不是
• 概括方法:说明的主要内容 = 说明对象+特征。 • 对说明中心的概括，语言要简明扼要。 • 常考题型：考查全篇文章或某一段落的说明内容 • 题型：本文的说明内容是什么/ 概括某一段的说明内容 / 某一说明对象的特征
是什么？
• ①用原文回答：要理清文章或段落的层次。找出全文的中心段或某段的中心句， 这往往就是问题的答案。