送东阳马生序 ppt课件完美版

从 有司业、博士为之师，未有 师 问而不告，求而不得者也
余则缊袍敝衣处其间 日再食，无鲜肥滋味之享
负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬 烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而 不知。
余立侍左右……则又请焉
书 凡所宜有之书皆集于此，不必若 无从致书以观……不敢 籍 余之手录，假诸人而后见也。 稍逾约。
文章主旨：
课文通过作者青少年时期 求学的种种艰辛和现在太学生 学习条件的优越的对比，说明 是否学有所成，关键在于自己 的勤奋与专心与否，赞扬马生 的谦虚好学，表达对他的期望 与勉励之情。
因此
把 假于余， 于是，就 能够 借给我
群书。既 加冠，益慕圣贤之道。又患无
已经
表示男子 进入成年
因此
担心，忧虑
硕师名人与游， 尝 趋百里外从乡之先达
大
交游
曾经 奔向
学术界的前辈
执经 叩问。先达德隆望尊，门人弟子
握，持
叩：问。 叩问：执教
道德高， 声望重
填其室，未尝稍降辞 色。余立侍左右，
拥挤
不曾
言辞 脸色
援疑质理，俯身倾耳以 请；或遇其叱咄，
引，提出 询问
侧着 而，
请教
相当于“地”
有时
训斥，呵责
色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟
周到
辩解
等待
其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
高兴
就
语气词， 所以 不译
终于
当余之从师也，负 箧 曳 屣，行深山巨谷
助词，无意义
背
书箱
鞋
拖
中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不
百度文库 词 句 详 解
余幼时即嗜学。家贫，无从 致书以观，
我
就 特别爱好
没有办法
得到，致书
来
这里指买书
每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
常常
借
向
用笔 抄写
而
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
结成坚硬的冰
弗怠之， 不放松抄书
之:指抄书
录毕，走送之，不敢稍逾约。
跑 逾：超过，越过 超过约定的期限
以是人多以书假余，余因 得 遍观
而色夷。
流畅、通达
辨，通“辩” 辩论
脸色
平和
自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者
说
年少
在
劳苦 这
说
善于
矣！其将归见其亲也，余故 道
代他
父母
所以，因此
讲
之难以告之。
的
来
代他
为学
求学
根据课文内容填写下表。
今日太学生
昔日作者
衣 县官日有廪稍之供，父母岁 食 有裘葛之遗，无冻馁之患矣
行 坐大厦之下而诵诗书，无 走 奔走之劳矣
写作背景
明洪武十一年（1378），宋濂告老还 乡的第二年，应诏从家乡浦江到应天（今 江苏南京）去朝见朱元璋时，正在太学读 书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了 这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度， 勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。作 者并没有因为自己的地位和长者身份，就 板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己 青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历， 晓之以理，动之以情，作者对马生的殷切 期望，寓于其中。
用红缨、宝石。
绣花的丝绸衣服
缨：帽带
挂在腰间
刀，右备容臭，烨然若神人；余则 蕴袍敝衣处其
香袋。 臭，气味。
光彩耀眼的样子
却
旧絮
破
间， 略无 慕艳意。
穿着破旧的衣服
毫无
羡慕
以中有足乐者，不知口体之奉
因为
……的事
吃的穿的
不若人也。盖余之 勤且艰若此。
不如
大概
主谓间取消句子独立性，不译 像这样
今诸生学于太学，县官 日有廪稍之供，父母岁有
严冬
几
皮肤因寒冷干燥而破裂
表转折，却
知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤
书馆
通“肢” 硬
陪嫁的女子。 指女仆
热水
沃灌，以 衾 拥覆，久而 乃和。
浇水洗
用
被子 围着
表修饰 才
寓逆旅，主人日 再 食，无鲜肥滋味之享。 同舍
寄居 旅店
每天 两次 提供伙食
生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩
同“披”
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
其业有不精、德有不成者，非天质
代太学生们的
……的地方
天资，人的智力
之 卑，则心不若余之专耳，岂他人
助词，不译
低下
助词，不译 罢了
难道
之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其
同辈的人
贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书
我
朝见
拜见
写
信
以为
贽，辞甚畅达。与之论辨，言和
以之为，把它作为
言辞
初见面时为表敬意送的礼物
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
各，众
朝廷
每天 官家给的粮食
每年
裘 葛之遗，无冻馁 之 患矣；坐大厦之下而诵诗
皮衣
给予，赠送 饥饿
担心
的
夏天穿的衣服
大房子
书，无奔走之劳矣；有司业、博士为 之师，未有
的
做
代太学生们
问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于
应该，应当
在
此，不必若余之手录，假诸人而后见也。
像
之于
非……则…… 不是……就是……
读后感
快乐闯关
1、写出两句学习“勤奋”、“专心”的 名言警句。
2、列举古人在艰苦条件下勤奋学习、以苦 为乐的事例。
小资料
囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也叫“头 悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事）
送东阳马生序
宋濂
作者介绍
宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，浦江 （今属浙江）人。明初文学家。他家境贫寒，但 自幼好学，曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯黄 等。他一生刻苦学习，“自少至老，未尝一日去 书卷，于学无所不通”。元朝末年，元顺帝曾召 他为翰林院编修，他以奉养父母为由，辞不应召， 修道著书。至正二十年（1360），与刘基、章 溢、叶琛同受朱元璋礼聘，尊为“五经”师。洪 武初主修《元史》，为总裁官，官至学士承旨、 知制诰。后因牵涉胡惟庸案，谪茂州，中途病死。 著作有《宋学士文集》、《孝经新说》、《送东 阳马生序》等。