高二生物 月季的花药培养精华学案
2024-2025学年高中生物专题3课题2月季的花药培养教案新人教版选修1

四、教学资源
1. 硬件资源:
- 生物实验室
- 显微镜
- 培养皿、移液器、消毒酒精等实验器材
- 月季花植株
2. 软件资源:
- 生物学科教材(新人教版选修1)
- 实验操作指导手册
- 教学PPT
- 实验报告模板
2. 技能目标:培养学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标:培养学生对生物技术的热爱,提高科学素养。
二、教学内容
1. 月季花药培养成功的关键因素。
2. 常见问题及解决办法。
3. 月季花药培养的应用及前景。
三、教学过程
1. 导入:回顾上节课的内容,引出本节课的主题。
2. 成功关键因素:讲解影响月季花药培养成功的关键因素。
八、课后作业
1. 请简述月季花药培养的基本原理及其在植物育种中的应用。
答案:月季花药培养是利用植物组织培养技术,将花药离体培养在含有适宜激素和营养物质的培养基上,促使花药内细胞分裂、分化和再生,最终形成完整的植株。这一技术在植物育种中的应用主要包括快速繁殖优良品种、创制新种质资源和进行遗传改良。
2. 描述月季花药培养的操作步骤,并说明每一步骤的注意事项。
改进措施如下:
1. 丰富教学资源,增加实例和图示,帮助学生更直观地理解花药培养原理。
2. 改进实验操作教学,提前发放操作手册,课堂上慢速演示,增加学生练习时间。
3. 明确小组讨论主题和方向,提高讨论效果。
4. 加强实验数据处理和报告撰写指导,提高学生的报告质量。
5. 设计课后反思活动,收集学生反馈,持续优化教学方法。
2024-2025学年高中生物 专题3 课题2 月季的花药培养教案 新人教版选修1
高二生物月季的花药培养

02
特别提醒
03
花药的全能性高于植物组织。另外,花 粉植株属单倍体植株,高度不育。如果 需要育种,需对花粉植株幼苗进行秋水 仙素处理,才能获得正常可育的个体。
例2 关于花药培养产生花粉植株的途径,下列 叙述错误的是( ) A.花粉可通过愈伤组织发育成植株 B.花粉可通过胚状体进一步分化成植株 C.主要由培养基中激素的种类及用量决定途径 D.产生胚状体是花药离体培养中特有的途径 【尝试解答】 __D__
1.发育场所 发育场所为被子植物雄蕊的花药中。被子植物 的雄蕊通常包含花丝、花药两部分。花药为囊 状结构,内部含有许多花粉。 2.分裂方式 花粉是由花粉母细胞经减数分裂而形成的,因 而花粉是单倍体的生殖细胞。
3.发育过程 被子植物花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双 核期等阶段。
花粉母细胞(小孢子母细胞) 减―数―分→裂)4 个小孢子(小孢子四
思考感悟
3.花药长出愈伤组织或释放胚状体后,如何进一步处理?
【提示】 (1)花药长出愈伤组织后,要将愈伤组 织及时转移到分化培养基上,以便进一步分化出 再生植株。
花药开裂释放出胚状体后,要尽快将幼小植株分开, 分别移植到新的培养基上,否则这些植株将很难 分开。
核心要点突破
要点一 被子植物的花粉发育
课题2 月季的花药培养
课标领航
一.说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径。 二.说出影响花药培养的因素。 三.学习花药培养的基本技术。 四.尝试用月季或其他植物的花药进行培养。
○ 【重点】 影响花药培养的因素及基本培养过程。 ○ 【难点】 月季花药培养的实验操作。
情境导引
花药离体培养获得的单倍体植株本身在生产 上没有应用价值,但在育种工作中却有重要 的意义,这种育种方法就叫单倍体育种。它 是先通过花药离体培养获得单倍体植株,再 经过人工诱导(如秋水仙素处理)使染色体数加 倍,从而获得能稳定遗传的具有优良性状的 纯合子,大大缩短了育种的年限。
人教版 选修1 月季的花药培养 学案 (1)

高二生物导学案执笔:审核:审批:学案编号:授课人:授课时间:姓名:班级:小组:课后习题:一1.关于被子植物花粉的形成,说法正确的是( )A.花粉是花粉母细胞经有丝分裂形成的B.花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期C.花粉发育经历双核期时,两个细胞核中的遗传物质并不完全相同D.花粉母细胞形成花粉粒中精子的过程是一系列减数分裂的过程2.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是( )A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得3.下列不.属于植物组织培养特点的是( )A.快速繁殖B.培养抗病植株C.不改变原植物的基因型D.需脱分化和再分化两个过程4.菊花种植多年后易积累病毒而导致品种退化。
目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质。
