化学实验报告《排水集气法》

化学实验报告《排水集气法》
化学实验报告《排水集气法》
）蜡烛燃烧生成水；
（2）蜡烛燃烧生成二氧化碳。

3.制定方案（设计实验方案）
（1）设计思路：
依据蜡烛能燃烧，从三个阶段对蜡烛的物理性质、火焰温度以及燃烧产物等进行探究。

（2）实验流程：
认识蜡烛点燃前的物理性质→观察火焰分层情况→验证蜡烛燃烧的产物→观察燃烧后的现象→认识蜡烛及其燃烧。

5.反思与评价：
（1）蜡烛燃烧生成了什么？写出反应的文字表达式。

（2）通过对蜡烛及其燃烧的探究活动，你认为化学学习上有哪些特点？实验4 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验类型：探究性实验实验目的：
1.初步学习水槽、集气瓶等仪器的使用方法；
初步学会收集、检验人体吸入和呼出气体的有关实验操作；
3.学会“观察实验—分析现象—得出结论”的科学思维方法。

实验用品：
集气瓶、玻璃片、水槽、火柴、木条、弯导管、胶头滴管、酒精灯；水、澄清的石灰水。

实验过程：
1.提出问题人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气的含量有什么不同？
猜想与假设
（1）人体吸入的空气中氧气的含量比呼出的气体中的多；
（2）人体吸入的空气中二氧化碳的含量比呼出的气体中的少；
（3）人体吸入的空气中水蒸气的含量比呼出的气体中的多。

3.制定方案（设计实验方案）
（1）设计思路：
依据二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，使燃着的木条熄灭；氧气可以使带火星的木条复燃，氧气越多，木条燃烧越旺；空气的主要成分是氮气、氧气，还有二氧化碳和水蒸气等。

对空气和呼出的气体进行相关实验，比较它们成分含量的不同。

（2）实验流程：
收集空气和人体呼出的气体→检验空气和人体呼出气体中氧气的含量→检验二氧化碳的含量→检验空气和呼出气体中水蒸气的含量→认识空气和人体呼出气体中的不同。

5.反思与评价
（1）检验二氧化碳存在的方法是什么？
（2）现有三瓶未贴标签的无色气体，它们是空气、氧气、二氧化碳，请你将他们一一鉴别出来。

实验5 固体药品的取用实验类型：
基本操作实验目的：
1.知道实验室化学药品取用规则；
初步学会取用颗粒状、粉末状药品的操作。

实验用品：
试管、试管架、镊子、药匙、小纸条；颗粒状石灰石、碳酸钠粉末。

实验过程：
1.颗粒状固体的取用。

先将试管放，用夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管，然后将试管竖立起来，使石灰石（或大理石）滑落到试管底部，并将试管放在试管架上备用。

粉末状药品的取用。

先将试管，把盛有药品的或，小心地送至试管，然后将试管直立起来，并将试管放在试管架上备用。

问题与讨论：
1.把密度较大的块状药品放到容器口后，为什么要把容器慢慢竖立起来？
取用粉末状固体药品，为什么要用药匙或纸槽将药品送到试管底部？实验6 液体药品的取用实验类型：
基本操作实验目的：
1.学会液体药品倾倒和滴加的操作；
初步学会用量筒量取一定体积的液体。

实验用品：
试管、试管架、量筒、胶头滴管；澄清的石灰水、碳酸钠粉末、稀盐酸、酚酞溶液。

1.倾倒液体的操作时应注意哪些问题？
量取液体时，如果视线没有与量筒内液面的最低处保持水平，而是采取仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？
3.取液后的滴管，若平放或倒放在桌子上，可能会产生什么后果？
附送：
化学实验报告《观察铁钉生锈的过程》
化学实验报告《观察铁钉生锈的过程》
篇一：
化学实验报告《观察铁钉生锈的过程》化学实验报告《观察铁钉生锈的过程》 1,生锈，但不严重，水中溶解有一定的空气，金属铁在潮湿的空气中生锈； 2,不生锈，只有水，但是没有空气； 3,生锈，最严重，水和空气都很充足； 4,生锈，较严重，空气中有一定量的水蒸气。

蒸馏水中的铁钉生锈速度最慢。

速度排序：
2<1<4<3 物理实验报告·化学实验报告模板·生物实验报告·实验报告格式·实验报告
篇二：
化学实验报告观察铁钉生锈的过程化学实验报告观察铁钉生锈的过程 1,生锈，但不严重，水中溶解有一定的空气，金属铁在潮湿的空气中生锈； 2,不生锈，只有水，但是没有空气； 3,生锈，最严重，水和空气都很充足； 4,生锈，较严重，空气中有一定量的水蒸气。

蒸馏水中的铁钉生锈速度最慢。

速度排序：
2<1<4<3 物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告模板·实验报告格式·实验报告
篇三：
探究铁钉生锈的实验报告探究铁钉生锈的实验报告班级：
九年级一班姓名：
zhengang
一、提出问题：
一天早晨，看见一位修车老伯正在帮一辆满是铁锈的车打磨，看上去不太容易，于是我想，怎样才能让铁不生锈呢？铁生锈需要哪些条件呢？
二、我的设想：
根据日常生活中的经验，常常生锈的往往是那些潮湿的地方，而那里的水蒸气很多，所以也许铁的锈蚀与水有关，并且铁锈中含有氧元素，所以我猜想，也许会与氧气和水有关，那么铁锈到底是水与铁作用的结果或是氧气与铁作用的结果，还是三者共同作用的结果呢？假说1：
铁生锈是因为铁和空气中的氧气接触而发生化学反应。

假说2：铁生锈是因为铁与空气中的水分子接触而发生化学反应。

假说3：
铁生锈是因为铁与空气中的氧气和水分子共同发生作用。

三、制定计划：
如果假说1正确，把铁暴露在干燥的空气中铁就会生锈。

如果假说2正确，把铁浸入去除空气的水中铁就会生锈。

如果假说3正确，同时具有空气和水的条件下铁才会生锈。

实验器材及药品：汽水瓶4个，酒瓶塞2个，电吹风1个、纯净水、食盐
四、实验装置过程：
根据我的假设，我设计了如下实验：
将一只较软的小塑料瓶中通入氧气，并且注入适量的蒸馏水，将一只被打磨光滑的铁钉的一部分浸在水中，一部分露出水面，将杯口盖住，待到铁生锈时若瓶变瘪则与氧气有关，若水面与氧气交界处锈蚀最快则是水与氧气共同作用的结果。

结论：
塑料杯变瘪。

说明：
铁锈的生成一定与氧气有关，在水面处铁钉锈蚀最快，所以也与水有关。

综上所述，通过这次探究实验，自己动手探究出了铁的锈蚀需要的条件，使我学会了用实验现象解释生活中的问题，其实生活中到处都有化学的踪影，只要用心去发现，动手去实验就可以发现更多的奥秘。