树立法律的权威

第二节树立法律的权威（第一课时）

主备人：刘佳艳审核人：实施日期：2012、5、21

【教学目标】

知识与能力：

理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。认识依法行政在现代社会的重要性，初步树立现代法治观念。

过程与方法：

自觉守法，维护社会秩序。能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。

情感态度与价值观：

尊重法律，有自觉维护法律权威的意识。树立法律至上的观念，自觉守法、护法。

【教学重点】：理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。【教学难点】：能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。

【教学过程】

一、导入：

播放Flash《家园》，感知法制化的社会带给我们安全的生存环境，稳定的生产生活，甚至给社会带来广阔的发展前景。

二、活动（课前布置）

1．查一查：我们已有的现行法律、行政法规、地方性法规大约有多少？

2．议一议：我国政治生活、经济生活、社会生活的主要方面，是不是已经基本做到有法可依？

承接：有法可依，是社会主义法治的前提和基础。是指国家有着比较完备的法律，国家和社会各方面的关系，都有相应的法律规定;国家机关及其工作人员执法有根据，司法有准绳，公民活动有章可循，行为有法可依。

三、讨论：

对下列案件，如果你是法官，会作出怎样的判决？

呈现讨论题：一个父亲，将他罪恶多端，横行乡里的儿子打死，父亲认

为自己为国家和社会除掉了一个毒瘤，村民称赞该父亲“大义灭亲”。法律将会如何作出判决呢？

在学生讨论后，教师引导学生认识到这个父亲的行为是违法行为，要受到刑法追究的。法律规定了我们应该做什么，不应该做什么。这个父亲虽然有教育子女的权利和义务，但他没有剥夺儿子生命的权利，他做了就是违法行为。因此，我们每一个人都要严格遵守法律，严格依法办事，做到有法必依。

教师再设问：面对作恶多端，横行乡里的儿子，这个父亲可以怎么做？学生讨论（略）。【我做法官】

由学生甲乙丙丁分别扮演某村民、小偷。两警察，演绎教材079页“小偷状告失主”典型案例。表演完毕后，展现讨论题：

(1)小偷与失主已经私了，法院为何还要判决小偷有罪？

(2)假如你是小偷状告失主案的审判长，你将做出怎样的判决？

承接：执法必严，是社会主义法制的关键，是指执法和司法机关及其工作人员，必须严格按照法律的规定实施法律，思坚决维护法律的权威和尊严。

【典型案例】展示《田凤山一审被判无期徒刑》案例：

新华社北京12月27日电记者田雨北京市第二中级人民法院27日依法对国土资源部原部长田凤山受贿一案作出一审判决，以受贿罪判处被告人田凤山无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

北京市第二中级人民法院公开开庭审理查明，1996年至2003年期间，被告人田凤山利用其担任黑龙江省人民政府省长、国土资源部部长的职务便利，为他人谋取利益，以及利用其职权、地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为请托人谋取不正当利益，多次非法收受他人贿赂共计人民币436万余元。案发后，赃款已全部退缴。学生讨论：田凤山案发前，担任过哪些职务？

田凤山被判刑，给我们哪些启示？

教师引导：法律面前人人平等，不管是谁触犯了法律都要受到法律的制裁，依法治国要坚持违法必究，对一切违法行为都必须追究法律责任。

四、教师小结：

依法治国要做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。有法可依是前提条件，有法必依是中心环节，执法必严是关键，违法必究是

树立法律的权威（第二课时）

主备人：刘佳艳审核人：实施日期：2012、5、26

【教学目标】

知识与能力：

理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。认识依法行政在现代社会的重要性，初步树立现代法治观念。

过程与方法：

自觉守法，维护社会秩序。能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。

情感态度与价值观：

尊重法律，有自觉维护法律权威的意识。树立法律至上的观念，自觉守法、护法。

【教学重点】：理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。【教学难点】：能运用法律知识与社会生活中的不法现象做斗争。

【教学过程】

一、导入

由“人治、法治”材料导入分析下列哪些是人治，哪些是法治：

1、法律既要管民，更要管官；

2、任何公共权力都来自于法律；

3、任何公共权力都来自于法律的规定；

4、以言代法，以权代法；

5、个人崇拜；

6、听证；

7、公示；

8、家长制。

属于法治表现的有（ 1 2 3 6 7 ）

属于人治表现的有（ 4 5 8 ）

【你说我说】人的一生中有可能要与哪些政府部门打交道？

承接：政府机关与人们的生活息息相关。政府能否依法行政，直接关系到老百姓的生活质量的高低。

上学、就业、结婚登记、驾驶车辆、上饭店、摸彩票中奖、立遗嘱

教育方面的法律、劳动法等、婚姻法等、道路交通安全法、行政处罚法、消费者权益保护法、民法、税法、继承法等

二、课堂辩论

以权大还是法大为题，全班学生分正反两方展开辩论。

正方：权比法大

反方：法比权大

一、建设社会主义法治国家，要怎么做？

1、要在国家和社会生活中确立法高于人、法大于人的根本原则；

2、维护法律在国家政治、经济和社会生活中的权威地位，保证国家各项工作都依法进行；

3、做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（依法治国的基本要求）

有法可依：制定完备的法律，使国家和社会生活的方方面面都有章可循。

有法必依：法律制定出来，必须得到遵守和执行。

执法必严：严格执法，要求执法机关和执法人员严格按照法律规定，行使国家行政执法权和司法权。

违法必究：要求对一切违法行为都必须追究法律责任，任何人没有超越法律的特权。

三、案例分析

湖北省天门市优秀企业家陈远豪因不“听”市领导的“话”，先市被“双规”，尔后被批捕，最后被当地法院一审判处有期徒刑2年。经过艰难抗争，2003年3月13日，二审法院依法正式宣布陈远豪无罪。

市政府要陈拿出200万元弥补财政缺口，陈不同意；当地税务局想向陈借钱用与发工资，被陈回绝；市领导视察了陈领导的企业后，又不想留领导吃饭。

问：（1）陈远豪为什么被判处有期徒刑？

（2）本案留给我们什么启示？

承接：依法行政就是要求各级政府机关及其工作人员严格依法行使其权力，依法处理国家各种事务，依法行政的重心和实质是依法治官，依法治权。

答：1、现实生活中还存在执法犯法、以权压法、贪赃枉法的现象。2、树立法律的权威，政府机关应依法行政。

四、法治的关键

1、为什么说法治的关键是依法行政？

1）在法治的国家里，各种政府机关与人们的生

活息息相关；

2）政府能否坚持以人为本、依法行政，直接关系

到法律的权威和老百姓生活质量的高低。