这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不.涉及细胞的( )A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂D.全能性5.下列关于影响花药培养的因素的说法,不.正确的是( )A.材料选取和消毒是花粉植株诱导成功的关键B.选择花期早期的花蕾和单核期以前的花蕾C.亲本植株的生长条件、材料的低温预处理、接种密度D.选择单核居中期或单核靠边期的花蕾6.将基因型为AaBb的小麦的花粉细胞通过无菌操作接入含有全部营养成分的培养基的试管中,在一定条件下诱导形成试管幼苗,其过程如图:小麦的花粉细胞①→愈伤组织②→丛芽③→生根→植株④(1)发育成的植株④称为__________,基因型有__________________________。
(2)小麦形成花粉的细胞分裂方式是__________,花粉发育成植物体的过程中细胞分裂方式是__________。
(3)若得到可育的植株,需要用__________对__________(填符号)进行处理,所获得的植株基因型可能是__________。
高中生物选修一教学设计5:3.2 月季的花药培养教案

课题二月季的花药培养一、课题目标1.知识目标a.说出被子植物花粉的发育过程。
b.说出被子植物产生花粉植株的两种途径。
c.说出影响花药培养的因素。
2.能力目标a.学习花药培养的基本技术。
b.尝试用月季或其他植物的花药进行培养。
3.情感目标感受科学技术在生产实践中的重要价值。
二、课题重点选取适宜的培养材料和培养基。
三、课题难点选取适宜的培养材料和培养基。
四教学流程教学流程教师活动学生活动设计意图环节一:课程导入展示课题背景,导入课题目标。
课题背景1964年,印度科学家在培养毛叶曼陀罗的花药时,首次获得了由花药中的花粉粒发育而来的单倍体植株。
这个实验说明生殖细胞和体细胞一样,在离体条件下也具有发育成完整植株的潜能。
自20世纪60年代以来,花药培养的研究发展迅速。
据记载,世界上已有250多种高等植物的花药培养获得成功,其中小麦、玉米,大豆、甘蔗和橡胶等近50种植物的花粉再生植株已由我国科技人员首先培育成功。
课题目标1.说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种阅读、倾听。
情景导入本节目标。
途径2.说出影响花药培养的因素3.学习花药培养的基本技术,尝试用月季或其他植物的花药进行培养环节二:讲授新课一、基础知识(一)被子植物的花粉发育1.雄蕊引导学生回忆雄蕊组成:花药(囊状结构,内有很多花粉)和花丝。
2.花粉联系减数分裂和有丝分裂,讲述花粉的产生:由花粉母细胞(小孢子母细胞)历经减数分裂、有丝分裂而形成,是单倍体的生殖细胞。
3.被子植物花粉的发育过程让学生观察教材“被子植物花粉发育过程”图解,教师讲解被子植物花粉的发育过程。
讲解:被子植物花粉发育经历小孢子四分体时期、单核期、双核期等阶段。
在小孢子四分体时期,4个单倍体细胞连在一起,进入单核期时,四分体的4个单倍体细胞彼此分离,形成4个具有单细胞核的花粉粒。
这时的细胞含有浓厚的原生质,核位于细胞的中央(单核居中期)。
随着细胞不断长大,细胞核由中央移向细胞一侧(单核靠边期),并分裂成1个生殖细胞核和1个花粉管细胞核,进而形成两个细胞,一个是生殖细胞,一个是营养细胞。
高二生物《月季的花药培养》学案

高二生物《月季的花药培养》学案一、实验目的1.掌握花药培养技术。
2.了解植物组织培养的原理。
3.通过实验,观察植物组织的生长、分化及花药培养的过程。
4.提升实验能力和实验操作技能。
二、实验器材和试剂1. 器材•显微镜•培养皿•移液管•微量注射器•培养基(MS基础培养液、MS+BA(6-苯氨基-9-苯基-3-甲基-1H-嘌呤基-5-酸)、MS+IBA(吲哚-3-丁酸))2. 试剂•酒精•消毒液三、实验步骤1. 准备工作1.将月季花瓣去除,暴露出花药;2.使用酒精灯或消毒液消毒针头和显微镜,确保操作的无菌性;3.坚持实验规范和实验安全。
2. 花药试管法培养1.取一苗月季上树芽枝(工作台、手套、工具消毒,操作前洗手)2.采下未开放的花蕾,消毒后取出花蕾瓣片3.小心取出花药,用无菌镊子或无菌针眼捕捉和送到MS基础液中4.培养初期温度25-27℃、湿度80%左右5.接种后定期观察花药培养情况,每4天换一次培养基,最长可培养20天3. 分化和生长实验1.在花药培养1-2周后,将泡沫状的花药上清取下,转移到MS+BA铺在培养皿中;2.定期观察花药培养情况,保持适宜的温湿度;3.可以观察到花药开始生长,并出现小芽的情况;4.将花药接种到MS+IBA中,观察芽的生长、分化和根系的形成。
四、实验结果及分析1.花药切片观测,可以了解细胞分裂、细胞形态及细胞器结构等信息。
2.观察到花药生长分化状况,可以进一步了解植物的生长发育过程。
五、实验总结与思考1.了解了花药培养的基本原理和过程;2.掌握了花药培养技术的实验方法和操作技能;3.通过实验,加深了对植物组织培养和生长发育的认识和理解;4.通过实验,培养和提升了实验能力和实验操作技能。
六、实验注意事项1.操作前要进行充分的准备工作及材料消毒,保证实验操作的无菌性和安全性;2.操作要规范,认真,不得大意和马虎;3.实验设备和试剂材料要妥善保管和管理,避免器材和试剂受到污染和损伤;4.实验中要注意观察和记录,做到信息详细、准确可靠。
高二生物:3.2《月季的花药培养》教案(新人教版选修1)

普通高中课程标准实验教科书——生物选修1[人教版]课题2 月季的花药培养★课题目标(一)知识与技能1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术,培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力(二)过程与方法1、列表比较花药培养与组织培养2、选择适宜的培养材料和培养基(三)情感、态度与价值观1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用,帮助学生确立理论联系实际的观点★课题重点选取适宜的培养材料和培养基★课题难点选取适宜的培养材料和培养基★教学方法启发式教学★教学工具多媒体课件★教学过程(一)引入新课利用植物的茎可以经过组织培养得到新植株,但这种方法同时也存在着一定的缺陷,繁殖出来的新植株往往无法获得一些新的性状。
本节我们将学习花药离体培养技术,这是一种信的育种技术。
(二)进行新课1.基础知识活动2:阅读“被子植物的花粉发育”,回答下列问题:1.被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。
2.结合教材内容填下列示意图:〖思考2〗由此可见,被子植物的花粉的发育要经历四分体时期,单核期和双核期等阶段。
〖思考3〗在正常情况下,一个小孢子母细胞可以产生 4 个精子;在一枚花药中可以产生很多个花粉。
〖思考4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么?控制花粉的萌发并提供营养。
活动3:阅读“产生花粉植株的两条途径”,讨论并回答下列问题:1.产生花粉植株(即单倍体植株)的两种途径:一是花粉通过胚状体阶段发育为植株,二是通过愈伤组织阶段发育为植株。
这两种途径的区别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度的配比。
2.填写培育花粉植株的途径图解:3.胚状体的结构及其发育过程与种子相似,所以把胚状体到从芽的过程称为分化,而把从愈伤组织到从芽的过程称为再分化。
活动4:阅读“影响花药培养的因素”,回答下列问题:1.影响花粉植株的主要因素:材料的选择和培养基的组成等。
2.材料的选择:①从花药来看,应当选择(初花期、盛花期、晚花期)的花药;②从花粉来看,应当选择(四分体期、单核期、双核期、萌发期)的花粉;③从花蕾来看,应当选择(完全未开放、略微开放、完全盛开)的花蕾。
人教版 高中生物 选修一 专题二 课题2 月季的花药培养 学案

【情景创设】植物的花药培养在育种工作上有特殊的意义。
育种工作者可以采用花药培养的方法,使花粉发育成单倍体植株,再经过人工诱导使染色体数目加倍,重新恢复到正常植侏的染色体数目。
单倍体育种不仅缩短了育种周期,也为新品种的培育开辟了新途径。
在本课题中,我们将尝试月季的花药培养。
【问题设计】1、什么叫花粉?花粉发育过程包括哪几个阶段?单核期有什么特点?2、双核期的双核指的是哪两个核?它们分别形成哪两种细胞?3、用图解画出形成花粉植株的两种途径?4、形成两种途径的原因是什么?单倍体植株有什么特点?5、影响花药培养的因素有哪些?6、说说花药培养实验操作的步骤和要求?【达标检测】[必做]1、花粉植株能否诱导成功受多种因素的影响,主要因素是( )A .材料的选择与培养基的组成B .就同一种植物来说,所选植株的生理状况C .接种密度D .材料的低温处理效果2、下列实例中能体现细胞全能性的是( )(1)用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也能培养成可育的植物体(2)植物用种子进行繁殖(3)用烟草的单个组织细胞培养成可育的植物体A.(1)(2)B.(1)(3)C.(2)(3)D.(1)(2)(3)3、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件是不需要的( )A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素【使用时间】 第 2 周 第 1 课时 【编辑】赵玉立 任丽伟【审核】刘萍萍 【编号】2262021 【主题】 专题二 课题2 月季的花药培养 2012.03.134、下列四个选项中,肯定没有采用植物组织培养技术的一项是()A.花药离体培养得到单倍体植株B.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株C.基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株D.细胞工程培育“番茄-马铃薯”杂种植株[选做]下图是月季花药离体培养产生花粉植株的两种途径,请据图回答有关问题:(1)选用的材料合适与否是成功诱导出花粉植株的重要因素,一般来说选用期的花粉可提高成功率。
高中生物选修1学案3:3.2 月季的花药培养

课题二月季的花药培养[学习目标]1.说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径2.说出影响花药培养的因素3.学习花药培养的基本技术,尝试用月季或其他植物的花药进行培养[新知预习]一、基础知识1.被子植物的花粉发育(1)被子植物花粉的形成:花粉是由____________经过减数分裂形成的,是________的生殖细胞。
(2)被子植物花粉的发育:被子植物花粉的发育要经历____________时期、单核期和双核期等阶段。
其中,单核期又分为________期和________期两个时期,双核期花粉细胞核包括________细胞核和花粉管细胞核。
精子的形成还要经过________分裂。
2.产生花粉植株的两种途径(1)通过花药培养产生花粉植株一般有两种途径,一种是花粉通过________阶段发育成植株,另一种是花粉在诱导培养基上先形成__________,再将其诱导分化成植株,所得植株均为________植株。
(2)通过花药培养产生花粉植株的两种途径之间并没有绝对的界限,主要取决于培养基中激素的________________。
3.影响花药培养的因素(1)诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低,受多种因素影响,其中____________和____________是主要的影响因素。
(2)不同植物的诱导成功率很不相同。
同一种植物亲本植株的________对诱导成功率也有直接影响。
(3)选择适宜的花粉发育时期也是提高诱导成功率的重要因素;不同生物的适宜的花粉发育时期不同,但对绝大多数植物而言,材料的选择从花药来看,应当选择___ __期的花药;从花粉来看,应当选择______期的花粉;从花蕾来看,应当选择______________的花蕾。
二、实验操作1.材料的选取确定花粉发育时期的最常用的方法是________________法,对一些花粉细胞核不易着色的植物,需采用_____________________法。
高中生物 3.2月季的花药培养学案 新人教版选修1

高中生物 3.2月季的花药培养学案新人教版选修1学习目标1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术,培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力学习重点1、被子植物花粉发育过程2、花药离体培养过程学习难点1、被子植物花粉发育过程2、花药离体培养过程第1课时课前预习使用说明与学法指导1、结合高等动物减数分裂内容理解被子植物的花粉发育。
2、根据植物组织培养条件理解影响花药培养的因素。
知识准备必修二第二章第一节减数分裂。
教材助读一、基础知识1、被子植物的花粉发育(1)被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。
(2)结合教材内容填下列示意图:小孢子母细胞(2n)()时期(n)单核()期(n)双核期()细胞核(n)()细胞核(n)()细胞(n)()细胞(n)()个精子(n)()分裂()分裂单核()期(n)()分裂2、产生花粉植株的两条途径(1)产生花粉植株(即单倍体植株)的两种途径:一是花粉通过阶段发育为植株,二是通过阶段发育为植株。
这两种途径的区别主要取决于培养基中的种类及其的配比。
(2)填写培育花粉植株的途径图解:()花药中的花粉()()(胚状体)(愈伤组织)()丛芽生根移栽(3)胚状体的结构及其发育过程与种子相似,所以把胚状体到从芽的过程称为,而把从愈伤组织到从芽的过程称为。
3、影响花药培养的因素(1)、影响花粉植株的主要因素:和等。
(2)、材料的选择:①从花药来看,应当选择(初花期、盛花期、晚花期)的花药;②从花粉来看,应当选择(四分体期、单核期、双核期、萌发期)的花粉,因为单核期以前的花药,选择单核期以后的花药接种,。
③从花蕾来看,应当选择(完全未开放、略微开放、完全盛开)的花蕾。
二、植物组织培养技术与花药培养技术有何区别?相同之处:培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。
不同之处:花药培养的选材非常重要,需事先摸索时期适宜的花蕾;花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基;花药培养对培养基配方的要求更为严格。
3.2月季的花药培养[教案、学案](高中生物选修一教案系列)
](https://img.taocdn.com/s3/m/2f7c8904cd7931b765ce0508763231126edb774b.png)
课题2 月季的花药培养一、课题目标说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径,说出影响花药培养的因素,学习花药培养的基本技术,尝试用月季或其他植物的花药进行培养。
二、课题重点与难点课题重点:选取适宜的培养材料和培养基。
课题难点:选取适宜的培养材料和培养基。
学案课题2 月季的花药培养<(一)被子植物的花粉发育>,回答下列问题:阅读教材P37-38《问1、加快初中学过的知识,被子植物的雄蕊通常包括哪几部分?各部分作用是什么?问2、被子植物花粉的发育要经历哪向个阶段?其中的四分体时期,与我们所说的高等动物精子、卵细胞形成过程中减数分裂的“四分体时期”是否完全相同?问3、花粉发育时期的单核期细胞具有哪些特征?问4、一个小孢子能形成多少营养核、生殖核和几个精子?阅读教材P38(二)产生花粉植株的两种途径1、培养花药产生花粉植株的两条途径是什么?二者区别的原因是什么?阅读教材P38-39〈(三)影响花药培养的因素〉。
1、诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低受哪些因素的影响呢?2、从材料的选择上看,不同植株的诱导成功率不同。
对同一种植物来说,亲本植株的花粉发育时期对诱导成功率也有直接的影响。
亲本植株的对诱导成功率有直接的影响,花期时的花药比的更容易产生花粉植株。
花粉发育过程中,只有某一个时期对离体刺激敏感。
一般来说,在单核期,的时期,花药培养成功率最高;为了挑选到单核期的花药,通常选择的花蕾。
3、培养花药时所配制培养基的主要成分有哪些?要促进花药细胞分裂分化,培养基中应添加的植物激素是什么?4、糖类成分在花粉培养基中的作用有哪些?培养基中加入活性碳能起到哪些方面作用?阅读教材P39《实验操作》1、在花药离体培养实验操作中,有哪几个关键步骤呢?2、选取材料时,为什么要选择处于适宜时期的花药?3、选择材料时,一般通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期。
通过镜检确定花粉是否处于适宜的发育期常用方法有哪些?为什么?5、在剥离花药时,要尽量不损伤花药,并要彻底去除花丝。
高二生物《月季的花药培养》学案

高二生物《月季的花药培育》教案被子植物的花粉发育被子植物的雄蕊往常包括花丝、花药两局部。
花药为囊状结构,内部含有很多花粉。
花粉是由花粉母细胞经过减数分裂而形成的,所以,花粉是单倍体的生殖细胞。
被子植物花粉的发育要经历小孢子四分体期间、单核期和双核期等阶段。
在小孢子四分体期间, 4 个单倍体细胞连在一同,进入单核期时,四分体的 4 个单倍体细胞相互分离,形成 4 个拥有单细胞核的花粉粒。
这时的细胞含浓厚的原生质,核位于细胞的中央(单核居中期)。
跟着细胞不停长大,细胞核由中央移向细胞一侧(单核靠边期),并分裂成 1 个生殖细胞核和 1 个花粉管细胞核,从而形成两个细胞,一个是生殖细胞,一个是营养细胞。
生殖细胞将在分裂一次,形成两个精子。
注意:①成熟的花粉粒有两类,一类是二核花粉粒,其花粉粒中只含花粉管细胞核和生殖细胞核,二核花粉粒的精子是在花粉管中形成的;另一类是三核花粉粒,花粉在成熟前,生殖细胞就进行一次有丝分裂,形成两个精子,此花粉粒中含有两个精子核和一个花粉管核(营养核)②花粉发育过程中的四分体和动物细胞减数分裂的四分体不一样。
花粉发育过程中的四分体是花粉母细胞经减数分裂形成的4 个连在一同的单倍体细胞;而动物细胞减数分裂过程中的四分体是联会配对后的一对同源染色体,因为含有四条染色单体而称为四分体。
③同一世殖细胞形成的两个精子,其基因构成完好相同。
产生花粉植株的两种路径经过花药培育产生花粉植株(即单倍体植株)一般有两种路径,一种是花粉经过胚状体阶段发育为植物,另一种是花粉在引诱培育基上先形成愈伤组织,再将其引诱分化成植株。
这两种路径之间并没有绝对的界限,主要取决于培育基中激素的品种及其浓度配比。
注意:①不论哪一种产生方式,都要先引诱生芽,再引诱生根②胚状体:植物体细胞组织培育过程中,引诱产生的形态与受精卵发育成的胚特别近似的结构,其发育也与受精卵发育成的胚近似,有胚芽、胚根、胚轴等完好结构,就像一粒种子,又称为细胞胚。
人教版教学教案课题2 月季的花药培养学案

课题2 月季的花药培养学案★学习目标1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术培养设计实验、动手操作、分析解释实验现象的能力★学习重点选取适宜的培养材料和培养基1.基础知识活动1:阅读“被子植物的花粉发育”,回答下列问题:1.被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。
2.结合教材内容填下列示意图:〖思考2〗由此可见,被子植物的花粉的发育要经历时期,期和期等阶段。
〖思考3〗在正常情况下,一个小孢子母细胞可以产生个精子;在一枚花药中可以产生个花粉。
〖思考4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么?控制花粉的萌发并提供营养。
活动2:阅读“产生花粉植株的两条途径”,讨论并回答下列问题:1.产生花粉植株(即单倍体植株)的两种途径:一是花粉通过阶段发育为植株,二是通过阶段发育为植株。
这两种途径的区别主要取决于培养基中的种类及其的配比。
2.填写培育花粉植株的途径图解:3.胚状体的结构及其发育过程与种子相似,所以把胚状体到从芽的过程称为分化,而把从愈伤组织到从芽的过程称为再分化。
活动3:阅读“影响花药培养的因素”,回答下列问题:1.影响花粉植株的主要因素:和等。
2.材料的选择:①从花药来看,应当选择(初花期、盛花期、晚花期)的花药;②从花粉来看,应当选择(四分体期、单核期、双核期、萌发期)的花粉;③从花蕾来看,应当选择(完全未开放、略微开放、完全盛开)的花蕾。
〖思考5〗除此之外,你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些?〖思考6〗为什么不选择使用单核期之前或之后的花粉?〖思考7〗花瓣松动会给材料消毒带来困难的原因是2.实验设计活动4:阅读“材料的选择”,回答下列问题:1.选择花药时一般通过确定花粉发育时期,此时需要对花粉细胞核进行染色,最常用的染色剂是和,它们分别可以将细胞核染成色和色。
2.在使用焙花青-铬钒溶液时,需要首先将花药用处理20min。
该试剂的配制方法是将按体积比为的比例混合均匀。
活动5:阅读“材料的消毒”,填写下列流程图:〖思考8〗月季花蕾的消毒与菊花外植体的消毒相比较,二者有何不同?活动6:阅读“接种和培养”,回答下列问题:1.剥取花药:消毒后的花蕾,要在条件下除去花萼、花瓣。
专题三、课题二月季的花药培养学案(琴)

课题: 月季的花药培养制作:李晓琴审阅:李亚平时间:2012.12目标导引【知识目标】说出被子植物花粉发育的过程及花药培养产生花粉植株的两种途径:说出影响花药培养的因素【能力目标】学习花药培养的基本技术【方法目标】尝试用月季或其他植物的花药进行培养【德育目标】培养学生良好的科学习惯问题导学【问题一】采用花药培养的方法,写出以紫色、不甜的玉米(基因型为AABB)和白色、甜玉米(基因型为aabb)为亲本培育出紫色甜玉米的大体过程,这属于哪种育种方法?和传统的杂交育种相比有什么优点?利用花药培养育种属于哪种生殖方式?上个课题利用菊花的茎段进行组织培养又属于哪种生殖方式?[课前自悟][课中醒悟][课后感悟]【问题二】一个花药中有多少个花粉,一个花粉粒可以产生多少个精子?它们的基因型是否相同?若植株的基因型为AaBb,则花粉母细胞、4个小孢子、营养细胞、生殖细胞、精子的基因型?[课前自悟][课中醒悟][课后感悟]【问题三】影响花药培养的因素有哪些?主要的影响因素是?[课前自悟][课中醒悟][课后感悟]【问题四】所选取的材料如何消毒?与菊花外植体的消毒相比较,有何不同?接种时花蕾要经过怎样的处理?花药培养需要什么培养基?什么条件?[课前自悟][课中醒悟][课后感悟]【问题五】如果花药培养出现了被污染的现象,请分析产生污染的原因?通过花药组织形成的植株为什么要经过鉴定和筛选?[课前自悟][课中醒悟][课后感悟]分层导练课堂基础训练1、在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中,下列哪一项条件是不需要的( )A.消毒灭菌B.适宜的温度C.充足的光照D.适宜的养料和激素2、下列哪个属于组织培养技术()A.将幼苗放入营养液中培养B.将马铃薯块茎种在土中培养C.将花药放在培养基上培养D.将γ-射线照射过的种子进行播种培养课后拓展训练1、基因型为AaBbDd的一个小孢子母细胞经减数分裂形成的一个花粉粒两个精子中的染色体是()A.ABD和abd B.AbD和abd C.AaB和Bbd D.Abd和Abd2、某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
高二生物月季的花药培养精华学案1、识记被子植物花粉发育的过程2、通过学习花药培养的基本技术,培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力学习重点难点重点:1、被子植物花粉发育过程2、花药离体培养过程难点:1、被子植物花粉发育过程2、花药离体培养过程自主学习一、被子植物花粉发育过程1、被子植物的花粉是在中由经过分裂形成的。
所以,花粉是的生殖细胞。
2、结合教材内容填下列示意图:小孢子母细胞(2n)()时期(n)单核()期(n)双核期()细胞核(n)()细胞核(n)()细胞(n)()细胞(n)()个精子(n)()分裂()分裂单核()期(n)()分裂[思考1]由此可见,被子植物的花粉的发育要经历时期,期和期等阶段。
[思考2]在正常情况下,一个小孢子母细胞可以产生个精子;在一枚花药中可以产生个花粉。
二、产生花粉植株的两条途径1、产生花粉植株(即单倍体植株)的两种途径:一是花粉通过阶段发育为植株,二是通过阶段发育为植株。
这两种途径的区别主要取决于培养基中的种类及其的配比。
2、填写培育花粉植株的途径图解:()花药中的花粉()()(胚状体)(愈伤组织)()丛芽生根移栽3、胚状体的结构及其发育过程与种子相似,所以把胚状体到从芽的过程称为,而把从愈伤组织到从芽的过程称为。
4、植物体细胞发育而来的胚状体又叫,花粉发育而来的胚状体叫,可发育为植物,要使其成为纯合的正常植株,可用处理发育中的幼苗。
三、影响花药培养的因素1、影响花粉植株成功与否和成功率的主要因素:和等。
2、材料的选择:①从花药来看,应当选择(初花期、盛花期、晚花期)的花药;②从花粉来看,应当选择(四分体期、单核期、双核期、萌发期)的花粉,因为单核期以前的花药,选择单核期以后的花药接种,。
;③从花蕾来看,应当选择(完全未开放、略微开放、完全盛开)的花蕾。
[思考3]除此之外,你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些?植物的种类、亲本生长条件、材料的低温处理、接种密度、培养基组成、培养的环境条件等。
[思考4]为什么花瓣松动会给材料消毒带来困难?花瓣松动后,微生物就可能已经侵入到花药,给材料消毒带来困难。
四、实验设计1、材料的选择选择花药时一般通过确定花粉发育时期,此时需要对花粉细胞核进行染色,最常用的染色剂是和,它们分别可以将细胞核染成色和色。
2、材料的消毒花蕾(无菌水)清洗(无菌吸水纸)吸干水分(无菌水)冲洗3、接种和培养(1)、剥取花药:消毒后的花蕾,要在条件下除去花萼、花瓣。
在剥离花药时,要尽量不损伤花药,否则还要彻底除去花丝,因为。
(2)、接种花药:剥取的花药要立刻接种到上。
每个培养瓶接种个花药。
(3)、培养:花药培养利用的培养基是培养基,pH为,温度为℃,幼苗形成之前(需要、不需要)光照。
(4)、培养20-30d后,花药开裂,长出或释放出。
前者还要转移到上进行分化培养成再生植株;后者要尽快并转移到新的培养基上。
(5)、通过愈伤组织形成的植株,常常会出现的变化,因而需要鉴定和筛选。
【疑难点拨】1、植物组织培养技术与花药培养技术有何区别?相同之处:培养基的配制方法、无菌技术及接种操作等基本相同。
不同之处:花药培养的选材非常重要,需事先摸索时期适宜的花蕾;花药裂开后释放出的愈伤组织或胚状体也要及时更换培养基;花北培养对培养基配方的要求更为严格。
这些都使花药的培养难度加大。
【典例分析】例1、某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离、为了防止性状分离并快速繁殖,可以利、用该植物的一部分器官或组织进行离体培养, 发育出完整植株、进行离体培养时不应采用该植株的( )A、茎尖B、子房壁C、叶片D、花粉粒解析:本题主要考查无性生殖特点、涉及知识点有:组织培养,体细胞,生殖细胞等、抓住无性生殖能够保持原物种特性这一特点、组织培养就是无性生殖的一种方式,它是由体细胞培养而来的, 含有原物种的全部基因, 而花粉粒是生殖细胞、该题易陷入思维定势, 联想到花粉粒的离体培养、可见,植物组织培养若取自体细胞则为无性生殖;若取自生殖细胞则为有性生殖、答案:D 例2、一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离, 、所形成的次级精母细胞减数分裂的第二次分裂正常; 另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常,减数第二次分裂时,在两个次级精母细胞中,有一个次级精母细胞的1 条染色体姐妹染色单体没有分开、以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子 (以下简称不正常的配子)、上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应当是A、两者产生的配子全部都不正常B、前者产生一半不正常的配子,后者产生的配子不正常C、两者都产生一半不正常的配子D、前者产生全部不正常的配子,后者只产生一半不正常的配子解析:初级精母细胞的减数第一次分裂过程,是同源染色体分开,进入两个次级精母细胞、若此过程中同源染色体不发生分离,形成的两个次级精母细胞中, 一个多了一条染色体, 另一个少了一条染色体、次级精母细胞进行的减数分裂的第二次分裂, 是姐妹染色单体分开, 平均分配到两个精子细胞中、若此过程中姐妹染色单体不分开, 形成的两个精子细胞中的染色体数目均不正常。
答案:D①②③⑤④⑥例3、下图是被子植物的受精过程(1)写出图中数字所代表的结构的名称:① ② ③ ④ ⑤ ⑥ (2)草履虫进行生殖;蘑菇进行生殖,酵母菌和水螅常常进行生殖。
(3)下列图解表示水稻(2n=24)胚珠中胚囊的发育过程,试根据图回答:四分体(n)胚囊母细胞(2n)薄壁细胞直接发育减数分裂珠心孢原细胞(2n)成熟胚囊(7细胞8核)单核胚囊(n)三次有丝分裂①水稻种子的种皮遗传物质应为 n,其中遗传物质应与相同。
②水稻胚珠中的胚囊应共有染色体条,其中卵细胞中含染色体条;若水稻授粉受精后发育成胚和胚乳,则胚细胞中含有染色体条,胚乳细胞中含染色体条。
③7细胞或8核中的7细胞其中就包括了一个卵细胞和两个极核,若水稻的基因型为AaBb,则胚囊母细胞基因型为。
④如果水稻卵细胞基因型应为Ab,则极核的基因型为,其原因是。
解析:图中给出一个被子植物子房结构示意图,首先要求学生能够正确识图,弄清各数字代表的结构名称。
胚囊中7个细胞,从图解中我们可以看出是由一个胚囊母细胞发育而来的,所以这几个细胞的基因型完全相同(卵细胞和极核的基因型完全相同)。
花粉粒落到雌蕊柱头上萌发生出花粉管,花粉管通过珠孔进入胚囊,释放出两个精子,一个精子与卵细胞结合,形成受精卵,受精卵发育成植物的胚;另一个精子与极核结合,形成受精极核,将来发育成胚乳(双子叶植物胚乳发育过程中,胚乳被子叶吸收)。
答案:(1)花粉管子房壁珠被受精极核受精卵珠孔(2)分裂孢子出芽(3)2 母方122436 AaBb Ab 卵细胞和极核是由单核胚囊经三次有丝分裂而来巩固提高1、在月季花药培养成单倍体植株的过程中,应选择哪个时期最易成活A、单核期前的花药B、单核期后的花药C、单核期花药D、双核期2、影响花药培养的主要因素是A、材料的选择与培养基的组成B、亲本植株的生理状况C、选择合适的花粉发育时期D、材料的低温处理与接种密度3、粗糙脉孢菌的单倍体细胞中具有7条染色体。
两个不同类型的粗糙脉孢菌A和a融合后成为二倍体,随即发生典型的减数分裂,紧接着又进行一次有丝分裂。
此过程最终形成的子细胞数及每个子细胞中的染色体数分别为A、8个、7条B、8个、14条C、4个、7条D、4个、14条4、某高等植物体细胞内假设有6条染色体,它们是AaBbDd,那么,一个花粉管中的两个精子中的染色体是A、ABD和abdB、AbD和abdC、AaB和BbdD、Abd和Abd5、用兰花茎尖细胞可快速培养兰花苗,这种生殖方式不能叫A、无性生殖B、组织培养C、植物克隆D、有性生殖6、有同源染色体存在,但在光镜下一定看不到同源染色体之间两两配对联会的是A、初级精母细胞B、次级精母细胞C、精细胞D、根尖分生区细胞7、玉米的体细胞含有20条染色体。
在正常情况下,它的卵细胞、一个极核、胚细胞、胚乳细胞、珠被细胞和子房壁细胞所含染色体数目依次应为()A、10、10、20、20、20、20B、10、10、30、30、20、20C、10、10、20、30、20、20D、10、20、20、30、20、208、如果某种植物的基因型为AABb,这两对基因分别位于两对同源染色体上,去雄后授以aabb植株的花粉,其胚乳可能的基因型是()A、AAaBBb、AAabbb、AAaBbbB、AABB、AABbC、AaaBBb、AaabbbD、AaaBbb、Aaabbb9、番茄的染色体数目是24,一个番茄细胞发生减数分裂,形成的细胞中有三个退化消失。
剩下一个细胞迅速发生了三次有丝分裂,你会找到多少个细胞核?这些核含有多少个染色体()A、4个核,各有12个染色体B、4个核,各有24个染色体C、8个核,各有24个染色体D、8个核,各有12个染色体10、一个豆荚中种子的数目,从理论上讲取决于()A、花中雌蕊的数目B、雌蕊中柱头的数目C、子房中受精胚珠的数目D、胚囊中胚的数目11、植物组织培养技术的理论基础之一是:A、植物细胞的完整性B、植物细胞的多样性C、植物细胞的全能性D、植物细胞杂交12、植物组织培养过程中的脱分化是指A、植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞B、未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程C、植物的器官、组织或细胞,通过离体培养产生愈伤组织的过程D、取植物的枝芽培育成一株新植物的过程二、非选择题13、基因型为AaBb的水稻(24条染色体)的花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下培养形成试管苗。
(1)愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团,愈伤组织形成中,必须从培养基中获得和小分子有机物等营养物质。
(2)要促进花粉细胞分裂生长,培养基中应有和两种激素。
(3)愈伤组织分化是指愈伤组织形成芽和根,再由芽发育成叶和茎。
这一过程必须给予光照,其原因是① ②。
(4)试管苗的细胞核中含有条脱氧核苷酸链。
(5)培育成的试管苗可能出现的基因型有。
14、现有甲、乙两个烟草品种(2N=48),其基因型分别为aaBB和Aabb,这两对基因位于非同源染色体上,且在光照强度大于800勒克斯时,都不能生长,这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果。
取甲乙两品种的花粉分别培养成植株,将它们的叶肉细胞制成原生质体,并将二者相混,使之融合,诱导产生细胞团。
然后,放到大于800勒克斯光照下培养,结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株。
请回答下列问题:(1)甲、乙两烟草品种的花粉的基因型分别为和。
(2)将叶肉细胞制成原生质体时,使用破除细胞壁。
(3)在细胞融合技术中,常用的促融剂是。
(4)细胞融合后诱导产生的细胞团叫。